14*.不會叫的狗

課題

不會叫的狗

課型

新授課

教材分析

本文記敘了一只不會叫的狗，為了學(xué)叫，分別向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)，結(jié)果差點送了命。

教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生抓住狗學(xué)叫的兩個過程中的不同結(jié)果，讓學(xué)生選擇最佳故事結(jié)局，揭示要找到真正的老師，做回自己的道理。

學(xué)前準(zhǔn)備

1.自讀課文，認(rèn)識課后生字。（學(xué)生）

2.制作課文相關(guān)課件。（教師）

課時安排

1課時

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的16個生字。

2.自讀課文，了解主要內(nèi)容，明白課文揭示的道理。

3.針對文章三個不同結(jié)局，發(fā)表自己的意見。

學(xué)習(xí)重點

了解課文內(nèi)容，對故事不同的結(jié)局發(fā)表意見。

教學(xué)環(huán)節(jié)

導(dǎo)案

學(xué)案

達(dá)標(biāo)檢測

一、激趣導(dǎo)入（用時：5分鐘）

1.說說在你成長過程中，哪篇童話故事對你的影響最大？

2.今天，我們要學(xué)習(xí)意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的一篇童話。（板書課題）

1.說說自己最喜歡的童話故事及喜歡的原因。

2.齊讀課題。

1.我看過的童話故事有：__________________________，我最喜歡的童話故事_________

_____________________。

二、自讀課文（用時：15分鐘）

1.自讀課文，認(rèn)讀生字。

2.了解課文內(nèi)容。

1.邊讀課文邊把生字圈起來。

2.不會叫的狗分別向哪些動物學(xué)叫？結(jié)果如何？

2.給加點字選擇正確的讀音。

發(fā)怒（nù

lù）

訪問（fǎn

fǎnɡ）

批評（pī

bī）

沉默（ｍò

ｗò）

三、細(xì)讀課文，感悟道理（用時：15分鐘）

1.找出小狗跟著小公雞學(xué)叫的句子，體會小狗的認(rèn)真。

2.找出小狗跟杜鵑學(xué)叫的句子，體會小狗的認(rèn)真。

3.從小狗學(xué)叫中的體會。

（找到真正的老師，做回自己）

1.從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。

2.有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。

（練習(xí)認(rèn)真→圈套）

3.它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯了。

（練習(xí)認(rèn)真→差點送命）

3.寫出下面動物的叫聲。

公雞：_________________

杜鵑：_________________

小狗：_________________

小鴨：_________________

四、選擇結(jié)尾（用時：5分鐘）

本文最有趣的是給自己的童話設(shè)計了三個不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪個結(jié)局最好？為什么？

針對三種不同結(jié)局發(fā)表自己的看法。

4.自己再設(shè)計一個故事的結(jié)局。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

讓學(xué)生讀出興趣、體會情趣、悟出理趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于弘揚閱讀個性，體現(xiàn)新課程“鼓勵有創(chuàng)意的閱讀”的精神。