第一篇：觀看視頻全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”推進(jìn)會心得體會

觀看視頻全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活

動推進(jìn)會心得體會

10月8日下午4時，湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動推進(jìn)會隆重召開。我校全體教師在多媒體教室收看了推進(jìn)會的視頻直播，認(rèn)真聆聽了武漢外國語學(xué)校、武漢市二中和襄陽市襄城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)以及省教育廳廳長陳安麗在會上作的重要講話。

“比教學(xué)、訪萬家”活動是省教育主管部門落實(shí)國家中長期教育發(fā)展綱要的體現(xiàn)，是深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。

我是一名邊遠(yuǎn)山區(qū)的普通教師，通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了“比教學(xué)、訪萬家”的真正內(nèi)涵，怎樣開展好“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動？我認(rèn)為：只要提高認(rèn)識，勇于探索，其路在腳下。

省政府和省教育廳高度重視“比教學(xué)、訪萬家”活動，多次召開了與之相關(guān)的會議?；顒拥闹饕康氖墙處熞珕T參與，全過程參與，在參與的過程中共同提高。這次活動的宗旨是四新：新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能。

新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能，必然帶來對教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也增加了新的內(nèi)容，從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)知識”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。比教學(xué)，是對教師基本功的詮釋，除了要求我們練好知識講授的基本功外，更強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”?！氨冉虒W(xué)、訪萬家”活動不是一次簡單的賽課和家訪，也不是一個短期的行為，它是教育工作的返璞歸真，是在新課改背景下，為我們提供了一個樹立新理念、掌握新技能、構(gòu)建新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)的載體和平臺，勢必為教育事業(yè)帶來無限生機(jī)和活力。會議結(jié)束后，老師們積極評論武漢二中、武漢市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校和襄陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的演講，認(rèn)真領(lǐng)會陳安麗廳長的重要講話精神。全體教職工通過觀看“湖北省中小學(xué)‘課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家’活動推進(jìn)會”的視頻，進(jìn)一步提高認(rèn)識，更新理念，打造高效課堂，關(guān)愛每一名學(xué)生，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，培育自己職業(yè)素養(yǎng)，在追求教育理想中實(shí)現(xiàn)自我成長。

通個看視頻明確了陳廳長在會上提出的幾點(diǎn)要求。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

1、開展“比教學(xué)、訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機(jī)制建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

這次活動主要實(shí)現(xiàn)“學(xué)校全覆蓋、教師全覆蓋、學(xué)生家庭全覆蓋”，進(jìn)一步增強(qiáng)同家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會對教育、對教師工作的理解和支持。

2、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動是貫徹落實(shí)國務(wù)院常務(wù)會議有關(guān)教育改革精神的具體行動。

3、開展“比教學(xué)、訪萬家”活動是貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神的重要舉措。

4、“比教學(xué)、訪萬家”活動是教育和社會溝通的橋梁。

二、關(guān)于教師專業(yè)素質(zhì)。教師的專業(yè)素質(zhì)包括教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能。

1、教師的專業(yè)知識：一是普通文化科學(xué)知識；二是所教學(xué)科知識；三是教育學(xué)科知識。

2、教師的專業(yè)技能包括：教師的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施

1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善方案。

制定方案要具體，要確保全員參與，公開透明，比例要合理。在評比活動中，農(nóng)村教師要占有一定的比例。評價體系要科學(xué)，要突出業(yè)績和能力評價，既要有業(yè)內(nèi)評價，也要有學(xué)生評價和家長、社會的評價，建立科學(xué)完善的評價體系。

2、要把比教學(xué)常態(tài)化，不以一次論英雄。比武要隨機(jī)隨堂，不打亂正常的教學(xué)秩序，形式可以創(chuàng)新。

3、做好家訪。

（1）要建立校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生的制度。

（2）要對家訪分類，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行報喜、溝通、“療病”等多種類別的家訪，要更多的積極鼓勵，對問題也要客觀地指出來，并注意方式方法。

（3）要做好訪前培訓(xùn)。學(xué)校要對教師進(jìn)行家訪培訓(xùn)，使教師理解家訪的目的意義和工作要求，掌握正確的家訪方式和方法。

（4）要做好社會宣傳。學(xué)校要向家長發(fā)一封家訪公開信，向家長宣傳家訪的目的、意義和家訪方案，爭取家長的支持和合作。這也是溝通感情很好的形式。

（5）要教師學(xué)生全覆蓋。以班主任為主，科任教師全部參與，做好合理安排，以走訪為主，面對面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。

4、落實(shí)督辦。關(guān)于督辦，陳廳長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了三個落實(shí)（落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)）。

5、開展征文比賽活動。在活動開展一段時間后，積極鼓勵教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開展活動征文比賽，大張旗鼓地宣傳一部分先進(jìn)事跡。

通過觀看與思考，我明確了“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)

第二篇：觀看省“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”視頻推進(jìn)會心得體會

觀看省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”視頻推進(jìn)會心得體會

10月8日下午4時15分，我校階梯教室座無虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準(zhǔn)備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育。

一、代表發(fā)言，耳目一新

此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

二、廳長講話，倍受鼓舞

今天，第一次見到了我們尊敬的陳安麗廳長，聆聽了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來這次“比較學(xué)”活動不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！?。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。我也才知道，原來這一次是“來真的”！從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

三、校長強(qiáng)調(diào)，深入人心

視頻會結(jié)束后，我校李校長作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)監(jiān)管，確?；顒勇涞綄?shí)處。此番講話可謂是深入人心。

參加完今天的視頻會后，我信心百倍。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長的鼓勵，有校長的重視，我校的“兩課”活動一定會取得圓滿成功。

第三篇：觀看省 課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家 視頻推進(jìn)會心得體會

觀看省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”視頻推進(jìn)會心得體會

10月8日下午4時15分，我校階梯教室座無虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準(zhǔn)備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育。

一、代表發(fā)言，耳目一新

此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作。武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)。還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

二、廳長講話，倍受鼓舞

今天，第一次見到了我們尊敬的陳安麗廳長，聆聽了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來這次“比較學(xué)”活動不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！?。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。我也才知道，原來這一次是“來真的”！從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

三、校長強(qiáng)調(diào)，深入人心

視頻會結(jié)束后，我校汪校長作了激情洋溢的講話，他再次強(qiáng)調(diào)了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。還要求領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)監(jiān)管，確保活動落到實(shí)處。此番講話可謂是深入人心。

參加完今天的視頻會后，我信心百倍。我相信：有先進(jìn)的典型可以學(xué)習(xí)，有廳長的鼓勵，有校長的重視，我校的“兩課”活動一定會取得圓滿成功，我也有理由相信：我個人將在這個大舞臺上跳出我的風(fēng)采。

第四篇：觀看省“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”視頻推進(jìn)會心得體會3

“課內(nèi)比教學(xué)”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

“課外訪萬家” 探索教師職業(yè)規(guī)范

——觀看省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”視頻推進(jìn)會有感

10月8日下午，王城鎮(zhèn)小組織本校全體教師集中觀看了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” 活動推進(jìn)視頻會，聆聽了全省先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹及教育廳長的發(fā)言，深感本次活動的必要性和重要性。作為活動的參與者與實(shí)踐者，我受益匪淺，感慨頗多。

此次視頻會所選取的三位發(fā)言代表都具有典型性，他們發(fā)言的內(nèi)容均令人耳目一新。武漢外國語學(xué)校小學(xué)部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實(shí)行全員聘任制，在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內(nèi)的工作；武漢二中的代表所講述的設(shè)立多個平臺來管理老師也值得我們學(xué)習(xí)；還有襄城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“四課制度”、“三曬制度”等等也都給我們留下了深刻的印象。

今天，第一次聆聽了陳安麗廳長的報告，倍受鼓舞。也深知這次“比教學(xué)，訪萬家”活動不同于以往的“作秀”，而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平?！?。它就是要返璞歸真，還本原于教學(xué)。從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

這項(xiàng)活動有40萬教師全員參加，覆蓋700多萬學(xué)生家庭，如此的廣泛性和群眾性顯示出了這項(xiàng)活動非同尋常的意義。

（一）“課內(nèi)比教學(xué)”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

“課內(nèi)比教學(xué)”即教師教學(xué)基本功比武活動，通過考察教師在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中的備課、說課、講課、評課等基本教學(xué)技能，綜合學(xué)生成績和專家評價、教師

互評、學(xué)生評價、家長評價等，比較教師的專業(yè)素質(zhì)。而教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。由此，“課內(nèi)比教學(xué)”這項(xiàng)活動對促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展具有重要意義。

眾所周知，教師的專業(yè)技能是教師從事教學(xué)工作的基本功，這些基本功會直接影響教育教學(xué)的成敗，對一個教師的成長起著決定性作用，也是衡量教師素養(yǎng)的重要指標(biāo)。這些基本功概括的說有以下幾個方面：

1、備課的基本功。

2、課程資源利用的基本功。3教學(xué)評價、學(xué)習(xí)評價的基本功。

4、開展教學(xué)反思的基本功。

5、開展教學(xué)研究的基本功等。當(dāng)然，還有受教師自身個性所影響的一些素質(zhì)，如表達(dá)力、活動力、親和力等個人因素。

在這場具有一定影響力的“課內(nèi)比教學(xué)”，即大比武中，老師們不斷地創(chuàng)新的備課，相互聽課，互相點(diǎn)評中，老師的各種教學(xué)技能會得到相應(yīng)或者不同程度的提高，對促進(jìn)教師的成長起著不可忽視的作用！

在“課內(nèi)比教學(xué)”方面，我校提出了“三高三全”的工作思路和行動方案。

1、高認(rèn)識，全心投入。這既是對教師的要求，也是工作的目標(biāo)。圍繞這一要求和目標(biāo)，學(xué)校向全體教師發(fā)出了倡議：“爭名師，創(chuàng)高效，熱衷課內(nèi)比教學(xué)?！遍_展課內(nèi)比教學(xué)，對于我們老教師來說，是一種挑戰(zhàn)，我們實(shí)在是比不贏年輕人，但是，我們必須參加，參加的過程，既是鍛煉的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，同時亦是提升專業(yè)素質(zhì)的過程。

2、高參率，全員參與。全員參與是各級教育行政部門對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的具體要求，也是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的要求。學(xué)校分三輪組織實(shí)施，第一輪全體專任教師主講一節(jié)常態(tài)課，突出全員參與；第二輪各備課組推選一名教師參加學(xué)校的決賽，突出團(tuán)體參與；第三輪組建學(xué)校參賽隊(duì)伍，突出學(xué)校優(yōu)勢。

3、高質(zhì)效，全力推進(jìn)。任何一項(xiàng)工作，要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的效果，必須下大力氣抓落實(shí)。我校在推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”的進(jìn)程中，提出了“明確任務(wù)抓分工，落實(shí)責(zé)任抓考評，提高質(zhì)效抓指導(dǎo)，分步實(shí)施抓細(xì)節(jié)”的推進(jìn)戰(zhàn)略，一是早出方案早啟動；二是成立專班抓落實(shí)，三是推進(jìn)不流于形式。

（二）“課外訪萬家”探索教師職業(yè)規(guī)范

“課外訪萬家”的基本要求是全員參與，全省中小學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)訪教師、教師訪學(xué)生，以班主任為主，科任教師全部參與?；拘问揭宰咴L為主，面對面溝通，覆蓋全部學(xué)生家庭。主要內(nèi)容是肯定學(xué)生成績，鼓勵學(xué)生成長，與家長共同探討教育學(xué)生的途徑和方法，聽取家長的意見和建議。

二○○八年九月一日，教育部新頒布的《規(guī)范》基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的基本要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。所以，我們要充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義。

陳安麗廳長也從六個方面講了對此次活動重要性和必要性的認(rèn)識，很受鼓舞。

我充分地認(rèn)識到，“課外訪萬家”這項(xiàng)活動不僅體現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè)，更重要的體現(xiàn)了教師們真正熱愛學(xué)生職業(yè)道德規(guī)范?！霸L萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會評價奠定基礎(chǔ)。結(jié)合這項(xiàng)活動，對于著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系有著重要的推動作用。

積極參加“萬名教師訪萬家”活動，通過這一活動的開展，我們將能深刻認(rèn)識到家訪的重要性，家訪是徹底了解學(xué)生，建立家長、學(xué)生、老師三位一體的教育新模式的最有效方法。

家訪能讓教師了解了很多平時沒有了解到的情況。有些學(xué)生家庭困難，父母關(guān)系失去對學(xué)生學(xué)習(xí)也造成一些影響。家訪時，學(xué)生看到老師來了，馬上端茶遞

水，很禮貌地招呼老師座下。老師在和家長交談時，主動地離開。即便是我們平時認(rèn)為較差的學(xué)生，待人接物也表現(xiàn)得比較優(yōu)秀。這說明我們教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要積極了解學(xué)生，對他們進(jìn)行揚(yáng)長教育，鼓勵他們自信、自力?，F(xiàn)在有很多留守學(xué)生，父母在經(jīng)濟(jì)大潮中都出去打工掙錢了，學(xué)生基本上寄宿在爺爺奶奶和親戚家里，由于很多學(xué)生現(xiàn)在都處在叛逆期，長輩和親戚說的話他們都不是很能聽進(jìn)去，有幾位學(xué)生甚至還進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，尤其是禮拜天，更是徹底不歸，教師經(jīng)常與家長保持溝通，能對學(xué)生時時監(jiān)控，能經(jīng)常性地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們走正道，愛學(xué)習(xí)，順利地完成學(xué)業(yè)，成才成人。

教師求訪意義非凡，那么怎樣才能做好家訪、怎樣讓家長、學(xué)生歡迎你家訪呢？怎么讓家訪規(guī)范、合理、高效呢？ 我認(rèn)為：

隨著人們生活節(jié)奏的加快，教師挨家挨戶的上門訪問已變得越來越難以實(shí)現(xiàn)。因此，要根據(jù)學(xué)生的具體情況而選擇適當(dāng)?shù)男问竭M(jìn)行家訪，如登門家訪、電話家訪、書信家訪等，讓家長感到與教師的溝通親切、自然。

教師家訪的目的，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況，同時，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。但是，教師家訪時更要抓住時機(jī)，講究交談的藝術(shù)性，避免讓家長或?qū)W生誤認(rèn)為老師的家訪是向家長告狀，那將會適得其反。因此，教師的家訪要選擇合適的時間，如在學(xué)生生病、受傷或家中遇到困難時，教師的出現(xiàn)，關(guān)愛的眼神，親切的問候，一定能起到用言語所不能及的效果，教育的目的也會在不知不覺中達(dá)到了。

每個孩子都希望得到老師的表揚(yáng)或鼓勵，因此，當(dāng)孩子有了進(jìn)步或在某一方面取得了一定的成績時，教師都要發(fā)自內(nèi)心地進(jìn)行贊揚(yáng)，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學(xué)生感受到自身的成就感，那么，他的學(xué)習(xí)會更加努力，他的思想會更加進(jìn)步。同時，家長也會分享孩子的快樂，會更加關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校。

“問題學(xué)生”的確有很多缺點(diǎn)，怎樣做好這部分學(xué)生的家訪呢？我認(rèn)為要根據(jù)學(xué)生的不同情況而區(qū)別對待。

有一部分學(xué)生天資聰明，家庭條件比較優(yōu)越，在家里受到家長的特別溺愛，在學(xué)校又因?qū)W生成績優(yōu)異而受到老師的特別青睞。這一切都會使他們養(yǎng)成驕傲、自負(fù)、任性的個性，在與同學(xué)相處時，表現(xiàn)為遇事不肯幫助別人，學(xué)習(xí)上自私，不關(guān)心集體，不愛參加勞動，不喜歡聽批評的話，經(jīng)不住挫折的打擊。像這樣的學(xué)生隨著年齡的增長，在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的挫折也會越來越多，因此，幫助他們學(xué)會與人合作、學(xué)會理解別人、學(xué)會感激別人是當(dāng)務(wù)之急。做好這部分學(xué)生的家訪，要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，把老師的想法告訴家長，與家長達(dá)成共識，找出原因并制定相應(yīng)的措施，從學(xué)生生活中的小事入手，逐步改變學(xué)生的思想，使他們能夠健康地成長。

還有一部分學(xué)生對老師的家訪產(chǎn)生抵觸情緒，這些學(xué)生雖然要謹(jǐn)慎行事，但不能不管，應(yīng)該抓住這些學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，注意語言的藝術(shù)性在表揚(yáng)的同時，指出缺點(diǎn)，便于改正。

學(xué)生的成長需要家長、老師不斷提供使他們成功的機(jī)會。只要我們熱愛教育，善待每一個孩子，學(xué)生會喜歡我們，家長也會歡迎我們。

開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，是湖北省教育系統(tǒng)在2011年的重要舉措，是貫徹落實(shí)國家和省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力辦讓人民滿意教育的一次大動作。是對全體教師錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)專業(yè)成長，提高自身素質(zhì)的一次大動員。

我校將以此次活動為契機(jī)，扎實(shí)開展工作，將活動推向深。我們深信經(jīng)過學(xué)校、家庭、社會多方努力，教師全員參與，家訪全體學(xué)生的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動一定能取得圓滿成功。

第五篇：課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 心得體會

課內(nèi)比教學(xué) 課外訪萬家 心得體會

李清林

今年開學(xué)，我們學(xué)校開展了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動。要求班主任帶上科任老師對學(xué)生進(jìn)行一次家訪。接到這樣一個任務(wù)，我覺得非常擔(dān)憂。一是班級學(xué)生居住地比較分散，一個一個去家訪，任務(wù)艱巨。二是白天要上課，批改作業(yè)，沒有時間，要是利用下班和周末去家訪，又覺得不太方便，怕影響家長生活。怎么辦呢？縱然有很多擔(dān)憂，但畢竟事在人為，總會有解決的辦法的，只要盡力用心去做。別人能干的，我也能干好。

于是，我和搭檔鄧?yán)蠋熼_始了我們的家訪，感動頗多

感動之一：家長的熱情

家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進(jìn)行親切的交流。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長特意提早下班在家等候，甚至有的家長請假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，家長主動提出說我們老師到了附近就電話聯(lián)系他們，然后來接我們。有些家長知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅(jiān)實(shí)。

感動之二：家長對孩子教育的重視

整個家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經(jīng)濟(jì)條件如何，對孩子早期教育都比較重視。作為一名老師，作為一名家長，我深深地感動著。因?yàn)槲抑?，孩子每取得一點(diǎn)成績，哪怕很微小，也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。在被感動的同時，我頓覺得肩上的責(zé)任重大。

作為普通的教師，工作是辛苦的，也是平凡的。平凡得像生活中的柴米油鹽，平凡得像長江里的一滴水，但我為自己能找到自己平凡的位置而快樂著。人生中可以追求的的東西很多，每天能快樂地生活，我認(rèn)為就是幸福的。學(xué)生和家長對你的理解、認(rèn)可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學(xué)到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到肥仔周成梁家去家訪。潘勇可是我們班出了名的雷人學(xué)生。不僅成績差，而且自私、以自我為中心，脾氣暴躁、滿口粗話，暴力攻擊同學(xué)，只要他的要求得不到滿足，就用粗話臟話罵人，同學(xué)對他敬而遠(yuǎn)之。我常被他雷得焦頭爛額，有點(diǎn)茫然不知所措。我那天是晚上六點(diǎn)多鐘到他家的。當(dāng)時他們一家祖孫三代正為孩子做作業(yè)的事鬧得不愉快。不過老師一進(jìn)來他們就停止了爭吵，并熱情地接待了我。孩子爸爸也是個爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點(diǎn)，孩子成了現(xiàn)在這個樣子真有點(diǎn)恨鐵不成鋼。他坦然承認(rèn)跟孩子講道理不聽時會采取粗暴的行為，用威脅性的語言厲聲斥責(zé)，甚至動手打。而孩子的媽媽對孩子極其溫柔、慈祥，無原則地寵愛甚至到了溺愛的程度，對于孩子的要求她會無條件地滿足。所以孩子對她有過分的依戀，但只會對媽媽提要求而把媽媽的叮嚀當(dāng)耳邊風(fēng)。

從他們的談話中無數(shù)次地流露出家庭里常因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}而發(fā)生不愉快。當(dāng)爸爸批評孩子或者要糾正孩子的某個行為時，媽媽會在旁邊責(zé)怪爸爸說話沒水平，教育方式太嚴(yán)厲太粗暴，最終引發(fā)一場家庭糾紛，夫妻倆吵得不可開交，吵完后就是無休止的冷戰(zhàn)，爸爸干脆不理孩子，而媽媽更加寵愛孩子了。最讓我不可思議的是孩子十一歲了，已經(jīng)上五年級了，至今還是跟媽媽同床睡?！澳悴慌阄宜揖筒凰X”這句話就是孩子勝利的法寶。聽了她們的談話，我深深地感嘆：一個孩子就是一個家庭的幸福。家庭和睦與幸福的指數(shù)跟孩子的教育是否成功有很大的關(guān)系。良好的家庭教育對孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成和品德的熏陶有著非常重要的作用。孩子長期生活在一個教育不一致、關(guān)系不和諧的家庭里，身心能健

康嗎？同樣的道理，一個家庭里的孩子身心不健康，那做父母的能不操碎了心嗎？這樣的家庭是幸福的家庭嗎？

可我只是一個老師，跟家長是合作者，不是裁判員。所以在教育孩子的問題上不是判爸爸媽媽誰對誰錯。因?yàn)樗麄兊哪康亩际菫榱私逃煤⒆?，都是愛孩子，都想望子成龍。愛孩子、望子成龍本身就沒錯，只是他們不明白孩子自己的愛對孩子已經(jīng)造成傷害了。嚴(yán)厲要求、態(tài)度粗暴對孩子的身心健康是一種傷害，而百般溺愛對孩子的身心健康成長也不利。他們接受我去家訪，面對孩子的問題直言不諱，坦然面對，當(dāng)然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。這也是我的職責(zé)呀。

我們談話的氣氛還是比較融洽的。我首先安慰他們：“孩子的行為習(xí)慣確實(shí)不是很好，經(jīng)常惹事生非、耍無賴；但也有一些值得肯定的地方，比如他的籃球乒乓打得不錯，有時候也聽老師講道理，遵守約定啊??孩子現(xiàn)在還小，可塑性還強(qiáng)，你們千萬別對他失去信心?！睜敔敻胶偷溃骸笆前?，是啊，從現(xiàn)在開始，一點(diǎn)一點(diǎn)的注意還來得及”。

我又接著說“教育孩子確實(shí)不容易，一個孩子的成長你們不知付出了多心血和汗水。你們都很重視孩子的教育，都愛孩子。在孩子成長的道路上需要父母智慧的愛、理智的愛相伴。愛不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質(zhì)，而是要關(guān)注孩子的身心健康，否則，父母的愛會成為一種傷害。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。爸爸脾氣暴躁，媽媽溫柔，你們兩個性格剛好可以互補(bǔ)，在教育孩子時是很好搭配的一對。媽媽看到爸爸教育孩子的態(tài)度粗暴，理智一點(diǎn)，可以拉拉爸爸的衣角或者給個眼神提醒，兩個互相配合就避免發(fā)生家庭矛盾了。如果當(dāng)著孩子的面指責(zé)的話，會引起孩子跟爸爸的敵對，同時把孩子的錯誤轉(zhuǎn)移到爸爸身上。爸爸和媽媽雙方，不管哪一方不對，都需要冷靜，用巧妙的方法阻止。孩子行為習(xí)慣的問題多引導(dǎo)，以正面教育為主。恨鐵不成鋼，可鋼鐵是煉出來的不是恨出來的，對吧。所以孩子出現(xiàn)問題時首先幫助他找出問題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法?！?不知是我的話感動了家長還是我誠懇的態(tài)度感動了家長，家長連連致謝。

最后我給他們提了建議：利用孩子對媽媽的感情依賴，那媽媽引導(dǎo)孩子看課外書，開展親子共讀一本書。如《感動小學(xué)生的100個故事》、《小故事大道理》、《愛的教育》等，用書中蘊(yùn)含的道理來啟迪孩子心靈，利用課外書籍來陶冶孩子。孩子喜歡籃球、乒乓球、中國象棋，爸爸多陪孩子打打籃球、打打乒乓球，下下象棋，交流感情，那親子關(guān)系不是更和諧了嗎？

在潘勇家兩個半小時的家訪讓我感覺有點(diǎn)累，可想想家長對我工作的全力支持，在談話中流露出的信任，給了我莫大的信心和力量。