各位評(píng)委大家好！

我是四十四中學(xué)的政治教師，今天說(shuō)課的題目是選自人教版八年級(jí)上冊(cè)第五課第二框的《預(yù)防犯罪》。

一、教學(xué)分析。

（一）說(shuō)內(nèi)容。本課是第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》的重要組成部分，在講完第四課道德之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的法治教育，突出了德治與法治在社會(huì)規(guī)則中的重要意義。主要內(nèi)容是犯罪的三個(gè)特征、犯罪的法律后果、杜絕不良行為及加強(qiáng)自我防范。本課有著承上啟下的關(guān)鍵作用。同時(shí)，對(duì)學(xué)生初中階段乃至以后的健康成長(zhǎng)起著重要的指導(dǎo)作用，所以本框題在整個(gè)教材中的地位是極其重要的。

（二）說(shuō)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和《青少年法治教育大綱》特制定如下三維目標(biāo)。1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，防微杜漸。2、能力目標(biāo)：（1）逐步形成自我控制、約束自己不良行為的能力。（2）逐步形成分辨是非，辨別善惡的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：（1）知道犯罪的基本特征及刑罰的種類。（難點(diǎn)）（2）懂得不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，所以增強(qiáng)法治意識(shí)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，防微杜漸。（重點(diǎn)）此目標(biāo)的確立，積極的踐行了本學(xué)科的核心素養(yǎng)，即法治意識(shí)。

（三）說(shuō)對(duì)象。1、青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹(shù)立。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。另一方面，他們往往又對(duì)法律、犯罪等知識(shí)了解不多，法治觀念淡薄，如果沒(méi)有接受相關(guān)的法治教育，極易造成青少年學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生。2、青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點(diǎn)及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境的影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好地約束自己，經(jīng)常會(huì)“不拘小節(jié)”“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時(shí)提高自己，進(jìn)行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

二、教學(xué)策略。

（一）說(shuō)教法。講授法、討論法、深度對(duì)話法、對(duì)比論證法、合作探究法、質(zhì)疑法等教學(xué)方法。

（二）說(shuō)學(xué)法。查閱法、歸納法、情境體驗(yàn)法、發(fā)散聯(lián)想法、比較學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、遷移學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法及合作學(xué)習(xí)法等。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入新課（2-3分鐘）由復(fù)習(xí)提問(wèn)法導(dǎo)入新課，違法行為分為幾類？由此引出本課課題。設(shè)計(jì)的依據(jù)是概括了舊知識(shí)，引出了新知識(shí)，溫故而知新，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

（二）講授新課（35分鐘）第一目，罪與罰。由以下活動(dòng)來(lái)詮釋完成。探究（1）三幅圖片，通過(guò)學(xué)生查閱刑法，引出刑法的含義和內(nèi)容。目的是鍛煉學(xué)生的歸納能力，翻閱法典的能力也為后面的學(xué)習(xí)刑罰的種類打下基礎(chǔ)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生也有震撼的作用，使他們產(chǎn)生不違法，做守法公民的意識(shí)。探究（2）由兩種行為的對(duì)比、分析、學(xué)生的舉例和視頻資料，由此，判斷犯罪的三個(gè)基本特征是什么？目的是鍛煉學(xué)生搜集和整理資料的能力，快速獲取信息的能力，歸納提煉的能力。探究（3）通過(guò)學(xué)生查閱刑法文本和出示刑事判決書，讓學(xué)生明確刑罰的含義和刑罰的種類。并與學(xué)生用深度對(duì)話和討論的方法探討重點(diǎn)概念的區(qū)分。目的是由文本自身查出刑罰，給學(xué)生以親身體驗(yàn)的真實(shí)，記憶更加深刻。以上探究（2）和探究（3）就突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。第二目，加強(qiáng)自我防范。首先，用講授的方法，明確年齡小，不受刑罰處罰的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。其次，探究（4）出示陳某走上犯罪道路的材料，提問(wèn)陳某是怎樣走上犯罪道路的？讓同學(xué)們自己歸納路線圖。目的是讓學(xué)生逐步形成分辨是非，辨別善惡的能力。懂得不良行為與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。再次，用對(duì)比論證的方法，著重分析不良行為和嚴(yán)重不良行為的區(qū)別。再?gòu)牡赖潞头蓪用婵偨Y(jié)，怎樣做一個(gè)守法的人。這是對(duì)本課的總結(jié)，也是對(duì)本單元的總結(jié)。最后，應(yīng)用小組合作的學(xué)習(xí)方法，填寫表格。這是本課的點(diǎn)睛之筆，也是對(duì)重點(diǎn)的一個(gè)強(qiáng)調(diào)。

四、課堂小結(jié)（2-3分鐘）課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化知識(shí)，可以把課堂知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單明了的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并且可以逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性。

五、板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計(jì)如下。

六、布置作業(yè)。

各位評(píng)委，本節(jié)課是我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用了文本教學(xué)、情景教學(xué)等多種教學(xué)方式，以學(xué)生自主探索為重心，讓學(xué)生形成整體的思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)知水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！