第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“簾、女”等１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等６個(gè)字。

２、有感情地朗讀課文。

３、在父母生病或有困難時(shí)，體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)記生字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

１、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈。

２、練習(xí)朗讀。

【課時(shí)】

３課時(shí)。

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、初步感知課文“簾、女”等１４個(gè)生字。

２、正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

師：小朋友你們喜歡童話(huà)故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在夏天夜晚的童話(huà)故事！

（夏夜圖課件）。

師：誰(shuí)愿意來(lái)描述一下夏天的夜晚景色？

揭題《月亮的心愿》，讀課題。

師：大家讀了課題，你想知道什么？噓！月亮姐姐叫大家別出聲，她想帶大家去看看兩位朋友。你們想知道她的'心愿嗎？

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容

１、請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)童話(huà)故事中：

讀準(zhǔn)字音。畫(huà)出生字新詞，可以找同桌同學(xué)幫助解決。

２、用“ ”畫(huà)出你覺(jué)得最有愛(ài)心的句子。

３、下面我們來(lái)聽(tīng)課文中的故事。誰(shuí)愿意用幾句話(huà)把故事講給同學(xué)們聽(tīng)？

三、初步感知，學(xué)習(xí)生字

１、同桌互讀，互查。

２、教師檢查讀生字：

⑴ 按序抽讀生字：

lián nǚ bèi zhuāng qì lìng gù

簾 女 背 裝 氣 另 顧

bìng tàilèi yī qiāo lí hù

病 太 累 醫(yī) 悄 離 戶(hù)

⑵ 多種形式讀：

領(lǐng)讀。

齊讀。

分組讀。

開(kāi)火車(chē)讀。

⑶ 按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求：

自讀三遍，一遍比一遍快。

讀后開(kāi)展計(jì)時(shí)讀字比賽。

⑷ 打亂生字后指名讀。

３、教師檢查記生字：

⑴ 你覺(jué)得哪些生字容易記？

讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。告訴大家你是怎么記這些生字的？

⑵ 其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。

⑶ 教師小結(jié)識(shí)字方法：

加一加。

減一減。

換一換。

四、鞏固生字

教師課前準(zhǔn)備好課件：

將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過(guò)生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。

五、臨結(jié)束前討論

月亮姐姐的心愿是什么呢？

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第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)讀課文理解詞語(yǔ)窗簾，女孩，背包，裝著，另一家，生病，醫(yī)生，窗戶(hù)幷認(rèn)識(shí)生字簾，女，背，裝，另，病，醫(yī)，戶(hù)這些要求認(rèn)識(shí)的生字。

2.再次精讀課文理解詞語(yǔ)自言自語(yǔ)，商量商量，好天氣，照顧，太累，悄悄，艷陽(yáng)天，愉快 并通過(guò)理解這些詞語(yǔ)來(lái)了解月亮的心愿?！靶脑浮蓖ㄟ^(guò)這些詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，看似兩個(gè)有分歧的心愿其實(shí)就是--讓孩子們一個(gè)也不少愉快的去郊游！

3.在田字格里正確書(shū)寫(xiě)女，太，早，氣，亮，去這6個(gè)生字。

4.有感情的朗讀課文，感悟小女孩關(guān)心體貼父母的美好品質(zhì)和善良的月亮的美好心愿。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解詞語(yǔ)心愿，自言自語(yǔ)，商量商量，照顧，太累，悄悄，愉快的含義以及這些詞語(yǔ)為了表達(dá)心愿的作用。

2、隨文識(shí)字，理解詞語(yǔ),朗讀，積累。

二、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

先板書(shū)“心愿”。

師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)詞嗎？順學(xué)生回答，全班齊讀，教師板書(shū)漢語(yǔ)拼音，介紹心愿的意思。在了解學(xué)生是否懂得心愿的意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合“愿”的心字底特征，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生讀懂：心愿，是心里想的事情，就是內(nèi)心的一種愿望，期盼，想達(dá)到什么目的的想法。老師舉例子，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說(shuō)自己的“心愿”。

師：同學(xué)們，老師小時(shí)候的心愿是成為一名教師，現(xiàn)在老師的心愿實(shí)現(xiàn)了。你們有什么心愿？

生自由說(shuō)

（設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)“愿”，討論心愿，讓學(xué)生理解什么是心愿）

師：老師真心的希望大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)！那么同學(xué)們?cè)谔炜罩械脑铝两憬阋灿幸粋€(gè)美好的心愿呢，你們想不想知道？（板書(shū)：月亮的心愿）齊讀課題。

過(guò)度：好，那么，我們就來(lái)讀讀這篇課文，看看月亮的心愿是什么。

2.初讀課文，了解文章大意，勾出生字詞。

（1）同學(xué)們自讀課文，標(biāo)出自然段并用圓圈圈出課后生字。

（2）借助拼音讀一讀這些生字，小組內(nèi)利用自己制作的生字卡片檢查認(rèn)字情況。

（3）用橫線(xiàn)畫(huà)出這些生字所在的詞語(yǔ)，小黑板出示詞語(yǔ)找學(xué)生讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，男女競(jìng)賽讀。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生字詞，通過(guò)字形記生字）

師：那么同學(xué)們，通過(guò)我們剛才的初讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)月亮姐姐看到了幾個(gè)小女孩？（兩個(gè)）那么月亮姐姐的心愿就應(yīng)該是和誰(shuí)之間發(fā)生的？（小女孩）那么接下來(lái)讓我們?cè)僮x課文，看一看月亮姐姐的心愿到底是什么呢？

3.精讀感悟，隨文識(shí)字字義詞義，讀懂月亮的心愿。

（1）學(xué)習(xí)生字，簾，背，裝，體會(huì)詞語(yǔ)自言自語(yǔ)，商量商量的含義。

讀第一自然段，結(jié)合課文學(xué)習(xí)簾，背，裝?！昂煛毖ㄗ诸^，下面一個(gè)巾，巾就是布片，那么“簾”就是居室用來(lái)遮擋東西的布片。背包和裝著都不難理解，把東西放進(jìn)背包就是裝?？偨Y(jié)：月亮姐姐看到了什么？（板書(shū)：小女孩 睡覺(jué) 背包裝著水果和點(diǎn)心）小女孩已經(jīng)為郊游做好了準(zhǔn)備。

（2）看到小女孩準(zhǔn)備好了，月亮姐姐的心愿是什么呢？

讀第二段，體會(huì)自言自語(yǔ)，商量商量。自言自語(yǔ)，自己對(duì)自己說(shuō)，因?yàn)樾∨⑺?，月亮姐姐不想吵醒她，只能自言自語(yǔ)，自言自語(yǔ)的內(nèi)容正是月亮姐姐的美好心愿—好天氣。（想讓小女孩去郊游）商量商量表示一種意愿。那么把這兩個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)再讀第二段，體會(huì)月亮姐姐的心愿。讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)此時(shí)月亮的心愿。

（續(xù)寫(xiě)板書(shū)“好天氣”）

（3）認(rèn)識(shí)生字另，顧，病，結(jié)合體會(huì)月亮的第二個(gè)心愿。

月亮姐姐又來(lái)到另一家，另就是別的，月亮姐姐看到了另一幅畫(huà)面。（板書(shū)：小女孩 照顧生病的媽媽 不去郊游）照顧,小孩子需要照顧，老人要照顧，病人也要照顧。介紹顧的字形演變及部件變化，體會(huì)顧，原來(lái)的左半部分是“雇”，是形旁，還是聲旁，在家中養(yǎng)鳥(niǎo)，有看護(hù)的意思；右半部分，頭的意思，表示關(guān)注。這個(gè)字本身，就是用心看護(hù)。照顧，就是用心看護(hù)?！安　毙温曌?，丙是聲旁，加一個(gè)病字框就是“病”生病，不難理解。

讓學(xué)生想象：小女孩會(huì)怎么照顧媽媽。讀懂照顧的意思。——

師：對(duì)啊，這就是照顧。用心看護(hù)。（要求學(xué)生齊讀這段話(huà)）

（4）學(xué)習(xí)累

通過(guò)讀4—7段媽媽和小女孩的對(duì)話(huà)并結(jié)合圖畫(huà)，感悟小女關(guān)心體貼媽媽的美好品質(zhì)。小女孩這么晚了還在給媽媽端水準(zhǔn)備幫媽媽洗臉，床邊還放著水杯和藥，媽媽也很心疼女兒，不想讓她太累，“累”字上面是田，田和小中間那部分好像重疊的，那么小在田里干活感覺(jué)很累。字形演變介紹，累——三個(gè)田，那么多的田都得中，忙都忙不完啊，得多累啊。那么在文中小女孩可能一直都沒(méi)閑下來(lái)的照顧媽媽?zhuān)詴?huì)太累。

5、體會(huì)月亮心情變化，心愿的變化。

師（過(guò)渡）看到小女孩這么累，剛才還信心滿(mǎn)滿(mǎn)的月亮，她的態(tài)度發(fā)生了變化了——比較月亮姐姐看到兩幅畫(huà)面，找不同，再結(jié)合圖片看一看月亮姐姐的表情變化。

此時(shí)此刻，她的心愿是什么呢？學(xué)習(xí)“悄”、“悄悄”“離”

讀月亮的想法，體會(huì)月亮的心愿——下雨（板書(shū)）

6、讀最后一段：體會(huì)，從這個(gè)結(jié)果中，我們看出，月亮最終的心愿是什么呢？朗讀最有一段（板書(shū)：都去郊游）

7、梳理全文：月亮看到了什么，心愿是什么，最后的心愿是什么，梳理關(guān)鍵的生字詞，填空，朗讀詞語(yǔ)和句子，強(qiáng)化對(duì)生字和詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)積累。

（課件出示課文，一邊提問(wèn)，一邊將關(guān)鍵的字詞（其實(shí)要實(shí)現(xiàn)積累的）字體變成紅色合并加粗，然后，讀詞語(yǔ)，讀句子，讀出月亮的月亮當(dāng)時(shí)的心情）

8.書(shū)寫(xiě)生字：田字格中正確書(shū)寫(xiě)生字 女 太 氣 早 去 亮 老師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空，在書(shū)上描紅，最后書(shū)寫(xiě)！

仔細(xì)學(xué)習(xí)了高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先，為高老師執(zhí)著的精神所感染，敬佩之情油然而生。其次，讀著這份教學(xué)設(shè)計(jì)能感覺(jué)出心血的凝聚，是“隨文識(shí)字”的范本之作！從高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中我找到了自己在《畫(huà)家鄉(xiāng)》設(shè)計(jì)中的不足：

1、讓生字歸位。一年級(jí)教學(xué)以“識(shí)字”教學(xué)為主，高老師把生字歸位于課文之中，用生字和生字組成的詞語(yǔ)帶動(dòng)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

2、找好生字生詞間的聯(lián)系。高老師找好“生字生詞”之間的聯(lián)系，形成與中心詞“心愿”相關(guān)的詞組“串”，正所謂“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，自然內(nèi)容的理解就做到了恰到好處。

3、生字復(fù)現(xiàn)。在隨文識(shí)字之后，將生字生詞又一次“歸位”，再一次重點(diǎn)呈現(xiàn)，既是對(duì)內(nèi)容的理解，又是對(duì)生字詞的理解和記憶，很巧妙。

當(dāng)然，每個(gè)人的想法不盡一致，我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：如何避開(kāi)“逐段講解”的嫌疑，不給別人“牽著走”的感覺(jué)呢？還有，文中“心愿”這個(gè)中心詞，其實(shí)明線(xiàn)是“月亮的心愿”，還有一條暗線(xiàn)是兩個(gè)小女孩的“心愿”，月亮的心愿之所以會(huì)有變化，實(shí)際是兩個(gè)小女孩的心愿不同。而理解第二個(gè)女孩的心愿才真正能體會(huì)她的關(guān)心體貼父母的美好品質(zhì)，從而自然體會(huì)到月亮的善良。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》知識(shí)點(diǎn)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》知識(shí)點(diǎn)

【原文】

夜深了，月亮透過(guò)窗簾，看見(jiàn)一個(gè)小女孩睡在床上，身旁有個(gè)背包，里面裝著水果和點(diǎn)心。

月亮自言自語(yǔ)地說(shuō)：“明天孩子們?nèi)ソ加危萌ジ?yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣?！?/p>

月亮又來(lái)到另一個(gè)家的窗前，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽。

媽媽說(shuō)：“珍珍，早點(diǎn)兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢。”

“媽媽?zhuān)也幌肴チ??！?/p>

“明天還是和大家一起去玩玩吧!”

“可是，醫(yī)生說(shuō)您的病還沒(méi)好呢!”

月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù)，心里想：“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧!”

兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。

【字詞學(xué)習(xí)】

字：睡、裝、累、病

詞：照顧、郊游、窗戶(hù)、愉快

【重點(diǎn)句子】

1夜深了，月亮透過(guò)窗簾，看見(jiàn)一個(gè)小女孩睡在床上，身旁有個(gè)背包，里面裝著水果和點(diǎn)心。

2月亮又來(lái)到另一個(gè)家的窗前，只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽。

3媽媽說(shuō)：“珍珍，早點(diǎn)兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢。”

4月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù)，心里想：“我去跟雷公公說(shuō)說(shuō)，明天還是下雨吧!”

兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。

【練習(xí)題】

一、看拼音填詞語(yǔ)。

tiān

qì

1、今天的多好啊!

nǚ

ér

tài

dà

2、他給買(mǎi)的衣服了。

zǎshànɡ

liànɡ

hūqù

3、，天還沒(méi)，爸爸就跑步了。

二、讀一讀，連一連。

漂亮的窗戶(hù)

照顧

公園

明亮的點(diǎn)心

合上

媽媽

好吃的背包

離開(kāi)

眼睛

三、用下面的詞語(yǔ)排列成通順的話(huà)。

1、離開(kāi)了

悄悄地

月亮

窗戶(hù)

_______________________________________________。

2、裝著

和

背包里

點(diǎn)心

水果

_______________________________________________。

【參考答案】

一、看拼音填詞語(yǔ)。

tiān

qì

1、今天的多好啊!

nǚ

ér

tài

dà

2、他給買(mǎi)的衣服了。

zǎshànɡ

liànɡ

hūqù

3、，天還沒(méi)，爸爸就跑步了。

二、讀一讀，連一連。

漂亮的背包

照顧

媽媽

明亮的窗戶(hù)

合上

眼睛

好吃的點(diǎn)心

離開(kāi)

公園

三、用下面的詞語(yǔ)排列成通順的話(huà)。

1、離開(kāi)了

悄悄地

月亮

___月亮悄悄地離開(kāi)了窗戶(hù)_______。

2、裝著

和

背包里

點(diǎn)心

___背包里裝著點(diǎn)心和水果_______。

水果

第四篇：一年級(jí)月亮的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 教學(xué)難點(diǎn)：自讀、自悟課文

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件（錄音、視頻、音樂(lè)）課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們看這是什么？（出示圖片）心愿是什么？（理解“心愿”）說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？

2.板書(shū)“心愿”，今天我們就學(xué)習(xí)（齊讀）8.《月亮的心愿》，你知道月亮有什么心愿嗎？

出示圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

出示圖二，這幅圖上又畫(huà)了什么？（讓學(xué)生充分地說(shuō)，初步感知課文）

3.師：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，兩幅圖上，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家，月亮?xí)趺聪肽兀?/p>

二、自讀識(shí)字：

1、自由朗讀課文，用橫線(xiàn)劃出本課的生字；

2、學(xué)生讀課文，教師發(fā)下月亮卡片；

3、把卡片貼到黑板上，鞏固讀生字；按序讀卡片、打亂順序讀卡片；

4、游戲。（摘蘋(píng)果）

5、用悄悄說(shuō)一句話(huà)。

三、理解課文：

1、師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的生字，月亮的心愿到底是什么呢？咱們一起來(lái)看看好不好?

2、（出示圖）：你們看到了什么？能找到課文中的哪些話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的呢？注意多音字“得”。

指名讀，教師引導(dǎo)：小女孩睡的多香呀！這段怎么讀？誰(shuí)有好建議？你能試著讀好嗎？

（齊讀）我們大家一起像他這么讀好嗎？ 提問(wèn)：小女孩的背包里為什么裝滿(mǎn)了水果和點(diǎn)心？

此時(shí)此刻月亮姐姐看到正在熟睡的小姑娘，已經(jīng)做好了出游的準(zhǔn)備，它是怎么說(shuō)的？文中用了一個(gè)詞來(lái)表達(dá)？什么是“自言自語(yǔ)”呢？

（1）同學(xué)們就自言自語(yǔ)的讀讀第二自然段吧。（2）指名讀。

師：在這里我們知道了什么呢?(一個(gè)小女孩要去郊游，月亮想讓孩子們玩得開(kāi)心，想讓第二天有個(gè)好天氣）板書(shū)：好天氣

3、師：是啊，好心腸的月亮姐姐這樣想著就去找太陽(yáng)公公商量了?？墒?，當(dāng)她又來(lái)到另一個(gè)家的窗前時(shí)，又看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？大家想聽(tīng)聽(tīng)嘛？（出示圖片，播放錄音）

說(shuō)說(shuō)月亮姐姐看到了什么?聽(tīng)到了什么？(一個(gè)小女孩正在照顧生病的媽媽)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀。先說(shuō)媽媽病了，珍珍正在做什么？想一想，珍珍還可能為媽媽做了些什么？

指導(dǎo)看圖。（師：我們一起來(lái)看圖，看看小女孩是怎么照顧媽媽的）這時(shí)，你覺(jué)得珍珍是個(gè)什么樣的孩子？

分清媽媽與珍珍說(shuō)的話(huà)（聽(tīng)到珍珍說(shuō)的這些話(huà)，相信大家更了解珍珍了?，F(xiàn)在，你們想讀一讀嗎？同桌互讀。指名讀，大家評(píng)議，在評(píng)議中再指導(dǎo)練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對(duì)話(huà)。）

師：是啊，珍珍真是個(gè)好孩子。如果你聽(tīng)到了珍珍與媽媽的對(duì)話(huà)，你會(huì)更感動(dòng)的。明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病了，珍珍要照顧生病的媽媽?zhuān)铝劣謺?huì)有怎樣的心愿呢？為什么？

月亮姐姐聽(tīng)了珍珍的話(huà)，心里很感動(dòng)，于是她準(zhǔn)備找雷公公說(shuō)說(shuō)去。板書(shū)：下雨

學(xué)生與老師表演月亮與雷公公的對(duì)話(huà)。（學(xué)生齊讀）

4、月亮有幾個(gè)心愿呢？（第一個(gè)心愿：好天氣。因?yàn)楹⒆觽內(nèi)ソ加?。第二個(gè)心愿：下雨。因?yàn)檎湔涞膵寢屔×耍湔錇榱苏疹檵寢尪幌肴ソ加?。?/p>

師：從你們的話(huà)里，老師知道大家都是有愛(ài)心的孩子，老師不但為珍珍的表現(xiàn)感到高興，也為大家的表現(xiàn)感到高興。最后月亮姐姐的心愿是否實(shí)現(xiàn)了呢？請(qǐng)大家趕快讀一讀最后一個(gè)自然段吧。（1）學(xué)生自由讀最后一段。

（2）書(shū)上有一個(gè)詞語(yǔ)叫“艷陽(yáng)天”，今天是艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天是艷陽(yáng)天？

（3）想想最后一段的課文里什么讓你感到高興？

（孩子們都去郊游了），哪里知道都去了呢？板書(shū)：（一個(gè)都不少）說(shuō)明媽媽的病也好了。

5、聽(tīng)故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》（播放視頻）（要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時(shí)候，能處處照顧媽媽?zhuān)嗔钊烁袆?dòng)啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人）帶著自己的感悟讀全文。

6、聽(tīng)歌曲：《讓愛(ài)住我家》

師：好多人都喜歡聽(tīng)這首歌，從這首歌中感受到了家中濃濃的愛(ài)意。

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們，怎么才能讓你們的家也充滿(mǎn)愛(ài)意呢？大家想想，下節(jié)課我們來(lái)一起交流。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入：

1、教師檢查讀生字：

（1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個(gè)人開(kāi)火車(chē)讀。

（2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開(kāi)展計(jì)時(shí)讀字比賽。（3）打亂生字后指名讀。

2、閱讀課文

二、基本過(guò)程：

1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的內(nèi)容，這節(jié)課我們主要來(lái)鞏固復(fù)習(xí)，并學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)的生字。

2、學(xué)習(xí)課文（1）生自由讀課文

（2）月亮是怎樣離開(kāi)窗戶(hù)的？（悄悄地）誰(shuí)能用“悄悄地“說(shuō)一句話(huà)？我們一起悄悄地讀第八自然段。

3、小組交流月亮的心愿是什么？在寫(xiě)月亮的心愿的段落中，選擇你們小組喜歡的段落好好讀一讀。

師總結(jié)：月亮姐姐的心愿就是希望在一個(gè)艷陽(yáng)天里，大家一個(gè)都不少地快快樂(lè)樂(lè)地去郊游。）

4、小組內(nèi)選擇以下兩個(gè)內(nèi)容中的一個(gè)續(xù)編故事或表演。①月亮來(lái)到太陽(yáng)公公的家___________________。②月亮來(lái)到雷公公家_______________________。

5、小組派代表續(xù)編故事或小組合作表演。

6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

“女”字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別。

“太”字是“豎撇”，寫(xiě)好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫(xiě)豎，由豎中彎下寫(xiě)撇。

“氣”字要寫(xiě)好最后一筆，彎處要寫(xiě)得像一張弓，鉤處要有力?！霸纭⑷ァ保憾际巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫(xiě)得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長(zhǎng)。

引導(dǎo)用“云”記憶書(shū)寫(xiě)去。師范寫(xiě)，講解。學(xué)生仿寫(xiě)?！傲痢币⒁庵虚g寶蓋的寫(xiě)法，要和“高”區(qū)別開(kāi)來(lái)。

7、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？（故事感人、珍珍懂事又孝順）

8、為他人再許個(gè)心愿。

三、結(jié)束：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文剩余的部分，大家在今后的生活中，應(yīng)當(dāng)懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)《月亮的心愿》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

山東省諸城市枳溝小學(xué)李培忠

一、教案背景

1.面向?qū)W生：中學(xué)√小學(xué)

2.學(xué)科：語(yǔ)文人教版一年級(jí)下學(xué)期

3.課時(shí)：1

4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

（2）通過(guò)百度搜索引擎【】查找與本課相關(guān)的資料。

5.教師準(zhǔn)備：《月亮的心愿》PPT課件 http:///programs/view/BvmZdRGP-mI/

二、教學(xué)課題．

1、理解課文內(nèi)容，感受小女孩珍珍關(guān)心媽媽的病情，2、.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字的生字和用這些字組成的新詞。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教育方面：

1、體會(huì)月亮的心愿，感受小女孩珍珍關(guān)心媽媽的病情，放棄郊游的心情，2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

三、教材分析：

這篇童話(huà)故事以月亮的內(nèi)心變化為線(xiàn)索，先寫(xiě)月亮為了孩子們的郊游，希望太陽(yáng)公公讓明天的天氣好起來(lái)；接著寫(xiě)月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽?zhuān)纸ㄗh雷公公讓明天下雨；兩天后，是一個(gè)艷陽(yáng)天，兩個(gè)孩子都參加了郊游。本文借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字的生字和用這些字組成的新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

難點(diǎn)：體會(huì)月亮的心愿，感受小女孩珍珍關(guān)心媽媽的病情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

六、教學(xué)方法

講授法、小組合作法。

七、教學(xué)流程：

談話(huà)導(dǎo)入：

（一）、板書(shū)課題：月亮的心愿

月亮的心愿是什么呢？我們大家一起去看看吧！

出示本課的課文課件：月亮的心愿。聽(tīng)范讀課文，標(biāo)識(shí)生字

百度搜索http:///programs/view/BvmZdRGP-mI/

（二）、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、學(xué)生自讀課文，找出讀不準(zhǔn)確的字，同伴互相幫助，讀準(zhǔn)字音。

2、自由讀課文，勾出生字詞。

3、同桌伙伴自學(xué)生字。

4、自學(xué)匯報(bào)。

①、我會(huì)認(rèn)。（課件出示：“我會(huì)認(rèn)”中的14個(gè)生字。）

指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。（隨機(jī)一一點(diǎn)擊課件中的生字，字放大。）②、我會(huì)記：向大家介紹識(shí)字方法。

（出示帶生字的詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再由學(xué)生當(dāng)小老師帶大家讀）

③帶輕聲的詞：

課文中還有些特殊的詞語(yǔ)，你能把它們讀正確嗎？（出示以下詞語(yǔ)，抽讀正音，齊讀）

點(diǎn)心、孩子們、太陽(yáng)公公、商量商量、玩玩吧、窗戶(hù)

（三）、朗讀感悟，學(xué)生自讀課文，評(píng)價(jià)，激起讀書(shū)興趣。

（1）個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。

（2）同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。

（3）指名分段讀，其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)價(jià)。

（4）教師總結(jié)

（四）小組合作學(xué)習(xí)。

讀讀，議議：“月亮剛開(kāi)始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮為什么又想讓明天下雨？”

（課件出示文中的以下長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞進(jìn)行品讀）

1、讀相關(guān)自然段(指名讀)。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)話(huà)與以往的不同，試著讀一讀。

3、同桌分角色讀，體會(huì)小女孩的心愿。(教師板書(shū)：照顧媽媽)

4、月亮?xí)趺聪?(暢所欲言)

5、齊讀第8自然段。

（五）、擴(kuò)展練習(xí)，體會(huì)深意

師：月亮開(kāi)始是什么心愿?──好天氣

后來(lái)?──下雨

1、為什么改變心愿呢?

2、理解“艷陽(yáng)天”：今天是艷陽(yáng)天嗎?什么樣的天是艷陽(yáng)天?

3、月亮的心愿到底是什么?(自由發(fā)言)

4、你喜歡文中的誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。(引導(dǎo)學(xué)生能像小女孩一樣關(guān)愛(ài)父母，像月亮一樣為他人著想)

5、講故事《烏鴉愛(ài)媽媽》。

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（六）小結(jié)

八、教學(xué)反思：

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，采取自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上提高了學(xué)生的理解能力，并讓孩子學(xué)會(huì)與他人合作。將學(xué)生的所學(xué)和所做聯(lián)系起來(lái)，如何在學(xué)中做，在做中學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，值得進(jìn)一步探討和反思。