第一篇：講課比賽PBL課件舉例

PBL講課比賽案例舉例

肺炎的背后

患者男，65歲，農(nóng)民，以“發(fā)熱、咳嗽8天”為主訴就診于我市某三甲醫(yī)院急診室。

急診室醫(yī)生問診病史：8天前著涼后出現(xiàn)發(fā)熱，體溫最高達(dá)到39度，伴有發(fā)冷，無寒戰(zhàn)，伴有咳嗽，咳少量黃痰，無咯血及胸痛。發(fā)熱第2天于當(dāng)?shù)卦\所求治，血常規(guī)提示W(wǎng)BC 12×109/L，胸片提示右側(cè)肺炎（圖A）。靜脈應(yīng)用紅霉素3天，用量不詳，未見明顯好轉(zhuǎn)，來診。

急診醫(yī)生查體：神清語明，咽赤，扁桃體無腫大，右肺聽診可聞及濕羅音，雙肺散在干啰音。

急診醫(yī)生開立的檢查和結(jié)果：胸部CT（圖B）、血常規(guī)（圖C）、CRP（14.8mg/L）

急診診斷：肺炎

急診醫(yī)生給予的治療方案：怡萬之1.0 Qd ivgtt。

轉(zhuǎn)歸：患者在急診室用藥，次日熱退，病情好轉(zhuǎn)，因經(jīng)濟(jì)原因，自動退院。

問題：請問急診醫(yī)生給予的診治方案是否合理？為什么？

C

第二篇：講課課件朦朧詩

一、朦朧詩的出現(xiàn)

在“頌歌”“戰(zhàn)歌”的匡制下，詩歌創(chuàng)作的主流到了文革十年，已走上了“假、大、空”的絕路，而一些地下的詩歌創(chuàng)作中心在形成，他們寫與頌歌不同的“朦朧詩”，其中最著名的是“白洋淀詩群”，由一批北京赴白洋淀下鄉(xiāng)插隊的知青構(gòu)成，主要成員有芒克、多多、根子等，同時在福建、四川等也有這樣的創(chuàng)作群體。他們的詩以手抄本形式流傳。

后來成為“朦朧詩”主將的北島、舒婷等也是在這一時期開始創(chuàng)作的。

二、朦朧詩的定義

朦朧詩，是中國20世紀(jì)80年代文壇廣受爭議，影響深遠(yuǎn)的一個詩歌流派。它以一批成長于文革時期的青年詩人為主力軍，以內(nèi)在精神世界為主要表現(xiàn)對象，采用整體形象象征、逐步意象感發(fā)的藝術(shù)策略來隱示情思，其詩境朦朧、主題多義，顯示出較強(qiáng)的探索性。又被時人稱為“新詩潮”。代表詩人有北島、舒婷、顧城、楊煉等。

這些年輕人的寫作既不是為了發(fā)表，更不是為了名利，完全是出自內(nèi)心的一種真誠與激情，所以他們的詩顯現(xiàn)出與當(dāng)時的主流意識完全不同的思想空間。

三、朦朧詩的論爭

1.1979年，五十年代成長起來的詩人公劉在《星星》復(fù)刊號上發(fā)表《新的課題——從顧城同志的幾首詩談起》，文章對顧城作品中表現(xiàn)的個人情感表示擔(dān)憂，“必須引起我們足夠的重視”。（公劉用文字表達(dá)了他的焦慮）2.1980年，《詩刊》發(fā)表了章明的《令人氣悶的“朦朧”》一文，該文作者批評新潮詩朦朧、晦澀、難懂，并將這些青年詩人的創(chuàng)作稱之為“朦朧體”。朦朧詩也因此得名。3.《在新的崛起面前》

謝冕將整理的發(fā)言，以《在新的崛起面前》為題發(fā)表。他以“歷史見證人”的姿態(tài)，和對于“五四”的“自由、充滿創(chuàng)造精神的繁榮”的想像，來吁請“寬容”：“對于這些｀古怪｀的詩”主張“聽聽看看想想不要急于｀采取行動｀”，“急著出來｀引導(dǎo)｀” 《新的美學(xué)原則在崛起》

孫紹振概括朦朧詩的三個美學(xué)原則為： 1.不屑于做時代精神的傳聲筒

2.不屑于表現(xiàn)自我情感世界以外的豐功偉績

3.回避寫那些我們習(xí)慣了的人物經(jīng)歷、英勇的斗爭和忘身的勞動場景 《崛起的詩群》

-------徐敬亞

文章全面闡述了朦朧詩興起的歷史背景及其美學(xué)、思想內(nèi)涵等。從現(xiàn)代傾向，現(xiàn)代主義文學(xué)的角度，從形式到內(nèi)容把朦朧詩的藝術(shù)主張系統(tǒng)化，肯定了朦朧詩的價值。

這三篇文章都使用了“崛起”一詞，也是為朦朧詩吶喊助威的著名文章，被統(tǒng)稱為“三個崛起論”，與朦朧詩一樣遭到嚴(yán)厲的批評。

三崛起被看作是有代表性的錯誤理論認(rèn)為他們程度不同，并越來越系統(tǒng)的背離了社會主義的文藝方向和路線，比起文學(xué)領(lǐng)域中其他的錯誤理論，更完整，更放肆，因而不能低估，他們給詩歌創(chuàng)作和詩歌理論帶來的混亂和損害。但這種嚴(yán)厲警告在此時已難以產(chǎn)生威懾效果，朦朧詩影響迅速擴(kuò)大，并確立了他在中國當(dāng)代詩歌轉(zhuǎn)折期的地位。論爭的意義：

1、全面復(fù)蘇和回歸“五四”新文學(xué)的精神；

2、由論爭演變?yōu)橐粓鲎杂X的詩歌運(yùn)動，并在這一運(yùn)動中完成了現(xiàn)代主義詩歌的中國化。

3、在論爭中，不斷涌現(xiàn)新的創(chuàng)作觀念和先鋒精神，這些新的創(chuàng)作觀念和先鋒精神不但影響著整個詩歌的發(fā)展走向，而且成了整個文學(xué)創(chuàng)作的探索者。

四、朦朧詩的特質(zhì)及意義

1、它以“叛逆”的精神，打破了當(dāng)時現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則一統(tǒng)詩壇的局面，為詩歌注入了新的生命力，同時也給新時期文學(xué)帶來了一次意義深遠(yuǎn)的變革。

2、他們在詩作中以現(xiàn)實意識思考人的本質(zhì)，肯定人的自我價值和尊嚴(yán)，注重創(chuàng)作主體內(nèi)心情感的抒發(fā)，在藝術(shù)上大量運(yùn)用隱喻、暗示、通感等手法，豐富了詩的內(nèi)涵，增強(qiáng)了詩歌的想象空間。

3、“朦朧詩”精神內(nèi)涵的三個層面是：

(1)是揭露和批判黑暗的社會；

(2)是在黑暗中尋找光明、反思與探求意識以及濃厚的英雄主義色彩；

(3)是在人道主義基礎(chǔ)上建立起來的對“人”的特別關(guān)注

五、朦朧詩的特點： 思想內(nèi)容方面：

1、朦朧詩一反傳統(tǒng)的思想模式，追求友愛和諧的人際關(guān)系和真誠善良的人性回歸。?

2、在內(nèi)容上注重自我表現(xiàn)。詩中的“自我”不再是集體的代名詞，也不是“螺絲釘”，而是一個人，一個有思想、有情感、有尊嚴(yán)的人。“我并不是英雄/在沒有英雄的年代里/我只想做一個人。”（北島）

3、追求社會的尊重和人的價值及社會權(quán)利。首先，對人的價值的重新審視，對人道的強(qiáng)烈的渴望，提供了對人的價值的新理解，促進(jìn)了民族的歷史性覺醒；其次，對歷史本質(zhì)的新探索，使其創(chuàng)作超越了具體的事件而進(jìn)入了對抽象內(nèi)涵和事件本質(zhì)的剖析。

藝術(shù)特征方面

朦朧詩的特點，可概括為：意象化、象征化、立體化。

1、注重詩的觀念省略和詩的主題暗示，使朦朧詩作品的主題具隱約性和多義性。朦朧詩人采用這種若隱若現(xiàn)的表現(xiàn)形式，再加上象征、意象、通感、暗示、隱喻、變形等多種藝術(shù)手段的運(yùn)用，從而使作品的主題體現(xiàn)出多義性。

2、注重以象征手法為中心的藝術(shù)創(chuàng)作方法，——反傳統(tǒng)的以比喻手法為中心的詩歌創(chuàng)作方法。

3、注重意象化手法和意象層面的立體組合，常常采用藝術(shù)通感（移覺）手法和藝術(shù)變形手法。

? 舒婷的詩“復(fù)活”了中國新詩中表達(dá)個人內(nèi)心情感的那一條線索----而這在50年代之后一直受到“壓抑”。她的詩或借助外部來映照內(nèi)心的音影，或捕捉生活現(xiàn)象所引起的情感反應(yīng)。中國當(dāng)代讀者久違了的溫情的人性情感在她詩中的“回歸”，以及人們較為熟悉的浪漫派詩歌的藝術(shù)方法，這些是她的詩在“文革”結(jié)束后一段時間中擁有大量讀者的原因。

舒婷詩作的特點

? 1.寫迷惘和覺醒的內(nèi)心沖突對立情感因素的碰撞、糾纏以及尋求解脫的努力的心理過程。如《祖國啊，我親愛的祖國》

? 這篇作品將個人命運(yùn)同民族命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，唱出了憂傷中的希望和沉重中的信念，充滿獻(xiàn)身的理想精神。

? 2.追求個體（尤其是女性）的人生價值和生命。的獨立性。如《致橡樹》、《神女峰》 ? 3.其詩歌語言清新，不落俗套，詩的意象多采用她生活地域的自然景物，多使用修辭性詞語，多運(yùn)用假設(shè)、讓步、轉(zhuǎn)折等句式。

? ? 總體風(fēng)格：婉約深沉

《致橡樹》十年浩劫剛剛結(jié)束，人們思想上的樊籬還沒有徹底清除。文革十年，人性遭到蔑視，人的尊嚴(yán)遭到肆無忌憚的踐踏。詩人勇敢地表現(xiàn)了對血肉豐滿、精神高尚的人格的追求，作者在自己的詩中大膽地描寫了對愛情的渴望，以及愛情生活中的各種體驗和情狀。

詩人不愿在這樣的愛情中迷失自己。愛情需要以人格平等、個性獨立、互相尊重傾慕、彼此情投意合為基礎(chǔ)。

《致橡樹》是一首優(yōu)美、深沉的抒情詩。詩歌中抒情主人公化作一株木棉，以橡樹為對象，采用內(nèi)心獨白的抒情方式，坦誠、開朗地傾訴了自己愛情的熱烈、誠摯和堅貞，表達(dá)了愛的理想和信念。全詩感情色彩強(qiáng)烈，又具有清醒的理性思考，蘊(yùn)含著豐富的社會內(nèi)涵第一部分否定傳統(tǒng)的愛情觀。第二部分正面抒寫理想的愛情觀

顧城總是戴著一頂用褲腿改造成的帽子，他為什么戴帽子按照他的解釋是為了避免塵世間污染了他思想，引用“諶赫”的話因為他的靈魂告訴我們，他的詩歌告訴我們，他眼中的世界，總會蒙上了一層薄薄的灰塵，而他的高潔卻是與生俱來的。那頂帽子，讓他遠(yuǎn)離了世界，也親近了世界。體現(xiàn)了他對純凈的渴望。

? 他早期的短詩具有明顯的社會批判意識。但他很快離開了直接關(guān)照社會現(xiàn)實的視點，而是以一個“任性的孩子”的感受，在詩中創(chuàng)造一個 與城市，與世俗社會對立的“彼岸”世界。

顧城詩作的特點

?（1）顧城詩歌善于敏感地把捉細(xì)小的感覺，從個人感觸中傳達(dá)出對于生命的體驗，如《遠(yuǎn)和近》、《弧線》。

?（2）他注重意象的營造，常常采用與他的生命感受相呼應(yīng)的新奇意象，建構(gòu)起夢幻般的詩美境界。

?（3）他還習(xí)慣于運(yùn)用跳躍的短句、迷離的色彩和奇特的象征表達(dá)對大自然的美妙感受。

? 顧城詩作風(fēng)格，既不同于舒婷的婉約深沉，也不同于北島的冷峻凝重，而是濃重的悲涼、痛苦的迷茫。? 《遠(yuǎn)和近》：這首詩在十年浩劫幾年后所做，在文革期間，人與人這件充滿了斗爭與懷疑，人們每天都惶惶不可終日人際關(guān)系被嚴(yán)重扭曲，給無數(shù)人帶來了巨大的傷害，這首詩以獨特的視角表現(xiàn)了人與人之間的非正常關(guān)系與隔閡。

你，我，云，心理距離的變換，曲折的反映了人與人之間的隔閡，戒備，及詩人對和諧，融洽的理想人際關(guān)系的向往和追求。? 《一代人》：表達(dá)了生活在那個年代的人們對光明的渴望和戰(zhàn)勝黑暗的決心。

? 黑暗與光明形成了鮮明的反差，以不和諧的意象組合，造成了觸目驚心的效果，滲透出了強(qiáng)烈的感情色彩。

? 1978年以后，顧城生活在域外的歐美等國。現(xiàn)實生活和詩的沖突更加尖銳，孩童式的詩意的維持也越發(fā)的困難。他的詩，呈現(xiàn)了為維護(hù)其確立的姿態(tài)，而變得越來越不自然的特征，悲劇的象征已經(jīng)顯露。到1993年10月，在新西蘭的激流島，他殺害了妻子然后自殺。

顧城和謝燁原本是非常相愛的，顧城愛謝燁好像愛一個女神一樣。但后來很不幸地，英兒介入了他們的感情。顧城和英兒，謝燁在一個詩會認(rèn)識。詩會上朦朧詩被砸得很厲害，但當(dāng)時英兒力挺顧城。顧城和謝燁很感激，大家關(guān)系很好。

謝燁對于顧城很驕傲，對英兒講了關(guān)于顧城的很多事，顧城的脾氣，愛好等等。言者無心聽者有意。這些話英兒都記住了，而且對顧城投其所好，后來顧城對英兒說：我們兩個是天生一樣的，而謝燁是我后天改造的。這話謝燁也聽見了，她表面上沒反映，但心肯定給傷透了。為了追求他的自由王國，顧城和謝燁去了激流島。

顧城和英兒在一起之后，被英兒吸引。對于顧城來說，他認(rèn)為他和英兒的感情僅限于精神層面。他在島上等著英兒和他一起建立一個精神家園。沒有想到，來到他面前的竟然是個物質(zhì)女孩。

謝燁帶顧城去了德國，期間英兒跟著一個叫老頭的跑了，還結(jié)了婚。這是沒有愛情的婚姻，完全為了綠卡。顧城特別痛苦。這個時候，謝燁和一個叫大魚的德國朋友（也是中國人）給顧城出主意，讓顧城把英兒殺死，然后自殺。同時謝燁和大魚還幫顧城買兇器。顧城很感激他們。

為了報答謝燁，顧城想把他們的故事寫成一本書，叫《英兒》。書主要是突出謝燁的高貴和容忍。在書完成后，顧城打算和書里寫的一樣自殺。顧城自己洋洋得意地說：我如果和書里寫的一樣自殺，書肯定可以熱賣。他想通過這本書給謝燁留一筆錢。

后來書寫完了，但并不是謝燁想要的樣子，謝燁覺得里面的英兒被美化了。所以很不高興。更可怕的是，書寫完了，顧城竟然不想自殺了。

據(jù)顧城自己說，有天晚上，他看到了在月光下的小木耳。頓時心里明亮了。他決定放棄自己的理想王國，接回小木耳，過正常人的日子。他對小木耳說“我要你帶我回家”。他激動地把他的心情告訴謝燁，但謝燁卻冷冷地說：一切都已經(jīng)晚了。

謝燁已經(jīng)受夠了顧城，她決定接受德國那個叫大魚的朋友。本來計劃等顧城自殺后，大魚也

[2]和他老婆離婚，她們一起生活。但如果顧城不死，這個計劃就被破壞了。謝燁和顧城的孩子小木耳被送了人。因為顧城覺得木耳是個男孩，不能進(jìn)入他幻想的女兒國。而且小孩子的哭叫讓他無法工作，他不喜歡這個孩子。但后來顧城給木耳的文章中，說他會在沒人看見的時候偷偷對木耳好。他沒有辦法解決人倫親情和他幻想的王國的矛盾。

北島詩作的特點

?（1）真實大膽地表達(dá)了整整一代人對“文革”的批判和懷疑。北島詩最突出的特點就在于它具有鮮明的懷疑與否定的精神，那種毫不妥協(xié)的拒絕與超越的批判意識。? 總體風(fēng)格：冷峻凝重

?（2）北島的詩非常講究節(jié)奏和韻律，情緒變化層次分明，那種理性的力量與明朗俊逸的情調(diào)結(jié)合得恰到好處。

《回答》四個意象分別以比喻原則連在一起，形成了強(qiáng)烈的對比，卑鄙的人竟然可以憑借卑鄙而通行無阻，相反，高尚的人卻因他的高尚而死這究竟是一個怎樣的社會呢，這是一個烏煙瘴氣，是非黑白不明道德淪亡的世界。

“我——不——相——信！”的破折號加重了語氣，表現(xiàn)了無畏的挑戰(zhàn)者形象，末兩句中作者從歷史的維度來表明自己不屈的決心。

北島的《回答》標(biāo)志著“朦朧詩”時代的開始。詩中展現(xiàn)了悲憤之極的冷峻，以堅定的口吻表達(dá)了對暴力世界的懷疑。詩篇揭露了黑白混淆、是非顛倒的現(xiàn)實，對矛盾重重、險惡叢生的社會發(fā)出了憤怒的質(zhì)疑，并莊嚴(yán)地向世界宣告了“我不相信”的回答。

《回答》給了我們一種振奮人心的力量，逆境有時候可以成為一種優(yōu)勢，它可以讓我們發(fā)揮蓄積已久的潛力。所以，與其抱怨環(huán)境的不公，不如滿懷希望地暢想未來，讓自己發(fā)光?！坝邢Ｍ蜁形磥怼?，這正是對生命最好的回答。

第三篇：勞動法講課課件

全面認(rèn)識勞動關(guān)系 防范勞動爭議風(fēng)險

范 戰(zhàn) 江

一、市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動關(guān)系的特征及其立法狀況

（一）相關(guān)幾個概念

1、勞動關(guān)系的概念

是指用人單位招用勞動者為其成員，勞動者在用人單位的管理下提供有報酬的勞動而產(chǎn)生的一種社會關(guān)系。表現(xiàn)形式有兩種：直接實現(xiàn)勞動過程，間接實現(xiàn)勞動過程。大量的是直接形式，部分是間接形式如勞動力派遣，借調(diào)等。

2、勞務(wù)關(guān)系的概念

是指兩個或兩個以上的平等主體之間就勞務(wù)事項進(jìn)行等價交換過程中形成的一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系。主體不確定，形式多樣化。

3、實習(xí)制度

實習(xí)制度是國家對技工學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中等學(xué)員實行的一種培訓(xùn)教育制度。是建立勞動關(guān)系之前的一種培訓(xùn)制度。

4、勞動爭議的概念

勞動爭議是指勞動關(guān)系雙方當(dāng)事人因?qū)崿F(xiàn)勞動權(quán)利和履行勞動義務(wù)而發(fā)生的糾紛。

5、勞動爭議的分類 常用的分類方式有三種

（1）按職工一方當(dāng)事人人數(shù)分類，可分為集體爭議與個人爭議。（2）按勞動爭議的內(nèi)容分類，可分為權(quán)利爭議與利益爭議。

（3）按勞動爭議的標(biāo)的分類，可分為辭退爭議、辭職爭議、工資爭議、保險爭議等。

（二）勞動關(guān)系的特征

市場經(jīng)濟(jì)條件下勞動關(guān)系出現(xiàn)的新特征主要表現(xiàn)在四個方面：

1、勞動關(guān)系與勞務(wù)關(guān)系等民事法律關(guān)系相互交錯的復(fù)雜性；

2、多種用工形式致使勞動關(guān)系出現(xiàn)了多樣性（從事第二職業(yè)的現(xiàn)象與日俱增）；

3、勞動合同制決定了勞動關(guān)系的動態(tài)性；

4、勞動關(guān)系主體之間的矛盾日益顯性化（體現(xiàn)在近年來勞動爭議案件數(shù)量大幅上升、日趨復(fù)雜、內(nèi)容多樣、處理難度增大，特別是突發(fā)性、群體性利益爭議多發(fā)）。

（三）勞務(wù)關(guān)系的現(xiàn)狀與運(yùn)用

1、與勞動關(guān)系相近的一類勞務(wù)關(guān)系大致有以下六種情形。

（1）用人單位將某項工作發(fā)包給某個人員或某幾個人員，形成勞務(wù)關(guān)系，但是這種情形屬于極個別的情況。

（2）勞務(wù)派遣公司與派遣員工形成勞動關(guān)系，用工單位與派遣人員形成勞務(wù)關(guān)系，兩者相互交叉。（3）已經(jīng)辦手續(xù)的離退休人員，又被用人單位聘用后，雙方簽訂聘用合同。這種聘用關(guān)系應(yīng)屬于民事法律關(guān)系或者說是勞務(wù)關(guān)系，但國家有些規(guī)定又使之帶有勞動關(guān)系的色彩。

（4）個人或家庭與從事非全日制勞動主體之間的關(guān)系。（5）在校學(xué)習(xí)的大、中學(xué)生利用假期勤工儉學(xué)所建立的關(guān)系。

（6）直銷企業(yè)與直銷員、保險公司與代理人員、證券公司與經(jīng)紀(jì)人的關(guān)系

2、勞務(wù)關(guān)系的運(yùn)用應(yīng)從三方面考慮。

（1）從勞務(wù)事項的具體內(nèi)容加以分析（對于以自己的技能、知識或設(shè)施為用人單位提供勞動或服務(wù)，自行承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險，與用人單位沒有身份隸屬關(guān)系，一般不受用人單位管理或支配的人員，雙方之間 的法律關(guān)系屬于勞務(wù)性的關(guān)系）。

（2）從勞動主體的資格加以分析。（3）從法律特別規(guī)定加以分析。

（四）根據(jù)《勞動合同法》應(yīng)認(rèn)定為勞動關(guān)系的三種情形，注意第二勞動關(guān)系問題

1、用人單位將某項工作發(fā)包給某個人員或某幾個人員，雙方建立的非全日制的勞動法律關(guān)系。

2、用人單位中的待崗、下崗、內(nèi)退人員，在外從事一些臨時性有酬工作而與另外的用人單位建立的法律關(guān)系。

3、用人單位招用自主擇業(yè)轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，雙方建立的法律關(guān)系。

（五）國家根據(jù)勞動關(guān)系的新特征相應(yīng)制定的新立法和新政策主要包括：

1、《勞動合同法》、《勞動合同法實施條例》

2、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》

3、人力資源和社會保障部《企業(yè)勞動爭議協(xié)商調(diào)解規(guī)定》（2011年11月30日 人保部令第17號）

4、最高人民法院《關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋

（三）》（法釋〔2010〕12號）

5、國務(wù)院《證券公司監(jiān)督管理條例》（2008年4月23日 國務(wù)院令第522號）

6、《直銷管理條例》(2005年8月23日

國務(wù)院令第443號)

7、《關(guān)于確立勞動關(guān)系有關(guān)事項的通知》（2005年5月25日

勞社部發(fā)[2005]12號）

8、《關(guān)于加強(qiáng)技工學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)管理工作的通知》（2005年7月25日

勞社廳函〔2005〕274號）

9、《對<關(guān)于重新進(jìn)入勞動生產(chǎn)領(lǐng)域的離退休人員能否享受工傷保險待遇的請示>的復(fù)函》（2005年8月17日

國法秘函〔2005〕310號）

10、《關(guān)于個人兼職和退休人員再任職取得收入如何計算征收個人所得稅問題的批復(fù)》（2005年4月26日

國稅函[2005]382號）

二、做好預(yù)防和處理勞動爭議的基礎(chǔ)性工作主要有哪些

（一）企業(yè)需建立與員工溝通對話機(jī)制，并注意關(guān)心員工（預(yù)防勞動爭議機(jī)制）

溝通對話機(jī)制主要是通過企業(yè)民主管理制度來建立，其外延包括：職工代表大會、集體協(xié)商和集體合同、職工董事和職工監(jiān)事、企業(yè)事務(wù)公開，以及民主管理委員會、民主議事會、勞資懇談會、民主協(xié)商會等形式。

關(guān)心員工包括：改善勞動條件、建設(shè)企業(yè)文化、關(guān)注員工心理健康、加強(qiáng)法制教育使之理性維權(quán)。

（二）企業(yè)需建立勞動爭議協(xié)商、調(diào)解制度，例如建立企業(yè)勞動爭議調(diào)解委員會（企業(yè)內(nèi)部解決爭議的機(jī)制）

（三）制定合法的規(guī)章制度。（以下是處理爭議的依據(jù)）

（四）訂立完善的勞動合同，做好勞動合同管理工作。

（五）保留好日常管理的文書。

三、制定規(guī)章制度防范勞動爭議須注意的主要問題

（一）企業(yè)制定規(guī)章制度應(yīng)遵循以下原則，以保證規(guī)章制度的合法性和操作性：

1、緊密聯(lián)系實際

2、依法、依情、依理制定

3、采用中觀的方式起草，內(nèi)容比較具體

4、應(yīng)嚴(yán)格勞動紀(jì)律和規(guī)章制度

5、懲戒員工的方式、程序盡量簡便易行

6、履行民主程序并向勞動者公示，并保留相關(guān)證據(jù)（合同法第4、80條）

（二）實踐中五種公示方式的提示

通過勞動合同公示；通過宣講會議或培訓(xùn)公示；簽收《員工手冊》；遵守企業(yè)規(guī)章承諾書；規(guī)定局域網(wǎng)公示。

四、訂立勞動合同勞動爭議的風(fēng)險防范與處理技巧

（一）未訂立書面合同的勞動爭議

1、用人單位未按法定期限訂立書面合同的風(fēng)險

（1）用人單位須向勞動者支付雙倍工資（仲裁時效的思考）

（2）視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限合同，且應(yīng)補(bǔ)簽書面合同

2、勞動者未按法定期限訂立書面合同的風(fēng)險（1）用人單位應(yīng)當(dāng)保留證據(jù)（2）用人單位應(yīng)當(dāng)終止勞動關(guān)系

（3）用人單位未終止勞動關(guān)系，形成長期事實勞動關(guān)系的風(fēng)險

（二）未依法訂立無固定期限勞動合同的風(fēng)險

1、注意保留勞動者提出訂立無固定期或固定期合同的證據(jù)

2、注意準(zhǔn)確理解勞動合同法第82條第2款和第14條第2款、第3款的規(guī)定 案例分析1 勞動者的仲裁請求事項：

1、支付自2008.5.13至申請仲裁日（2009.11.13）18個月未簽訂勞動合同的雙倍工資319048元；

2、簽訂無固定期限勞動合同。

事實和理由：

1、申請人于2007.5.14入職，并與被申請人簽訂《勞動合同書》，約定工作年限為壹年。

2、2008.5.13勞動合同期限屆滿，申請人繼續(xù)在被申請人處從事勞動，但截至申請仲裁日，被申請人沒有與申請人簽訂勞動合同??。

五、履行勞動合同部分爭議的風(fēng)險防范與處理技巧

（一）試用期勞動爭議的防范（合同法第19、20、21、83條，條例第15條）

1、試用期內(nèi)如何依法與員工解除勞動合同（見附件1）

2、在法律規(guī)定的范圍內(nèi)可約定試用期的延長期限。

3、可約定試用期中止的條款，對試用期內(nèi)長期休醫(yī)療期的員工有意義。

（二）調(diào)崗管理勞動爭議的防范

1、員工工作崗位及其調(diào)整的內(nèi)容應(yīng)在合同中約定。

2、調(diào)崗是有條件的，須保留相關(guān)證據(jù)

3、調(diào)崗的兩種方式：協(xié)商調(diào)崗與單方調(diào)崗（合同法40條第1、2項，勞辦發(fā)〔1996〕100號）

（三）勞動合同變更勞動爭議的防范

注意準(zhǔn)確理解《勞動合同法》的相關(guān)規(guī)定（合同法33、34、35條、條例第10條），規(guī)范操作合同變更程序。問題提示：勞動合同中約定變更終止日期的條款是否有效？

（四）勞動合同續(xù)訂勞動爭議的防范

1、最好在合同期滿前辦理續(xù)簽手續(xù)。

2、建議在合同期滿前一個多月向員工發(fā)出《終止/續(xù)訂勞動合同意向調(diào)查書》，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果再決定與員工是否續(xù)簽勞動合同，這樣比較主動。

3、勞動者拒絕續(xù)簽勞動合同，怎么辦？

合同期滿后，尚未續(xù)簽合同的，應(yīng)及時辦理續(xù)簽手續(xù)，如協(xié)商不一致，應(yīng)按條例第六條第一款和勞社部發(fā)[2005]12號文件規(guī)定辦理。

六、非全日制用工勞動爭議的風(fēng)險防范與處理技巧

（一）期限較長的小時工，最好簽訂書面合同

（二）發(fā)放工資的期間最長不得超過15天，另外為其繳納工傷保險

七、保留日常管理文件，做好勞動爭議的預(yù)防和處理工作

（一）勞動爭議仲裁申請時效（見法第27條）

（二）舉證責(zé)任

勞動爭議仲裁活動中，當(dāng)事人的舉證責(zé)任遵循“誰主張誰舉證”和“誰決定誰舉證”的原則?！秳趧?爭議調(diào)解仲裁法》對舉證責(zé)任有了明確的規(guī)定（見法第6、39條）。

（三）證據(jù)采集

1、規(guī)章制度公示證據(jù)的采集

2、日常管理工作中證據(jù)的采集（重點說明獎懲決定，考勤狀況等方面的證據(jù)采集）

3、文書送達(dá)證據(jù)的采集[《關(guān)于通過新聞媒介通知職工回單位并對逾期不歸者按自動離職或曠工處理問題的復(fù)函》（勞辦發(fā)[1995]179號、見附件2）

附件

1、如何約定錄用條件（案例）

2、《關(guān)于通過新聞媒介通知職工回單位并對逾期不歸者按自動離職或曠工處理問題的復(fù)函》（勞辦發(fā)[1995]179號）

2012年11月16日

附件1：

如何約定錄用條件（案例）

李某是甲企業(yè)從某大學(xué)招收的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，雙方簽訂了2年期的勞動合同，約定試用期為60天，甲公司公布的錄用條件為具有大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)或法學(xué)士學(xué)位、英語6級、本市居民、計算機(jī)2級，黨員、有駕駛執(zhí)照。合同履行至45天甲企業(yè)發(fā)現(xiàn)李某對自己要求不嚴(yán)格，上班經(jīng)常遲到、吃零食，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作總是漫不精心，工作中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。甲公司欲依據(jù)《勞動法》第25條第一款與該職工解除勞動合同時，卻怎么也找不到職工試用期間不符合錄用條件的事實和依據(jù)，人力資源經(jīng)理陷入苦惱之中。

請問企業(yè)與新入職職工應(yīng)如何約定錄用條件，在約定時應(yīng)注意什么問題，在試用期滿如何對職工進(jìn)行考核。

確定錄用條件

完善考核制度（文章）

案例中所反映的問題，是當(dāng)前不少用人單位所遇到的難題。要想加以解決，需要花些氣力、下點功夫把本單位招聘員工的錄用條件確定好，同時建立較完善的考核制度。

作為用人單位首先應(yīng)避免一種誤解，即：在試用期內(nèi)，用人單位可以隨時解除勞動者的勞動合同。按照《勞動法》第25條第1項的規(guī)定，在試用期內(nèi)，只有被證明不符合用人單位錄用條件的勞動者，方可被用人單位隨時解除勞動合同。否則，用人單位就有可能違法。因此，用人單位一定要注意在招聘簡章，或內(nèi)部人事管理制度中將招聘員工的錄用條件規(guī)定好，也可在勞動合同中約定相關(guān)的內(nèi)容。案例中的用人單位確定的錄用條件是：具有經(jīng)濟(jì)管理學(xué)或法學(xué)學(xué)士學(xué)位、英語6級、本市居民等等。我以為確定這些硬性的錄用條件是必要的，然而還應(yīng)從德、智、體、能諸方面規(guī)定一些較柔性、較具體、而又較概括的錄用條件，例如：可規(guī)定“身體健康，無精神病、傳染病及其它影響工作的疾病，能保證正常工作；各方面表現(xiàn)良好，沒有吸毒、斗毆等各種劣跡，富有愛崗敬業(yè)精神；能夠按照公司要求完成各項工作內(nèi)容、工作指標(biāo)、工作任務(wù)；向公司提供的個人材料（包括：離職證明、教育學(xué)歷、個人簡歷、婚姻與生育狀況、體檢證明等）必須真實無誤；??”。確定這些條件時，一定要結(jié)合本單位的實際，注重可操作性，切忌不加分析地完全照搬其它用人單位的規(guī)定。

有了錄用條件還不夠，因為用人單位不能只憑自己的感覺和嘴巴來確定勞動者在試用期內(nèi)是否符合錄用條件，而應(yīng)當(dāng)靠事實來判斷。為此，用人單位在確定錄用條件的同時，還必須建立完善的考核制度，當(dāng)勞動者試用期滿前夕，應(yīng)對其進(jìn)行考核或考評，以確定其是否符合錄用條件。完善的考核制度應(yīng)當(dāng)包括： 考核組織的設(shè)立；對勞動者工作、考勤、紀(jì)律等多方面的指標(biāo)與要求；考核的內(nèi)容、方式和步驟；考核等級、結(jié)果及其對勞動者利益的影響程度等等。在考核過程中，有硬性指標(biāo)的可作量化的考核，無法量化考核的可進(jìn)行考評，作出評語。只有建立完善的考核制度，才能保證考核過程和結(jié)果的公正性、真實性、可信性，才能作為判斷勞動者是否符合錄用條件的依據(jù)。

在實際生活中，一些用人單位的負(fù)責(zé)人和從事人力資源管理的工作者，聽到上述這番意見，總是面露難色。我認(rèn)為，在當(dāng)今的法制社會，用人單位只有下決心、費(fèi)氣力、花時間陣痛一下，做好這些基礎(chǔ)性的建章立制工作，才能避免長痛，相對長久地省心、省力、贏得人力資源管理工作的主動權(quán)。

附件2：

勞 動 部 辦 公 廳

關(guān)于通過新聞媒介通知職工回單位并對逾期不歸者按自動離職或曠工處理問題的復(fù)函

勞辦發(fā)[1995]179號

吉林省勞動廳：

你廳《關(guān)于通過新聞媒介通知職工回單位并對逾期不歸者按自動離職或曠工處理問題的請示》（吉勞仲字[1995]5號）收悉。經(jīng)研究，答復(fù)如下：

按照《企業(yè)職工獎懲條例》（國發(fā)[1982]59號）第十八條規(guī)定精神，企業(yè)對有曠工行為的職工做除名處理，必須符合規(guī)定的條件并履行相應(yīng)的程序。因此，企業(yè)通知請假、放長假、長期病休職工在規(guī)定時間內(nèi)回單位報到或辦理有關(guān)手續(xù)，應(yīng)遵循對職工負(fù)責(zé)的原則，以書面形式直接送達(dá)職工本人；本人不在的，交其同住成年親屬簽收。直接送達(dá)有困難的可以郵寄送達(dá)，以掛號查詢回執(zhí)上注明的收件日期為送達(dá)日期。只有在受送達(dá)職工下落不明，或者用上述送達(dá)方式無法送達(dá)的情況下，方可公告送達(dá)，即張貼公告或通過新聞媒介通知。自發(fā)出公告之日起，經(jīng)過30日，即視為送達(dá)。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)方可對曠工和違反規(guī)定的職工按上述法規(guī)做除名處理。能用直接送達(dá)或郵寄送達(dá)而未用，直接采用公告方式送達(dá)，視為無效。

企業(yè)因故通知停薪留職期限未滿的職工在規(guī)定時間內(nèi)回單位報到或辦理有關(guān)手續(xù)，也應(yīng)按照上述規(guī)定的方式通知本人，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)方可按照有關(guān)規(guī)定及停薪留職協(xié)議對其做除名或自動離職處理。企業(yè)對停薪留職期滿后逾期不歸的職工，可按照勞動人事部、國家經(jīng)濟(jì)委員會《關(guān)于企業(yè)職工要求“停薪留職”問題的通知》（勞人計[1983]61號）第六條和勞動部《關(guān)于自動離職與職工除名如何界定的復(fù)函》（勞辦發(fā)[1994]48號）的規(guī)定做自動離職處理。

頒布日期：1995-7-31 執(zhí)行日期：1995-7-31

第四篇：公訴講課課件

一、案管部門建案

（此時操作下列步驟的是濟(jì)南市案管辦人員紀(jì)德強(qiáng)）

1、點擊“案件受理”-----“公訴業(yè)務(wù)”-----“新案件登記”；出現(xiàn)了“受理案件向?qū)А辈僮鹘缑?----此時填寫“受理案件向?qū)А钡幕拘畔ⅲ?---點擊“下一步”和“完成”------此時會出現(xiàn)“案卡信息”。

2、填寫案卡信息（包括兩個部分分別是“審查起訴受理情況”和“犯罪嫌疑人情況”）。注意一點：標(biāo)記星號的部分是必填項目。

3、填寫“犯罪嫌疑人情況”案卡時步驟：先點擊“＋”，然后開始填寫基本信息。注意“犯罪嫌疑人情況”案卡包括三個子案卡分別是：“基本信息”、“涉案情況”、“強(qiáng)制措施情況”，千萬不要遺漏。

4、三個子案卡填寫完畢以后，再點擊“＋”，則意味著添加同案犯罪嫌疑人。填寫方法與上面一樣。

5、上述案卡信息填寫完畢以后點擊桌面左上角的“案件分配”-----出現(xiàn)提示欄“此案件擬分流給公訴一處辦理”------點擊“確定-----出現(xiàn)“案件分配”提示框，（此時可以選擇“自動分配”或者“手動分配”）---點擊“自動分配”-----出現(xiàn)了新的提示框，該頁面左上方的顯示“擬將該案分配給【公訴一處】的【某某某，例如糕洪猛】辦理，請確定”---此時如果案管的人員選“擇確”定則【某某某】將成為承辦人（注意：此時【某某某】不是最終的承辦人，進(jìn)入公訴階段后公訴部門的內(nèi)勤仍然可以調(diào)換新的承辦人）---接下來提示“分案成功”，此時的案件已經(jīng)分配給公訴一處的內(nèi)勤。

二、公訴部門內(nèi)勤接續(xù)分案（注意：此時開始進(jìn)入公訴部門流程，大家務(wù)必細(xì)心）

1、登陸公訴部門內(nèi)勤的賬戶（例如：鄧瑩）

2、在左上角的提示文件夾中選擇“業(yè)務(wù)辦理”左側(cè)的“+”號，----點擊“在辦業(yè)務(wù)”----雙擊在案管階段所建立的案件----出現(xiàn)了“確定承辦人”對話框，（包括了“確定”和“變更承辦人”）----點擊“變更承辦人”----出現(xiàn)了“變更承辦人”提示框（該提示框右側(cè)顯示“新的承辦人為”***【李多民】，此時你可以自己自由選擇，但是必須填寫變更承辦人的原因，在10種原因中任意選擇，選擇“其他”則在下面手動填寫原因）----點擊“確定”，----出現(xiàn)了《指定變更/案件承辦人申請表》，系統(tǒng)此時自動提示將該申請表發(fā)送給李多民的分管檢察長范蕓，即是否同意變更承辦人可以由該副檢察長同意。

3、進(jìn)入副檢察長范蕓的賬戶，此時出現(xiàn)了“有一份待批文書”提示欄----雙擊該提示欄----出現(xiàn)了需要待批的文書-----點擊“同意”按鈕---然后點擊“保存并返回承辦人”（此時意味著該副檢察長同意將案件的承辦人由糕洪猛變更為李多民）

三、進(jìn)入公訴部門承辦人實質(zhì)辦案階段

1、點擊進(jìn)入公訴承辦人李多民的賬戶。

2、點擊“業(yè)務(wù)辦理”前面的＋號----點擊“在辦業(yè)務(wù)”----雙擊該案件---彈出案卡信息（注意此時的案卡信息之前已經(jīng)由案管部門填寫了大部分，剩下的能完善多少就完善多少）。

3、頁面左側(cè)分上下兩個對話框，上面部分是流程圖，下面部分是操作的導(dǎo)向圖。

4、點擊“在辦文書”----點擊“新建文書”---出現(xiàn)了“新建文書”提示框（注意左側(cè)是案件的不同階段，右側(cè)是不同階段的文書模板）---點擊右側(cè)模板中的“犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利告知書”-----出現(xiàn)了“確定”、“一鍵生成”、“取消”三個選擇方向。

（注意如果選擇“一鍵生成”意味著同時產(chǎn)生了兩個犯罪嫌疑人的權(quán)利告知書，這個功能是為了快捷辦案用的。我們也可以選擇“確定”即一次生成一份告知書，不足之處是只能生成第一個犯罪嫌疑人的名字，后續(xù)還得更改姓名，如果共同犯罪案件建議最好使用“一鍵生成”）。

5、點擊“一鍵生成”之后----出現(xiàn)“選擇犯罪嫌疑人”提示框----我們在選定本案的犯罪嫌疑人之后，----點擊“確定”---生成了電子版的《犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利告知書》（本案是兩名嫌疑人，即生成了兩份）。

6、確認(rèn)文書是否需要經(jīng)過審批：將鼠標(biāo)移動到該《犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利告知書》，----系統(tǒng)自動提示該文書的最低審批角色為“承辦人”（言外之意就是該文書承辦人自己就可做主，不用經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批，如果非要報請領(lǐng)導(dǎo)審批也不是不可以的，但是會加重領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)量，會被挨罵的。）

7、選中已經(jīng)生成的《犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利告知書》（選中的方法：在兩份文書前面的□內(nèi)單擊鼠標(biāo)，便出現(xiàn)了∨號）----點擊左下角的“入卷”按鈕。此時意味著這兩份《犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利告知書》已經(jīng)進(jìn)入系統(tǒng)的電子化卷宗區(qū)。

8、若果案件存在被害人那么我們還需制作《被害人權(quán)利告知書》方法同上面一樣，如果沒有被害人該文書即可省略。

9、接下來制作《訊問筆錄》，制作的方法與《犯罪嫌疑人告知書》是一樣的。

10、如果案件經(jīng)過初步審查發(fā)現(xiàn)證據(jù)不足，即存在退補(bǔ)情況（系統(tǒng)稱為“退查”）該如何操作：點擊“案卡信息”---選擇“審查起訴受理情況”---出現(xiàn)了案卡頁面----點擊“退查、重報情況”----填寫“第一次退查日期”---填寫“一次退查理由”，----填寫完畢后點擊保存按鈕（即軟盤按鈕），如果沒有通過，會有對話框提示。

11、點擊“辦案步驟”---出現(xiàn)流程圖----點擊“第一次退回補(bǔ)充偵查”---出現(xiàn)“即將執(zhí)行第一次退回補(bǔ)充偵查節(jié)點，是否執(zhí)行？”的提示----點擊“是Y”

12、點擊“在辦文書”----“新建文書”----“審查起訴”文件夾---點擊“第一次退回補(bǔ)充偵查”---雙擊“補(bǔ)充偵查決定書”----系統(tǒng)生成電子版的《補(bǔ)充偵查決定書》模板----填寫《補(bǔ)充偵查決定書》----點擊保存按鈕（軟盤按鈕）后----在“在辦文書”下面出現(xiàn)了----《補(bǔ)充偵查決定書》。

13、《補(bǔ)充偵查決定書》是需要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審批的，如何審批呢？方法如下：點擊左上角的“文書操作”---點擊“擬制審批表”---系統(tǒng)自動生成電子化的《補(bǔ)充偵查決定書審批表》----填寫審批表（填寫的內(nèi)容承辦人自己決定）----點擊保存按鈕---在“在辦文書”下面出現(xiàn)了《補(bǔ)充偵查決定書審批表》----選中《補(bǔ)充偵查決定書》和《補(bǔ)充偵查決定書審批表》，（立刻出現(xiàn)√號），---點擊左下角的“發(fā)送審批按鈕”（人的頭像標(biāo)志）----系統(tǒng)出現(xiàn)“是否將選中的文書發(fā)送審批？”提示---點擊“確定”----出現(xiàn)“人員選擇”菜單----系統(tǒng)會自動提示具有審批權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)----點擊“確定”----系統(tǒng)會自動提示“發(fā)送審批成功”，此時案件已經(jīng)發(fā)送給了公訴一處的處長郭一星。

四、公訴部門的負(fù)責(zé)人（在基層院是科長，在分市院是處長，此時需要對辦案人員報送審批的文書進(jìn)行簽批，希望領(lǐng)導(dǎo)們注意）簽批的具體操作方式如下：

1、進(jìn)入具有審批權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)的賬戶，在本案例中為郭一星。

2、點擊“業(yè)務(wù)辦理”---點擊“在辦案件”---系統(tǒng)會提示此時的您有待批案件---雙擊待批的案件----出現(xiàn)《檢察文書審批表》---點擊“同意”----點擊“保存并返回承辦人”---此時該《審批表》會返回承辦人。

（注意：作為領(lǐng)導(dǎo)你也可以調(diào)取并修改審批表所審批的具體文書，像案例中的《補(bǔ)充偵查決定書》，你如果更改會出現(xiàn)電子留痕，當(dāng)然啦你也可以選擇“不同意”，此時會導(dǎo)致承辦人重新報請審批）

五、我們再次回到承辦人員（李多民）的界面，進(jìn)行繼續(xù)辦案。

1、登陸李多民的賬戶。

2、雙擊左下角的“刷新”按鈕（外觀是兩個首尾相連的箭頭）----提示“郭一星審批返回，同意”----雙擊《補(bǔ)充偵查決定書》讓其生成文號。（此處需特別注意：如果不雙擊該文書，此補(bǔ)充偵查決定書是不能自動生成文號的，同時也不能入電子化卷宗的，也就是說你也沒有辦法進(jìn)行下一步操作）注意：不雙擊“刷新”按鈕會導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)的審批意見不出現(xiàn)，也就是意味著你沒有辦法生成文號，也就不能入電子化卷宗，沒辦法后續(xù)操作，原因和我們使用的126等郵箱一樣。

3、點擊“辦案步驟”---在“第一次退回補(bǔ)充偵查”按鈕上按鼠標(biāo)右鍵---出現(xiàn)“送案”提示----單擊“送案”----出現(xiàn)“案件移送”對話框---選擇“送案單位”（例如：濟(jì)南市公安局）----點擊“確定”---出現(xiàn)“操作成功”提示---即案件已經(jīng)退給了偵查階段此時的承辦人可以歇一歇了。

注意：此時意味著承辦人在虛擬的空間內(nèi)將案件送到了濟(jì)南市公安局，實際上承辦人應(yīng)該講紙質(zhì)卷宗送到案件管理辦公室，案管辦將紙質(zhì)卷宗送到濟(jì)南市公安局，我們一定要建立雙重的思維，即虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的辦案流程和紙質(zhì)卷宗傳遞兩種思維。

六、經(jīng)偵查機(jī)關(guān)（濟(jì)南市公安局）一個月補(bǔ)充偵查以后，案件再次送到了案件管理辦公室。在現(xiàn)實的辦案環(huán)境下我們案管部門的人員肯定要確定該案是否是新案件，在詢問民警后我們得知這是個退補(bǔ)的卷宗，那么我們該如何操作的？

1、進(jìn)入案管內(nèi)勤的賬戶（紀(jì)德強(qiáng)），2、紀(jì)德強(qiáng)開始受理退補(bǔ)卷宗啦：點擊“案件受理”---點擊“公訴業(yè)務(wù)”----點擊“已有案件登記”---出現(xiàn)“受理案件向?qū)А?--在“受理類別”中選擇“第一次退查重報”----點擊“提案□”---點擊“下一步”----出現(xiàn)“查詢頁面”---點擊“查詢”---出現(xiàn)案件列表后選中該案----系統(tǒng)自動又回到了“受理案件向?qū)А?--點擊“下一步”---出現(xiàn)“受理標(biāo)準(zhǔn)”---點擊√“全部條件滿足”----點擊“下一步”---點擊“完成”---生成了案件的統(tǒng)一受案號和部門受案號。（此時，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該案件已經(jīng)自動的分到了承辦人手中，紙質(zhì)卷宗仍需案管部門與承辦人之間傳遞）。

七、案件經(jīng)過重報后再次回到承辦人李多民手中后，我們再次進(jìn)入承辦人賬戶，進(jìn)行辦案。

1、進(jìn)入公訴一處承辦人李多民賬戶。

2、點擊“案卡信息”---點擊“審查起訴受理情況”----點擊“退查、重報情況”。（此時我們發(fā)現(xiàn)在該案卡信息“第一次重報日期”一欄中，系統(tǒng)已經(jīng)自動填寫了重報的時間）

3、假設(shè)我們現(xiàn)在在1個月的審查起訴期限內(nèi)不能將案件辦理完畢，需要延期，我們該如何操作呢？

首先我們點擊“在辦文書”----點擊“新建文書”----在選擇《延長審查起訴期限審批表》-----點擊“確定”-----系統(tǒng)自動生成了《延長審查起訴期限審批表》-----查看最低審批角色----如果承辦人即可審批那么可以直接入卷。（在這里需要注意的是：審批類的文書不用再行生成審批表，因為該文書本身就是一個審批表，操作中你也根本無法生成審批表，如果需要領(lǐng)導(dǎo)審批直接發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)就可以）。

4、用同樣的方法制作《審查報告》，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)審批同意后入卷。（在這里我們要注意領(lǐng)導(dǎo)對正在審批的具體文書進(jìn)行修改后，我們認(rèn)為他的修改是正確的，可以使用“痕跡保留”，操作方法是：點擊“文書操作”----點擊“接受痕跡保留”。）

5、《審查報告》制作完畢并入卷以后，意味著我們案件已經(jīng)審查終結(jié)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行起訴（或者不起訴），接下來的操作步驟是：首先點擊“案卡信息”----點擊“審查起訴審結(jié)情況”-----全面的填寫案卡信息。（注意：其中必須填寫“審結(jié)情況”，你可以選擇“起訴”也可以根據(jù)案情選擇“不起訴”或者其他的5種情況）。

6、點擊“辦案步驟”-----點擊“審查起訴（含部分不起訴）”-----出現(xiàn)“是否執(zhí)行起訴（含部分不起訴）節(jié)點”對話框-----點擊“確定”---進(jìn)入該節(jié)點。

7、點擊“在辦文書”------點擊“新建文書”-----選擇《起訴書》-----生成《起訴書》----擬制審批表------送領(lǐng)導(dǎo)審批-----入卷。

8、用相同的方法制作《量刑建議書》并入卷。（注意：量刑建議書可以使用“一鍵生成”）

8、在《起訴書》《量刑建議書》（如果是簡易程序案件，還需要制作《簡易程序建議書》）制作完畢后，點擊“辦案步驟”-----將鼠標(biāo)移動到“起訴含部分不起訴”節(jié)點，------單擊鼠標(biāo)右鍵-----彈出“送案”按鈕-----點擊“送案”----彈出“移送案件”對話框----填寫信息（注意：送達(dá)單位寫濟(jì)南市中級人民法院）----點擊“確定”按鈕----顯示“操作成功”。（此時意味著案件已經(jīng)移送至法院，下面等待的是開庭審理）

9、點擊“案卡信息”----點擊進(jìn)入“審查起訴出庭、判決情況”案卡-----此時的信息能填寫的盡量填寫-----點擊“辦案步驟”---點擊“出庭公訴”節(jié)點----填寫案卡信息-----點擊“裁判結(jié)果審查”節(jié)點-----填寫案卡信息。

10、然后制作《刑事判決、裁定審查表》，制作方法和其他文書相同。

11、點擊“辦案步驟”----點擊“流程結(jié)束”節(jié)點（意味著該案件辦理完畢）

12、點擊頁面左上角的“案件歸檔”（意味著該案已經(jīng)進(jìn)入了電子化卷宗）。

第五篇：課件比賽

吉安縣固江鎮(zhèn)中心小學(xué)

制作多媒體課件現(xiàn)場大賽活動方案

課件是現(xiàn)代教學(xué)中不可缺少的教學(xué)手段，它直觀形象又不缺乏生動美觀。它豐富了課堂教學(xué)，吸引更多的學(xué)生參與到教學(xué)活動中，在創(chuàng)新教學(xué)，創(chuàng)新課堂中發(fā)揮重要的作用。學(xué)校為教師創(chuàng)作課件提供了充足的物質(zhì)資源，給廣大教師展示自己的才能提供了廣闊的舞臺。經(jīng)研究，決定組織我?，F(xiàn)場制作多媒體課件大賽活動。

一、大賽組織機(jī)構(gòu)：

組長：肖海濤

成員：王林祥、黃衛(wèi)華、謝君鳳、嚴(yán)宋千

評委：王海萍、劉丹、易文娟、周瑛、劉美

二、報名時間和參加對象：

報名時間： 3月17日——3月26日

參加對象：固江鎮(zhèn)小學(xué)全體教師，參賽選手統(tǒng)一到教技處謝君鳳處報名。

三、比賽時間、地點：

語文組：4月2日下午2：00——3：00

數(shù)學(xué)組：4月3日下午2：00——3：00

地點：信息技術(shù)教室

四、比賽要求

1、作品為原創(chuàng)，不得利用下載課件參加活動，不得讓他人替作課件。

2、課件中的幻燈片不得少于7張，不超過16張。

3、幻燈片應(yīng)圖文混排，聲音插入適當(dāng)。層次要求清楚，主次分明。

4、突出文本重點，不要以點蓋面，取輕避重。

5、不出現(xiàn)文字上的錯誤，不出現(xiàn)圖片與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。

6、第一張幻燈片第1行顯示課題，第二行是什么版本幾年級什么學(xué)科第三行創(chuàng)作人：某某某

五、鼓勵措施

從參賽課件中評出10%一等獎，獎金30元，20%二等獎，獎金20元，30%三等獎，獎金15元，參與獎獎金10元。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

項目 標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 得分

教學(xué)設(shè)計30分

1、教學(xué)目標(biāo)、對象明確，教學(xué)策略得當(dāng)； 102、界面設(shè)計合理，風(fēng)格統(tǒng)一，有必要的交互； 103、有清晰的文字介紹和幫助文檔。10

內(nèi)容呈現(xiàn)25分

1、內(nèi)容豐富、科學(xué)，表述準(zhǔn)確，術(shù)語規(guī)范； 62、選材適當(dāng)，表現(xiàn)方式合理； 63、語言簡潔、生動，文字規(guī)范； 64、素材（文本、音視頻、動畫等）選用恰當(dāng)，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)合理。7

技術(shù)運(yùn)用25分

1、程序運(yùn)行穩(wěn)定，操作方式簡便、快捷； 82、導(dǎo)航方便合理，路徑可選； 83、新技術(shù)運(yùn)用有效支撐教學(xué)重難點的突破 9

創(chuàng)新與實用20分

1、立意新穎，具有想象力和個性表現(xiàn)力； 102、能夠運(yùn)用于實際教學(xué)中，有推廣性。10

固江鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014-3-17