《偶像的意義》活動課設(shè)計

一、適用年級：初一年級學(xué)生

二、理念闡述

青少年階段是個體建立自我認同的重要時期,他們開始思考“我是誰”“我的未來”等問題，渴望發(fā)掘自己的興趣和能力。這些問題常常在父母和老師那邊得不到答案，而公眾人物、明星的形象往往符合他們的期待和追求。偶像是崇拜者的理想自我，偶像崇拜是青少年實現(xiàn)自我認同的一個重要途徑。通過偶像崇拜，青少年可以彌補自己現(xiàn)實中的缺陷。

青少年偶像崇拜的另一個原因是來自同伴的壓力和影響。追星是青少年的一種放松方式，適當(dāng)?shù)淖沸强梢詭椭嗌倌昃徑馊穗H壓力和學(xué)習(xí)壓力。

本課通過活動引導(dǎo)學(xué)生將偶像所代表的精神內(nèi)化為自我成長的動力。

三、輔導(dǎo)目標

1.引導(dǎo)學(xué)生正確對待偶像崇拜。

2.使學(xué)生學(xué)會除了看到偶像的輝煌外，更應(yīng)該注重偶像背后付出的努力和內(nèi)在的品質(zhì)、人格。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極、向上的價值觀、審美觀。

四、活動準備

1.搜集各領(lǐng)域偶像名人圖片

2.搜集不當(dāng)?shù)淖沸前咐獥铥惥晔论E視頻資料

2.PPT制作

五、活動設(shè)計

環(huán)節(jié)

內(nèi)容

心動時刻

（熱身暖心）

1.教師出示偶像圖片，請同學(xué)們說一說，認識他們嗎？你所知道他們都有些什么成就？

2.請學(xué)生說說自己所理解的“偶像”的概念

教師小結(jié)：偶像的真正意義是自己崇拜或欣賞的人，而且必須是

能給自己帶來積極向上精神的人

心路星語（體驗分享）

活動一：七嘴八舌話偶像

1.請同學(xué)們寫下自己喜歡的偶像的品質(zhì)和成就，不寫名字。

2.在全班交流，其他同學(xué)猜一猜他的偶像是誰？

3.請同學(xué)分享自己的偶像，并說明自己為什么喜歡你的偶像？

教師小結(jié)：在現(xiàn)實生活中大多數(shù)人都有自己崇拜的偶像，也會有追星的行為，但是我們還是要理智追逐偶像

活動二：追星案例評一評

1.教師播放視頻，請同學(xué)以小組為單位，討論案例中女主人公的行為。

2.如果你是她的朋友，你會對她說什么？

3.你所理解的追星應(yīng)該如何做？

教師小結(jié)：偶像崇拜同學(xué)們成長過程中不可避免的事，但也不要忘記學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)點，讓自己也成為一個有出色影響力的人。

心旅導(dǎo)航（汲取力量）

活動三：我與偶像比青春

請同學(xué)們寫下自己與偶像之間的相似性，與偶像的差距，自己還需要付出的努力

教師總結(jié)：同學(xué)們，對待偶像應(yīng)抱以平常心，從積極的方面去思考，接受偶像正確的引導(dǎo)，相信大家總有一天也會閃閃發(fā)光

心靈牧場（總結(jié)提升）

教師總結(jié)：少男少女正處于“英雄崇拜期”。他們自覺地為自己選擇了“英雄”，只要選擇準確，這位“英雄”便對他的一生起著無與倫比的重要作用，這“英雄”成為他一生為之奮斗的目標和動力。

青少年是需要榜樣的，這一點不容置疑。無論是我們社會主義國家，還是資本主義國家，都有意識地為其未成年人選擇、樹立榜樣。我們國家歷來重視“榜樣”的教育作用。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式是由社會樹榜樣，倡導(dǎo)青少年去學(xué)，這種方式有時難免有不盡人意之處，那就是社會樹的榜樣不一定能得到青少年由衷的敬佩與熱愛。青少年也就未能將這種向榜樣學(xué)習(xí)變成為一種自覺的行為、內(nèi)在的意愿，從而使這種學(xué)習(xí)流于形式。

少男少女們“追星”則不同。“星”是他們自己發(fā)現(xiàn)、自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去學(xué)習(xí)仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學(xué)習(xí)是自發(fā)的、自覺的、時時刻刻都存在的，所以這時候“星”的影響力特別大，感召力也特別強，效果也特別明顯。

但是，并不是說這是一種正常行為就不需要去引導(dǎo)和改變了，因為青春期是初中生發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以，不能放任自流，而應(yīng)正確地引導(dǎo)。家長和老師對于他們的追星行為不要不擇手段地橫加限制，這樣反而會引起他們的逆反心理。應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰蛎餍莻兩砩暇韬烷W光的部分，學(xué)習(xí)偶像們身上值得效仿的精神，與他們一起討論他們在事業(yè)發(fā)展中的得失，使學(xué)生從追求表面的東西轉(zhuǎn)到更深層次的欣賞，把偶像崇拜轉(zhuǎn)化成具有教育和指導(dǎo)意義的一種活動。

其次，學(xué)生應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的多種愛好，安排好課余時間，多去看看外面多姿多彩的社會，使自己的興趣更廣泛，從各個方面汲取營養(yǎng)，并通過比較所接觸的各種人和事，學(xué)會分辨和選擇真正有價值的東西。青少年的閱歷越淺，社會經(jīng)驗越少，識別能力就越差，一些貌似美麗的東西就很容易讓他們激動。因此，應(yīng)該注意學(xué)生多方面知識和修養(yǎng)的發(fā)展。

最后，要注重培養(yǎng)青春期孩子樹立正確的價值觀。不能只關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)成績。學(xué)生追逐的偶像中，大多是英俊瀟灑、衣著華麗、生活奢侈。他們對偶像的艷羨有時候就來自于這些外在的物質(zhì)上的豪華。因為在他們看來，明星們好像不費什么力氣就可以得到金錢和其他物質(zhì)享受。而對于優(yōu)秀的科技人才等，卻并不容易引起中學(xué)生狂熱的崇拜，那是因為后者又要吃苦又要挨窮。這些都在一定程度上反映了孩子的價值觀取向。作為教師，應(yīng)該告訴學(xué)生，要通過自身的艱苦奮斗和努力實現(xiàn)自己人生的理想。

如果過度地崇拜偶像，追星成癡、成迷，甚至神思恍惚，坐立不安，影響了正常的生活、學(xué)習(xí)，就屬于不正常的“情結(jié)”了。凡事都有一個度，過度，就會走向反面。在沉迷追星時，應(yīng)該多留給自己一點理智，多看一點現(xiàn)實，少回味一點夢幻；多一點創(chuàng)造，少一點模仿……要知道，在這大千世界里，群星閃爍，究竟哪一顆星是最明亮的，科學(xué)的望遠鏡都尚未窺見呢。而你，何必為近在眼前的那束暫時閃爍的星光那么癡迷呢？