第一篇：制作優(yōu)秀課件的步驟

制作優(yōu)秀課件的步驟

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過(guò)程是：選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開(kāi)發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→調(diào)試和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級(jí)更新。

課件制作流程應(yīng)包括如下步驟: １、選題

選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫效果的、不宜用語(yǔ)言和板書表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒(méi)必要采用多媒體課件的方式。

２、教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法，依照教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定解決問(wèn)題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的排列順序，根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機(jī)交互的方式等。

３、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對(duì)多媒體課件的總體設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括：頁(yè)面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁(yè)面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。

４、原型開(kāi)發(fā)

在開(kāi)始制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元，設(shè)計(jì)制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過(guò)原型設(shè)計(jì)，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。

５、稿本編寫

稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫視頻等，還要寫出頁(yè)與頁(yè)之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié)，它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。

６、素材制作

媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。素材制作應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面：

Ａ、對(duì)文字的設(shè)計(jì)

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：（１）文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)

文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（２）文字內(nèi)容要逐步引入

對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)該隨著講課過(guò)程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。

（３）要采用合適的字體、字號(hào)與字型

文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對(duì)于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)別。

（４）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺(jué)疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺(jué)效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色

背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍(lán)色 黑色 紅色 Ｂ、對(duì)聲音的設(shè)計(jì)

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂(lè)和音響效果。人聲主要用于解說(shuō)、范讀、范唱，在多媒體課件中應(yīng)用較少。而恰當(dāng)?shù)囊恍┮魳?lè)和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂(lè)，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。

設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：

（１）音樂(lè)的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂(lè)，以增強(qiáng)感染力，過(guò)渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂(lè)。

（２）音樂(lè)和音響效果不能用得過(guò)多，用得過(guò)度反而是一種干擾信息，效果適得其反。（３）背景音樂(lè)要舒緩，否則會(huì)喧賓奪主。

（４）要設(shè)定背景音樂(lè)的開(kāi)關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂(lè)就開(kāi)，不需要就關(guān)。

Ｃ、對(duì)于圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)

多媒體課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計(jì)得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會(huì)趕到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：

（１）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺(jué)中心，便于學(xué)生觀察。

（２）復(fù)雜圖像要逐步顯示。對(duì)于復(fù)雜的圖，如果一下子顯示全貌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解。應(yīng)隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（３）對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。

對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，學(xué)生可能一次沒(méi)看清，最好設(shè)計(jì)重復(fù)播放按鈕教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，重復(fù)播放。

７．調(diào)試和修改

在課件制作過(guò)程中，要不斷地對(duì)課件進(jìn)行調(diào)試和修改工作，它是課件過(guò)程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。調(diào)試是在課件開(kāi)發(fā)過(guò)程中進(jìn)行的調(diào)試，其目的是對(duì)課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認(rèn)課件的有效性，為課件提供改進(jìn)意見(jiàn)，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗(yàn)。在課件制作過(guò)程中，要根據(jù)調(diào)試結(jié)果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。

８．發(fā)布和應(yīng)用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來(lái)發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)。多媒體課件經(jīng)過(guò)多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學(xué)中使用外，同時(shí)還可以進(jìn)行交流。推廣或發(fā)行。教師在實(shí)際教學(xué)中使用課件后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬(wàn)事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學(xué)應(yīng)用中的反饋信息，不斷地對(duì)課件進(jìn)行修改、完善與升級(jí)，使之更加適合教學(xué)的要求，達(dá)到實(shí)用、好用之目的。

課件基本框架結(jié)構(gòu)：

第二篇：制作優(yōu)秀課件的步驟

制作優(yōu)秀課件的步驟

通過(guò)對(duì)所學(xué)課程的總結(jié),我認(rèn)為一優(yōu)秀課件制作流程應(yīng)包括如下步驟: 多媒體課件的制作流程

要想制作出好的多媒體課件，必須把握好多媒體制作中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。多媒體課件制作的環(huán)節(jié)及過(guò)程是：選題→學(xué)習(xí)者分析→教學(xué)設(shè)計(jì)→系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)→原型開(kāi)發(fā)→稿本編寫→素材制作→系統(tǒng)集成→評(píng)價(jià)和修改→發(fā)布和應(yīng)用→升級(jí)更新。１、選題

選題和學(xué)習(xí)者分析統(tǒng)稱為需求分析。這是課件制作的關(guān)鍵。在制作的關(guān)鍵。在制作之前，教師要充分做好選題論證工作，盡量避免不必要的投入。要選擇那些學(xué)生難以理解、教師不易講解清楚的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，特別是那些能充分發(fā)揮圖像和動(dòng)畫效果的、不宜用語(yǔ)言和板書表達(dá)的內(nèi)容，對(duì)于那些課堂上較易講解的內(nèi)容就完全沒(méi)必要采用多媒體課件的方式。２．教學(xué)設(shè)計(jì)

進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)是課件制作中的重要環(huán)節(jié)，是制作多媒體課件的前提。課件效果的好壞、課件是否符合教學(xué)需求，關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，合理地選擇和組織教學(xué)媒體和教學(xué)方法，依照教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確定解決問(wèn)題有效的步驟。選擇相應(yīng)的教學(xué)策略和教學(xué)資源，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的排列順序，根據(jù)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境，安排教學(xué)信息與反饋呈現(xiàn)的內(nèi)容及方式，以及人機(jī)交互的方式等。３．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)際就是對(duì)多媒體課件的總體設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的要點(diǎn)包括：頁(yè)面設(shè)計(jì)、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、媒體的應(yīng)用設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)的表示形式設(shè)計(jì)、練習(xí)方式設(shè)計(jì)、頁(yè)面鏈接設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。４．原型開(kāi)發(fā)

在開(kāi)始制作多媒體課件之前，選擇一個(gè)相對(duì)完整的教學(xué)單元，設(shè)計(jì)制作出這個(gè)教學(xué)單元的課件原型，通過(guò)原型設(shè)計(jì)，確定多媒體課件的總體風(fēng)格、界面風(fēng)格、導(dǎo)航風(fēng)格、素材的規(guī)格以及編寫稿本的要求和內(nèi)容。５．稿本編寫

稿本設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，在一定的學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下，對(duì)每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和安排以及各單元之間的邏輯關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出具體的表現(xiàn)形式，編寫出講解的文稿，要顯示的文體，所使用的圖形表格、圖片、動(dòng)畫視頻等，還要寫出頁(yè)與頁(yè)之間相連接的交互方式等具體內(nèi)容。稿本描述了學(xué)生將要在計(jì)算機(jī)上看到的細(xì)節(jié)，它是設(shè)計(jì)階段的總結(jié)，也是技術(shù)人員制作課件的依據(jù)。６． 素材制作

媒體素材設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)和構(gòu)思為了表達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容所需要的各種媒體，如文本、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻和虛擬現(xiàn)實(shí)等。素材制作應(yīng)該注意如下幾個(gè)方面：

Ａ、對(duì)文字的設(shè)計(jì)

多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。設(shè)計(jì)時(shí)要做到：

（１）文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔、突出重點(diǎn)

文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡(jiǎn)明扼要，以提綱式為主。有此實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。

（２）文字內(nèi)容要逐步引入

對(duì)于一屏文字資料，應(yīng)該隨著講課過(guò)程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時(shí)，可采用多種多樣的動(dòng)畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。

（３）要采用合適的字體、字號(hào)與字型

文字內(nèi)容的字號(hào)要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸書。對(duì)于關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號(hào)、字形和顏色加以區(qū)別。

（４）文字和背景的顏色搭配要合理

文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀、二是要避免視覺(jué)疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。以下是幾種一般具有較好視覺(jué)效果的顏色搭配方案：

文字顏色 白色 白色 白色 黃色 黃色 黃色

背景顏色 黑色 綠色 紅色 藍(lán)色 黑色 紅色 Ｂ、對(duì)聲音的設(shè)計(jì)

多媒體課件中的聲音主要包括人聲、音樂(lè)和音響效果.人聲主要用于解說(shuō)、范讀、范唱，在多媒體課件中應(yīng)用較少。而恰當(dāng)?shù)囊恍┮魳?lè)和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)吸引學(xué)生注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂(lè)，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問(wèn)題。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：（１）音樂(lè)的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢的音樂(lè)，以增強(qiáng)感染力，過(guò)渡性內(nèi)容選擇輕快的音樂(lè)。

（２）音樂(lè)和音響效果不能用得過(guò)多，用得過(guò)度反而是一種干擾信息，效果適得其反。

（３）背景音樂(lè)要舒緩，否則會(huì)喧賓奪主。

（４）要設(shè)定背景音樂(lè)的開(kāi)關(guān)按鈕或菜單，便于教師控制，需要背景音樂(lè)就開(kāi)，不需要就關(guān)。

Ｃ、對(duì)于圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的設(shè)計(jì)

多媒體課件中，圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻圖像占較大比重，設(shè)計(jì)得好，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。反之，也會(huì)趕到負(fù)作用。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：

（１）圖的內(nèi)容便于觀察，圖形、圖像等畫面設(shè)計(jì)要盡可能大，圖的主要處在屏幕的視覺(jué)中心，便于學(xué)生觀察。

（２）復(fù)雜圖像要逐步顯示。對(duì)于復(fù)雜的圖，如果一下子顯示全貌，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生抓不住重點(diǎn)，也不便于教師講解。應(yīng)隨著教師講解，分步顯示圖形，直到最后顯示出全圖。

（３）對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。

對(duì)于動(dòng)畫和視頻圖像，學(xué)生可能一次沒(méi)看清，最好設(shè)計(jì)重復(fù)播放按鈕教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，重復(fù)播放。７．評(píng)價(jià)和修改

在課件制作過(guò)程中，要不斷地對(duì)課件進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改工作，它是課件過(guò)程中的重要組成部分，也是課件質(zhì)量的保證。評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)，并且是面向?qū)W習(xí)資源的評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中實(shí)施的評(píng)價(jià)，它

為提高課件質(zhì)量提供依據(jù)，目的在于改進(jìn)課件的設(shè)計(jì)，使之更加符合教學(xué)的需要，便于提高質(zhì)量和性能；總結(jié)性評(píng)價(jià)是在課件開(kāi)發(fā)結(jié)束以后進(jìn)行的評(píng)價(jià)，其目的是對(duì)課件的性能、效果等做出定性、定量的描述，確認(rèn)課件的有效性和價(jià)值，為課件提供改進(jìn)意見(jiàn)，并總結(jié)課件制作經(jīng)驗(yàn)。在課件制作過(guò)程中，要根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果合理地進(jìn)行修改，以進(jìn)一步提高課件質(zhì)量和效果。８．發(fā)布和應(yīng)用

課件制作完成后，用戶可以用以下幾種方式來(lái)發(fā)布自己的作品：磁盤、光盤和網(wǎng)絡(luò)。多媒體課件經(jīng)過(guò)多次修改完善后，就可以投入使用，除自己在教學(xué)中使用外，同時(shí)還可以進(jìn)行交流。推廣或發(fā)行。教師在實(shí)際教學(xué)中使用課件后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足，因此，課件投入使用后并不是萬(wàn)事大吉了，還需要不斷地收集課件在教學(xué)應(yīng)用中的反饋信息，不斷地對(duì)課件進(jìn)行修改、完善與升級(jí)，使之更加適合教學(xué)的要求，達(dá)到實(shí)用好用之目的。

第三篇：PPT課件制作步驟

PPT

一、準(zhǔn)備工作

課件制作步驟

1、在自己文件夾里建一個(gè)文件夾（名叫“XXX課件”）→雙擊打開(kāi)此文件夾→建一個(gè)名為“素材”的文件夾。

2、搜集素材：包括聲音、圖片、影像、文字等，都存在“素材”文件夾內(nèi)。

二、建立演示文稿

1、啟動(dòng)PowerPoint：雙擊桌面上的PowerPoint圖標(biāo)（或點(diǎn)“開(kāi)始” →程序→PowerPoint）→選擇“空演示文稿” →確定→選一版式→確定→選空白頁(yè)→確定

2、保存：點(diǎn)“文件”菜單→保存→單擊“保存位置”后面的“▼”→打開(kāi)自己建的“XXX課件”文件夾→在“文件名稱”后面的框中輸入文件名（如“黃河象”）→保存

3、關(guān)閉：點(diǎn)“X”按鈕

三、修飾、制作演示文稿

1、打開(kāi)已保存的課件：找到自己制作的課件保存的位置，雙擊打開(kāi)課件。

2、輸入文字：插入→文本框→水平（或垂直）→到空白片按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，在適當(dāng)位置處松開(kāi)→在所形成的方框內(nèi)輸入文字→輸完后到框外空白處單擊左鍵即可。

修改文字：用鼠標(biāo)將文字選中→設(shè)置“字體、字號(hào)、字型、顏色”等。文本框的操作：在文字上單擊左鍵→文本框邊框出現(xiàn)→鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，變成雙箭頭時(shí)→按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)，可以調(diào)整文本框的大小→鼠標(biāo)移到邊框上，變成四個(gè)箭頭時(shí)→按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)，可以移動(dòng)文本框的位置。

3、插入藝術(shù)字：插入→圖片→藝術(shù)字→選一版式→確定→輸入文字→改字體、字號(hào)→確定

修改藝術(shù)字：?jiǎn)螕羲囆g(shù)字→大小、位置的修改與文本框修改方法相同。改變字的顏色：選中藝術(shù)字→在下面找到“填充顏色”按鈕，單擊右面的“▼”→（1）單擊“其他填充顏色”→選一顏色→確定。（2）單擊“填充效果” →①漸變：從“單色、雙色、預(yù)設(shè)”里面選一個(gè)（選“雙色”后，顏色

1、顏色2自己調(diào)）→從“底紋樣式”里任選一項(xiàng)→從“變形”里再任選一項(xiàng)→確定

②紋理：從給定的紋理樣式中選一項(xiàng)→確定。

③圖案：設(shè)置前景色和背景色的顏色→選擇一個(gè)需要的圖案樣式→確定。

④圖片：?jiǎn)螕簟斑x擇圖片”按鈕→到“素材”文件夾中選一個(gè)需要的圖片→插入→確定。

改變字的連線顏色：選中藝術(shù)字→到下面找到“線條顏色”按鈕，可以選擇“其他線條顏色”或“帶圖案的線條”，設(shè)置方法同填充色設(shè)置一樣。

4、插入剪貼畫：插入→圖片→剪貼畫→選擇一個(gè)剪貼畫→確定 剪貼畫的修改方法與藝術(shù)字相同。

5、插入圖片：插入→圖片→來(lái)自文件的圖片→打開(kāi)“素材”文件夾→選擇一幅圖片→插入

圖片的修改方法與藝術(shù)字相同。

6、背景設(shè)置：在空白處單擊右鍵→背景→單擊“ˇ”→其他顏色（或填充顏色）→選一顏色→確定→（1）應(yīng)用（只改變本張幻燈片的背景）（2）全部應(yīng)用（本演示文稿中的所有幻燈片都用這個(gè)背景）

7、插入新幻燈片：插入→新幻燈片→選一版式→確定（如果點(diǎn)“文件→新建”，則是新建一個(gè)演示文稿）

8、復(fù)制一張幻燈片：在左側(cè)中選中一張幻燈片→右鍵→復(fù)制→粘貼。（在不同的演示文稿中也是同樣的復(fù)制、粘貼）

9、插入聲音：插入→影片和→聲音文件中的聲音→在“素材”文件夾選一聲音→確定→（1）自動(dòng)播放（放映幻燈片時(shí)聲音自動(dòng)播放）（2）單擊時(shí)（放映幻燈片時(shí)，單擊左鍵才播放聲音）

在插入的聲音圖標(biāo)上點(diǎn)右鍵→編輯聲音對(duì)象→單擊“循環(huán)播放，直到停止”前的“□”，則埋單循環(huán)播放，否則只播放一次。

設(shè)置聲音播到第“N”張幻燈片后停止：?jiǎn)螕袈曇魣D標(biāo)→在圖標(biāo)上點(diǎn)右鍵→自定義動(dòng)畫→在“按動(dòng)畫順序播放”前的“□”單擊→繼續(xù)幻燈片的放映→在下面的框內(nèi)輸入“N” →確定

10、自定義動(dòng)畫：選中要做動(dòng)畫的圖標(biāo)→右鍵→自定義動(dòng)畫→在“效果”下面的“動(dòng)畫和聲音”處單擊“▼”，選擇一種動(dòng)畫→點(diǎn)擊“順序和時(shí)間”按鈕→（1）單擊時(shí)（放映時(shí)單擊左鍵，運(yùn)行動(dòng)畫）（2）在前一事件后，輸入數(shù)字“3”，則在前一事件運(yùn)行完3秒后播放此動(dòng)畫→確定。設(shè)置動(dòng)畫順序：設(shè)定兩項(xiàng)自定義動(dòng)畫以后→在一個(gè)圖標(biāo)上點(diǎn)右鍵→自定義動(dòng)畫→順序和時(shí)間→在下面的框中選中某一個(gè)動(dòng)畫→按↑或↓→確定

11、插入表格：插入→表格→確定“行和列”的數(shù)量→確定→在表格上單擊→按住控制點(diǎn)，調(diào)整大小→輸入內(nèi)容→到空白處單擊

12切換：“幻燈片放映” →幻燈片切換→選擇一種切換樣式→設(shè)置速度→在“切換方式”處：（1）單擊鼠標(biāo)時(shí)：?jiǎn)螕簟啊酢?，則在放映時(shí)單擊鼠標(biāo)才換頁(yè)（2）每隔“N”秒處：輸入數(shù)字3,則在放映時(shí)過(guò)3秒自動(dòng)切換到下一頁(yè)→確定。

13、超鏈接：選中某一對(duì)象→在此對(duì)象上點(diǎn)右鍵→超鏈接→書簽→幻燈片→選中要鏈接到的那一張→確定

四、解壓下載課件

輸入關(guān)鍵字（如：黃河象課件）后，搜索，將課件下到自己文件夾里，在下載的課件上點(diǎn)右鍵，選擇“解壓到黃河象課件”。

運(yùn)行結(jié)束后，打開(kāi)“黃河象課件”文件夾，將需要的幻燈片進(jìn)行修改。

第四篇：課件制作的三大步驟

課件制作的三大步驟

課件的制作一般主要包括腳本編寫、素材準(zhǔn)備和處理、制作合成三大步驟。課件制作的一般流程如下圖所示。

課件制作的全程指導(dǎo)

下面我就課件制作的一般過(guò)程談一談自己的體會(huì)。

一、教學(xué)需要：

不是所有的課都必須用課件，要依課而論，不能什么課都用課件來(lái)教學(xué)，這樣會(huì)牽強(qiáng)赴會(huì)，適得其反。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)設(shè)計(jì)要和教學(xué)緊密結(jié)合，合理使用課件媒體，什么地方必須就用，不能用的地方則可不用。不要忽視傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用、不要一味地追求復(fù)雜，追求課件包辦一切，而忽視日常教學(xué)中其它媒體的使用。合理設(shè)計(jì)教學(xué)方式后就可著手編寫腳本。

三、編寫腳本：

所謂腳本將課件的全部?jī)?nèi)容以文字的方式表述出來(lái)。腳本的編寫和教師教案編寫是類似的要求：過(guò)程清晰、內(nèi)容突出。要使別人拿到腳本也能很快了解作者所表述的所有內(nèi)容，了解作者的編寫思路。這樣就要求腳本的編寫一定要細(xì)致，按照教學(xué)過(guò)程的先后順序，對(duì)每一教學(xué)環(huán)節(jié)都用文字描述清楚。腳本的質(zhì)量直接影響到課件的質(zhì)量和工作量的大小。

腳本的編寫沒(méi)有很固定的格式，但應(yīng)遵守幾條編寫依據(jù)，即教什么？什么人學(xué)？怎樣教？怎么評(píng)價(jià)教學(xué)效果？

1、教學(xué)內(nèi)容

教師從教學(xué)角度出發(fā)，決定將哪些內(nèi)容制作成課件，這些課件所體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是什么？與傳統(tǒng)授課方法相比，用什么方式才能夠更好地體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)？等等。

2、教學(xué)對(duì)象

教師是否了解教學(xué)對(duì)象對(duì)教學(xué)效果的好壞影響很大。制作教學(xué)課件應(yīng)充分考慮教學(xué)對(duì)象的知識(shí)水平、接受能力等因素，了解學(xué)習(xí)者的一般特征（如年齡、文化程度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、期望等）和學(xué)習(xí)能力是教師應(yīng)充分準(zhǔn)備的工作。

3、教學(xué)方式

通過(guò)什么方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)者講述知識(shí)點(diǎn)？在教學(xué)課件中選擇什么媒體來(lái)表現(xiàn)講述內(nèi)容？期望達(dá)到怎樣的教學(xué)效果？在選擇表現(xiàn)形式的媒體時(shí)，應(yīng)對(duì)媒體（如圖片、文字、聲音、視頻等）的特點(diǎn)充分了解，應(yīng)配合教學(xué)內(nèi)容的要求來(lái)確定什么內(nèi)容用什么媒體來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)方式中還存在一個(gè)教學(xué)順序問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)的講授應(yīng)反映學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。

4、教學(xué)評(píng)價(jià)

在檢查教學(xué)效果的方法上，課件中大多采用提問(wèn)法。通過(guò)學(xué)習(xí)者對(duì)問(wèn)題的解答來(lái)反映他們掌握知識(shí)點(diǎn)的程度，判斷是否達(dá)到預(yù)計(jì)教學(xué)效果。在課件制作中，我們可以采取選擇、判斷等不同的方式設(shè)計(jì)一些趣味問(wèn)題，同時(shí)對(duì)學(xué)生回答也作出相應(yīng)的反饋。比如，答對(duì)了可以給點(diǎn)鼓勵(lì)性反應(yīng)；答錯(cuò)了可以給出動(dòng)態(tài)提示，這樣可加深學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。在這個(gè)階段的課件設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)重視題型設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的參與程度。

一般課件的腳本編寫，在考慮了教學(xué)要求和體現(xiàn)軟件特點(diǎn)后，具體的編寫過(guò)程中還應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，提高腳本的易讀性。

四、素材準(zhǔn)備和處理：

當(dāng)我們完成腳本后，就要著手收集、制作、處理素材的工作。素材是組成課件的要素，包括文字、圖片、動(dòng)畫、聲音、視頻等等。制作課

件的大部分工作一般都花在素材的處理上。

（一）各類素材準(zhǔn)備

1、文本素材

文本指文字或各種符號(hào)等信息，它在課件中是基礎(chǔ)信息，占有一定比重，發(fā)揮著非常重要作用，對(duì)理解課件內(nèi)容、對(duì)課件操作的簡(jiǎn)便性等都有著決定性意義。一般的多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)都會(huì)提供文本的錄入、編輯等基本功能。

（1）錄入：通常文本是鍵盤錄入，我們還可以采用其它技術(shù)來(lái)錄入文本，如現(xiàn)在市場(chǎng)上流行的手寫筆輸入、語(yǔ)音輸入、條碼輸入等等，對(duì)于大量的文本信息，例如課本上的大量文字，我們可利用掃描儀將它們直接掃描，以圖片格式存入計(jì)算機(jī)，然后使用OCR光學(xué)文字識(shí)別轉(zhuǎn)換系統(tǒng)轉(zhuǎn)換為我們所需要的文本文件格式。

（2）編輯：通常使用的文本編輯工具有記事本、Word、Wps等，可幫助我們處理文本信息，但是單一的文字效果會(huì)令課件黯然失色，我們需要將文字美化，做出令人爽心悅目的效果。多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)會(huì)提供對(duì)文字的背景、顏色、字體、字號(hào)的編輯和修改功能，這些通常不能滿足一些特殊創(chuàng)作者的需要，我們可以考慮將文字用其它做文字效果的專業(yè)軟件做成圖片形式，然后再通過(guò)調(diào)用導(dǎo)入我們的創(chuàng)作環(huán)境中使用，這樣也可以避免因其它計(jì)算機(jī)沒(méi)有該字庫(kù)而引發(fā)的字體調(diào)用錯(cuò)誤。

2、圖片素材

圖片是表達(dá)信息中最常用的手段，在多媒體作品中有著廣泛的應(yīng)用。圖片一般分為位圖與矢量圖。

（1）位圖：由定義圖像中每個(gè)像素點(diǎn)的顏色和亮度的數(shù)據(jù)位組成圖，可以表現(xiàn)非常復(fù)雜的圖形，并且顯示速度快。位圖的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有分辨率和圖像顏色數(shù)。典型的位圖編輯軟件為Photoshop等。

（2）矢量圖形：是以繪制該圖形所需指令集合的形式存在，特點(diǎn)是可以對(duì)圖形任意變換、壓縮，放大、旋轉(zhuǎn)等而圖形質(zhì)量不會(huì)改變，并且存貯空間相對(duì)較小，一般用于線型制圖，如工程圖。流行的矢量圖編輯軟件為CorelDRAW等。

圖片有多種格式，一般為BMP、JPEG、WMF、EMF等，了解圖片格式的特點(diǎn)對(duì)制作非常重要。

（3）圖片的獲取方式

圖片的獲取有多種方式，可以找素材庫(kù)、掃描已有圖片、從各種影像動(dòng)畫中截取，還可以自己創(chuàng)建圖片。流行的圖形處理軟件很多，如Photoshop、CorelDRAW、Freehand、Painter、ACDSee等。

（4）圖片處理軟件簡(jiǎn)介

PhotoShop：主要用于圖像的制作和處理。它可以將多個(gè)圖形通過(guò)層、路徑等技術(shù)處理合成為一幅完整的作品。Photoshop擁有對(duì)色彩強(qiáng)大的調(diào)配能力，同時(shí)還提供大量濾鏡和插件，對(duì)圖片進(jìn)行各種藝術(shù)仿真處理，如浮雕、水彩、版畫以及自然界的各種現(xiàn)象等等。還可以實(shí)現(xiàn)大量特技效果，如淡進(jìn)淡出、雙重曝光、金屬光澤等。

CorelDRAW：是矢量圖形編輯軟件，它主要應(yīng)用于建筑、工程等要求印刷質(zhì)量較高的作品設(shè)計(jì)上，不但具有一般圖形編輯功能，還提供不少專業(yè)特色工具，令作圖得心應(yīng)手。

ACDSee：主要用于圖像瀏覽和處理，它可以幫助你尋找圖片和簡(jiǎn)單的處理圖片。

3、聲音素材

多媒體產(chǎn)品少不了聲音，如背景音樂(lè)、效果音、解說(shuō)等，可以極大地烘托氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果?，F(xiàn)在多媒體創(chuàng)作中聲音一般有三大類型，波形WAV文件、MIDI音樂(lè)和MP3音樂(lè)。

（1）聲音的三大類型簡(jiǎn)介

波形WAV文件： 對(duì)模擬聲波按照一定的頻率進(jìn)行數(shù)字采樣所形成的波形文件。一般以WAVE格式常見(jiàn)。波形文件是模擬聲音，波形數(shù)據(jù)代表了聲音每時(shí)間段的一些屬性。波形音頻由于記錄了原始聲音，在采樣時(shí)采樣頻率越大、量化精度越高、采用的聲音通道越多都會(huì)令聲音文件越大。

MIDI音頻： MIDI是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字樂(lè)器接口的縮寫。MIDI音樂(lè)并不直接記錄聲音，它只是記錄發(fā)送給MIDI設(shè)備的一些指令，對(duì)產(chǎn)生樂(lè)音的音符進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)換，MIDI音樂(lè)文件存儲(chǔ)量小，并且音色失真度小，對(duì)設(shè)備的要求也不高，因此被廣泛采用。要獲取MIDI音頻，我們可以通過(guò)調(diào)用方式或利用CAKE WALK等編輯軟件進(jìn)行聲音編輯。

MP3音樂(lè)： 目前較為流行的聲音存儲(chǔ)格式，對(duì)聲音進(jìn)行了有損壓縮，1、優(yōu)化課堂

2、提高課堂效率

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

4、直觀、5、省時(shí)省力，實(shí)效

6、增加課容量

7、資源共享

8、教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短

第五篇：制作教學(xué)課件的一般步驟

制作教學(xué)課件的一般步驟

一、選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)

選題后，必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，符合教學(xué)目標(biāo)的要求。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長(zhǎng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，以便有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。

二、研究教材內(nèi)容，創(chuàng)作設(shè)計(jì)腳本

教材是教學(xué)的基本依據(jù)，也是課件設(shè)計(jì)的藍(lán)本，只有把握好教材內(nèi)容，深刻理解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體系，才能實(shí)施有效的教學(xué)。因此，在選擇好課題后，應(yīng)仔細(xì)分析和研究教學(xué)內(nèi)容，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及教學(xué)順序。

腳本設(shè)計(jì)是制作課件的重要環(huán)節(jié)，需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的布局、視聽(tīng)形象的表現(xiàn)、人機(jī)界面的形式、解說(shuō)詞的撰寫、音響和配樂(lè)的手段等進(jìn)行周密的考慮和細(xì)致的安排。它的作用相當(dāng)于影視劇本。

三、搜集媒體素材，制作合成課件

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽(tīng)覺(jué)的和視覺(jué)的材料。也就是多媒體課件中用于表達(dá)一定思想的各種元素，它包括圖形、動(dòng)畫、圖像、文本和聲音等。搜集素材應(yīng)根據(jù)腳本的需要來(lái)進(jìn)行，素材的取得可以通過(guò)多種途徑，如利用掃描儀采集圖像，利用動(dòng)畫制作軟件生成動(dòng)畫，用話筒輸入語(yǔ)音，或從各種多媒體素材光盤中取得。

多媒體課件最核心的環(huán)節(jié)是制作合成。其主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將各種多媒體素材編輯起來(lái)，制作成交互性強(qiáng)、操作靈活、視聽(tīng)效果好的課件。這是技術(shù)性很強(qiáng)的工作，好在現(xiàn)在的多媒體編輯軟件的操作使用越來(lái)越簡(jiǎn)單易學(xué)，為教師親自動(dòng)手制作課件提供了前提。

四、修改調(diào)試運(yùn)行，試用鑒定推廣

應(yīng)用課件制作完成后，要經(jīng)過(guò)多次調(diào)試、試用、修改、完善，才能趨于成熟。這也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是確保課件質(zhì)量的最后一關(guān)。如果存在某些問(wèn)題，應(yīng)繼續(xù)修改，直到滿意為止。

總之，多媒體課件的制作是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程。優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。