第一篇：心得體會

小學語文新課標學習心得體會

通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

一、體現(xiàn)“語文味” 所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構(gòu)思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領(lǐng)學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產(chǎn)生強烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

二、體現(xiàn)兒童味 小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向出國留學學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發(fā)學生的閱讀愿望和激情;洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現(xiàn)。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要體現(xiàn)兒童味。

三、體現(xiàn)個人味 語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現(xiàn)為真(真實可信)、誠(誠摯深沉)、新(新穎獨特)。這種審美風貌體現(xiàn)于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學歷相同，但每個人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢? 第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。

第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。

在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。

教師個人師德師風工作計劃

做為一名光榮的人民教師，師德師風建設相當重要。為了適應新形勢，爭做一名合格的人民教師，特制定該師德師風個人計劃如下：

一、本學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的素質(zhì)，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學習打下良好的基礎。在這個學期的教學中，我會在各位校長和老師的幫助下，通過自己的努力，不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，努力工作，為把我們打造成師生素質(zhì)高、學風正的校園而努力，爭做一名家長、學生滿意的教師。

二、本學期具體做法

1、嚴于律己，依法執(zhí)教。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執(zhí)教，同時認真學習《教師五條禁令》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行《商洛市教師十不準》。作為一個教師，愛心最重要?！盁釔坳P(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格。

2、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

第二篇：心得體會（共）

心得體會

轉(zhuǎn)眼間三天三夜的拓展訓練已經(jīng)結(jié)束,而我的內(nèi)心依然為之澎湃，激情依然因其延續(xù)。在這三天三夜里，我學到了很多東西，也有了一定的進步，同時也認識到自己的不足。整個培訓大家都全心投入，奮勇拼搏，充滿激情，相互關(guān)愛。使我認識到了什么是團隊，什么是團隊精神，什么是團隊協(xié)作，以及如何建立高績效團隊，拓展訓練更是磨練了我們的意志，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互關(guān)愛，相互進取的精神。一個個很簡單的小游戲，不僅給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣，而且給我們帶來深刻的思考與啟迪。

我們拓展訓練的項目有很多，都使我受益匪淺，比如“信任背摔”。在教練科學的指導下，我沒有感到害怕，在開始背摔的過程中，每一次，全體同伴都大聲高喊同樣的口號“請放心，我們永遠支持你”，我認為每一次口號都是對團隊意識的一次強化。在這樣強有力的團隊支持下，與其說相信自己，不如說是相信團隊，單憑個人的能力，我看沒有哪個人敢從高空摔下，個人之所以敢背著大家摔下來完全是以團隊能夠接應為前提的。這也就是我們經(jīng)常在香港警匪片中看到的一個鏡頭，兩人手握手槍，背靠背沖出包圍圈，這就是最大的信任——在戰(zhàn)斗中把后背交給對方。

另外我還認為，干任何一項群體性的工作，做戰(zhàn)前動員是十分有必要的，入情入理的講解動員，激情迸發(fā)的語言煸動，能夠在短時間內(nèi)統(tǒng)一大家的思想，調(diào)動起大家的情緒，使全體成員信

心百倍地投入到工作中，這必定會大大激發(fā)團隊每個成員的熱情和潛能，完成單獨工作所不能完成的任務。

接下來還有，“紅黑游戲”、“穿越電網(wǎng)”、“執(zhí)行力”、“感恩”等項目和各項團體游戲，從這些簡單的游戲當中我又學到了很多，綜合起來主要有以下幾點：

一、實行分層管理、明確領(lǐng)導。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，有利于明確責任，發(fā)揮個體的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

二、做事要先做計劃，再開展行動。

三、貫徹執(zhí)行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力。

四、遇到問題應學會換位思考。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些現(xiàn)象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過組織、協(xié)調(diào)達到目標，通過溝通交流，才能建立多贏的局面。

五、要學會相互配合。在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務。

六、堅持。面對生活、面對工作、面對困難，學會堅持，永不放棄。

七、常懷一顆感恩的心，這個世界在我們眼中就會變得愈加美好。懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，感恩父母、感恩朋友、感恩工作、感恩??給別人愛與支持。

最后，拓展訓練結(jié)束了，而生活中的拓展每天都在繼續(xù)，拓展讓每個人的感觸頗多，所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富，愿點點滴滴融入我們的觀念之中，飛躍是一種成就，積累也是一種沉淀。

第三篇：心得體會

心得體會

自強中學 劉偏

這次被學校選派參加荊州市初中思想政治“三優(yōu)”課堂評選活動。欣賞來自各個縣市的優(yōu)秀老師的精彩課堂，我十分榮幸，作為剛步入教育行業(yè)的年經(jīng)老師而言，我感觸很深，收獲很大。

首先，老師們認真的態(tài)度值得學習，對老師們而言，這不僅僅是一堂課，而是一個舞臺，能展示自我精彩，張揚個性的舞臺。老師們呈現(xiàn)出來的不是知識的灌輸，枯燥的講解，他們是在交流，與學生們交流，平等自然的交流。在交流中學會感受，學會體驗，在體會中通曉課本知識。

其次，課件的設置值得借鑒。豐富多彩的元素。動畫，音樂，視頻，圖像等搭配背景材料，每個場景的設置恰到好處又相得益彰。例如“豐富多樣的情緒”一課，這位老師導入就用時下最火的綜藝節(jié)目“爸爸去哪兒”的動畫和視頻引入，一下就吸引眼球。荊州楚都中學彭琦老師《發(fā)掘自己的潛能》課堂上，語音配合畫面音樂，講述故事；播放“我的未來不是夢”的音樂，激發(fā)學生的潛能等等課件的的設置都讓知識的呈現(xiàn)以多樣的方式，賦予課堂新的生機。

第三，課堂的組織形式應該學習。新課程標準強調(diào)，在課堂學習中，學生是主體，老師是引導者，引導學生主動的探究和獲取知識。參與評比的老師們，課堂無一例外都灌輸著這樣的思想，也以這樣的方式踐行這這一理論。分組討論，講故事，表演，展示，采訪等等形式，老師們都作為話題的牽引者，引導他們主動探尋話題的內(nèi)涵，帶領(lǐng)他們在生活中去感受，在思想和品行中去實現(xiàn)。

第四，教學語言的簡單干脆，語態(tài)的親近和藹，教學思路的清晰流暢值得學習。最讓我印象深刻的是荊州區(qū)的彭琦老師和來自公安章莊的劉澤容老師。彭老師講課的聲音，清晰柔美。就像是一個說故事的人，又像是一位電臺主持人，娓娓道來中還有些許抑揚頓挫的傾心語調(diào)，讓人不忍不聽。劉澤容老師整堂課都伴有最甜美的微笑。在微笑中，用大伙伴似的方式對同學們進行指引，印象深刻。還有就是，老師們的思路清晰，流暢，課堂語言到位完整而又不累贅，用語言銜接過渡的各個板塊，順暢自然，不著痕跡，又井然有序。

最后，平等親和的課堂師生關(guān)系，讓我最為感概。微笑，豎大拇指，鼓掌各樣的身體語言，“不錯”“真好”“真不錯”“還可以更好”“加油”“加把勁”等等話語在課堂不斷的縈繞。老師們首先給予孩子們的是尊重，是對他們參與課堂的尊重。鼓勵是老師在課堂能回與同學們，與他們親近平等交流的最好方式。我們的課堂需要營造這樣的師生關(guān)系，我們的教學也應該以這樣的方式開展下去。

作為年輕老師，第一次參與這樣的活動，內(nèi)心非常感慨。覺得自己不足的還有很多，要學習的也還有很多。當然這次的聽課活動也收獲頗多，在以后的教學實踐中，期望自己越能努力用這樣的方式開展課堂活動，真正實現(xiàn)高效課堂的教學方式。也希望通過不斷學習，某天我也能像這些老師們一樣站上那個舞臺，展現(xiàn)屬于自己的精彩。

第四篇：心得體會

小學語文教師培訓心得體會

2011年10月，我參加了張北縣特崗教師小學語文教師培訓。雖然只有一上午的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：

一、教師要強化生字教學

在陳秀芳老師的課上最大的感悟就是關(guān)注生字教學，雖是四年級屬于中年級，可是卻沒有忽略了生字教學。在整節(jié)課上生字教學穿插整個課堂，以它為教學基礎通過讀，來感悟文章！

除了生字教學之外，粉筆字對我們老師來說不僅是一項重要的語文基本功，而且還是一個人文化素質(zhì)的體現(xiàn)。對我們來說，粉筆字不是經(jīng)常去寫，而且寫的也不夠好，如何才能把粉筆字練好？如何才能寫得一手好的粉筆字呢？在培訓中，胡老師給我們講了很多。通過胡老師的講述讓我們知道粉筆字的一些書寫要求：首先應清晰明了，其次結(jié)體應和諧、流暢、美觀，再次應適當?shù)倪\用頓、提的筆法去體驗粉筆的行筆。寫粉筆字時還需遵循自然、對稱、平衡、主次、變化、呼應、大小、揖讓、疏密、高低的規(guī)則，除字體外還應注意字體的形態(tài)、比例、重心、合理穿插。我們在寫粉筆字時特別會出現(xiàn)重心不穩(wěn)、字體生硬、整體布局沒有合理安排的現(xiàn)象，對于這些現(xiàn)象我們應多練多寫，爭對自己的不足多加訓練，這樣才能使自己的字越寫越好。其實我覺得沒有寫不好的字，就看你有沒有認真去寫，認真去寫，字可能好看雖然還會有些不足之處，只要我們多加練習肯定有很大的進步。

二、豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能和基本能力

從教研室老師的談話中我明白了新課程改革的終極目標。一句話：為了每一個學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐，應該讓學生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外，老師也告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學生

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學中可取的東西。

四、教師要不斷進行知識更新

這次培訓我還明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的??我們都應有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。

五、新課程下的師生關(guān)系

語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。語文教育是教師和學生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓，學生絕對服從老師，也不是教師只能造就學生，圍著學生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導、學生探究。樹立以學生為主體的觀念，把自己置于與學生平等對話的地位，教師是組織者和引導者。語文課程的教學活動中，學生不再是被動的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅蟆⑹毡镜呐`，不再是課堂的聽眾，而是具有個性的、生動活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學生；教師不再是站在學生的對立面居高臨下、不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，教學就是教師和學生的平等對話。

六、新課程下的語文教學 語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。在語文教學中，教師應努力挖掘教材中的“文化蘊育點”，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應該重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。語文新課程不僅繼承了語文教學的工具性，更重要的是強調(diào)了語文教學的實踐性。語文是人類最重要的社會交際工具。要教會學生掌握好工具必須引導學生到言語實踐活動中去鍛煉、去領(lǐng)會，自己去獲得語文交際能力。學生的言語實踐活動是一種綜合實踐活動，其形式靈活多樣，盡量適應學生要求、符合學生興趣。主要反映在注重字詞句篇知識的學習和聽說讀寫基本技能的結(jié)合。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

第五篇：心得體會

記參加小學“讀寫誦一體化”語文課程整合項目啟動

暨單元主題教學研討會心得體會

12月6號，我們來到了授田英才學園，參加了小學“讀寫誦一體化”語文課程項目啟動暨單元主題教學研討會，在這次大會上，陶繼新、楊文華兩位老師都做了精彩的發(fā)言，我也受益很多，時代在進步，那么語文課程改革的出路在哪里，通過這次學習，小學語文改革需要思想，需要情懷，更需要行動。

本次研討活動，重點推出了“大單元主題教學”單元導讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動、分享展示四大課型，這幾節(jié)課都非常精彩，我也收獲了很多，接下來我說一下我的體會：

張新霞老師上了一節(jié)單元導讀課《讓我們獻出愛》，本課始終圍繞“愛”這個主題來展開，讓孩子們自看自學自悟自己總結(jié)，弄清楚學習本單元應注意什么，小組互學、小組展示都非常到位，孩子們樂于其中，收獲了很多。老師讓學生快速瀏覽理清單元內(nèi)容，有助于訓練孩子把我教材內(nèi)容。瀏覽是很重要的學習方法，能夠提高孩子的自學能力。

耿萍老師上了一節(jié)以文帶文課《那片綠綠的爬山虎》，這節(jié)課老師上得非常精彩。老師以一篇文章來導課，引出葉圣陶老先生，進而進入本課的學習。這節(jié)課老師的教學思路非常清楚，在學習當中學生學的也非常有情趣，創(chuàng)設了一種民主、自由的教學情境。在整體把握教材之后，學生們又自學了《一串葡萄》，在自學的過程中，老師也提出了問題，有目標，有方向。

龐靜老師上了一節(jié)分享展示課《人間真情》。這節(jié)課有四個環(huán)節(jié)組成：醉心誦讀篇、快樂分享館、精彩展示臺、夢想心語吧。學生的展示讓老師們刮目相看，學生的潛力是巨大的，還等待老師們?nèi)ラ_發(fā)。展示項目很多，對孩子的心靈都是一種提升，而且孩子們展示的非常好，孩子的感情、情感異?；钴S，容量大，拓展多，這是一節(jié)高效的課堂。

以上就是我的幾點認識與收獲。

李俊燕

2013/12/10