篇1：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

小河中學(xué)的十月是生機(jī)勃勃，讓人快樂的。課內(nèi)比教學(xué)活動在如火如荼的開展，這次活動為全體老師提供了一次展現(xiàn)自我的好機(jī)會，每個教師都積極參加到了這次活動當(dāng)中來。我是小河中學(xué)的一名英語教師，除了聽本校的教師講課外，學(xué)校還派我去老屋基中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

20xx年11月11日，我校一行十一人到老屋基中學(xué)去參加比賽和學(xué)習(xí)。一天緊張而激烈的英語“課內(nèi)比教學(xué)”活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷一天的聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我每個人回味無窮。

聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。三堂英語課的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織，尤其是英語教學(xué)活動的呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。

這次活動讓我懂得了我們的英語課堂是如此的妙不可言，從這三位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。孫利老師重視學(xué)生的口語過程，徐麗老師注重用肢體語言讓教學(xué)更生動形象，羅文瓊老師能根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在英語課堂上幾位英語老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位英語老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動。而且每位英語老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時(shí)采用了chant，playgames等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。

四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們英語教師學(xué)習(xí)。

通過一天的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長了不少，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。

總之，這次活動讓我想到了“木無本則枯，水無源則竭”，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

篇2：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

本學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中已經(jīng)結(jié)束，我參加了三年級語文互聽互評活動和四、五、六年級語文比教學(xué)評價(jià)活動?；顒又校蠋焸兊恼n憑借厚實(shí)的教學(xué)基本功，先進(jìn)的教學(xué)理念，上出了精彩，上出了個性。通過本次活動，我們欣喜地看到了語文課堂教學(xué)返璞歸真，看到了真正常態(tài)下的精品課，看到了我們老師的良好素養(yǎng)。

這次活動讓我懂得了我們的課堂是如此的妙不可言，從十幾位授課教師的教學(xué)過程來看，大都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。具體表現(xiàn)為：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動。而且每位語文老師都在課前、課中、鞏固和拓展時(shí)采用游戲、激勵語等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情。

四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目。

五、及時(shí)總結(jié)、評議，共同提高。

每堂研討課下來，語文組的評委老師便及時(shí)認(rèn)真評比打分，匯總情況，語文教師人人發(fā)言，個個評議，從內(nèi)容的選擇，過程的處理到效果的評價(jià)都作出了客觀而善意的點(diǎn)評，肯定了優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也提出了課堂上的不足。如要進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀。讀是經(jīng)久不衰的教學(xué)手段，也是衡量一節(jié)成功語文課的風(fēng)景線，我們要讓“讀”充滿課堂，在朗讀指導(dǎo)上要得法，思考通過什么方式來讀，如何讀出感情，讀出特點(diǎn)。每堂課要從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與能力。

總之，我們會借“課內(nèi)比教學(xué)”這股“東風(fēng)”努力學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才觀，不斷地提高自己的教育教學(xué)水平和能力，以活動促反思，在反思中求進(jìn)步。

篇3：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

在參加工作僅一年[增]??，接觸小學(xué)英語教學(xué)僅幾個月時(shí)，我能參加小學(xué)英語“課內(nèi)比教學(xué)”縣級比武活動，真是倍感壓力。在緊張有序的比賽進(jìn)行完之后，我收獲頗多，感觸頗深。

此時(shí)，我腦海里還不斷放映著其他教師說課和上課時(shí)的精彩片段。與他們相比，在很多方面還相差甚遠(yuǎn)，這促使我以后一定要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

首先，加強(qiáng)理論知識研究。無論是小學(xué)英語，還是初中英語，新課程標(biāo)準(zhǔn)就猶如航海時(shí)的指南針一般，給執(zhí)教者以準(zhǔn)確的方向，明確的目標(biāo)和清晰的指引。以新課標(biāo)為導(dǎo)向，弄清教材重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，從而達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。比如說，弄清英語不同課型，不同課型所要達(dá)到的目標(biāo)以及方法指導(dǎo)等。

其次，提高個人專業(yè)素質(zhì)。在比賽過程中，我耳聞了老師們流暢的口語，目睹了老師們精美的課件和漂亮的板書，我感受了老師們飛揚(yáng)的激情，傾聽了老師們到位的評議課。這些都是專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也是老師們精益求精的結(jié)晶。對我而言，無論是教學(xué)理論還是教學(xué)技巧都還處于剛剛起步。在以后的實(shí)踐中，在這些方面我則需要更多的磨練和提高。

再次，點(diǎn)亮創(chuàng)新火花。不同的老師展現(xiàn)了不同的亮點(diǎn)和特色，讓觀者耳目一新，比如 “dream seeds”, 讓學(xué)生扮演成家庭成員,將family升華到class, school,country,world, 激起學(xué)生的愛國，愛世界情懷等等。相信只要肯思考，只要多研究，終能讓平凡的課堂不平凡，讓常規(guī)課呈現(xiàn)精彩。

最后，加強(qiáng)反思，指導(dǎo)實(shí)踐。作為一名新手，對每節(jié)課，每次練習(xí)，堅(jiān)持反思，于點(diǎn)滴之中修改潤色，爭取一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，久而久之，終會有大收獲。

總之，這次比賽讓我受益匪淺。教學(xué)是一門藝術(shù)。俯仰之間皆學(xué)問。我站在教學(xué)之路的起點(diǎn)，眺望，心中默念，不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，不斷實(shí)踐，不斷進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

篇4：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

課內(nèi)比教學(xué)心得體會

今年暑假以來，“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬家”活動在全省轟轟烈烈拉開大幕。我校積極響應(yīng)上級號召，舉行了“課內(nèi)比教學(xué)”大比武活動，我來說，是一次大好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

“比教學(xué)”比的不是一節(jié)集中各種優(yōu)質(zhì)資源和教師全部精力的優(yōu)質(zhì)課、示范課，不是刻意包裝、精心準(zhǔn)備的樣板課，而是在常態(tài)化之下對教師教育教學(xué)真實(shí)水平的考核，“比教學(xué)”比的是專業(yè)素養(yǎng)。我們八年級年級組老師，全部參加了這次比武活動，我積極參加了每一位老師的比武活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是聽了舒繼清等幾位有名老師的教學(xué)，讓我豁然開朗，簡直就是享受了一頓豐盛的精神大餐。

一、靈魂教育

現(xiàn)代教育已實(shí)質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應(yīng)是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關(guān)，因?yàn)椤敖逃侨说撵`魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育改革本質(zhì)上是為教育的尊嚴(yán)而戰(zhàn)，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發(fā)展。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展讓我們認(rèn)真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到“真做、實(shí)做、做實(shí)、做細(xì)、做到位”，把“課內(nèi)比教學(xué)”活動引向深入。

二、耳目一新

聽了老師們的課，我覺得令人耳目一新。在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作，這次“比教學(xué)”活動不同于以往的“優(yōu)秀”，而是要尋找出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)，我聽后也從中受益。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有校長的重視，我校的活動也一定會取得圓滿成功，也同時(shí)堅(jiān)信，我個人將在這個大舞臺上跳出自己的風(fēng)采。

三、受益匪淺

找到了以后教學(xué)的著力點(diǎn)：

1、學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光思考問題

對于教師來說，他還要從“教”的角度去看教學(xué)，他不僅要能做，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。

2、充分暴露學(xué)生的思維過程

當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對學(xué)習(xí)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在知識、活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3、讓學(xué)生真正參與數(shù)學(xué)活動

教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？

我們在上課、評講，答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。這樣教出來的東西往往是快餐式的，學(xué)生忘的快，沒有領(lǐng)會知識的精髓。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動讓我懂得了我們的數(shù)學(xué)課堂是非常妙不可言的，學(xué)生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨(dú)角戲。這樣的知識與實(shí)踐緊密結(jié)合，就是讓學(xué)生們能學(xué)以致用。

在今后的教學(xué)中，我一定會不斷地給自己充電，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出合適新課標(biāo)的要求、學(xué)生特點(diǎn)的教法。

篇5：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

我是今年新到羅田縣三里畈小學(xué)的一名青年教師，在這不到半年的時(shí)間里，我感受到我校老師工作熱情、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無時(shí)無刻不在用實(shí)際行動展示著“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德風(fēng)采。

三里畈小學(xué)這片土地上，有著肥沃的土壤，充足的水分、陽光和養(yǎng)料，是我們青年教師成長和鍛煉的好地方。

前不久，在教務(wù)處的安排下，我校隆重的開展了“課內(nèi)比教學(xué)”的活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一線老師全民參與。講課、聽課、說課、評課、研討，把大家忙得不亦樂乎。

在這次活動中，各位老師誰也不甘落后，精心準(zhǔn)備。大家都花費(fèi)很多時(shí)間和心血確定教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)教學(xué)問題、安排教學(xué)方法、組織教學(xué)語言、制作教學(xué)課件等。這次賽課是一場智慧與能力的較量，也是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會，老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我送上了一份豐盛的精神大餐，讓我受益匪淺、回味無窮？？

這次活動，我最欣賞是我校何漢芳老師上的一節(jié)品社課。她的教學(xué)內(nèi)容雖然多、含量大，卻能讓在座的師生覺得輕松無比，有很多地方值得借鑒。她的課堂活動設(shè)計(jì)很精巧，語言的過渡銜接無比自然、清新、流暢；她對教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，也給了學(xué)生正確牽引。學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程中，品嘗到了品社的美與趣，整堂課真正煥發(fā)出了生命的活力？？何老師對教材和學(xué)生挖掘深、分析透徹，她勇于吃苦、刻苦鉆研的精神很讓我感動和敬佩。

“優(yōu)化課堂、提高課效”是每一位老師永恒的追求，要想達(dá)到這一目標(biāo)，必須從有效備課、上課、聽課和評課開始，虛心進(jìn)取。惟有不懈的努力，才能奉獻(xiàn)出受學(xué)生歡迎的精神菜肴，才能提高我們的工作質(zhì)量，才能讓我們的生活變得有聲有色、有滋有味。作為老師不能再“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，應(yīng)該不斷地給自己充電，增加源頭活水。教無定法，我們還要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索出適合新課標(biāo)要求、適合學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

“一份耕耘，一分收獲”教學(xué)工作苦樂相伴，教師是一個很光榮的職業(yè)。我將奮力學(xué)習(xí)三里畈小學(xué)老師“熱情工作、愛崗敬業(yè)”的精神和“勤學(xué)、善思、苦干”的工作準(zhǔn)則，辛勤耕耘，再接再厲，把我的教育教學(xué)工作搞好，真正讓自己享受職業(yè)的幸福。

篇6：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

十年樹木百年樹人 今年開學(xué)，我們學(xué)校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。要求班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接到這樣一個任務(wù)，我覺得非常擔(dān)憂。一是班級人數(shù)多，有43個同學(xué)，而且居住地比較分散，一個一個去家訪，任務(wù)艱巨。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒有時(shí)間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不太方便，怕影響家長生活。怎么辦呢？縱然有很多擔(dān)憂，但畢竟事在人為，總會有解決的辦法的，只要盡力用心去做。別人能干的，我也能干好。

于是，我和班主任凌老師開始了我們的家訪，感動頗多

感動之一：家長的熱情

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時(shí)左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，家長主動提出說我們老師到了附近就電話聯(lián)系他們，然后來接我們。

感動之二：家長對孩子教育的重視

整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子早期教育都比較重視。孩子小小年紀(jì)學(xué)畫畫的，學(xué)樂器的，學(xué)書法的，有的還參加了各種考級。雖然不是所有家訪的學(xué)生都這樣，但可以看出如今的家長對孩子教育的重視。作為一名老師，作為一名家長，我深深地感動著。因?yàn)槲抑溃⒆用咳〉靡稽c(diǎn)成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。在被感動的同時(shí)，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。

作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認(rèn)為就是幸福的。學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到小龍家去家訪。

他可是我們班出了名的雷人學(xué)生。不僅成績差，而且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。我常被他雷得焦頭爛額，有點(diǎn)茫然不知所措。我那天是晚上六點(diǎn)多鐘到他家的。當(dāng)時(shí)他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。不過老師一進(jìn)來他們就停止了爭吵，并熱情地接待了我。孩子爸爸也是個爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點(diǎn)，孩子成了現(xiàn)在這個樣子真有點(diǎn)恨鐵不成鋼。他坦然承認(rèn)跟孩子講道理不聽時(shí)會采取粗暴的行為，用威脅性的語言厲聲斥責(zé)，甚至動手打。而孩子的媽媽對孩子極其溫柔、慈祥，無原則地寵愛甚至到了溺愛的程度，對于孩子的要求她會無條件地滿足。所以孩子對她有過分的依戀，但只會對媽媽提要求而把媽媽的叮嚀當(dāng)耳邊風(fēng)。

從他們的談話中無數(shù)次地流露出家庭里常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而發(fā)生不愉快。當(dāng)爸爸批評孩子或者要糾正孩子的某個行為時(shí)，媽媽會在旁邊責(zé)怪爸爸說話沒水平，教育方式太嚴(yán)厲太粗暴，最終引發(fā)一場家庭糾紛，夫妻倆吵得不可開交，吵完后就是無休止的冷戰(zhàn)，爸爸干脆不理孩子，而媽媽更加寵愛孩子了。

聽了她們的談話，我深深地感嘆：一個孩子就是一個家庭的幸福。(www.xindetihui.net)家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。良好的家庭教育對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。孩子長期生活在一個教育不一致、關(guān)系不和諧的家庭里，身心能健康嗎？同樣的道理，一個家庭里的孩子身心不健康，那做父母的能不操碎了心嗎？這樣的家庭是幸福的家庭嗎？

可我只是一個老師，跟家長是合作者，不是裁判員。所以在教育孩子的問題上不是判爸爸媽媽誰對誰錯。因?yàn)樗麄兊哪康亩际菫榱私逃煤⒆樱际菒酆⒆?，都想望子成龍。愛孩子、望子成龍本身就沒錯，只是他們不明白孩子自己的愛對孩子已經(jīng)造成傷害了。嚴(yán)厲要求、態(tài)度粗暴對孩子的身心健康是一種傷害，而百般溺愛對孩子的身心健康成長也不利。他們接受我去家訪，面對孩子的問題直言不諱，坦然面對，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。這也是我的職責(zé)呀。

我們談話的氣氛還是比較融洽的。我首先安慰他們：“孩子的行為習(xí)慣確實(shí)不是很好，經(jīng)常惹事生非、耍無賴；但也有一些值得肯定的地方，比如他的籃球乒乓打得不錯，有時(shí)候也聽老師講道理，遵守約定啊……孩子現(xiàn)在還小，可塑性還強(qiáng)，你們千萬別對他失去信心?！蹦棠谈胶偷溃骸笆前?，是啊，從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的注意還來得及”。

我又接著說“教育孩子確實(shí)不容易，一個孩子的成長你們不知付出了多心血和汗水。你們都很重視孩子的教育，都愛孩子。在孩子成長的道路上需要父母智慧的愛、理智的愛相伴。愛不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛會成為一種傷害。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時(shí)是很好搭配的一對。媽媽看到爸爸教育孩子的態(tài)度粗暴，理智一點(diǎn)，可以拉拉爸爸的衣角或者給個眼神提醒，兩個互相配合就避免發(fā)生家庭矛盾了。如果當(dāng)著孩子的面指責(zé)的話，會引起孩子跟爸爸的敵對，同時(shí)把孩子的錯誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。爸爸和媽媽雙方，不管哪一方不對，都需要冷靜，用巧妙的`方法阻止。孩子行為習(xí)慣的問題多引導(dǎo)，以正面教育為主。恨鐵不成鋼，可鋼鐵是煉出來的不是恨出來的，對吧。所以孩子出現(xiàn)問題時(shí)首先幫助他找出問題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法?！?不知是我的話感動了家長還是我誠懇的態(tài)度感動了家長，家長連連致謝。

最后我給他們提了建議：利用孩子對媽媽的感情依賴，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書，開展親子共讀一本書。如《感動小學(xué)生的100個故事》、《小故事大道理》、《愛的教育》等，用書中蘊(yùn)含的道理來啟迪孩子心靈，利用課外書籍來陶冶孩子。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？

在小龍家兩個半小時(shí)的家訪讓我感覺有點(diǎn)累，可想想家長對我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。

篇7：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

緊張而激烈的課內(nèi)比教學(xué)活動終于圓滿完成，我經(jīng)歷兩周的賽課和聽課，深深感觸到這次賽課和聽課不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮聽課和賽課，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。

不同的課堂的教學(xué)充分體現(xiàn)出了老師們的細(xì)心、耐心和精心。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織尤其是綜合科各個教室的教學(xué)活動的精彩呈現(xiàn)，更是體現(xiàn)出了新時(shí)代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。這次活動讓我懂得了我們的生態(tài)課堂是如此的妙不可言，從這幾位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)計(jì)都恰到好處。

低語組的張琴老師抓住一年級孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種游戲趣味教學(xué)環(huán)節(jié)，使孩子們再學(xué)中玩，在玩中學(xué)；高貴群老師在課堂上循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子朗讀課文也給我留下了很深的印象；肖煒老師在組織教學(xué)時(shí)采取的一些實(shí)用的好方法使我收獲滿滿，更值得一提的是學(xué)校最擅長低段語文教學(xué)的程華老師執(zhí)教的《觀察日記》，她對年段目標(biāo)的掌握，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心，以及在引導(dǎo)孩子跟著老師一起思考，一起學(xué)習(xí)的好方法令我佩服不已，還有資深美女教師李愛珍老師執(zhí)教的《青蛙與蛇》，課堂中教師對教材的把握，對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，課堂的組織教學(xué)，都讓我感受到老師們對此次教學(xué)比武的重視和用心。

綜合組的馮仁格老師重視學(xué)生的動手實(shí)踐過程，胡玉含老師能根據(jù)學(xué)生年段特點(diǎn)，結(jié)合感恩教育精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，張淑玲老師指教的科學(xué)課體現(xiàn)了教師個人過硬的基本功素質(zhì)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，胡黎琳老師指教的勞技課很有意思，孩子們再老師的引導(dǎo)下都能制造出造型各異的仙人球。

作為一名年輕的老師，這幾堂課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：

一、巧妙地使用媒體。在課堂上幾位老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。每位老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點(diǎn)難點(diǎn)；讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的要求。

三、精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，各位老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗(yàn)分享學(xué)習(xí)活動。而且每位老師都在課堂中插入了豐富有趣的小組比賽等活動手段，使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。

四、教師扎實(shí)的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學(xué)基本功是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵。老師們準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學(xué)習(xí)。通過這兩周的學(xué)習(xí)，確確實(shí)實(shí)使我成長了不少，在以后的教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高教學(xué)水平。總之，這次活動讓我想到了木無本則枯，水無源則竭，作為老師不能兩耳不聞天下事，一心只教教科書。只有大量地閱讀不斷地給自己充電才能解決源頭活水的問題。同時(shí)教學(xué)有法，但教無定法，我們要勤于學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

篇8：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

課內(nèi)比教學(xué)心得體會

課內(nèi)比教學(xué)心得體會

葛晶

在學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，整個校園彌漫著濃濃的教研氣息，我與所有的老師一樣積極參與，精心準(zhǔn)備。大家在自己這片整日喧囂的天地下，盡善盡美地展示自我，都努力嘗試著從新的角度解讀新的課程。從準(zhǔn)備上課到互相聽課，每個人都扎扎實(shí)實(shí)向前邁了一大步。在比比學(xué)學(xué)中，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

也許在有些人的眼里，老師只要把孩子照顧好，不讓他們哭鬧，不出安全事故就行了，至于上課學(xué)知識學(xué)技能那是可有可無的，更有人認(rèn)為我們整天就是帶著孩子玩玩而已，沒開展什么實(shí)質(zhì)性的課堂教學(xué)。

殊不知，我們在看管好孩子，讓孩子玩的開心玩的安全，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，我們?nèi)砸探o他們必要的知識和技能，讓他們在生活中學(xué)會感知，不斷豐富積累知識，并在運(yùn)用知識技能解決問題的過程中獲得積極的成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)孩子探究自然和社會的學(xué)習(xí)興趣。

是的，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境很狹小很簡陋，我們可以隨手拈來的教具少之又少，但我們的孩子是那樣的活潑可愛，又是那樣的`機(jī)智而善于學(xué)習(xí)，我們的老師怎能躺在這片所謂的“安樂土”上只是疲于應(yīng)付孩子的吵鬧，處理孩子們之間小糾紛，而無視孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的渴望呢？沒有，一點(diǎn)也沒有。我們在學(xué)習(xí)，在思考，在努力，在進(jìn)步。

在本次“課內(nèi)比教學(xué)”中，我們以求真務(wù)實(shí)的教研態(tài)度，本著互相學(xué)習(xí)，共同提高的學(xué)習(xí)精神，大家全面研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，從孩子實(shí)際出發(fā)，制作精美的幼兒教具，虛心向他人討教，蹲下身子參與孩子們的學(xué)習(xí)。課堂上孩子們能夠認(rèn)真傾聽、積極討論、大膽猜測、動手操作、感知發(fā)現(xiàn)，在角色扮演中，他們是那樣的興奮而踴躍，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己獨(dú)特的見解與表達(dá)，只有我們用心交流，才會感知他們內(nèi)心豐富的世界。課堂上，老師們沒有流于聽評課表面形式，走馬觀花，簡單的完成上課環(huán)節(jié)，即使讓孩子做一句簡單的表述，也是那樣的耐心，她們不再是高高在上的指揮家，而是參與孩子們游戲的一員。評課中，大家更是傾吐心聲，表達(dá)互相的敬意與中肯的建議。

我們不能期望一兩節(jié)這樣的課堂教學(xué)來改變世俗的做法和觀念，只有不斷堅(jiān)持，深入探索，才會迎來更加燦爛的幼教春天。為此，我將和這個敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)一道，努力，再

篇9：課內(nèi)比教學(xué)心得體會

課內(nèi)比教學(xué)心得體會

本學(xué)期，我校組織了小學(xué)語文課內(nèi)比教學(xué)活動，作為活動的參與者，我不僅聆聽其他老師的課，同時(shí)還親自參加了教學(xué)比武，從中收獲頗多。置身于不同教師的課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不同的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我耳目一新。幾天來，我的感觸頗深，受益匪淺。

一、多媒體教學(xué)，激趣課堂的導(dǎo)火線。

學(xué)校凡是參加課內(nèi)比教學(xué)活動的老師都熟練地運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)我聽完高段語文組其他十一位老師的課時(shí)，我深感多媒體運(yùn)用于教學(xué)的重要性。它能帶領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂，深入學(xué)生的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體播放舒緩的音樂，讓學(xué)生的大腦得以適當(dāng)?shù)姆潘尚菹?；有的老師在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體播放色彩鮮艷的圖畫，生動淺顯易懂又具有吸引力，讓學(xué)生情不自禁的進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)；有的.老師在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體播放學(xué)生校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)生不由自主地神采飛揚(yáng)，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。教學(xué)是一門藝術(shù)，多媒體教學(xué)是藝術(shù)中的藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。

二、以學(xué)生為中心，讓學(xué)生動起來。

這次幾位教學(xué)比武老師都力求做到教學(xué)以學(xué)生中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。像晏妮老師在語文實(shí)踐活動展示課中，以學(xué)生為主體，讓全體學(xué)參與，學(xué)生的思維能力和語言能力得到了很好的發(fā)展。又如孟紅星老師在教學(xué)《落花生》一課時(shí)，讓學(xué)生分角色演繹課文中的對話，讓學(xué)生嘗花生，說花生。整個課堂上，學(xué)生們的參與度高，整個課堂成了靈動的舞臺。

作為這次活動的參與者，我不僅從別的老師身上找到了很多閃光點(diǎn)，同時(shí)在自己親歷的講課中，我也認(rèn)識到了自己的一些不足，如制作課件水平不高，教學(xué)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，板書設(shè)計(jì)不夠完美等?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我一定要多準(zhǔn)備，認(rèn)真對待每一堂課；多學(xué)習(xí)，提升自己的文化素養(yǎng)；多請教，博取百家之長；多反思，力避自身不足；多參與，在賽課中鍛煉自己的能力。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要工作中時(shí)刻記住這“五多”，自己的教學(xué)活動定能閃現(xiàn)出耀眼的光芒。