第一篇：學(xué)習(xí)法制教育與學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)

赫章縣水塘初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)

《法制教育與學(xué)科教學(xué)》

心

得

體

會(huì)

孔垂艷 201

1法制教育與學(xué)科教學(xué)的心得體會(huì)

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的法律應(yīng)用能力，讓我在學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動(dòng)中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)、法制三者的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)，我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高”等等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身。

三、讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書〃育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大英語(yǔ)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才。

第二篇：學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》心得體會(huì)

通過(guò)對(duì)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的學(xué)習(xí)，使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中可以采用多種法制教育資源的開(kāi)發(fā)與利用。其主要體會(huì)如下：

首先，加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作，關(guān)系到國(guó)家與民族的未來(lái)，因此受到上至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，下至全社會(huì)的高度重視。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)“要把育人為本作為教育工作的根本要求培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！辟F州省委書記栗戰(zhàn)書也強(qiáng)調(diào)：“對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)理想信念教育、道德教育和法制教育?！奔訌?qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，是未成年人思想道德建設(shè)工程中的一個(gè)重要組成部分。

而加強(qiáng)學(xué)校法制教育的實(shí)效性，既是當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)校普法教育實(shí)現(xiàn)新高的突破口，也是目前我國(guó)中小學(xué)生普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的開(kāi)展，就成為擺在我們面前的一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作能力和方法。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué)、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機(jī)統(tǒng)一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點(diǎn)，頻率不要過(guò)高。從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來(lái)看，最簡(jiǎn)單的，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，了解法律內(nèi)容就可以了。還有就是學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過(guò)程，就是一個(gè)主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺(jué)中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會(huì)傷害學(xué)科本身，達(dá)到雙贏目的。

再次，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過(guò)程中滲透式教學(xué)刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān)，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少。所以，現(xiàn)代的教師不僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合，讓我們一起共同努力，創(chuàng)建一個(gè)新型法制型社會(huì)，從學(xué)校開(kāi)始。

總之，我認(rèn)為教學(xué)中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題，有待于我們廣大物理教師去探討和研究。只要適時(shí)、適度，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面地加以法制教育知識(shí)的滲透，持之以恒地抓，我相信一定會(huì)取得良好的教育效果。

水塘初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》

心

得

體

會(huì)

覃剛

第三篇：學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教案》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教案》心得體會(huì)

加強(qiáng)青少年法制教育是貫徹依法治國(guó)方略，推進(jìn)依法進(jìn)程是一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，是保護(hù)青少年合法權(quán)益的治本之策，是社會(huì)治安綜合和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制教育，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為一名教育工作者，要做到依法施教，依法看人，必須自覺(jué)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，宣傳法律知識(shí)，貫徹法律知識(shí)，當(dāng)然，前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念，提高法律素質(zhì)，老師如果帶不好頭，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成。

強(qiáng)論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵，只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能做好教書育人工作，使學(xué)生健康成長(zhǎng)，因此在今后的工作中，我將把法律貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)。

劉芳

第四篇：《法制教育與學(xué)科教學(xué)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《法制教育與學(xué)科教學(xué)》學(xué)習(xí)總結(jié)

希望小學(xué)

汪應(yīng)堯

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間幾天的校本培訓(xùn)就結(jié)束了，我通過(guò)這次《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的學(xué)習(xí)。使我法律的意識(shí)有了更多的了解，下面是我學(xué)習(xí)后的認(rèn)識(shí)。

一名小學(xué)老師要了解法律對(duì)未成年人的作用，未成年的思想道德建設(shè)，關(guān)系到全國(guó)民族的未來(lái)，所以說(shuō)法制教育是非常重要的。我們教師要把育人為本作為教育工作重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治。對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)道德教育和法制教育。加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，是未成年人學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要組成部分。而加強(qiáng)學(xué)校的法制教育，既是目前我國(guó)小學(xué)法制教育實(shí)現(xiàn)新高的突破口，也是我國(guó)中小學(xué)生普法教育的薄弱環(huán)節(jié)。因此，未成年人思想道德建設(shè)的加強(qiáng)，就是我們教師最本質(zhì)的教育工作。

由于本人是小學(xué)數(shù)學(xué)教師，說(shuō)以對(duì)小學(xué)生的思想道德建設(shè)有本質(zhì)的任務(wù)，但對(duì)如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育還沒(méi)有一個(gè)方向，在以前的教學(xué)工作中，雖然涉及到法制教育知識(shí)，也只是稍微的提一下，沒(méi)有很好的滲透到教學(xué)中去。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我明白了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中可以采用多種法制教育資源。同時(shí)可以利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行方方面面的法律知識(shí)講解。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，會(huì)用法律保護(hù)自己，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 能更好促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

綜上所述，我認(rèn)為教學(xué)中滲透法律教育是最有必要的，方法也是可行的。只要適時(shí)、適度，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴地加以法制教育知識(shí)的滲透，持之以恒地抓，我相信一定會(huì)取得良好的教育效果。

總之，法律知識(shí)在學(xué)科教學(xué)中起著重大的作用，我們要切實(shí)按照培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面要大力加強(qiáng)，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。讓法律在每一個(gè)角落都發(fā)光，使學(xué)生在社會(huì)知法，懂法，用法。

時(shí)間：2013年8月1日

第五篇：學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》心得（本站推薦）

學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》心得體會(huì)

赫章縣威奢鄉(xiāng)中心小學(xué) 何勇

少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性,。公民法律素質(zhì)的高低,尤其是未成年人的法制觀念的強(qiáng)弱,更是一個(gè)國(guó)家法制建設(shè)的民主化、科學(xué)化程度的重要標(biāo)尺。曾有位偉人說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起?！币虼耍辗▌?shì)在必行。孩子是國(guó)家與民族的未來(lái)，讓小學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí)，提高法制意識(shí)，是刻不容緩的。“能不能在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收呢？”一個(gè)大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了我們面前。

教師在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過(guò)多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己。適時(shí)在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。

利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑。學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能把學(xué)科教學(xué)當(dāng)成法制課，也不能漠視學(xué)科中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾m時(shí)滲透，潛移默化。例如我在教學(xué)《科學(xué)》時(shí)，除了介紹鯨的了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過(guò)程和生活習(xí)性相關(guān)知識(shí)外，運(yùn)用多媒體播放人類捕殺鯨的場(chǎng)景，提問(wèn)學(xué)生：人們這樣做對(duì)嗎?為什么？學(xué)生立即意識(shí)到這種捕殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的狩獵活動(dòng)是一種違法行為。我趁機(jī)為同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了《野生動(dòng)物保護(hù)法》中禁止獵殺野生動(dòng)物的相關(guān)條例，組織學(xué)生依照《野生動(dòng)物保護(hù)法》進(jìn)行全班討論，特別是對(duì)世界稀有物種的捕殺，譴責(zé)他們的違法行為，控訴他們的累累罪行。這時(shí)我就讓學(xué)生以“鯨的自

述”為題，圍繞某一方面的內(nèi)容寫一篇短文。學(xué)生通過(guò)此課的學(xué)習(xí)，保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

此外還可通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如講故事，手抄報(bào)，演講等讓學(xué)生感受到“法”的觀念，感受到法無(wú)處不在，從小就學(xué)法，知法，懂法，不斷提高普法力度。

在學(xué)科課堂教學(xué)中，不只是傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展智力，還要體現(xiàn)新課改的理念，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，把德育教育滲透在教學(xué)過(guò)程中，使德育教育落到實(shí)處。

一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)出的人格魅力德育教育既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精 神面貌對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是最直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都在無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，老師為 了上好一堂數(shù)學(xué)課，做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不 僅學(xué)得愉快，而且在心里上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì)到 一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并 不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿在知識(shí)分析中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，可以列出我國(guó) 改革開(kāi)放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一方 面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。

三、利用數(shù)學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活

動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例 如，四年級(jí)學(xué)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使 用垃圾袋的數(shù)量，然后通過(guò)計(jì)算一個(gè)班級(jí)家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾 袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知 識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識(shí) 競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì)起到多重作用的。

2013.6 3