第一篇：孝敬父母 教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

一．教學(xué)目標(biāo)：

（一）情感、態(tài)度、價值觀

樹立孝敬父母的觀念，將孝敬父母落實到行動中。

（二）能力

學(xué)會日常生活中用多種方式關(guān)愛父母。

（三）知識

知道孝敬父母和長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

二．教學(xué)重難點：孝敬父母需要從實際行動做起，從小事做起。三．學(xué)生分析：

在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，一些拜金主義、享樂主義、極端個人主義思潮對青少年的健康成長產(chǎn)生了不良影響，使部分青少年不懂得感激和回報父母，教師在教學(xué)中應(yīng)通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立孝敬父母的觀念，以實際行動孝敬父母，從而實現(xiàn)人格的自我完善。

四．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

播放公益廣告《一份賬單》，提問：看了這個短片，你有什么感受？ 學(xué)生回答（略）

師：父母給了我們生命，給了我們所有的愛，我們應(yīng)該感謝父母的養(yǎng)育之恩，孝敬父母。

（二）講新課 環(huán)節(jié)一：愛的體驗

1、講故事：《寶貝，媽媽愛你》 聽了這個故事，你有什么感想？ 學(xué)生回答（略）

師：在危難時刻，母親選擇了死亡，把生的希望留給了孩子，父母連人世間最寶貴的生命都能付出，我們應(yīng)該報答父母。其實父母的愛不僅體現(xiàn)在危難時刻，更體現(xiàn)在平凡的生活中。

2、出示圖片，感受父母的愛。環(huán)節(jié)二：愛的回憶

1.回憶父母為你做的點點滴滴，講述父母做的最讓你感動的一件事。學(xué)生將自己的故事，老師適當(dāng)點評。2.欣賞現(xiàn)代詩《孝心無價》

師：是啊，趁著年輕，趕快為你的父母盡一份孝吧。環(huán)節(jié)三：愛的行動

1.學(xué)生講故事《黃香溫席》，這個故事給你什么啟示？ 2.出示圖片、資料：現(xiàn)代孝子 3.你能為父母做些什么？

小結(jié)：親情是世界上最溫暖的陽光，父母的愛才是世界上最動聽的音樂，讓我們關(guān)愛父母、感恩父母、孝敬父母，只有心中充滿了愛，我們才能擁有一個和諧、溫馨的家，最后送給大家一首歌《天下父母心》，祝天下所有的父母健康、快樂、幸福。五：教學(xué)反思

1、本節(jié)課課件制作精美而實用，有文字，圖片，視頻等，充分把信息技術(shù)與品德學(xué)科進(jìn)行整合，把信息技術(shù)作為內(nèi)容、方法、與手段融合在品德學(xué)科教學(xué)過程中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，達(dá)到了教學(xué)過程的整體優(yōu)化。

2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置合理，分為三個環(huán)節(jié)：愛的體驗，回憶，行動，使學(xué)生的情感實現(xiàn)了由感知到感悟再到導(dǎo)行目標(biāo)。

3、本節(jié)課注重了思想品德課育德、育人的功能，課堂內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)置都圍繞實現(xiàn)對學(xué)生的情感教育而進(jìn)行，所以基本實現(xiàn)了情感、態(tài)度價值觀的目標(biāo)。

4、本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，例如情境創(chuàng)設(shè)法和親身體驗法，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的敬愛之情；在親身體驗中探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。

5、能力目標(biāo)定位準(zhǔn)確。整堂課貫穿其間的所有活動都是依據(jù)問題，結(jié)合文中提示，結(jié)合自己感受，暢談自己看法。

6、學(xué)生活動豐富：有欣賞、討論、分析、交流、想象。最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的能動性。給與學(xué)生充分的自由權(quán)。學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)。

第二篇：《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

江門市外海中學(xué)

盧偉

【教材分析】

（一）教材地位與作用

本節(jié)課是粵教版義務(wù)教育思想政治課七年級第三單元的一個教學(xué)內(nèi)容，感受父母給予的愛和如何孝敬父母是本課的教學(xué)重點。教會學(xué)生在現(xiàn)代社會如何學(xué)會愛、學(xué)會感恩，怎樣孝敬父母，形成和諧的親子關(guān)系，有助于學(xué)生形成健康的心理和人格，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。

（二）“三維”目標(biāo)

知識與技能：充分認(rèn)識生命是父母賦予的，體會父母為自己付出的辛勞；知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和社會的基本道德要求；理解掌握孝敬父母的方法和途徑。

情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生學(xué)會愛、學(xué)會感恩、學(xué)會理解。愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長輩。【教學(xué)重點、難點】

如何孝敬父母 【教學(xué)過程與方法】

通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在體驗、思考、探究和解決問題的過程中掌握知識，升華感情。

【教學(xué)手段與技術(shù)】

注重多媒體課件與學(xué)生資源的有效結(jié)合，既發(fā)揮多媒體呈現(xiàn)信息豐富、創(chuàng)設(shè)情境生動和再現(xiàn)真實生活的優(yōu)勢，又通過利用學(xué)生資源，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，自覺完成知、情、意、行的教育。

【教學(xué)準(zhǔn)備】自制【教學(xué)流程 】 CAI課件

音樂欣賞--觀看視頻--回憶討論--自主探究

--得出結(jié)論--辨析實踐--情感升華

【板書設(shè)計】

二、孝敬父母

1、父母給予我們的愛和關(guān)心

2、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和基本道德要求

3、如何孝敬父母 【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：課間播放音樂《懂你》

講授新課：這是一首唱給母親、歌頌?zāi)笎鄣母?，正如歌中所唱到的：一年一年，風(fēng)霜遮蓋了笑顏，你寂寞的心有誰能夠體會，春去秋來，你的愛已無聲，把愛全給了我，把世界給了我……

（一）觀看視頻影像資料：

《最感人的演講》

（二）學(xué)生討論、回憶：

1、我的父母為我做了些什么？

2、哪些小事看出父母對我的愛和關(guān)心？

（三）教師總結(jié)：

感謝父母賦予我們生命，把我們帶到這個美麗的世界!感謝父母給我們衣食和愛撫，使我們健康成長!感謝父母為我們的成長付出了艱辛的汗水！感謝父母為我們的成長付出了艱辛的汗水！在這個世界上，為我們付出最多的就是父母!……

（四）自主探究：《不是母親的“母親” 》

1、從上材料中，找出蘭蘭回報父母養(yǎng)育之恩的行為。

2、從她的行為中，你能歸納出對父母的孝敬體現(xiàn)在哪些方面？

3、你認(rèn)為什么樣的行為是對父母最大的愛和孝敬？

（五）教師總結(jié)：

1、對父母的體諒、關(guān)心

2、盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱

3、讓父母為自己的良好行為高興、驕傲

4、不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱

5、長大后，要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)

（六）辨析實踐

1、《遲到了》

2、《哪去了》

3、《我才不干》

4、《誰聽你的》

（七）教師講評

（八）溫馨提示 《不要忘了》

（九）課題小結(jié)

（十）情感升華

第三篇：心存感恩,孝敬父母教學(xué)設(shè)計

《心存感恩，孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

達(dá)二新星小學(xué)

顏雅麗

活動目標(biāo)：

1、感受父母對自己的愛，使學(xué)生認(rèn)識到“心存感恩、孝敬父母”是每個人應(yīng)當(dāng)具備的行為。

2、培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們能通過具體的行為表達(dá)感恩。

3、用自己的實際行動感恩父母，用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：

1、學(xué)生收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事

2、找好講事例的學(xué)生

3、多媒體視頻：《母親》 活動地點：達(dá)二新星小學(xué)多媒體教室

活動過程：

一、視頻導(dǎo)入課題

課前渲染：視頻播放《母親》

二、對比鮮明，感受幸福

師：同學(xué)們，生活中我們經(jīng)常會隨意地表達(dá)這樣或者那樣的不滿，老師羅列了一些......（課件：抱怨的語句）

生答：??

師：同學(xué)們，咱們一起看看一些其他孩子的生活、學(xué)習(xí)是什么樣的。（課件演示）

生：他們太不容易了...我們其實是很幸福的，我們是幸運的一代，我們所擁有的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超 出了我們所需要的。我們應(yīng)該少一點抱怨，多一點感恩和付出。生活中，爸爸媽媽最疼愛我們，他們給我們準(zhǔn)備可口的飯菜，買好玩的玩具，漂亮的衣服??，給我們創(chuàng)造最好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，那么，我們應(yīng)當(dāng)用怎樣的行動來回報自己的爸爸媽媽呢？（板書：孝敬、學(xué)會感恩）

三、展示實例，強調(diào)實際

師：我們大多學(xué)生都明白這個道理，但真到做的時候往往事與愿違...（課件演示一些學(xué)生在學(xué)校或者家里的不好的行為）目的是再一次強調(diào)：心存感恩，孝敬父母不只是掛在嘴邊的一句話而已，更重要的是我們怎么把這種優(yōu)良美德付諸行動。

課件點題：用“羊羔跪乳”、“烏鴉反哺”映襯出感恩父母要真真實實地付出實際行動，主題就是：心存感恩

孝敬父母

（學(xué)生讀題）

同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，感恩之心是美麗的，感恩之事是動人的，也許有人會說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實不然，感恩離我們很近很近，生活中的一點一滴，只要你用心觀察，用心去感受，你就會發(fā)現(xiàn)，感恩無處不在你瞧：

四、聆聽感人故事，觸動感恩心靈

當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地?fù)沃?。她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。

不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下。因為母愛的力量在支撐著她！

也許她還活著？救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架。她沒有聽見，也沒有任何的反應(yīng)。隊長從磚石的 縫隙中伸進(jìn)手，觸摸到的卻是冰涼的軀體。于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。

或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命！那是一個孩子！救護(hù)隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒。在母親的呵護(hù)下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么。

隊長僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映成為人間最美麗的風(fēng)景。孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。

隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時，襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信： 親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福！親愛的寶貝，媽媽愛你！

手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏上，模糊了那兩行字。都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山？“母愛無邊！”“恩重如山！”

（孩子們熱淚盈眶，留下了感動的淚水。）

我們的父母是對我們最好的人，他們比任何人都愛我們，細(xì)心教導(dǎo)我們，從不抱怨。當(dāng)我們生病時，他們比任何人都著急；當(dāng)我們傷心時，他們比任何人都心疼??他們就是這樣時時刻刻為我們著想的人，永遠(yuǎn)不求回報。

五、自我反省，感受父母的愛

師：在生活中，你是一個孝敬父母的好孩子嗎？你做過哪些讓父母傷心難過的事？

六、搜集信息，準(zhǔn)備行動

你父母的生日分別是_________。你父母分別穿_______碼鞋。你父母最喜歡的顏色是________。你父母喜歡的食物是________。

你父母最喜歡的日?；顒邮莀____________。????

七、用實際行動感恩父母

一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進(jìn)步，都是對父母的愛的一種無聲的表達(dá)方式。

尊敬自己的父母，和父母談話時態(tài)度溫和，不和父母耍小脾氣，力所能及地幫助父母做點兒家務(wù)。

說出你的愛：爸爸，媽媽，我愛你們！不要把父母的付出看成是理所當(dāng)然，應(yīng)該經(jīng)常向父母表達(dá)你的感激之情。對父母的嘮叨多點兒理解，少點兒抱怨，學(xué)會感恩。

八、感恩第一步：語言表達(dá)心意

課下每個同學(xué)都給自己的父母寫一封感恩信，利用周末時間制作一張感恩卡，一起送給家長。

九、感恩長久計：行動說明一切

說到就要做到，老師想看看你們到底做的怎么樣

十、感恩延伸

在我們的成長過程中，我們不僅僅要感恩我們的父母，也要感恩辛勤教育我們的老師、關(guān)心幫助我們的同學(xué)??感恩所有幫助過、關(guān)心過、支持過、激勵過??我們的人。

第四篇：《讀懂父母,孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

《讀懂父母，孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目的

1.能夠認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.讓學(xué)生形成感恩意識，能夠理解父母，在日常行為中做到孝敬父母。教學(xué)重點

讓學(xué)生形成感恩意識，能夠理解父母，在日常行為中做到孝敬父母。教學(xué)難點

讓學(xué)生形成感恩意識，能夠理解父母，在日常行為中做到孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備

1．學(xué)生利用課余時間，仔細(xì)觀察并記錄下父親或母親令你最感動的一件事。2．學(xué)生整理照片，找出父母的變化。3．下載歌曲《時間都去哪了》和視頻。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

有一種愛，是偉大無私的，它不求回報，有一種愛，是深沉無邊的，它比山還高，比水還深，那便是父母對子女的愛，所以我們要讀懂父母，學(xué)會孝敬父母。二．理解感受

1.觀看視頻，借此談?wù)劯改笧樽约鹤龅淖钭屓烁袆拥氖?。看《視頻》。

問：的確父母為我們做了很多很多，請講一講父母令你最感動或最難忘的一件事。2.角色體驗

問：為了體會一下父母的不易，下面我們進(jìn)行一下角色互換，情境一：孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤學(xué)業(yè)，家長說幾句，就鬧離家出走。情境二：父母離異，母親在外工作了一整天，回到家又要做飯，又要安排兒子學(xué)習(xí)，但兒子一看到飯桌上的飯菜，立即說不好吃。學(xué)生表演。表演后，扮演家長的同學(xué)說說自己的內(nèi)心感受。3.從父母的照片中讀懂愛。

問：相信看到同學(xué)們的表演，你會立刻理解父母對你的呵護(hù)與愛。哪怕他們在關(guān)心你時，啰里啰嗦，婆婆媽媽；哪怕他們在你犯錯誤時控制不住自己的情緒，疾言厲色；哪怕他們由于種種原因，不能和你生活在一起。請相信，他們才是你身后的堅實后盾，他們才是能為你挺身而出，犧牲自己的勇士。讓我們看看自己身邊這些平凡而偉大的人，看看他們?yōu)槲覀冏隽四男?。學(xué)生介紹自己父母的變化、父母的辛苦和不易。4.詩朗誦《有父母真好》。三．孝順父母 1.情景體驗。

問：有父母在我們的身邊真好。但有一個女孩卻不這樣想。這個女孩子約好了周日時和同學(xué)一起去郊游。但是父母卻因為擔(dān)心而不同意。女孩心里非常生氣，于是暗暗詛咒父母，這樣就沒有人管她了。假如女孩的詛咒第二天就應(yīng)驗了，她會怎么生活？她的心情會怎樣？ 學(xué)生討論

2.講有關(guān)孝順的故事。

問：女孩只是個不懂事的孩子，希望她能長大。下面，請幾個同學(xué)講講有關(guān)孝順的故事。學(xué)生講故事。

3.討論如何孝順父母。

問：我們要如何孝順自己的父母呢？ 學(xué)生討論，得出結(jié)論。4.學(xué)生齊讀《孝心無價》

問：是的，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的，就像作家畢淑敏曾言孝心無價。學(xué)生齊讀。

5.欣賞音樂，寫“孝心卡”。

問：除了要孝敬我們的父母之外，我們還要孝敬爺爺奶奶和身邊的老人，因為他們都是我們的親人。最后讓我們伴著音樂為我們的父母親人寫“孝心卡”。生寫卡，讀卡。四． 教師總結(jié)發(fā)言：

剛才這首歌唱出光陰似箭?。∈堑?，昨日我們的父母還青春洋溢，今日就只剩滄桑。所以，孝順父母，我們要從現(xiàn)在做起，從點滴做起。雖然父母愛我們并沒想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學(xué)校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點愛世界將變成美好的人間！

第五篇：《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

《孝敬父母》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得自己的成長離不開父母的辛勤教育和教導(dǎo)，要孝敬父母。

（二）能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對父母的愛，感謝父母的恩情，樂意做個孝敬父母的孩子。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

能體貼關(guān)心父母，聽從父母正確教導(dǎo)，分擔(dān)父母辛勞，做個孝敬父母的好孩子。教學(xué)重點：

懂得自己的成長離不開父母的辛勤養(yǎng)育和教導(dǎo)，指導(dǎo)在日常生活中孝敬父母。教學(xué)難點：

知行相統(tǒng)一，在日常生活中用實際行動孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、采訪父母，了解父母一天的生活，準(zhǔn)備一則父母關(guān)愛自己的最使你難忘的事例；

2、搜集孝敬父母的故事。

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，觸發(fā)情感。

1、課前播放一段歌曲《天亮了》。

2、（定格畫面）教師敘述歌曲背后的故事：

那是一個秋天，在那美麗風(fēng)景相伴的地方，一聲巨響震徹山谷。原來，有一戶三口之家外出旅游，當(dāng)他們懷著愉悅的心情坐上纜車觀光時，厄運突然降臨到了他們的頭上。由于纜車發(fā)生意外，在上升到半空時，猛然斷裂，下墜。就在這剎那間，爸爸媽媽腦海中只有一個念頭，無論如何都要保全孩子的生命。于是他們用自己的雙肩托起了孩子，當(dāng)纜車落地時，孩子竟穩(wěn)穩(wěn)地趴在了爸爸媽媽的身上，幸運地活了下來?？砂职謰寢寘s永遠(yuǎn)地走了。

3、聽到這，同學(xué)們想說些什么嗎？

4、引用馬克思的名言揭題。（還有什么比父母心中蘊藏著的情感更為神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最貼心的朋友，是愛的太陽，它的光焰照耀、溫暖著凝聚在我們心靈深處的意向！）

二、聽講故事，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)。

1、中國有句古語：“百善孝為先?！贬屃x并板書：孝敬

2、小結(jié)，得出傳統(tǒng)美德。

自古以來，我們中國人就把孝敬父母作為一種美德，有花木蘭替父從軍，韓伯愈挨杖傷老??人們都爭著做這樣的好兒女，所以說孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、深化認(rèn)識，激發(fā)情感。

（一）樹立榜樣，感召學(xué)生。

1、學(xué)生說故事。

請同學(xué)們交流課外搜集的故事。

2、引導(dǎo)看教材。

（1）

出示圖片，認(rèn)識陳毅。同學(xué)們認(rèn)識他嗎？對他有哪些了解？（2）

速讀故事，加深認(rèn)識。

（二）講養(yǎng)育恩，激報恩心。

1、教師說自身事例。

2、學(xué)生說自身事例。天下父母的心都是一樣的，你們的父母是怎樣關(guān)愛、幫助你的呢？你愿意把你感受到的愛的故事和大家一塊兒分享嗎？

3、此時此刻，千言萬語化成一句話，你最想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為。

1、我們雖然在經(jīng)濟(jì)上暫時還沒有能力幫助父母，但在精神上尊敬父母，在生活上照料父母，我們是完全可以做到的。

下面有一段話送給同學(xué)們與大家共勉。

父母愛，最無私，用心苦，情意稠； 做兒女，要孝敬，分擔(dān)子，解煩憂； 生活中，互幫助，多體諒，做朋友； 遇問題，換位想，聽意見，親交流； 有錯誤，敢承擔(dān)，據(jù)實際，提要求； 親子之愛永不變，溝通理解最關(guān)鍵； 敬父愛母是美德，中華傳統(tǒng)代代傳。

請同學(xué)們推選一位同學(xué)給大家朗讀一遍，同時請同學(xué)們用心去體會。（學(xué)生朗讀。）每個人都希望生活在和睦幸福的家庭中，能否處理好家庭關(guān)系，需要每個家庭成員去努力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，行為辨析。小品：

（電話鈴響了）

媽媽：喂！是哪位？

小山：媽！我的彩色筆忘了帶，你馬上送到學(xué)校給我。媽媽：可是媽媽現(xiàn)在很忙?。?/p>

小山：我不管，你趕快送來嘛！等一下老師要檢查了。

媽媽:唉!真是的,上學(xué)前為什么不整理一下書包呢?這孩子,老是忘東忘西的。

3、真情調(diào)查。

父母知道你的生日嗎？你知道父母的生日嗎？ 父母為你的生日祝賀嗎？你為父母的生日祝賀嗎？（你還知道哪些跟父母有關(guān)的日子嗎？如自己的生日、父親節(jié)、母親節(jié)、婦女節(jié)。5月份的第二個星期天是母親節(jié)，6月份的第三個星期天是父親節(jié)）

父母詢問你的學(xué)習(xí)生活情況嗎？你經(jīng)常主動向父母匯報自己的學(xué)習(xí)生活情況嗎？

生病父母照顧你嗎？你照顧生病的父母嗎？（展開：說說你都做了些什么？。關(guān)心體貼父母還包括哪些方面？）

你上學(xué)時父母有沒有叫你路上小心？父母出門時你有沒有叫父母路上小心？ 父母干家務(wù)活嗎？你在家常幫助父母做家務(wù)活嗎？------（展開：說說為父母做過哪些家務(wù)活？當(dāng)時是怎么想的？）（板書：主動分擔(dān)辛勞）父母掙錢養(yǎng)家辛苦嗎？你是否常向父母要零花錢？

五、延伸拓展，課外實踐。

1、根據(jù)自己的實際情況，制訂一份孝敬方案并開展感恩行動，爭當(dāng)孝敬之星。

2、齊讀《八心孝敬歌》。