第一篇：幼兒園說課稿生豆芽含反思

幼兒園精選說課稿生豆芽含反思

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么什么樣的說課稿才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園精選說課稿生豆芽含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、說教材

抽到這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時(shí)候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個(gè)小朋友卻在爭(zhēng)論不休，我走過去詢問才知道，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問題：豆芽是不是豆子變來的?如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長(zhǎng)出牙來呢?當(dāng)時(shí)吃完飯后，幼兒也曾就這個(gè)問題討論過，而且還爭(zhēng)得面紅耳赤。大班幼兒的認(rèn)知、操作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過自己的能力加以證實(shí)，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)，我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的對(duì)象，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，通過開展活動(dòng)“生豆芽”，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光存在什么關(guān)系，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我確定這次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽，生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系。

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，和探究欲望，主動(dòng)探索的經(jīng)驗(yàn)獲得和對(duì)事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我打算將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在：激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣上，于是，在活動(dòng)開始前，我要為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的杯子，豆子，水等，指導(dǎo)幼兒泡豆子，讓幼兒親自參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過程和發(fā)法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究欲望。而在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我引導(dǎo)幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況，并做好記錄，然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以有效突破。本活動(dòng)的難點(diǎn)是：?jiǎn)l(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽(yáng)光的關(guān)系，我決定從以下幾點(diǎn)來突破：

1、對(duì)比試驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放幾粒豆子，其中一個(gè)杯子放水沒過豆子，另一個(gè)杯子不放水，2天后請(qǐng)幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。

2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放上豆芽，其中一個(gè)杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個(gè)杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，1天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

為了完成以上教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與區(qū)域相結(jié)合為了讓幼兒不再被動(dòng)的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備：科學(xué)區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)生豆芽的圖書和圖片。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有種子發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿，紙箱子，兩個(gè)大盆。

2、提前2天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。

3、將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上，4、關(guān)于生豆芽的課件。

這些準(zhǔn)備活動(dòng)，一是為幼兒創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)環(huán)境，提供可操作材料，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，二是在活動(dòng)中突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。

二、說教法

整個(gè)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的'挑戰(zhàn)性的原則，激發(fā)幼兒探究興趣，活動(dòng)中我主要采用以下方法：

1、實(shí)驗(yàn)法：讓每個(gè)幼兒都參與試驗(yàn)，體驗(yàn)探究的樂趣。

2、課件演示法：將泡豆子，豆子生根發(fā)芽，豆芽變綠等過程制成課件，讓幼兒直觀、生動(dòng)、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過程。

3、觀察法：在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒觀察，并做好觀察記錄。

這些方法的運(yùn)用，將克服教師傳統(tǒng)的說教形式，讓幼兒通過試驗(yàn)，觀察，通過生動(dòng)形象的課件，在快樂中習(xí)得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)采用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力和樂于探究的科學(xué)習(xí)慣。

三、說學(xué)法

幼兒是活動(dòng)的主人，要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，因此結(jié)合本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我采用：1、實(shí)驗(yàn)探究法：讓每個(gè)幼兒都能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)。

2、觀察法：教給幼兒觀察的方法，幼兒親自護(hù)理自己的豆芽，隨時(shí)觀察豆子生根發(fā)芽的情況，并用繪畫或符號(hào)作記錄。

3、歸納法：幼兒在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出試驗(yàn)得出的結(jié)論

這些方法的運(yùn)用，幼兒能夠用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵聽，用大腦思考，全身心投入到探究活動(dòng)中，能夠有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。

四、說活動(dòng)程序

(一)、觀察泡過的豆子(6分鐘)

問題：

1、這兩盆豆子有什么不同?

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?

結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水

這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn)，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識(shí)。

(二)、觀察放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上的豆芽(6分鐘)

問題：

1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣?為什么?

2、陽(yáng)臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣?為什么?

3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣?

結(jié)論：豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光

(三)、帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況(5分鐘)

問題：

1、豆子先生根還是先發(fā)芽?

2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件?

(四)、觀看課件：生豆芽(8分鐘)

問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么?

這一環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過程，對(duì)這一科學(xué)知識(shí)有個(gè)全面感性了解，幼兒再結(jié)合自己動(dòng)手泡豆子，觀察豆子生根發(fā)芽的情況，還能直觀形象的掌握這一抽象的科學(xué)知識(shí)。

五、說活動(dòng)延伸

1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽(yáng)光下，繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

2、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解植物生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會(huì)進(jìn)一步探究植物生長(zhǎng)需要的條件，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣會(huì)越來越濃。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

第二篇：幼兒園中班科學(xué)說課教案：生豆芽

幼兒園中班科學(xué)說課教案：生豆芽

一、說教材

抽到這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我想起了前些日子發(fā)生在我們班里的一件事情，我讓幼兒收集各種植物的種子布置我們的自然角，幼兒興致特別高，第二天紛紛收集玉米、大豆、高粱、花生、綠豆等投放在自然角，午飯的時(shí)候，小朋友吃豆芽熬肉，大家都在安靜的吃飯，東北角上的幾個(gè)小朋友卻在爭(zhēng)論不休，我走過去詢問才知道，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問題：豆芽是不是豆子變來的？如果是，那么硬梆梆的豆子怎么能長(zhǎng)出牙來呢？當(dāng)時(shí)吃完飯后，幼兒也曾就這個(gè)問題討論過，而且還爭(zhēng)得面紅耳赤。大班幼兒的認(rèn)知、操作能力不斷提高，他們不僅僅滿足老師所告訴的，更希望通過自己的能力加以證實(shí)，目前，我們班幼兒有植物種子發(fā)芽的經(jīng)驗(yàn)，我打算選擇幼兒感興趣的事物——豆芽作為探索的對(duì)象，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，通過開展活動(dòng)“生豆芽”，讓幼兒更直觀、形象的了解豆子如何生根發(fā)芽，他們的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光存在什么關(guān)系，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣。

根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我確定這次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根、發(fā)芽，生長(zhǎng)狀況的探索興趣

2、幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的植物實(shí)驗(yàn)的方法和技能。

3、啟發(fā)幼兒探索豆子生根發(fā)芽與水、陽(yáng)光的關(guān)系

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)含了激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，和探究欲望，主動(dòng)探索的經(jīng)驗(yàn)獲得和對(duì)事物歸納總結(jié)能力的提高，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我打算將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在：激發(fā)幼兒對(duì)豆子生根發(fā)芽生長(zhǎng)狀況的探索興趣上，于是，在活動(dòng)開始前，我要為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的杯子，豆子，水等，指導(dǎo)幼兒泡豆子，讓幼兒親自參加探究活動(dòng)，感受科學(xué)探究的過程和發(fā)法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究欲望。而在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我引導(dǎo)幼兒自己觀察豆子發(fā)芽的情況，并做好記錄，然后我和幼兒一起分享豆芽的生根發(fā)芽情況，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)得以有效突破。本活動(dòng)的難點(diǎn)是：?jiǎn)l(fā)幼兒探索豆子生根、發(fā)芽與水和陽(yáng)光的關(guān)系，我決定從以下幾點(diǎn)來突破：

1、對(duì)比試驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放幾粒豆子，其中一個(gè)杯子放水沒過豆子，另一個(gè)杯子不放水，2天后請(qǐng)幼兒觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽需要水。

2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)杯子里分別放上豆芽，其中一個(gè)杯子在黑洞洞的紙盒里，另一個(gè)杯子放在陽(yáng)臺(tái)上，1天后觀察，從而得出結(jié)論：豆子生根發(fā)芽后繼續(xù)生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。

為了完成以上教育目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)，與區(qū)域相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)的接受教師傳遞的信息，我整合區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備：科學(xué)區(qū)：投放杯子，豆子，水盆，海綿等，圖書區(qū)：投放有關(guān)生豆芽的圖書和圖片。

（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有種子發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、黃豆，綠豆，香豆若干，與幼兒人數(shù)相等的杯子，紗布和海綿，紙箱子，兩個(gè)大盆。

2、提前2天與幼兒一起泡豆子，并做觀察記錄。

3、將兩盆豆芽提前2天分別放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上，4、關(guān)于生豆芽的課件。

這些準(zhǔn)備活動(dòng)，一是為幼兒創(chuàng)設(shè)探究活動(dòng)環(huán)境，提供可操作材料，讓他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，二是在活動(dòng)中突破難點(diǎn)和重點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)。

二、說教法

整個(gè)活動(dòng)中始終體現(xiàn)綱要：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則，激發(fā)幼兒探究興趣，活動(dòng)中我主要采用以下方法：

1、實(shí)驗(yàn)法：讓每個(gè)幼兒都參與試驗(yàn)，體驗(yàn)探究的樂趣。

2、課件演示法：將泡豆子，豆子生根發(fā)芽，豆芽變綠等過程制成課件，讓幼兒直觀、生動(dòng)、系統(tǒng)、全面的了解生豆芽的全過程。

3、觀察法：在實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)幼兒觀察，并做好觀察記錄。

這些方法的運(yùn)用，將克服教師傳統(tǒng)的說教形式，讓幼兒通過試驗(yàn)，觀察，通過生動(dòng)形象的課件，在快樂中習(xí)得知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。

本次活動(dòng)采用集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)，關(guān)注個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的發(fā)展，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，動(dòng)手操作能力和樂于探究的科學(xué)習(xí)慣。

三、說學(xué)法

幼兒是活動(dòng)的主人，要讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，因此結(jié)合本次活動(dòng)的特點(diǎn)，我采用：

1、實(shí)驗(yàn)探究法：讓每個(gè)幼兒都能親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)。

2、觀察法：教給幼兒觀察的方法，幼兒親自護(hù)理自己的豆芽，隨時(shí)觀察豆子生根發(fā)芽的情況，并用繪畫或符號(hào)作記錄。

3、歸納法：幼兒在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出試驗(yàn)得出的結(jié)論

這些方法的運(yùn)用，幼兒能夠用眼睛看，用嘴巴交流，用耳朵聽，用大腦思考，全身心投入到探究活動(dòng)中，能夠有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。

四、說活動(dòng)程序

（一）觀察泡過的豆子（6分鐘）

問題：

1、這兩盆豆子有什么不同？

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

結(jié)論：有水的那盆豆子發(fā)芽，豆子發(fā)芽需要水

這一環(huán)節(jié)，幼兒在活動(dòng)前就參與實(shí)驗(yàn)，有些幼兒有這方面的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，可以鼓勵(lì)幼兒大膽交流，在交流中獲得新知識(shí)。

（二）觀察放在黑紙盒和陽(yáng)臺(tái)上的豆芽（6分鐘）

問題：

1、紙盒的豆芽長(zhǎng)的怎么樣？為什么？

2、陽(yáng)臺(tái)上的豆芽長(zhǎng)得怎么樣？為什么？

3、這兩盆豆芽為什么長(zhǎng)得不一樣？

結(jié)論：豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光

（三）帶幼兒一起分析豆芽的生根發(fā)芽情況（5分鐘）

問題：

1、豆子先生根還是先發(fā)芽？

2、豆芽生長(zhǎng)需要什么條件？

（四）觀看課件：生豆芽（8分鐘）

問題：豆子生根發(fā)芽需要的條件是什么？

這一環(huán)節(jié)，生動(dòng)形象的課件讓幼兒系統(tǒng)的了解了豆子生根發(fā)芽的全過程，對(duì)這一科學(xué)知識(shí)有個(gè)全面感性了解，幼兒再結(jié)合自己動(dòng)手泡豆子，觀察豆子生根發(fā)芽的情況，還能直觀形象的掌握這一抽象的科學(xué)知識(shí)。

五、說活動(dòng)延伸

1、幼兒把自己泡的豆芽放在陽(yáng)光下，繼續(xù)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)豆芽變綠，了解陽(yáng)光與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

2、把豆芽置于真空中，繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)豆芽枯萎致死，了解植物生長(zhǎng)與空氣的關(guān)系。

活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)內(nèi)容并未結(jié)束。幼兒會(huì)進(jìn)一步探究植物生長(zhǎng)需要的條件，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣會(huì)越來越濃。(來源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師

第三篇：幼兒園小班環(huán)保說課稿《變廢為寶》含反思

幼兒園小班環(huán)保說課稿《變廢為寶》含反思

一、說教材

1、設(shè)計(jì)意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對(duì)以上問題以及結(jié)合本班的主題活動(dòng)，我特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動(dòng)手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)為，選擇這一活動(dòng)就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：

1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商能力。

2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)與環(huán)保意識(shí)。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：用多種廢舊材料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的協(xié)商能力?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：如何有效地合適地選用各種廢舊材料制作美麗的海底世界?？傊?，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育于制作活動(dòng)之中。為此，我們作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)海洋的水生動(dòng)物有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺(tái)呈半弧形放置于幼兒視線前面。全方位的準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供可能。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師以參觀者的身份引導(dǎo)孩子，以自己的語(yǔ)言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：?jiǎn)l(fā)提問法、直觀法、自主探索法、分享交流法。

1、啟發(fā)提問法：本次活動(dòng)最經(jīng)常使用這種方法，引起幼兒的思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，讓他們?cè)诶蠋煹奶釂枎椭?，更好地完成作品的制作?/p>

2、直觀法：本次活動(dòng)的開頭，老師就采取了這個(gè)方法，讓幼兒通過欣賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感受藝術(shù)中的美。

3、自主探索法：讓幼兒自己選擇喜歡的形式進(jìn)行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并提高幼兒的協(xié)商能力。

4、分享交流法：本次活動(dòng)的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與同伴與同伴一同交流分享，讓小朋友學(xué)會(huì)互相交流、相互理解和相互欣賞。此外，我們還適時(shí)采用了賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對(duì)廢舊物的理解和體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

1、多感官參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，(幼兒)“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)廢舊物變寶發(fā)生了興趣。

2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在創(chuàng)作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒自己尋找材料進(jìn)行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。通過交流分享，又把大家的經(jīng)驗(yàn)作一匯合，學(xué)會(huì)了相互欣賞、相互交流。

教學(xué)反思：現(xiàn)代社會(huì)，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

第四篇：四年級(jí)生豆芽觀察日記

四年級(jí)生豆芽觀察日記1

已經(jīng)過去了兩天，今天一大早，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上，去看了一下我的豆芽。有的豆芽寶寶已經(jīng)破裂，露出了淡黃色的、白白嫩嫩的小種子，圓溜溜的。大部分豆芽還沒有睡醒，還在不斷地伸展自己的枝葉，努力地向上生長(zhǎng)，就像是奮力吸取知識(shí)的孩子。而最后的那一小部分已經(jīng)可以吃了，摸起來嫩嫩滑滑的，可是摸它的時(shí)候不能太用力，否則一不小心折斷了就不好了。我的心情格外興奮，再過幾天就能吃了，真不知道是什么味的呢？

10月8日星期四多云

這是發(fā)豆芽的第八天，當(dāng)作文我再去看豆芽寶寶的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大部分豆芽已經(jīng)可以吃了。露出的種子變成了土黃色，不全是土黃色，沒被太陽(yáng)照射的一面就是白色的。那么吃根還是吃葉呢？媽媽買的豆芽是吃葉子的，這令你很驚訝吧。并且吃葉子的豆芽，就要把豆芽的葉子剪下來，炒一炒吃掉。而我們把它的根露出來的時(shí)候，我驚呆了，這一條條的根居然隨著小方盒子的形狀橫著長(zhǎng)，也長(zhǎng)成了方形，并且雜亂得纏繞在一起，讓人怎么也解不開。

最后，媽媽把它做成了炒豆芽，吃起來酸酸甜甜的?？磥碇挥懈冻?，才會(huì)有收獲。

四年級(jí)生豆芽觀察日記2

去年，老師布置給了我們一項(xiàng)作業(yè)種豆芽。

我放學(xué)回到家，拿起綠豆，再準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，裝上水。我把綠豆放在水里，盒子里就泛起了水花。然后它們就泡起了冷水澡，真好玩。

第二天，我放學(xué)回到家，還沒來得及放下書包就沖到陽(yáng)臺(tái)。豆芽已經(jīng)脫去了它那薄薄的外衣，長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽，我很高興，希望小芽快快長(zhǎng)大。

又過了兩天，我回到家，剛到了陽(yáng)臺(tái)，就聞到了一股臭味。難道是家里人上廁所的時(shí)候沒沖馬桶？我沖向廁所，可是馬桶里并沒有屎呀！我聞了聞，原來是豆芽發(fā)出的臭味。連忙把水換掉，又放了一些水進(jìn)去。

又過了一天，我放學(xué)回到家，又聞到了那股臭味，我拿它沒辦法，只好扔了。

后來，我上百度查了資料，終于發(fā)現(xiàn)了我種豆芽失敗的秘密。人家說種豆芽水不要放多，只要一點(diǎn)水淹沒豆子就可以了。而我卻正好相反，把水放得滿滿的，所以豆子被泡得發(fā)臭了。

原來種豆芽，還要有技巧?。≌媸巧钐幪幎际菍W(xué)問??！

四年級(jí)生豆芽觀察日記3

前幾天，老師讓我們寫觀察日記，觀察什么好呢？我決定生點(diǎn)豆芽。

第1天，我和媽媽一起把黃豆泡在水里。大約半個(gè)小時(shí)以后，黃豆的皮就開始變得皺巴巴的了。到了晚上，黃豆就膨脹了，比之前剛泡的黃豆大兩倍左右，一掐就能把汁水掐出來。

第2天晚上，黃豆就冒出了一個(gè)小嫩芽，皮也開始裂開了，還有一些沒有動(dòng)靜，估計(jì)睡的正香呢！

第3天，黃豆開始爭(zhēng)先恐后地露出了它們的小尾巴。這個(gè)小尾巴根部比較粗，尾部比較細(xì)。有些黃豆已經(jīng)完全脫掉了外衣，露出了白白的身子。

又過了兩天，就感覺是一下子長(zhǎng)大了一樣，它們的尾巴就長(zhǎng)到3厘米左右了。這些尾巴特別嬌嫩，一碰就要斷了似的。還有一些沒發(fā)芽的，顏色也變了的豆子。媽媽說壞掉了，只能把它們?nèi)拥簟?/p>

大約長(zhǎng)到4厘米左右的時(shí)候，媽媽說這樣就可以吃了。我發(fā)現(xiàn)它的顏色剛開始還是嫩白色，現(xiàn)在都變成了黃色的了，這真是太神奇了。

晚上，我們把豆芽做成了涼菜，豆瓣兒越嚼越香，嫩芽越吃越脆。

生豆芽的過程太有趣了。

四年級(jí)生豆芽觀察日記4

我常常成豆芽，卻不知道豆芽是怎么生長(zhǎng)的。為了弄清楚豆芽的生長(zhǎng)過程一天晚上我特意泡了半碗黃豆。

星期六一大早，我就迫不及待地去看豆，好家伙，它們喝了一夜的水，一個(gè)個(gè)都鍵著個(gè)大肚子，比昨天都胖了一大圈。

到了下午，饞嘴的黃豆因?yàn)楹人唷＝K于撐不住了，肚子上裂開了一道口子，尖尖的芽?jī)簭睦锴那牡奶匠隽四樀?。芽?jī)阂补牧似饋?。仿佛不小心在頭上撞了一個(gè)大包隨時(shí)可能呼之而去。

星期日，黃豆芽長(zhǎng)長(zhǎng)了很多，黃豆的芽?jī)航K于破皮而去了，探著小腦袋好奇地打量著這個(gè)神奇的世界。

星期一，黃豆姑娘脫下了自己的黃大衣露出了雪白雪白的軀體。長(zhǎng)的更壯了。彎曲了多像大象的牙齒。我看見了黃豆變了樣，心里非常高興。反正也已經(jīng)長(zhǎng)出來了，我非常高興。

星期二，黃豆芽的根部長(zhǎng)出了細(xì)小的絨毛，它熱的再也受不了了，脫掉了它的黃軍裝。黃豆芽?jī)憾忌熘约盒揲L(zhǎng)的腿，活像在T型臺(tái)上走貓步的模特。

經(jīng)過幾天的觀察，我懂得了一個(gè)道理：任何生物都有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，只要你留心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘。

四年級(jí)生豆芽觀察日記5

一天，老師讓我們準(zhǔn)備了一只透明的塑料杯，一些棉花，幾顆綠豆等。讓我們?nèi)ビ^察綠豆的生長(zhǎng)過程。

首先，我把棉花放進(jìn)塑料杯底里，加一點(diǎn)水，讓棉花濕透，然后把綠豆放在杯底里的棉花上面。一切準(zhǔn)備工作做好了，就等綠豆發(fā)芽了。

第二天，我迫不及待地去看綠豆芽，我小心翼翼地拿起塑料杯來看，發(fā)現(xiàn)綠豆牙喝足了水，變成了一個(gè)個(gè)小胖子，外皮長(zhǎng)出皺紋，像老奶奶的皮膚一樣。下午放學(xué)回家，我又去看綠豆芽，又發(fā)現(xiàn)了綠豆芽的皮破裂了，中間露出了一點(diǎn)白白的，嫩嫩的小芽。

第三天又有新的發(fā)現(xiàn)，綠豆芽長(zhǎng)出了12厘米的高度，綠豆芽的外皮裂開了，好像對(duì)我笑?？吹搅司G豆芽中間露出了一條縫，原來小芽就是從這條縫里長(zhǎng)出來的。

接下來的幾天，我給綠豆芽換水，只見綠豆芽長(zhǎng)高了，豆瓣分開了，還長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子。綠豆芽一天比一天高，也一天比一天粗，好像在說：“我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！”綠豆芽長(zhǎng)得比水杯還高。我高興地把我種的綠豆芽拿給媽媽看，對(duì)媽媽說：“媽媽，看看我種的綠豆芽，它已經(jīng)可以做菜了?！眿寢尶戳丝?，笑著說：“我煮給你吃好吧！”我說了聲：“好??！一定很好吃，很美味！”

通過這次的試驗(yàn)，使我知道了綠豆芽是怎樣生長(zhǎng)的。

四年級(jí)生豆芽觀察日記6

10月22日星期三天氣：晴

之前，我只知道一顆種子種下去就可以長(zhǎng)出果實(shí)。但卻不知道是怎么生長(zhǎng)的，今天我去試了一下，我先從家里找了大約30顆綠豆，然后選出了11顆飽滿的綠豆。再把綠豆放在水里浸泡，過了一個(gè)下午，綠豆已經(jīng)開始脫皮，里面是白色的，就像米粒兒。還有一絲小嫩芽長(zhǎng)了出來，像小小的牙齒。這就是綠豆的嫩芽。

10月24日星期五天氣：晴

今天，我又回家里觀察綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)完全脫皮了，嫩芽已經(jīng)很長(zhǎng)了，現(xiàn)在成為了莖，長(zhǎng)3厘米。還有，根也長(zhǎng)出來了，就像一條條觸角。有的綠豆里面白色的東西，現(xiàn)在變成了淡紫色。而且已經(jīng)裂成了兩半。裂縫里長(zhǎng)出了兩片嫩葉，才5毫米，大概這個(gè)就是綠豆的葉子吧！

10月26日星期日天氣：晴

今天，是第5天來觀察綠豆了，我迫不及待地去窗戶的陽(yáng)臺(tái)上看我的綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆的莖已經(jīng)有點(diǎn)變成淡紫色，就像那個(gè)綠豆脫皮后白色的東西變成淡紫色了一樣，嫩葉也已經(jīng)長(zhǎng)大了許多，長(zhǎng)3厘米、寬約1。5厘米，面積約3x1。5=4。5。我現(xiàn)在知道了綠豆的生長(zhǎng)過程，只要仔細(xì)觀察，就可以知道某個(gè)物體的生長(zhǎng)過程和特點(diǎn)。

四年級(jí)生豆芽觀察日記7

有一次學(xué)習(xí)“被子植物的一生”內(nèi)容的時(shí)候，楊老師要我們做種子萌發(fā)環(huán)境條件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，于是就給了我們兩個(gè)玻璃瓶和一些綠豆。我做的是種子的自身?xiàng)l件的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

我先在一個(gè)瓶子里裝入一些炒熟的綠豆，再在另一個(gè)瓶子里倒入差不多的生綠豆，放入同樣的水，擁有一樣的空氣，放在相同的環(huán)境中，這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)就做好了。

第一天，沒有什么變化，生綠豆種子中的一些只是長(zhǎng)胖了點(diǎn)，而炒熟的綠豆種子有的沉在水中，有的飄在水面上。原來預(yù)期的發(fā)芽情況，卻沒有出現(xiàn)，我有些迫不及待了。

第二天，我欣喜地發(fā)現(xiàn)生綠豆種子發(fā)芽了，它們?cè)谥虚g裂了一道縫隙，一點(diǎn)小小的白芽探出頭來，而且比昨天的個(gè)頭還要大，熟種子依舊還是老樣子。

第四天，當(dāng)我在拿起來看的時(shí)候，生綠豆種子已經(jīng)脫去了種皮，綠色的種皮堆在白色的綠豆上，芽變的更開了。而熟種子仍然沒變樣，我又欣喜又失望。

時(shí)間一天天過去，生綠豆種子越長(zhǎng)越大，它讓我體驗(yàn)到了播種的快樂，而炒熟的種子最終沒有萌發(fā)。在課堂上我交流了我的實(shí)驗(yàn)，與同學(xué)們一起得出種子的萌發(fā)要滿足自身?xiàng)l件，那就是種子的胚要是活的。

四年級(jí)生豆芽觀察日記8

9月23日星期三晴

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)生豆芽。

首先，我拿出一個(gè)杯子，放入綠豆，倒上水。晚上，看綠豆時(shí)，它們的顏色變淺，豆子脹大了原來的兩倍，真像一個(gè)充滿了氣的氣球，好像輕輕一碰要爆炸了。

9月24日星期四晴

起床后，我迫不及待地來看豆子，豆子上面長(zhǎng)出了一根很嫩的芽?jī)?，青綠色的，看著這些可愛的豆芽，就想起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的“，”來，真可愛！

9月25日星期五晴

早上起床第一件事，就是看看“小逗號(hào)”有啥新情況了。你瞧，綠豆上還起了一層薄皮，讓我出乎意料的是，它們的芽從幾毫米長(zhǎng)到了一厘米了，感受到了生命的神奇，成長(zhǎng)的驚喜。

9月26日星期六陰

真奇怪！一晚上它們的嫩芽又粗又長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)綠豆上的殼也脫掉了，綠豆里除了剛脫皮的部分是白色的外，長(zhǎng)出來芽的那部分全部變成了綠色。我非常納悶，結(jié)果媽媽告訴我是陽(yáng)光照得變綠了，但不影響口感。

你們生過豆芽嗎？快去試試，很有趣哦！

四年級(jí)生豆芽觀察日記9

同學(xué)們肯定吃過豆芽，可你們吃過自己種的豆芽嗎？肯定沒有吧。我就能吃到自己種的豆芽。因?yàn)樯蟼€(gè)星期爸爸已經(jīng)在家里教我自己種豆芽了。

我和爸爸一起先挑選優(yōu)質(zhì)的綠豆，洗干凈后，放進(jìn)碗里用涼水浸泡12個(gè)小時(shí)。第二天，我看見綠豆全部膨脹了，像一個(gè)個(gè)圓圓的小湯圓，可愛極了。爸爸找來一個(gè)有很多小孔的盆子，在盆子里面鋪上一張小毛巾，然后把泡好的綠豆倒在盆子里，最后在綠豆上面再鋪一張小毛巾就行了。我問爸爸為什么要鋪這么多小毛巾？爸爸說這樣可以保持濕潤(rùn)，好讓綠豆充分吸收水分，快快發(fā)芽、長(zhǎng)高。

接下來，爸爸交待我每天早晚給綠豆灑一次水。我每天都認(rèn)真地給綠豆灑水，從沒忘記過。過了兩天，我的綠豆寶寶果然發(fā)芽了。一顆顆綠豆吐出嫩嫩的新芽，我看著這些小嫩芽，心里樂開了花，這可是我的勞動(dòng)成果啊。慢慢地綠豆長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的根，它的綠豆殼也脫落了，豆芽長(zhǎng)得又高又直，就像一片綠色的小森林。

看著自己種出來的可愛的綠豆芽，我怎么舍得吃它呢。我會(huì)好好珍惜它。

四年級(jí)生豆芽觀察日記10

11月27日星期二晴第一天

我今天把綠豆、黃豆、紅豆三種豆放在器皿中。把器皿里灌上水，把它放在暖氣邊。因?yàn)楝F(xiàn)在是冬天，比較涼，放在這里暖和一點(diǎn)。

11月28日星期三晴第二天

今天早晨，我給它換好水，蓋好紗布，又放在暖氣邊。可是，晚上我看見紅豆和黃豆都被水泡大了，雖然綠豆小，可是有的已經(jīng)長(zhǎng)出了小小的嫩芽。

11月29日星期四晴第三天

今天我又給它換好水，蓋好紗布。晚上看見紅豆、黃豆被泡得圓圓的，胖胖的，可愛極了?？墒切⌒〉木G豆豆芽長(zhǎng)得彎彎的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。連皮都快掉了。

11月30日星期五晴第四天

今天我看見黃豆有的已經(jīng)裂開了小縫。綠豆有一部分的皮都掉了，可是有兩個(gè)小小的豆子不發(fā)芽，像是死豆。

12月1日星期六晴第五天

今天我見紅豆都發(fā)芽了，可是昨天裂開口子的.黃豆還是不發(fā)芽，這是怎么回事？

12月2日星期日晴第六天

今天我看見黃豆還是不發(fā)芽，發(fā)現(xiàn)紅豆長(zhǎng)得比綠豆還快，綠豆每天要是長(zhǎng)1毫米，紅豆每天長(zhǎng)1厘米呢！但有的紅豆還是沒發(fā)芽。

四年級(jí)生豆芽觀察日記11

星期天的中午，我讓媽媽給了我一些小綠豆，我要泡豆芽。我拿了一顆小豆子。呀，小豆子怎么那么硬呀！我想，那么硬的小豆子，怎么可能會(huì)發(fā)芽呢？這是老師布置的作業(yè)呢，不試試怎么知道呢？

我把一顆顆小豆子放在杯子里，再把水倒進(jìn)杯子，只看見小豆子們開始上下翻滾，好像在愉快地游泳。有的小豆子在水里漂，有的小豆子沉在水底。過了一會(huì)兒，小豆子們都沉了下去，豆子表面還附有一顆顆小泡，好像一顆顆綠色的小寶石。這是在吸水嗎？真好玩！

第二天早上一起床，我就迫不及待地去給我的小豆子洗澡。呀！我的小豆子有的吸足了水分，又白又胖，像顆碧玉似的，露出光滑白嫩的肌膚，真可愛！明天肯定要發(fā)芽了吧！

又過一天，我又去看看我的小豆子?？矗∫活w顆小豆子的芽長(zhǎng)了起來，有的剛露出一點(diǎn)兒小白芽，像蝸牛的小犄角似的；有的白白的，亮亮的，還翹起來，如同小蝌蚪翹著小尾巴在找媽媽一樣。

第三天的中午，我又該給小豆子洗澡了，我看見小豆子的芽?jī)河珠L(zhǎng)了，我心里非常開心。我的付出總算沒有白費(fèi)??！我看著我自己種出的豆芽，心里別提有多開心了呢！只要付出就會(huì)有收獲，一點(diǎn)兒也不假！

四年級(jí)生豆芽觀察日記12

今天的晚餐里有一盤美味無比的炒豆芽。

這勾起了我的好奇心，我問媽媽：“這么美味的綠豆芽是怎么長(zhǎng)成的呀？”我話音未落，媽媽就已經(jīng)進(jìn)了廚房拿了幾顆圓圓的、硬硬的、綠綠的豆子給我。

我不以為然，翻了書后，我拿了幾顆綠豆放在了育苗盒里并加了些自來水。為了保暖，我在上面蓋了一床紙巾材質(zhì)的“小被子”。我耐心地等了兩個(gè)時(shí)辰。突然有了前所未有的發(fā)現(xiàn)：綠豆長(zhǎng)胖了，在許多綠豆的頭上有了裂縫，是外白里黑的。

第二天，原來的裂縫里長(zhǎng)出了一個(gè)“小辮子”小巧可愛。第三天，豆子寶寶們好像在踢著被子，異口同聲地說著：“抗議！抗議！我們要見見溫暖的陽(yáng)光！”我小心翼翼地打開了“小被子”，原來，小辮子上已經(jīng)長(zhǎng)出了兩片未張開的小葉子，小葉子大約長(zhǎng)兩厘米，小巧玲瓏的，可愛極了。第四天，那兩片未綻開的小葉子終于害羞地探出了嫩綠色的小腦袋，和莖的顏色很像，看著很是新鮮。

我的心里興奮極了，說不定過幾天就能吃到我親手種的綠豆芽了呢！

四年級(jí)生豆芽觀察日記13

今天，方老師說要水養(yǎng)豆子，這讓我興奮不已。

一回到家，我就急急忙忙地拿出一個(gè)透明的杯子和兩三粒豆子。我先在杯子里加入溫水，再把兩三粒豆子小心翼翼地放入水中，就好像要把嬰兒放入媽媽的懷抱中一樣。這就做完了，我感覺養(yǎng)豆子好簡(jiǎn)單啊。過了一會(huì)兒，我再去看看豆子，豆子還沒發(fā)芽，我有些著急了。這時(shí)媽媽剛好走過來，媽媽對(duì)我說“你不要著急，小豆子還要再休息一下呢！”

今天是小豆子成長(zhǎng)的第二天，豆子變得更大了，但是還像睡美人一樣睡著大覺。小豆子挺著大肚子，像孕婦一樣。等待是漫長(zhǎng)的，我心里想著：“小豆子什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大呀？什么時(shí)候我才能看到一個(gè)可愛的小芽呀？”

小豆子成長(zhǎng)的第三天，早上的時(shí)候還沒有任何動(dòng)靜。到了中午再去看，只見一粒小豆子蘇醒了，它的小肚子上面有一條裂痕，上面慢慢地冒出了小芽。小芽又嫩又白，好看得很。它好像一個(gè)大哥哥一樣，帶著小弟弟們一起成長(zhǎng)。

小豆子成長(zhǎng)的第四天，豆子上的小嫩芽長(zhǎng)得更長(zhǎng)了，足足有兩厘米，顏色也在慢慢地變綠了。我好開心，小豆子長(zhǎng)得越來越好了。

通過這次水養(yǎng)小豆子，讓我了解了植物的生長(zhǎng)過程。我希望可愛的小豆子們都能茁壯成長(zhǎng)。

四年級(jí)生豆芽觀察日記14

10月21日星期三晴

今天，我把綠豆放進(jìn)一個(gè)裝滿水的臉盆里，想觀察它們的發(fā)芽過程。我剛把綠豆放進(jìn)去，這些綠豆像一個(gè)個(gè)活潑的小孩子，在水里游來游去，不久，它們就慢慢的沉到了盆底。看著這些漂亮的綠豆，我真希望他們?cè)缛瞻l(fā)芽長(zhǎng)大。

10月22日星期四晴

今天我去看綠豆，發(fā)現(xiàn)綠豆長(zhǎng)胖了，它們比之前大了許多。有的綠豆把漂亮的綠衣脹破了。露出一截白色的肚皮，有的綠豆露出了一點(diǎn)白色的小牙，有的綠豆還沒有變化。身披綠衣裳，生怕著涼似的，看著千姿百態(tài)的綠衣，我心里美滋滋的。

10月23日星期五晴

今天放學(xué)后，我習(xí)慣性的跑去看綠豆，它們基本上都脫掉了漂亮的綠衣裳，露出了胖胖的小身體，它們有的立起身子，根垂直向下，有的斜躺著，正休息著綠豆生子的中間有一條裂縫，好像要把綠豆分成兩半似的。我把它們移到了盒子里，期盼他們快快長(zhǎng)大。

10月24日星期六晴

今天，我發(fā)現(xiàn)綠豆它們發(fā)出的芽長(zhǎng)高了。而且都長(zhǎng)出了小小的嫩葉。從側(cè)面看，它們像亭亭玉立的美少女，漂亮極了。

通過這幾天的觀察，我明白了一個(gè)道理，無論做什么事都要認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，這樣才能有所收獲。

四年級(jí)生豆芽觀察日記15

10月13日星期二晴

今天，我準(zhǔn)備在家里種黃豆芽。首先得選擇良好的種子，不是半個(gè)的或者有斑的，而是要圓潤(rùn)、完整、光滑鮮亮，白白胖胖的。選好種子后，還要主意溫度不能高或低于二十?dāng)z氏度。黃豆芽也不能看到陽(yáng)光，不然會(huì)變紅，所以可以拿濕中紙或毛巾?yè)踝」?。還得選有孔的容器，中晚各澆水一次。接下來就是讓黃豆在水里泡約10個(gè)小時(shí)。我想：黃豆，你一定要快快發(fā)芽。

10月14日星期三晴

今天一大早，我就掀開布，看看我的豆芽發(fā)得的怎么樣了。我發(fā)現(xiàn)豆芽比以前大了足有一倍。還長(zhǎng)出了點(diǎn)小豆芽。我心想豆芽還能長(zhǎng)得更高。

10月15日星期四小雨

今天是種豆芽的第三天了，又長(zhǎng)高了不少，大約有三厘米了。像小雞的尖嘴，小巧玲瓏，嬌嫩可愛。

10月17星期六晴

今天的豆芽足足有5厘米，芽頂像一朵盛開的小黃花。芽莖有7個(gè)0。7的鉛芯粗。我輕輕取出一根，微微搖擺，豆芽好像向我點(diǎn)頭，好像再說：“謝謝你的精心照顧?！眿寢尭嬖V我，豆芽菜富含維生素C和維生素E，又稱為忘憂菜。

我心想：如果豆芽可以收獲了，它也一定可以成為一道綠色的食品。

第五篇：生豆芽觀察日記

生豆芽觀察日記

轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這也意味著，又要開始寫日記了。相信許多人會(huì)覺得日記很難寫吧，以下是小編收集整理的生豆芽觀察日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生豆芽觀察日記1

老師布置了一個(gè)不同尋常的作業(yè)――“發(fā)豆芽”。一回到家，我便迫不及待地種下小綠豆，準(zhǔn)備看一看小綠豆快樂的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

我先在一個(gè)漏盤上蓋上一層紗布；然后在紗布上撒上一小把綠豆；再在綠豆上蓋上一條毛巾；再放入菜盤中，加一些水。

過了兩天，小綠豆才長(zhǎng)大了一些，有一個(gè)小紅棗大小。

星期一早上，我起床第一件事就是看望這些小綠豆，這些爭(zhēng)氣的小綠豆都發(fā)芽了，看著這些小嫩芽，我興奮不已，我親切地叫它們“綠綠”。

星期二，我的綠綠們又竄出一厘米多高了，把我高興得又蹦又跳。

星期三，綠綠們長(zhǎng)出了綠芽，小小的兩片葉子可愛地朝我笑呢，媽媽說等它再?gòu)埜咝?，就可以炒著吃了，我期待著?/p>

星期四，今天情況不太理想，綠綠們不怎么長(zhǎng)了。我失望極了，垂頭喪氣地想放棄了。媽媽鼓勵(lì)我說：“做什么事都要堅(jiān)持，可能是你澆水不夠，它沒有足夠的水分?！?/p>

星期五，我邊給綠綠澆水邊說：“綠綠，你要加油喲！”

星期六，綠綠們像聽懂了我的話似的瘋長(zhǎng)了起來，我高興地叫媽媽。媽媽把綠綠洗凈，炒了一盤綠豆芽給我吃，真香?。?/p>

通過這次種豆，我明白了，只要留心觀察，持之以恒，生活中處處都有發(fā)現(xiàn)和快樂！

生豆芽觀察日記2

今天早上我又去廚房看豆芽，哇！現(xiàn)在整個(gè)盆子都滿了，有些豆芽甚至長(zhǎng)到了盆子以外。

我開心的快要跳起來了，“我的豆芽生好了！我的豆芽生好了！”姥姥笑著說：“如果你繼續(xù)換水，加水，豆芽還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)的，就像你每天都在成長(zhǎng)，豆芽也會(huì)不斷生長(zhǎng)的！”

我想了想問：“我和豆芽哪個(gè)長(zhǎng)的快呀！”

原來，每個(gè)生命都有它不同的生命周期，我們?nèi)祟愐畲蟾?0——120xx年，豆芽的生長(zhǎng)周期是5-7天，再長(zhǎng)的話，就變老變質(zhì)了，也就不能食用了。但它在短暫的生命周期里，給我們提供的新鮮的蔬菜，也是很有意義的。

我問姥姥：“今天晚上我們可以吃到這個(gè)豆芽了嗎？”

姥姥說：“可以的，今天晚上我們就吃炒豆芽！”

上午和下午的時(shí)候我們又換了3次水，到晚上的時(shí)候，即使姥姥用碗壓著盆子，豆芽也已經(jīng)長(zhǎng)到盆外面去了，姥姥把豆芽加了蒜和花椒粒炒了一下，真的挺好吃呢！

我得到的經(jīng)驗(yàn)是：生豆芽要多換水，一天大概換6-7次吧。這次生的豆芽，我們?nèi)页戳?頓才吃完，相比超市買的豆芽，又好吃又健康！以后有時(shí)間，我還要幫媽媽生豆芽，這可是我學(xué)的一項(xiàng)新技能呢！

生豆芽觀察日記3

今天，科學(xué)老師布置了一個(gè)特殊的科學(xué)作業(yè)――泡黃豆。

一回到家，我就拿來一把黃豆，挑選出幾顆沒有傷痕，沒有斑點(diǎn)的優(yōu)秀黃豆。然后盛了小半杯清水，把黃豆放了進(jìn)去。黃豆漂浮在水面上，然后慢慢地沉了下去。我一直沒閑著，過一會(huì)兒就跑過去看看黃豆，又過一會(huì)兒再又過去看看，仿佛真恨不得它馬上發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花、結(jié)果……

過了一個(gè)小時(shí)左右，我看見黃豆還是和原來一樣：全身皺巴巴的，像個(gè)長(zhǎng)滿皺紋的老婆婆，又像只怕冷的小蟲子，蜷縮在一起。

大約又過了二三個(gè)，我過去一看，真令我大吃一驚！好像黃豆喝了很多很多杯子里的水，原來皺巴巴的小黃豆一眨眼的功夫就變成了一個(gè)又白又胖的胖黃豆了！真是脫穎而出！它的全身光滑極了，圓鼓鼓的，像一個(gè)胖娃娃正在甜甜地熟睡呢！于是，我把它們從杯子里撈出來，因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了黃豆們會(huì)得一種皮膚?。簼€。

接下來，該給黃豆寶寶做房子了。我把杯子中的水倒掉，把黃豆一個(gè)一個(gè)貼著杯壁排放好，然后在旁邊塞滿一些弄濕的紙，接著在杯口上用保鮮膜蓋上一半，還有一半用來透氣。哈哈！黃豆寶寶溫暖的家做好嘍！黃豆可以在里邊茁壯生長(zhǎng)了！

生豆芽觀察日記4

大前天早晨，我找來幾顆黃豆，拿出紙杯，倒入半杯水，再把黃豆放進(jìn)去，就開始進(jìn)行我的泡黃豆實(shí)驗(yàn)。

剛開始放進(jìn)水里的黃豆跟普通黃豆一摸一樣，水也是透明的。晚上，我拿出泡了幾個(gè)小時(shí)的黃豆，一看，黃豆扁扁的身體脹得鼓鼓的，水也變得黃黃的了。

第二天，我來看我的黃豆，發(fā)現(xiàn)其中一顆黃豆的皮裂開了，從縫隙里長(zhǎng)出一條豆芽。豆芽的頭發(fā)綠，身體發(fā)黃，可愛極了。豆芽有一厘米長(zhǎng)，彎著腰，好像在說：“沒有一個(gè)朋友陪我玩，真孤獨(dú)。”

第三天，我發(fā)現(xiàn)其他黃豆還是安靜地躺在水里，我有些擔(dān)心，生怕他們發(fā)不出豆芽。這時(shí)爸爸親切地對(duì)我說：“別擔(dān)心，其他黃豆明天就會(huì)發(fā)芽。”我半信半疑地等待著明天的到來。

第四天，我果然發(fā)現(xiàn)其他黃豆都探出了小腦袋，他們一個(gè)挨著一個(gè)，好像在聊天呢，真愜意！

通過泡黃豆，我明白了做事要有耐心的道理。

生豆芽觀察日記5

前幾天，我找來一個(gè)小桶和一個(gè)有許多洞的小籃子，然后抓了一把黃豆放進(jìn)小籃子里，你想知道我是在做什么嗎？告訴你吧，我在用黃豆生豆芽呢。

我走進(jìn)廚房，首先在水龍頭底下把黃豆沖洗干凈，接著把黃豆倒進(jìn)水杯里用水浸泡。黃豆圓圓的，小小的，黃黃的，就像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。

第二天，我迫不及待地跑去看了看我浸泡了一天的黃豆。只見黃豆的“衣服”里包著嬌嫩的胚芽。它的顏色變淺了，像喝飽了水的小娃娃，挺著肚子，在水杯里舒舒服服地躺著。我馬上把杯子里的水倒掉，又把一個(gè)食品袋撕成兩半，一半鋪在籃子里，把黃豆倒下去，另一半用來遮蓋黃豆，最后把籃子放進(jìn)桶里用蓋子蓋好，媽媽告訴我不要把桶蓋蓋嚴(yán)，要留一點(diǎn)空隙讓黃豆透氣，我按媽媽的吩咐把蓋子移開了一些。

過了幾天，媽媽說黃豆長(zhǎng)出了芽，成了豆芽，可以吃了。我打開桶蓋，看到每一顆黃豆都長(zhǎng)出了芽，嫩嫩的，肥肥的，像妞妞頭上扎的羊角辮，我高興得手舞足蹈，叫媽媽趕緊把豆芽炒了。

吃著自己動(dòng)手生的豆芽，我心里美滋滋的。

生豆芽觀察日記6

10月1日星期四晴

已經(jīng)過去了兩天，今天一大早，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上，去看了一下我的豆芽。有的豆芽寶寶已經(jīng)破裂，露出了淡黃色的、白白嫩嫩的小種子，圓溜溜的。大部分豆芽還沒有睡醒，還在不斷地伸展自己的枝葉，努力地向上生長(zhǎng)，就像是奮力吸取知識(shí)的孩子。而最后的那一小部分已經(jīng)可以吃了，摸起來嫩嫩滑滑的，可是摸它的時(shí)候不能太用力，否則一不小心折斷了就不好了。我的心情格外興奮，再過幾天就能吃了，真不知道是什么味的呢？

10月8日星期四多云

這是發(fā)豆芽的第八天，當(dāng)作文我再去看豆芽寶寶的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，大部分豆芽已經(jīng)可以吃了。露出的種子變成了土黃色，不全是土黃色，沒被太陽(yáng)照射的一面就是白色的。那么吃根還是吃葉呢？媽媽買的豆芽是吃葉子的，這令你很驚訝吧。并且吃葉子的豆芽，就要把豆芽的葉子剪下來，炒一炒吃掉。而我們把它的根露出來的時(shí)候，我驚呆了，這一條條的根居然隨著小方盒子的形狀橫著長(zhǎng)，也長(zhǎng)成了方形，并且雜亂得纏繞在一起，讓人怎么也解不開。

最后，媽媽把它做成了炒豆芽，吃起來酸酸甜甜的?？磥碇挥懈冻觯艜?huì)有收獲。

生豆芽觀察日記7

星期天晚上，我拿來一個(gè)盤子，往里面澆了點(diǎn)兒水，又放了幾顆綠豆。那些綠豆十分小巧，橢圓的身子裹在深綠色的衣服里，很是可愛。

星期一，我的綠豆寶寶發(fā)芽了。深綠色的“外衣”已經(jīng)被它“脫掉了，”在它的中間長(zhǎng)出了一個(gè)尖尖的小芽?jī)海认窬G豆那短短的頭發(fā)，又像一只快要從蛋殼中爬出來的小雞，正把小嘴朝著天空呼吸呢！

時(shí)間很快就過去了，五天后的綠豆寶寶長(zhǎng)葉子了。那之前嫩白色的細(xì)桿，現(xiàn)在變得更加圓潤(rùn)，更加潔白。而那還泡在水里的綠豆，已經(jīng)完全裂開，而且變得有些發(fā)暗。細(xì)細(xì)的嫩葉真像一只漂亮無比的天鵝，在湖邊走來走去，看著湖面，看著自己的身體。

現(xiàn)在是綠豆種下去的第六天了，綠豆寶寶的葉子又長(zhǎng)高了不少，好像長(zhǎng)頭發(fā)的少女。我用尺子量了一下，綠豆寶寶的莖一晚上就足足長(zhǎng)了一厘米左右呢！而且莖的顏色比昨天更深了，變成了深綠色。我連忙找來百科全書，原來，夏天和秋天的晚上是種子生長(zhǎng)的最佳時(shí)期，可如果遇到零下或高溫天氣，種子則會(huì)停止生長(zhǎng)。原來，種子在生長(zhǎng)過程中還有這么多的奧秘?。?/p>

看著眼前的綠豆寶寶，我不禁感慨：植物的生長(zhǎng)過程是多么奇妙，我想只要我們仔細(xì)觀察就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。

生豆芽觀察日記8

前段時(shí)間，老師布置了種豆芽并寫一篇觀察日記的作業(yè)。

我回到家，就找來了一個(gè)玻璃杯，并且拿來了三顆豆芽，再給玻璃杯裝上半杯水。接著，我把三顆黃豆芽小心翼翼地放入玻璃杯里。這樣，就做好了準(zhǔn)備。

開始，黃豆芽一點(diǎn)變化和動(dòng)靜都沒有。第二天，它只長(zhǎng)出了一點(diǎn)小嫩芽，而且，它還是緊貼著母體，就好像剛出生的小孩緊緊地抱著媽媽一樣。第三天，它慢慢的離開了母體。第四天，它豎了起來，也長(zhǎng)高了一點(diǎn)。第五天，它又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，而且是卷起來的，像一條青色的小蛇往天上看那樣。第六天，它已經(jīng)脫皮了，它的'皮是透明的，好像它在大熱天里，脫下自己的衣服，要涼爽涼爽似的。黃豆芽脫了皮以后，豆芽的母體裂開了，并分成了兩瓣。

另外它已經(jīng)長(zhǎng)到了水面上了，所以，我去給玻璃杯加水。第七天，在黃豆芽的末端部分，長(zhǎng)出了一些白白的細(xì)細(xì)的小根，大約有二十條左右，它們像黃豆芽的胡子一樣。那些是黃豆芽的須根。第八天，豆芽終于長(zhǎng)大了，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，豆芽大概有九厘米長(zhǎng)了，終于長(zhǎng)得可以吃了。它們終于長(zhǎng)大了。

生豆芽觀察日記9

今天早上我又去廚房看豆芽，哇?，F(xiàn)在整個(gè)盆子都滿了，有些豆芽甚至長(zhǎng)到了盆子以外。

我開心的快要跳起來了，“我的豆芽生好了。我的豆芽生好了?！崩牙研χf：“如果你繼續(xù)換水，加水，豆芽還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)的，就像你每天都在成長(zhǎng)，豆芽也會(huì)不斷生長(zhǎng)的?！?/p>

我想了想問：“我和豆芽哪個(gè)長(zhǎng)的快呀。”

原來，每個(gè)生命都有它不同的生命周期，我們?nèi)祟愐畲蟾?0——120xx年，豆芽的生長(zhǎng)周期是5-7天，再長(zhǎng)的話，就變老變質(zhì)了，也就不能食用了。但它在短暫的生命周期里，給我們提供的新鮮的蔬菜，也是很有意義的。

我問姥姥：“今天晚上我們可以吃到這個(gè)豆芽了嗎？”

姥姥說：“可以的，今天晚上我們就吃炒豆芽?！?/p>

上午和下午的時(shí)候我們又換了3次水，到晚上的時(shí)候，即使姥姥用碗壓著盆子，豆芽也已經(jīng)長(zhǎng)到盆外面去了，姥姥把豆芽加了蒜和花椒粒炒了一下，真的挺好吃呢。

我得到的經(jīng)驗(yàn)是：生豆芽要多換水，一天大概換6-7次吧。這次生的豆芽，我們?nèi)页戳?頓才吃完，相比超市買的豆芽，又好吃又健康。以后有時(shí)間，我還要幫媽媽生豆芽，這可是我學(xué)的一項(xiàng)新技能呢。

生豆芽觀察日記10

20xx年7月20日星期一天氣晴

豆芽是怎么生長(zhǎng)的呢？我好奇地問老師：“正好我們今天就要種豆芽?jī)?！?/p>

于是，他拿出了一個(gè)紙杯，里面躺著一粒粒黃豆，它們穿著黃色的衣服，摸起來很光滑。老師往盆子里倒了一點(diǎn)水，讓黃豆鋪平擺放。

20xx年8月1日星期一天氣多云

過了十一天，我到了學(xué)校，呀，有的小黃豆鼓著大肚子，活像待產(chǎn)的孕婦。有的芽?jī)憾计炔患按靥匠鲱^來。還有的像賴床的孩子悶頭大睡。

20xx年8月31日星期一天氣晴

“哈哈”，很多同學(xué)在開心大笑，是什么事兒呀？我回頭一看，原來是黃豆有了新變化，小芽?jī)簜円呀?jīng)長(zhǎng)成長(zhǎng)芽了，它們一個(gè)個(gè)筆直的站著，好像戰(zhàn)士守護(hù)著家園。它們頭朝向太陽(yáng)，驚訝地打量著這個(gè)世界。

“這可真是有趣！”我深情地說。

生豆芽觀察日記11

今天，媽媽說要生綠豆芽，我就特別高興，因?yàn)槎寡繖C(jī)非常好玩。

準(zhǔn)備生豆芽了，我們先把綠豆和豆芽機(jī)全部仔細(xì)地洗了一遍，然后再把水倒進(jìn)豆芽機(jī)的最底層，最后我們?cè)侔丫G豆平整地鋪在雙層“豆芽床”上，讓每顆綠豆都舒服的躺在它們的“床”上?，F(xiàn)在準(zhǔn)備工作一切就緒，就等著媽媽來幫我插電源了。電源插上了，現(xiàn)在就到了豆芽機(jī)工作的時(shí)候了。媽媽把旋鈕選到普通模式上，豆芽機(jī)里的旋轉(zhuǎn)噴頭就開始給“綠豆市民們”“降雨”了?！熬G豆市民”的“雨神”每次“降雨”的時(shí)長(zhǎng)是半分鐘，至于每次隔多長(zhǎng)時(shí)間“降雨”，我們都不知道，只有豆芽機(jī)才知道，因?yàn)樗侨悄艿模鼤?huì)根據(jù)綠豆們的濕度和溫度自動(dòng)“降雨”。

告訴你們一個(gè)小秘密：“綠豆市民們”最害怕見光了！所以呀，媽媽還給它們蓋上了遮光布呢！

生豆芽觀察日記12

20xx年X月X日 星期X 晴

今天我一回家就跑去給我的綠豆“洗澡”。我拿開紙巾準(zhǔn)備給綠豆“洗澡”的時(shí)候發(fā)現(xiàn)豆芽已經(jīng)長(zhǎng)高了。我趕緊用冷水洗了一下綠豆，就抱著三個(gè)杯子回到自己的小屋仔細(xì)觀察了。

我對(duì)著燈光看著豆芽，昨天的小芽已經(jīng)變得又粗又長(zhǎng)，差不多有3厘米的長(zhǎng)度了。這時(shí)豆芽已經(jīng)完全把綠衣裳脫掉了，露出了又圓又白的身體，它的身體還會(huì)變色呢!從白色慢慢變成了黃色，最后又有一點(diǎn)淡紫色。

我發(fā)現(xiàn)綠豆白白的身體都裂開一條縫，縫的一頭不知什么時(shí)候冒出了兩片小小的綠葉，另一頭長(zhǎng)著白白長(zhǎng)長(zhǎng)的小芽，仔細(xì)一看，原來芽上長(zhǎng)著無數(shù)根細(xì)小的毛，輕輕一吹那些毛就微微地舞動(dòng)起來。

綠豆變化這么快，豆芽能長(zhǎng)這么高，真是在我意料之外啊!

生豆芽觀察日記13

今天，我親手在水盆里種了五十多顆綠豆芽，看看綠豆芽是怎樣生長(zhǎng)的。

綠豆芽在水里懶洋洋的，在一點(diǎn)一點(diǎn)地蠕動(dòng)，過了一個(gè)晚上，綠豆芽的綠色外衣像被人扯開一樣，在中間黃黃的“小圓圈”那里裂開，露出白白的“肚皮”。

又過了兩個(gè)晚上，在黃色的“小圓圈”中間裂開一條縫，當(dāng)時(shí)我沒有注意看，后來我才發(fā)現(xiàn)在那條縫里還藏著一條“白細(xì)絲”。

過了一段時(shí)間，那條“白細(xì)絲”逐漸地變長(zhǎng)，我第一次種綠豆芽，不懂得技巧，在綠豆芽的根快要長(zhǎng)成的時(shí)候，我沒有把水給倒了，綠豆芽全死了。我猜想綠豆芽是被泡死的，于是我有種了一些，果然，綠豆芽就是被泡死的。后來，我又知道了還留一點(diǎn)水，不然也會(huì)死。

綠豆芽的根長(zhǎng)成的時(shí)候，它就開始發(fā)芽，在“小圓圈”的中間長(zhǎng)出了兩個(gè)芽，像它的兩個(gè)小耳朵，我高興地手舞足蹈。經(jīng)過了一個(gè)星期的觀察，我終于知道了綠豆芽是怎樣生長(zhǎng)的。

生豆芽觀察日記14

聽說綠豆是綠色食品，我就種了一盆，這一來，它帶給了我無窮的快樂。

三個(gè)月前，我家的陽(yáng)臺(tái)上有一盆剛出土的綠豆苗，那兩瓣小小的遮陽(yáng)傘正在微微顫抖，好像在表?yè)P(yáng)我對(duì)它的養(yǎng)育。那嬌嫩的兩片綠葉小小的，還有那長(zhǎng)長(zhǎng)的莖更是纖細(xì)得不得了。

很快，一個(gè)月過去了，經(jīng)過我的精心培養(yǎng)后，綠豆苗長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子來，這時(shí)，莖也變粗了，細(xì)看，那根粗壯的莖有小拇指那樣粗，長(zhǎng)大約有六厘米了，一片片葉子在不斷地變大、變硬。

又過了幾個(gè)星期，枝干上的葉子更茂密了，一片挨著一片，乍一看，真像一盆綠色的盆景呢！看著看著，像草原的士兵，艱辛地站立在那兒，真令我敬佩不已。

又過了很長(zhǎng)時(shí)間，綠豆開出了一朵朵小黃花，它不停地伸懶腰，還笑得合不攏嘴了，沒過幾天，小黃花謝了，長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的綠豆莢，我興奮地跳起來，連忙把這個(gè)好消息告訴了媽媽。

我等啊等，等啊等。終于豆子成熟了，我摘下豆莢，輕輕地剝開，橢圓形的綠豆就像一顆綠翡翠，潤(rùn)澤光滑又飽滿，輕輕一捏，還能捏出水來呢！雨點(diǎn)般的綠豆舒服地躺在我的手里正享受著太陽(yáng)的光照呢！

哈，看著精心培育的綠豆終于長(zhǎng)成了，我心里揣著一種豐收的喜悅呢！

生豆芽觀察日記15

我很喜歡吃豆芽菜，但不知道它是怎么長(zhǎng)的。于是，我便找來幾顆綠油油的綠豆小心翼翼地放進(jìn)杯子里泡。綠豆在水里泡得歡，在水中跳著圓舞曲哩！我想：希望你們能快點(diǎn)長(zhǎng)大。

第二天，杯子里的綠豆完全變了樣，有的綠豆脫掉它們綠色的“外套”，露出了白嫩嫩的，胖乎乎的身子；有的綠豆也太貪喝了，把衣服都脹破了；有的綠豆像個(gè)頑皮的小孩，向我露出了笑臉呢！

早晨，我迫不及侍地去看我的綠豆寶寶們了。只見杯子里己脫掉“外套”的綠豆中間出現(xiàn)了一條裂縫，從里面蹦出了小芽，有的像一個(gè)小逗號(hào)；有的像一個(gè)小鉤；有的像一個(gè)“9”字，形形色色，真可愛！

不幾天，綠豆芽長(zhǎng)得更高了，有約10厘米長(zhǎng)。一根根綠豆芽在杯子里像洗桑拿似的，在水里玩得正歡哩！豆芽上長(zhǎng)出了許多小毛，摸上去舒服極了！豆芽的頂端還長(zhǎng)出了嫩葉，從上往下看一根根豆芽就像一片小樹林，那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。

我久久凝視著杯中的綠豆芽，覺得植物簡(jiǎn)直太有趣了！太神奇！