第一篇：作業(yè)評(píng)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改評(píng)語(yǔ)集錦(二)

1、理解題意，才能得出正確的結(jié)論!

2、頭腦要清醒!

3、數(shù)學(xué)知識(shí)必須經(jīng)過(guò)自己的再創(chuàng)造，才能 真正領(lǐng)會(huì)!

4、有效的方法和靈活的思維，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 必不可少的!

5、你的失誤，往往讓人懷疑你的數(shù)學(xué)水平!

6、你做重了題，難道就沒(méi)有感覺(jué)嗎?

7、上課要專心聽(tīng)講!

8、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!

9、靈活的思維方法，可以使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化!

10、只有不斷地追求，才能登上數(shù)學(xué)的頂峰!

11、經(jīng)?；仡櫯c反思，對(duì)于理解和掌握數(shù)學(xué)方法很有幫助!

12、上課專心聽(tīng)講與用心思考，就是用功 的最好表現(xiàn)!

13、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要做一個(gè)“思想者”!

14、相信你能把字寫(xiě)得再規(guī)范一些!

15、理解是記憶的前提!

16、上課時(shí)，坐姿要端正!

17、注意保持“一尺一寸一拳頭”!

18、粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵!

19、戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，就能戰(zhàn)勝一切!20、學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為!

21、有志，更要有智!

22、記住某些格式與要求，也是必不可少的!

23、注意:頭腦簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)就不簡(jiǎn)單了!

24、數(shù)學(xué)的靈活性，緣于積極的思考!

25、丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)!

26、把每次作業(yè)當(dāng)成檢驗(yàn)自己對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué) 知識(shí)的理解與應(yīng)用水平，你的成績(jī)就 會(huì)很優(yōu)秀!

27、注意:學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退!

28、做作業(yè)，一要獨(dú)立思考，二要獨(dú)立完成!

29、計(jì)算也要靈活!30、失誤緣自用心不夠?qū)Ｗ?

31、要想取得進(jìn)步，首先要注意專心聽(tīng)講!

32、假設(shè)法也是一種不錯(cuò)的數(shù)學(xué)方法!

33、學(xué)習(xí)要有自信心!

34、學(xué)會(huì)思考，才能真正地掌握數(shù)學(xué)方法!

35、數(shù)學(xué)需要嚴(yán)密!

36、多一些回顧與反思，你就會(huì)變得聰明 起來(lái)!

37、經(jīng)常反思與回顧，你的成績(jī)肯定會(huì)有 很大進(jìn)步!

38、用心才能理解!

39、“會(huì)學(xué)”比“學(xué)會(huì)”更重要!40、多動(dòng)腦，才能把數(shù)學(xué)知識(shí)變成自己的東西!

41、提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更有價(jià)值!

42、只有想不到的，沒(méi)有做不到的!

43、舉例是一種有效的數(shù)學(xué)方法!

44、我們周圍有很多例子，可以幫助我們 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題!

45、數(shù)學(xué)知識(shí)是有聯(lián)系的!

46、學(xué)過(guò)的知識(shí)要靈活運(yùn)用!

47、聽(tīng)懂，才能更好的理解!

48、抬頭聽(tīng)講，老師會(huì)感到你臉上表現(xiàn)出 很多信息!

49、數(shù)學(xué)規(guī)律要用心去發(fā)現(xiàn)!50、數(shù)學(xué)的魅力，就在于探索與發(fā)現(xiàn)!

51、注意:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎!

52、數(shù)學(xué)處處皆學(xué)問(wèn)，你說(shuō)呢?

53、數(shù)學(xué)方法只有真正理解它的來(lái)歷，才 能靈活運(yùn)用!

54、對(duì)待數(shù)學(xué)要處處留心!

55、掉隊(duì)是危險(xiǎn)的!

56、積極向上的心態(tài)，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的!

57、專心聽(tīng)講加上用心思考，是學(xué)好數(shù)學(xué) 的必要條件!

58、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!

59、回顧與反思是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必不可少的方 法與途徑!60、記住:數(shù)學(xué)可以使人更靈活!61、“精益求精”是數(shù)學(xué)的一貫追求!62、數(shù)學(xué)是把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化!63、有效的學(xué)習(xí)方法，可以使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變 得更輕松!64、數(shù)學(xué)是神秘而有趣的!65、“畫(huà)蛇添足”往往弄巧成拙!66、有序的思考，可以使你做出快速反應(yīng)!67、將探索與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行到底!68、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格!69、人貴有志!70、專心聽(tīng)講是用功的表現(xiàn)之一!71、你近期的表現(xiàn)，有點(diǎn)兒讓人失望!72、只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對(duì)今后的 學(xué)習(xí)任務(wù)!73、好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)!74、體積單位表示的實(shí)際意義可以聯(lián)系實(shí) 物去理解!75、你這次沒(méi)再隨便涂改，看來(lái)是想好了 再做的!76、對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過(guò)!77、每次作業(yè)，都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!78、注意:細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!79、做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!80、方法要靈活!81、獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲!82、用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問(wèn) 題的方法與技巧!83、每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!84、做作業(yè)首先要正確，其次才是速度!85、只要進(jìn)行不懈的努力，你就會(huì)很優(yōu)秀!86、獨(dú)立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法 的有效途徑!87、做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!88、“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!89、你是否有些粗心!90、數(shù)學(xué)方法要用心去發(fā)現(xiàn)!91、理解了，才能記得牢!92、要想學(xué)好數(shù)學(xué)，應(yīng)注意從細(xì)處入手!93、今天的數(shù)學(xué)課，你聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ模?怎么回事? 94、注意:有好成績(jī)，才有好心情!95、數(shù)學(xué)方法要從心中出!96、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也要有一種熱情!97、求知的欲望是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源!98、獨(dú)立思考才能真正提高自己的數(shù)學(xué)能力!99、從某種意義上，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，可以說(shuō)是“理解萬(wàn)歲”!100、數(shù)學(xué)需要融會(huì)貫通和觸類旁通!101、有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，可以養(yǎng)成一 絲不茍的習(xí)慣!102、不應(yīng)有的失誤，往往叫人遺憾!103、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于理解!104、學(xué)不可已矣!105、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具備一定的自學(xué)能力!106、學(xué)會(huì)思考，才會(huì)找到打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙!107、優(yōu)異的成績(jī)緣自勤學(xué)、善思與多問(wèn)!108、工夫不負(fù)有心人!109、先做“學(xué)者”，然后才能做“專家”!

110、態(tài)度決定成敗!111、用心探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的神奇!112、學(xué)習(xí)要講效率!113、學(xué)貴于思!114、數(shù)學(xué)會(huì)使你更聰明!115、探索與發(fā)現(xiàn)，是理解與掌握數(shù)學(xué)方法 的重要途徑!116、知識(shí)在于積累!117、靈活是數(shù)學(xué)的靈魂!118、聰明與智慧可以戰(zhàn)勝一切!119、數(shù)學(xué)會(huì)伴你快樂(lè)成長(zhǎng)!120、記住:愛(ài)拼才會(huì)贏!121、數(shù)學(xué)也需要聯(lián)想!122、用心探索，才能獲得成功的體驗(yàn)!123、拓展你的思路，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)更廣 闊的天地!124、過(guò)程比結(jié)果更能反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)才能!125、知其然，更要知其所以然!126、改變觀察與思維的角度，你的眼前將 會(huì)出現(xiàn)一片新的天空!127、數(shù)學(xué)一樣需要靈感!128、理解是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)!129、興趣與熱情是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的發(fā)動(dòng)機(jī)!130、失之毫厘，往往謬以千里!131、方法與策略要具備或符合一定的方向性!132、思路的走向要合乎數(shù)學(xué)信息的脈絡(luò)!133、學(xué)習(xí)是一種不懈的追求!134、對(duì)待作業(yè)再專心一些，你的收獲會(huì)更多!135、練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過(guò)程 中得到新的收獲!136、理解----是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙!137、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!138、繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!139、方法與算理都應(yīng)心知肚明!140、對(duì)數(shù)與數(shù)的計(jì)算，要有一種能夠迅速 做出判斷的感覺(jué)!141、努力才有好成績(jī)!142、聰明的孩子才可愛(ài)!143、記住:成功的喜悅總是光顧那些勇于 拼搏的人!144、記住:學(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭(zhēng)上游!145、相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!146、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)人的學(xué)業(yè)水平至 關(guān)重要!147、學(xué)貴有恒!148、興趣是最好的老師，數(shù)學(xué)同樣如此!149、數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活!150、每天都應(yīng)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與反思!151、“想學(xué)”比什么都重要!152、努力是成功之父!153、自主探索，是重要的數(shù)學(xué)能力之一!154、專心致志，方能有效!155、知識(shí)和智慧是最寶貴的財(cái)富!156、看到你專注的神情，老師很是欣慰!157、如果能用心去思考，你就會(huì)真正感受 數(shù)學(xué)的精彩!158、記住:數(shù)學(xué)可以使你的思路更開(kāi)闊!159、學(xué)習(xí)是沒(méi)有終點(diǎn)的!160、未來(lái)靠自己去創(chuàng)造!161、優(yōu)秀的成績(jī)是報(bào)答父母最好的禮物!162、勤于思考，才能更有成效!163、注意:離開(kāi)了靈活性，數(shù)學(xué)就失去了 生命力!164、注意:優(yōu)秀的成績(jī)?nèi)Q于良好的態(tài)度!165、粗心大意，往往與成功失之交臂!166、成敗往往取決于態(tài)度!167、作業(yè)的認(rèn)真程度往往反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度!168、記住:聰明的孩子才討人喜歡!169、成功與勤奮是孿生兄弟!170、知識(shí)就是力量!171、美好的明天要靠自己去創(chuàng)造!172、注意:馬虎不得“分”!173、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后!174、智慧之樹(shù)要用汗水來(lái)澆灌!175、有志者，事競(jìng)成!176、數(shù)學(xué)可以通天下!

第二篇：作業(yè)評(píng)語(yǔ)

1、勤奮+技巧+毅力=成功。

2、畫(huà)一朵“小紅花”，“你做得好極了”。

3、畫(huà)一張“笑臉”表示“你真聰明”。

4、畫(huà)一個(gè)“大拇指”表示一種贊許或肯定——“你真棒”。

5、畫(huà)一面“小旗”提醒說(shuō)“你該加油啦”。

6、畫(huà)一個(gè)小小的“果皮桶”告訴他“請(qǐng)注意書(shū)面衛(wèi)生”。

7、你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的。

8、注意，粗心大意是數(shù)學(xué)的大敵。

9、你的成績(jī)一定會(huì)更優(yōu)秀。

10、你的作業(yè)一定會(huì)更漂亮。

11、老師因你而自豪。

12、（父母）老師真誠(chéng)地祝賀你。

13、會(huì)做的就要做正確，是作業(yè)練習(xí)的起碼要求”。

14、每次作業(yè)其實(shí)都是你的一幅杰作。

15、注意，對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，不經(jīng)意的失誤往往是致命的，正如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上很多運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

16、要知道，只有專心聽(tīng)講加上用心思考，才是最有效的。

17、小動(dòng)作分散了你的注意力。

18、其實(shí)你很聰明，只是你的注意力不夠集中。

19、只要你真的用心去做，你不會(huì)比其他同學(xué)差。20、你能做對(duì)這一題，父母（老師）很高興。

21、每天前進(jìn)一小步，你終會(huì)走向成功。

22、看到你求知若渴的眼神，父母（老師）很是欣慰。

23、從你天真燦爛的微笑的臉上，父母（老師）就好像讀到了許多美麗的童話。

24、你的進(jìn)步,就是對(duì)父母最大的安慰。

25、和細(xì)心交朋友,你會(huì)更好!

26、你很聰明,如果再細(xì)心一些,你會(huì)更好的。

27、你一定能行!

28、你的進(jìn)步很大,只要認(rèn)真去做,再大的困難都能克服。

29、希望你努力,更上一層樓。30、加油吧孩子，勝利屬于你。

1、你的進(jìn)步，讓老師欣喜！

2、繼續(xù)努力，你是最棒的。

3、加油，加油，讓大家看到你的進(jìn)步。

4、近來(lái)你進(jìn)步不少，大家都為你喝彩！

5、很高興看到你的進(jìn)步，相信明天你還會(huì)給老師一個(gè)驚喜。

6、你已經(jīng)進(jìn)步了，繼續(xù)努力好嗎？

7、你的進(jìn)步是老師最大的快樂(lè)，加油！

8、看到你在進(jìn)步，我萬(wàn)分高興，希望你更上一層樓。

9、你的每一個(gè)進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。

10、真棒，有這么大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！

11、你從作業(yè)的第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

12、老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)又進(jìn)步了，祝賀你！

13、有進(jìn)步，作業(yè)做得比以前棒多了。

14、你的進(jìn)步表明了你的實(shí)力，繼續(xù)努力吧！

15、你越來(lái)越認(rèn)真了，老師真喜歡你。

16、有進(jìn)步，繼續(xù)努力。

17、老師期盼著你的進(jìn)步。

18、你的進(jìn)步很大，老師知道只要你認(rèn)真去做，再大的困難也能克服！

19、字跡一天比一天端正，題目做得一天比一天好，真棒，繼續(xù)努力！

20、你的字跡真漂亮，老師看了真高興。

21、見(jiàn)字如見(jiàn)人，字跡端正很重要哦！

22、假如你把字寫(xiě)漂亮一點(diǎn)，你就更棒了！

23、你的字進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你。

24、真棒，你的字跡是大家學(xué)習(xí)的榜樣！

25、你很聰明，如果把字寫(xiě)工整一點(diǎn)，那就更好了！

26、你的字寫(xiě)得真漂亮，老師已經(jīng)看到一個(gè)未來(lái)的書(shū)法家在向我招手了。

27、你是一個(gè)漂亮干凈的小朋友，今后寫(xiě)在作業(yè)本上的字也要象你一樣干凈漂亮。

28、做得很好！如能把字寫(xiě)得再漂亮點(diǎn)就更好了。

29、數(shù)字寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)端正，你能做到，加油！30、你是個(gè)漂亮的孩子，你能“字如其人”嗎？

31、你是一個(gè)聰明的孩子，如果書(shū)寫(xiě)再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了。

32、改你的作業(yè)，老師像是在欣賞作品。

33、優(yōu)秀的作業(yè)是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享。

34、作業(yè)本很干凈，書(shū)寫(xiě)也端正，我很高興。

35、老師批改你的作業(yè)本，是一種精神的享受，心情變得特別好。

36、你的作業(yè)里藏著幾處不該有的錯(cuò)誤，老師相信你一定能找出來(lái)，試試！

37、加油！相信你今后的作業(yè)本里星星越來(lái)越多。

38、堅(jiān)持哦，相信你會(huì)更棒的！

39、再細(xì)心點(diǎn)兒，你會(huì)更出色的。40、相信自己付出總有收獲的。

41、希望你別粗心，與細(xì)心交朋友。

42、試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。

43、一千個(gè)愿望，一千個(gè)計(jì)劃，一千個(gè)決心，不如一個(gè)行動(dòng)。

44、繼續(xù)努力，相信你會(huì)更好！”

45、方法很好，仔細(xì)查一查，看問(wèn)題出在哪里？

46、多漂亮的字呀，要是再仔細(xì)點(diǎn)就好了！

47、如果再仔細(xì)點(diǎn)，相信成功一定屬于你！72、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫(xiě)得更美！

48、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！73、你近期表現(xiàn)棒極了！

49、搬開(kāi)你的絆腳石――粗心，奮勇前進(jìn)！

74、聰明的你成績(jī)會(huì)很快提高的！

50、今天你的作業(yè)進(jìn)步了，老師喜歡你，如果你能75、小句號(hào)可不要忘了哦，否則它會(huì)哭的！把字寫(xiě)端正點(diǎn)，老師會(huì)更喜歡你！

76、咱們用一個(gè)星期時(shí)間把字寫(xiě)大一點(diǎn)（工整一

51、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!些），你能做到嗎?

52、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！77、老師真想表?yè)P(yáng)你,但是……

53、學(xué)習(xí)時(shí)多仔細(xì)想想，會(huì)有收獲的！

78、你認(rèn)為這是真正的你嗎？

54、老師相信你，通過(guò)努力一定會(huì)成為一個(gè)不錯(cuò)的79、寫(xiě)的日記真精彩，繼續(xù)努力！學(xué)生。

80、你好像是花叢中的蜜蜂一樣，采集了這么多“詞

55、如果再細(xì)心些，你準(zhǔn)行。

語(yǔ)蜂蜜”于這“文章大花園”里，勤勞的蜜蜂，聰明的56、最近你有點(diǎn)馬虎，相信你一定能戰(zhàn)勝它。蜜蜂，你真棒！

57、還有下一次，不要灰心。81、看了你的文章之后，老師也想加入到你的游戲

58、保持住，不要放松自己。

中哦！

59、你在審題上細(xì)心多了，如果能天天堅(jiān)持下去，82、從你別出心裁的構(gòu)思及流暢的文筆中，可見(jiàn)你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就離你不遠(yuǎn)了。的作文功底真棒！

60、你一定能成功，我為你加油！83、自由想像力豐富的人，才會(huì)寫(xiě)出如此細(xì)膩動(dòng)人61、只要你認(rèn)真寫(xiě),你會(huì)寫(xiě)得更好的！的情節(jié)。

62、愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!

84、老師被你的文章深深地震撼了，如此愛(ài)心，如63、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好，繼續(xù)保持。此孝心，如此衷心！

64、“very good！”“best！”“try your best” 85、這篇文章寫(xiě)出你與眾不同的個(gè)性，老師喜歡你65、你真棒！最近學(xué)得真棒！這樣的學(xué)生。

66、老師喜歡你的認(rèn)真勁兒！

86、讀著你的文章，老師深深被感動(dòng)了，本文字里67、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！行間無(wú)處不流露出你的感恩之情，懂得感恩是一種68、你肯定還有高招，繼續(xù)努力。

美德。

69、你真棒，老師看到你的字變端正了，文章更美87、這個(gè)句子寫(xiě)得不太完整，加上老師的內(nèi)容是不了，努力堅(jiān)持下去，成功會(huì)屬于你。是好一些。

70、雋秀的字跡讓人愉悅，優(yōu)美的文章更讓人歡喜。88、你運(yùn)用了課文中的美詞佳句，真好

71、你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強(qiáng)多了。

贊賞式：對(duì)學(xué)生表示由衷地贊美和賞識(shí)。

1、我忍不住要多看兩遍，真好！

2、你真棒！最近學(xué)得真棒！

3、喜歡你深刻的見(jiàn)解，喜歡你愛(ài)思考！

4、祝賀你每次都考一百分！

5、就這樣做下去，孩子！

6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

8、我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了！

9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?10 喜歡你的語(yǔ)言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

肯定式：對(duì)學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和肯定。

1、這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒！

2、孩子，你在努力！我能感覺(jué)到！

3、這就是耕耘后的收獲！

4、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

5、有進(jìn)步啦！

6、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

7、字跡美觀，頁(yè)面整潔！

8、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9、作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好，這就叫堅(jiān)持！

10、我知道你昨天生病了，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好！

批評(píng)式：直接點(diǎn)明作業(yè)中存在的問(wèn)題，促其改正。

1、學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你！

2、你沒(méi)有認(rèn)真完成！

3、放松要求了吧……

4、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

5、這不是你的水平！

6、認(rèn)真寫(xiě)了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

7、驕兵必?cái)。?/p>

8、你的朋友們快超過(guò)你啦，還不努力！

9、后面沒(méi)有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

10、不可以對(duì)自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

激勵(lì)式：激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生，使其奮發(fā)。

1、加油！超過(guò)別人！

2、放飛夢(mèng)想，突破渴望！

3、讓大伙兒看到更出色的你！

4、相信你能做得更好！

5、加油！加油！加油！

6、對(duì)，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

7、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會(huì)做得更好！

8、下次要拿第一哦！

9、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

10、老師相信你，你也要相信自己，能寫(xiě)得更好！

說(shuō)理式：通過(guò)說(shuō)明道理，幫助其戰(zhàn)勝困難，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1、失敗乃成功之母，別泄氣！

2、一份耕耘，一份收獲！

3、對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平！

4、你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)！

5、別人能做到的，你也能！

6、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊！

7、你是全班同學(xué)的榜樣，你覺(jué)得該怎么做？

8、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!

9、從容面對(duì)失敗，就有超越自己的底氣！

10、孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多！

導(dǎo)行式：直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！

2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

3、再加把勁！

4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！

5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。

6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！

7、試著看一些科普類的讀物，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)！

8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處！

9、如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性！

10、沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？

指導(dǎo)式：對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

1、詳略不得當(dāng)！

2、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

3、語(yǔ)言可以更活潑些！

4、嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！

5、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

6、字要寫(xiě)正，不出格。

7、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

8、眼到，心到，手到。你能做到！

9、沉住氣，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確！你能做到！

10、大小一致，行款整齊。

談心式：與學(xué)生交流思想，增進(jìn)情感，促進(jìn)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

1、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

2、今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！

3、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！

第三篇：作業(yè)評(píng)語(yǔ)

作業(yè)評(píng)語(yǔ)

你真的有了很大的進(jìn)步!太優(yōu)秀啦！再努力吧！你的作業(yè)越來(lái)越漂亮啦!今天的作業(yè)很漂亮！

近階段，你真的有了很大的進(jìn)步！祝賀你的成功

老師非常欣賞你對(duì)2、3題的處理結(jié)果 再認(rèn)真一些會(huì)更好！

你的字體還是不夠漂亮，可以想你的同桌學(xué)習(xí)

規(guī)范的書(shū)寫(xiě)與潔凈的書(shū)面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 用心思考你就會(huì)進(jìn)步 書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真

作業(yè)認(rèn)真與否，取決于習(xí)慣和態(tài)度 思考的角度要合理

老師相信你每天都會(huì)有一個(gè)新的超越 多一份思考，就會(huì)多一份成功 學(xué)習(xí)是一種責(zé)任 上課專心聽(tīng)講

只有不斷追求，才能登上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的巔峰 相信你能把字寫(xiě)得在規(guī)范一些 學(xué)習(xí)是一種自覺(jué)的行為

戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)就能戰(zhàn)勝一切 丟三落四是粗心大意的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退 學(xué)習(xí)要有自信心

多一些回顧和反思，你會(huì)變得聰明起來(lái) 用心才能理解 人往高處走

世上沒(méi)有賣后悔藥的 會(huì)學(xué)比學(xué)會(huì)高明的多 有追求才有動(dòng)力 驕兵必?cái)?/p>

業(yè)精于勤，學(xué)成于思

有了積極的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)變成快樂(lè)的事情 欣賞你漂亮的字體 作業(yè)一次比一次整潔

自己太潦草，能否下決心改正 大有進(jìn)步，再加油！一絲不茍，值得學(xué)習(xí)昨夜里藏著小馬虎？

第四篇：作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

作業(yè)評(píng)語(yǔ)集錦

（時(shí)間倉(cāng)促 水平有限 拋磚引玉 僅供參考）

Δ教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)。而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。Δ孩子們渴望得到尊重，得到承認(rèn)，享受贊譽(yù)。沒(méi)有喝彩的人生是殘缺的人生。Δ傳統(tǒng)教學(xué)：訓(xùn)斥多，鼓勵(lì)少；嚴(yán)肅多，幽默少；說(shuō)教多，指責(zé)多，自責(zé)少；高壓多，溫柔少。Δ愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。Δ最好的懲罰是獎(jiǎng)勵(lì)。Δ教育的核心就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就在于使兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感。

Δ每一個(gè)人都喜歡別人的贊美。Δ讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。Δ教師愛(ài)是一種強(qiáng)大的力量，這不僅提高眼前的教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成材，即會(huì)影響到學(xué)生的身心發(fā)展，人格的形成，職業(yè)的選擇，人生道路的轉(zhuǎn)變，甚至?xí)绊懫浣K生。Δ在教育教學(xué)中，要讓學(xué)生感受到——學(xué)習(xí)是一種享受，而不是一個(gè)痛苦的過(guò)程！老師必須把握——我們是教學(xué)生，而不是在教書(shū)。Δ只有學(xué)生把教育看成是自己的需要而樂(lè)于接受時(shí)，才能取得最佳的教育效果。Δ珍愛(ài)學(xué)生的自尊心、自信心，自尊心受到傷害，自信心就會(huì)傾倒。Δ愛(ài)學(xué)生就要培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心。

一、肯定性

Δ自己學(xué)好也要帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)好。Δ好學(xué)生，學(xué)習(xí)的楷模。Δ好漂亮，真棒！好的開(kāi)頭是成功的一半。Δ閆格真嚴(yán)格！Δ難得的好作業(yè)。Δ亞磊好樣的！Δ好！慢慢來(lái)，老師相信你！Δ相信自己，“我能行”Δ這次做的非常好！Δ堅(jiān)持！謝謝合作！Δ好，有進(jìn)步，表現(xiàn)不錯(cuò)！Δ聽(tīng)課認(rèn)真多了Δ筆記記得認(rèn)真多了，只是畫(huà)圖題有點(diǎn)不全面，繼續(xù)努力。Δ結(jié)合地圖學(xué)習(xí)的方法很好Δ好的開(kāi)端，認(rèn)真堅(jiān)持Δ放假回來(lái)更努力了Δ又是良好的開(kāi)端，認(rèn)真堅(jiān)持Δ你說(shuō)再提高“比登天還難”，其實(shí)沒(méi)多難，你學(xué)習(xí)很好，尤其是第一單元，如果第二單元你也跟一開(kāi)始一樣努力的話，你及格根本沒(méi)問(wèn)題！Δ寫(xiě)的認(rèn)真清楚，要記住知識(shí)點(diǎn)Δ有進(jìn)步，貴在堅(jiān)持Δ工整正確清楚Δ極好Δ真好Δ有進(jìn)步Δ我為你高興，你邁出了可喜的第一步，這是成功的一半，目標(biāo)正確、下定決心，堅(jiān)定地走下去，成功在等待著你。Δ敢說(shuō)心里話這很好，是對(duì)老師的信任。辦成一件事或修正自己的錯(cuò)誤，需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程，一個(gè)痛苦磨練的過(guò)程。只要認(rèn)準(zhǔn)的，就要堅(jiān)持。Δ聰明活潑的你，特別表 現(xiàn)在文藝方面，你學(xué)習(xí)努力，有偏科現(xiàn)象，你熱衷與班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，又是活動(dòng)的中堅(jiān)力量，望以后在學(xué)習(xí)方面多下些功夫，好嗎Δ第一次遠(yuǎn)離父母，能獨(dú)立生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師。只要有恒心，再有好的學(xué)習(xí)方法，一定能學(xué)有所成。Δ正如你說(shuō)的，進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)上還要下大氣力，學(xué)習(xí)是很難的事，要知難而進(jìn)，勤學(xué)苦讀，不然是難以學(xué)到真知的。Δ你性格內(nèi)向，不善言談，你善良厚道，學(xué)習(xí)努力，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)助人，積極參加各種有意義的活動(dòng)。望你在以后的學(xué)習(xí)中成績(jī)提高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)和同學(xué)們交流、溝通。Δ你的改變令老師佩服，尤其是在其他同學(xué)休息時(shí)，你每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十點(diǎn)多，這需要多大的毅力??！努力吧！一定會(huì)成功的。Δ你成熟懂事，具有領(lǐng)導(dǎo)才能，老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)導(dǎo)，你的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，你的作業(yè)、筆記都被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀作業(yè)，這與你的性格一樣，灑脫、明亮。望下學(xué)期更加完善自己。Δ“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”最近有了較明顯的進(jìn)步。Δ你很聰明！只要盡力學(xué)習(xí)，沒(méi)有攻不破的難關(guān)！努力吧！你將會(huì)有成就的！記住：最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。只要有信念，前途就能輝煌！Δ下功夫了。Δ作業(yè)工整。Δ作業(yè)很認(rèn)真！你會(huì)很有作為的！繼續(xù)努力！Δ最近表現(xiàn)很好，作業(yè)字跡工整，望繼續(xù)努力！Δ你聰明！有積極向上的精神，只要努力，老師相信你會(huì)更好的！Δ最近表現(xiàn)很好，字跡有很大進(jìn)步Δ字跡清楚，很好！但論據(jù)不太具有說(shuō)服力。Δ課堂十分活躍，很好，但作業(yè)請(qǐng)寫(xiě)工整！Δ看得出你很有潛能，只要努力，老師相信，你很有前途！Δ難能可貴的是你有持之以恒的精神！Δ作業(yè)很好，有進(jìn)步，望在課堂上也如此！Δ作業(yè)很好，若能畫(huà)圖說(shuō)明會(huì)更好！Δ最近表現(xiàn)很好，字跡有很大進(jìn)步。Δ好！論據(jù)充足，有針對(duì)性，說(shuō)服力強(qiáng)，但個(gè)別地方有點(diǎn)不切合實(shí)際。Δ努力、認(rèn)真、上進(jìn)是你的學(xué)習(xí)態(tài)度！Δ你認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范的作業(yè)，值得大家學(xué)習(xí)！Δ好！有恒心、有毅力、有前途！

二、激勵(lì)性

Δ優(yōu)！Δ特優(yōu)！Δ漂亮！Δ江水溢出來(lái)了！是廣納百川，不然就不會(huì)溢，學(xué)習(xí)也是這樣。Δ好！加勁干！Δ漂亮！Δ棒！Δ非常好！Δ好極了！Δ上課表現(xiàn)非常好！加勁干！Δ做得很整潔，分析的極好！Δ真好，字好，本子也好！筆記也好！Δ一直都做得很努力，堅(jiān)持 Δ筆記越記越好了！Δ筆記一直都很棒 Δ無(wú)可挑剔！Δ今天表現(xiàn)極好！加油！千萬(wàn)別放棄 Δ很全面！堅(jiān)持！相信自己一定能學(xué)好地理 Δ畫(huà)的太好了 Δ你說(shuō)自己是“學(xué)習(xí)不好的差生”，不是，你現(xiàn)在已經(jīng)在改變了，加油 Δ很勤奮 Δ越來(lái)越好 Δ美觀、正確 Δ為你的進(jìn)步高興 Δ你聰明，有天賦，又有自信心，你能成功，絕對(duì)能成功。Δ我為你的進(jìn)步而高興。你先為自己樹(shù)立了目標(biāo)，然后用功，賣了力氣，取得了成果。你感到了成功的愉悅。又為自己確立了新目標(biāo)，再下定決心，努力拼搏，會(huì)取得更大成功！Δ老師看了你的鑒定，很感動(dòng)。你能寫(xiě)出心理話，能全面剖析自己，這是你的優(yōu)點(diǎn)，老師相信，你會(huì)進(jìn)步的，你一定行！Δ表現(xiàn)非常好 Δ做的真好，整潔、清晰、望繼續(xù)保持！優(yōu)！Δ作業(yè)真棒！總是仔細(xì)認(rèn)真！值得老師學(xué)習(xí)！Δ很好！只要堅(jiān)持不懈會(huì)有更大收獲的！Δ很好！有始有終！我相信有一分耕耘就會(huì)有一分收獲，你會(huì)有更大的進(jìn)步的！

三、希望性

Δ好，一定要緊緊跟著學(xué)習(xí)，有什么不明白的勤來(lái)問(wèn) Δ棒，多動(dòng)手，勤動(dòng)腦 Δ好，抓緊時(shí)間好好學(xué) Δ很好，努力 Δ考得不錯(cuò)，加倍努力，期末考出更好的成績(jī) Δ繼續(xù)努力Δ好，堅(jiān)持就是勝利 Δ爭(zhēng)取下次考得更好 Δ一定要堅(jiān)持到最后，好好學(xué)習(xí)，好不好 Δ很整潔繼續(xù)努力 Δ新一章，將是一個(gè)新的開(kāi)始，愿你能有更多的收獲，堅(jiān)持就是勝利 Δ爭(zhēng)取下次考得更好Δ一定要堅(jiān)持到最后，好好學(xué)習(xí)，好不好 Δ很整潔繼續(xù)努力 Δ新一章，將是一個(gè)新的開(kāi)始，愿你能有更多的收獲 Δ好好復(fù)習(xí)，期末一定要考出好成績(jī) Δ堅(jiān)持到底，勝利在望 Δ作業(yè)補(bǔ)齊了，而且很整齊 Δ本子真有品位，把字寫(xiě)得認(rèn)真一點(diǎn)就更好了Δ要有后勁 Δ不斷努力，求得超越Δ從現(xiàn)在做起，下工夫?qū)W習(xí)Δ像你練字那樣寫(xiě)作業(yè)多好 Δ日記，有人稱之“道德長(zhǎng)跑”。凡成就大業(yè)的人，多是每日三次省身，即不斷用正確的先進(jìn)的思想去調(diào)整自己的言行，這就是不斷完善自我的過(guò)程。堅(jiān)持寫(xiě)日記，日久天長(zhǎng)會(huì)大有益處。Δ讓家長(zhǎng)放心，就要專心學(xué)習(xí)，讓老師舒心，就要刻苦學(xué)習(xí)。你成績(jī)不錯(cuò)，但不能滿足，要目標(biāo)高，決心大，再接再厲，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。Δ活潑開(kāi)朗、聰明愛(ài)動(dòng)，但有時(shí)過(guò)了頭，最近有很大進(jìn)步，不過(guò)還需繼續(xù)努力，老師相信 你能做到。Δ你很聰明，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但目前成績(jī)不理想，有時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度情緒化，老師相信你，只要你下功夫，一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。Δ你尊敬老師，和同學(xué)們處的關(guān)系很好，有一定的組織能力，學(xué)習(xí)也有明顯進(jìn)步，今后在工作方法上要策略些，遇事沉著冷靜，妥善解決，學(xué)習(xí)方法上取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)。Δ你聰明、活潑、好動(dòng)、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但學(xué)習(xí)不塌實(shí)，你很愛(ài)玩，小毛病也有，望以后改正缺點(diǎn)，提高成績(jī)。Δ不錯(cuò)，要堅(jiān)持每次交作業(yè)，加油！Δ優(yōu)，作業(yè)做的很好，繼續(xù)努力相信期末會(huì)取得好成績(jī)！Δ好！認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的關(guān)鍵！我相信你會(huì)獲得成功的！Δ只有在人生路上不斷奮斗，不斷地攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，取得一個(gè)又一個(gè)成功之后，才會(huì)有真正的人生幸福與快樂(lè)。

四、要求性

Δ好，這部分知識(shí)不難，多看看書(shū)，把每一道題都要弄清楚，加油！Δ看清題意，繼續(xù)努力 Δ好，把錯(cuò)改過(guò)來(lái)Δ不懂的地方來(lái)問(wèn)我或問(wèn)同學(xué)，好不好！Δ抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)第一章、第二章知識(shí) Δ補(bǔ)齊它，千萬(wàn)別落下 Δ能提供一些證據(jù)嗎和你的小組同學(xué)討論一下 Δ課下可以多做些練習(xí)，有不明白的地方隨時(shí)找我 Δ補(bǔ)一下理由吧 Δ很新奇，能分析一下原因嗎 Δ今天聽(tīng)課非常認(rèn)真，把沒(méi)有來(lái)得及記的筆記補(bǔ)一下吧 Δ不小心落下一段，補(bǔ)一下！你學(xué)的一直都很認(rèn)真Δ堅(jiān)持！這章一定能學(xué)得好 Δ多學(xué)才能記住Δ能寫(xiě)好，更要能背下來(lái) Δ寫(xiě)好日記，記好課堂筆記，是學(xué)好進(jìn)步的切入點(diǎn)，堅(jiān)持下去必能進(jìn)步，堅(jiān)持吧！有困難就找我。Δ作業(yè)做的很好！缺題補(bǔ)上。Δ你的作業(yè)一直很好，請(qǐng)保持??！Δ能把缺題補(bǔ)上嗎？老師相信你能做！Δ做題要認(rèn)真，否則會(huì)“失之毫厘，差只千里”

Δ你上課要是能集中精神，作業(yè)能做的更好！Δ作業(yè)有點(diǎn)亂，相信下次會(huì)整潔的。Δ堅(jiān)持始終！會(huì)取得好成績(jī)的！Δ很好，工整清楚，但今后請(qǐng)用鋼筆寫(xiě)。Δ很好，作業(yè)工整，還望課堂上多舉手發(fā)言。

作業(yè)方面 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真

每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。

作業(yè)認(rèn)真完成，書(shū)寫(xiě)端正。

作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開(kāi)出的花朵。

每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。

老師很喜歡你那寫(xiě)得端端正正的字。

那蠅頭小楷，體現(xiàn)出你的一絲不茍的精神。

能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。

每次作業(yè)都完成得很出色。

作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，成績(jī)良好。

你的作業(yè)總是令老師很滿意。

工整、正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。

老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業(yè)本。作業(yè)每次都完成得很好。

作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。

每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。

字比以前漂亮得多了。

字體端正、整潔、漂亮。

作業(yè)一次比一次整潔，成績(jī)總是保持優(yōu)良。

學(xué)習(xí)肯努力，作業(yè)越寫(xiě)越好。

作業(yè)馬虎

基本上能按時(shí)做好老師布置的作業(yè)。

老師布置的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。

你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫(xiě)大些就好了。你有抄襲別人作業(yè)的習(xí)慣，這樣不好。

總抄襲范文，你的作文水平永遠(yuǎn)也提不高。

你能按時(shí)完成作業(yè)，但時(shí)常用膠條粘字改錯(cuò)，說(shuō)明你寫(xiě)作業(yè)時(shí)不夠認(rèn)真。

當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。

你聽(tīng)寫(xiě)字詞總是不過(guò)關(guān)，說(shuō)明你沒(méi)有下苦工夫認(rèn)真復(fù)習(xí)。

你總是很怕做作業(yè)，經(jīng)常拖欠作業(yè)。

要認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。

作業(yè)不能按時(shí)按質(zhì)完成。

作業(yè)很馬虎，有時(shí)分辨不出寫(xiě)了些什么字。

按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。

作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草。

可惜你有時(shí)很粗心，簡(jiǎn)單的字都寫(xiě)錯(cuò)。

作業(yè)的書(shū)寫(xiě)不夠整潔。

你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫(xiě)得很馬虎。

作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。

要克服作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎的現(xiàn)象。

可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。

要克服貪玩和作業(yè)馬馬虎虎的現(xiàn)象。

做作業(yè)時(shí)細(xì)心，不要漏字、寫(xiě)錯(cuò)字。

有時(shí)貪玩，還忘記了做作業(yè)呢！

可惜字體還太潦草，能否把寫(xiě)好一點(diǎn)呢？

學(xué)習(xí)方面 成績(jī)好

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，成績(jī)優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)方面非常出息，每次測(cè)驗(yàn)都是優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，這又賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

你有一個(gè)聰明的頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)極為優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

數(shù)學(xué)是你喜愛(ài)的科目，且成績(jī)優(yōu)秀。

學(xué)習(xí)上半絲不茍的精神贏得同學(xué)們的好評(píng)。

學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。

學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。

你的學(xué)習(xí)非常棒，繼續(xù)努力！

今學(xué)期學(xué)習(xí)更主動(dòng)自覺(jué)了，工作熱情更高了。

你勤于思考，所學(xué)知識(shí)能夠舉一反三，不愧是學(xué)習(xí)委員。

自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度給同學(xué)作出了榜樣。

你的作文構(gòu)思新穎，文筆流暢，就是錯(cuò)字太多。

你的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)差，是你沒(méi)有恒心的緣故。

你的計(jì)算題正確率多高啊！老師相信你的應(yīng)用題解題思路也會(huì)很快提高。自然課的實(shí)驗(yàn)?zāi)阕龅哪敲凑J(rèn)真，其它學(xué)科也這么認(rèn)真就好了。

你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。

學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考,勇于進(jìn)取。

總體印象

你是一個(gè)積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。你是一個(gè)樂(lè)于助人、活潑可愛(ài)的好孩子。你是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)的好孩子。你思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮。

你是一個(gè)樂(lè)于助人，待人有禮的孩子。你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子。

你是一個(gè)活潑、好動(dòng)、頑皮的孩子。

你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子。

你是個(gè)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度和《禮儀》、《常規(guī)》的孩子。你是一個(gè)聰明、勇敢、集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的小小男子漢。你是一個(gè)懂事的孩子，小小年紀(jì)知道怎樣管理好自己。在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象。

你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好班長(zhǎng)，也是一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

你看的書(shū)多，聽(tīng)的故事多，懂的道理也多。你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。文靜，秀氣的小姑娘，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn)。你是個(gè)熱情大方心地善良、樂(lè)于助人的孩子。你是一個(gè)不愛(ài)言語(yǔ)，又比較怕事的孩子。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活,關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)。你是一個(gè)能干、乖 巧、聽(tīng)話的小女孩。你個(gè)性沉靜、不愛(ài)言辭，做事認(rèn)真的孩子。你是一個(gè)不多言，不多語(yǔ)，文靜的孩子。你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)。你聰明而又有敢作敢為的作風(fēng)。你是個(gè)思維敏捷、意志較強(qiáng)的孩子。你不愛(ài)言語(yǔ)，還有獨(dú)來(lái)獨(dú)往的性格。你不愛(ài)言語(yǔ)，但你學(xué)習(xí)很用功。你生性好動(dòng)，聰明活潑。你很聰明，也很可愛(ài)。

你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話。

總體印象

外貌

文靜、懂事、能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。

你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。

你活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。

你那圓溜溜的眼睛特別有神氣。

你的一雙大眼睛透著你的聰穎。

你的眼睛寫(xiě)滿樂(lè)乖巧和懂事。

你生性乖巧、懂事、善解人意。

你是一個(gè)樂(lè)于助人，關(guān)心集體的好孩子。

你文靜、乖巧而又帶點(diǎn)害羞。

你活潑好動(dòng)，很頑皮，愛(ài)說(shuō)話。

文靜弱小的你，卻那么活潑可愛(ài)。

胖乎乎的你，健康、可愛(ài)。

你是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

缺點(diǎn)

聰明好學(xué)，頑皮可愛(ài)，貪玩是你的缺點(diǎn)。

你是個(gè)頑皮卻容易掉眼淚的孩子。

你是個(gè)貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子。

愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)哭愛(ài)鬧是你的缺點(diǎn)。

上課方面

積極發(fā)言

課堂上你專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。

課堂上很高興聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲。

課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。

上課總是積極舉手回答問(wèn)題。

課堂上常常發(fā)揮出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。

老師最喜歡聽(tīng)到那響亮，有感情的回答。

上課專心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)。

課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，有一定的分析能力。

課堂上的響亮發(fā)言，引來(lái)了同學(xué)們的贊嘆聲。

課堂上能聽(tīng)到你響亮清脆的發(fā)言。

課堂上常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。

能在課堂上聽(tīng)到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。

課堂上，你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好??！

課堂上，你的奇思妙想總能引來(lái)同學(xué)們敬佩的目光。

課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。

課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開(kāi)辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！當(dāng)同學(xué)們回答問(wèn)題“卡殼”時(shí)，你能抓住要點(diǎn)，準(zhǔn)備為大家“解難”。

從上課時(shí)用心聽(tīng)講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。

課堂上，你的新穎別致的見(jiàn)解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象?？偸遣诲e(cuò)過(guò)課堂上的每次提問(wèn)，尤其是心血來(lái)潮時(shí)，更是個(gè)頂呱呱的。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn)。

上課專心聽(tīng)講，能主動(dòng)舉手發(fā)言。

不留心 不發(fā)言

課堂上，你愛(ài)接下茬兒的毛病可得改一改呀！

上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題。

上課能專心聽(tīng)講，注意力集中。

有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作。

課堂上回答問(wèn)題，聲音清脆響亮。

課堂上要多腦筋，多舉手發(fā)言。

課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎？

上課時(shí)而不專心聽(tīng)講，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。

課堂上不能大膽發(fā)言。

上課時(shí)有時(shí)分散精神，開(kāi)小差。

課堂上若是改掉隨便說(shuō)話的毛病，那該多好??！

第五篇：有關(guān)作業(yè)評(píng)語(yǔ)

我們知道，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在課堂上，一個(gè)教師面對(duì)的是全班數(shù)十個(gè)學(xué)生，在有限的時(shí)間內(nèi)不可能對(duì)每一個(gè)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行評(píng)價(jià)，而批改作業(yè)時(shí)，時(shí)間較為充裕，便于因材施教,個(gè)別指導(dǎo)。因此，評(píng)語(yǔ)可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，是師生對(duì)話的一種有效形式。適時(shí)適度地搞點(diǎn)兒作業(yè)評(píng)語(yǔ)，能溝通師生之間的感情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下我根據(jù)自己的感受，就作業(yè)評(píng)語(yǔ)問(wèn)題談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一、選擇好適當(dāng)時(shí)機(jī)

新的學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都有一份新的期望。因此，對(duì)差生應(yīng)多幾分激勵(lì)，對(duì)中等生應(yīng)多幾分督促。如“上學(xué)期你的成績(jī)不太好，本學(xué)期要多加努力。只要多努力，相信你一定會(huì)取得進(jìn)步。常言道:‘良好的開(kāi)端是成功的一半’。拿破侖說(shuō)過(guò):‘不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！y道你只想保持原有的水平，做個(gè)士兵嗎?”考試之前，要提醒學(xué)生一些注意事項(xiàng)，還要鼓勵(lì)學(xué)生沉著應(yīng)試?？荚囍?，學(xué)生對(duì)自己有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，更渴望教師對(duì)他的成績(jī)作出評(píng)定。如“這次考試不理想，希望你不要太難過(guò)，我和其他同學(xué)會(huì)幫助你的。記住:‘失敗乃成功之母’、‘學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’”等。此外，考試后讓學(xué)生自己寫(xiě)體會(huì)或反思也是非常有益的。

在節(jié)假日、學(xué)生的生日等特殊日子里，寫(xiě)一句祝賀性的話“祝你節(jié)日快樂(lè)”等也未嘗不可。因?yàn)檫@也是溝通師生感情、搞好師生關(guān)系的一種手段。當(dāng)然，平時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有畏難情緒時(shí)，也可適時(shí)的寫(xiě)上幾句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”等。

二、采用多種形式

1、贊揚(yáng)與鼓勵(lì)式

任何學(xué)生都有較強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感，希望自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)得到老師的肯定和贊賞。對(duì)一些拔尖學(xué)生在作業(yè)中反映出來(lái)的不循常規(guī)的解題思路常贊賞兩句“思維清晰，思路開(kāi)闊，方法靈活”、“解題方法不落俗套，解題思路不同凡響，思考能力較強(qiáng)”等。學(xué)生看了評(píng)語(yǔ)后倍受鼓舞，從而能產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，繼續(xù)攀登新的高峰。對(duì)于中下等學(xué)生在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要善于觀察，及時(shí)給以熱情的鼓勵(lì)。如“只要肯努力，定有好成績(jī)”、“不怕基礎(chǔ)低，就怕不努力”等。對(duì)作業(yè)一向潦草馬虎的學(xué)生，只要出現(xiàn)完成作業(yè)比較工整認(rèn)真的情況，就抓住這一“閃光點(diǎn)”加以肯定：“世界上就怕認(rèn)真二字，認(rèn)真是進(jìn)步的開(kāi)始”，“只要作業(yè)認(rèn)真、學(xué)習(xí)扎實(shí)，就一定能跨入優(yōu)生行列”。這些富有情感的評(píng)語(yǔ)會(huì)解除差生自卑心理帶來(lái)的壓力，從而達(dá)到戰(zhàn)勝自我超越自我的精神境界。

2、指導(dǎo)與啟發(fā)式

做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生審題不求細(xì)、只求快，粗枝大葉，馬虎草率，對(duì)題意似懂非懂，結(jié)果解題時(shí)思路不清，走了彎路，甚至錯(cuò)誤百出，答非所問(wèn)。對(duì)這樣的作業(yè)，我的批語(yǔ)是：“審題是解題的基礎(chǔ)，審清題意才能做題”，“再審題意，尋找捷徑”，“努力挖掘隱含條件，沖出題目設(shè)置的陷阱”。當(dāng)學(xué)生看到批語(yǔ)后，常常會(huì)茅塞頓開(kāi)，經(jīng)過(guò)重新認(rèn)真地審題后，豁然開(kāi)朗，迅速找到了正確簡(jiǎn)捷的解法。這樣做可有效地啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬解題的思路，培養(yǎng)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、警鐘式

有些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，思維能力較強(qiáng)，但由于不重視作業(yè)，所以作業(yè)敷衍、應(yīng)付，常常出現(xiàn)一些不該有的錯(cuò)誤，如概念混淆，說(shuō)理不清，層次混亂，亂套公式，數(shù)值看錯(cuò)，遺漏符號(hào)，計(jì)算出錯(cuò)等等。對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的學(xué)生，作業(yè)也可加上兩句“數(shù)學(xué)計(jì)算應(yīng)一絲不茍，慎之又慎”，“學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽和驕傲”，“馬虎不改，難有作為”。通過(guò)批語(yǔ)提醒學(xué)生：學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，容不得半點(diǎn)馬虎和草率，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于那些心理承受能力較強(qiáng)，卻又屢教不改的可寫(xiě)“扶不起的阿斗”之類評(píng)語(yǔ)加以激將，但激將法應(yīng)該慎用，否則效果會(huì)適得其反。

一句簡(jiǎn)單的作業(yè)評(píng)語(yǔ)可能會(huì)改寫(xiě)學(xué)生的一生。老師們，請(qǐng)放飛我們手中的筆，不要吝惜筆墨，使小小的作業(yè)本成為師生之間促進(jìn)學(xué)業(yè)和交流情感的一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生在我們關(guān)切的“評(píng)語(yǔ)”中闊步前行！

?

批改作業(yè)是我們每位老師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。

在日常教學(xué)中，我們有些老師總習(xí)慣于用“√”、“X”來(lái)評(píng)判正誤，用“A”、“B”、“C”、“D”來(lái)表示優(yōu)劣，但這種評(píng)價(jià)方式只能衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，卻缺乏人情味，缺乏激勵(lì)性

而實(shí)踐也表明，充滿智慧的作業(yè)評(píng)語(yǔ)可以筑起師生間溝通的橋梁。教師用這樣無(wú)聲的語(yǔ)言傳遞著師愛(ài)，表達(dá)著期盼，構(gòu)建著民主，啟迪著智慧，塑造著學(xué)生的靈魂。當(dāng)教師把一顆愛(ài)心融入評(píng)語(yǔ)之中時(shí)，教師就走進(jìn)了學(xué)生的心靈。心與心的交流，拉近了師生的距離，增進(jìn)了師生的情感，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

評(píng)語(yǔ)不僅是教學(xué)信息的單向反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的紐帶。教師要深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想情緒、個(gè)人愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)水平等，針對(duì)每一位學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)出激勵(lì)他們的好評(píng)語(yǔ)，不斷促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量乃至學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

此外，教師給學(xué)生的作業(yè)評(píng)語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)以及學(xué)生學(xué)業(yè)情況的科學(xué)評(píng)價(jià)。這就要求評(píng)語(yǔ)科學(xué)，切合實(shí)際，起到積極的導(dǎo)向作用。因此，教師在給學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1．評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性

所謂“針對(duì)性”，就是教師針對(duì)學(xué)生的階段性差異與個(gè)別差異，進(jìn)行不同的作業(yè)評(píng)價(jià)。針對(duì)不同的學(xué)生，使用有特點(diǎn)的評(píng)語(yǔ)。

如對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)表?yè)P(yáng)中要有指正，教師可通過(guò)評(píng)語(yǔ)向他們提出更高的要求，讓優(yōu)等生更上一層樓；對(duì)中等生的作業(yè)要慎重評(píng)價(jià)，在評(píng)語(yǔ)中要多督促，使他們消除畏懼心理、改正缺點(diǎn)、樹(shù)立信心、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè)要多點(diǎn)激勵(lì)，在溫和地指出其錯(cuò)誤的同時(shí)，也要通過(guò)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行激勵(lì)。

2．評(píng)語(yǔ)要及時(shí)

及時(shí)性是對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)反饋，首先，學(xué)生平時(shí)獨(dú)立做作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)方式也許各不相同，這樣，教師的及時(shí)反饋就顯得很重要。也就是說(shuō)我們教師如能盡早地批改學(xué)生的作業(yè)，就能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)掌握情況進(jìn)行指導(dǎo)。

其次，學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和想法，他們?cè)诩鼻械嘏瓮蠋煹脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)，所以，教師應(yīng)急學(xué)生之所急，及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3．評(píng)語(yǔ)要客觀、公正

只有真正說(shuō)到學(xué)生心坎上的評(píng)語(yǔ)，才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，才能起到積極的教育作用。

如果評(píng)語(yǔ)不切實(shí)際，就會(huì)導(dǎo)致一葉障目，不見(jiàn)森林，不但無(wú)法起到積極的教育作用，相反還會(huì)影響學(xué)生的情緒，給學(xué)生帶來(lái)不必要的心理負(fù)擔(dān)，這樣的評(píng)語(yǔ)就失去了積極的意義。后進(jìn)生的作業(yè)如果有進(jìn)步，就應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。反之，對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)如有不足之處，則應(yīng)該提出委婉的批評(píng)。

總之，我們不能總是用一成不變的眼光去看待學(xué)生的作業(yè)。如果教師對(duì)于學(xué)生的作業(yè)不進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)必將傷害學(xué)生的自尊心，挫傷其學(xué)習(xí)積極性，這樣的情形是任何教師都不希望看到的。

4．評(píng)語(yǔ)要具鼓勵(lì)性

教師的評(píng)語(yǔ)要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，給學(xué)生以溫馨的開(kāi)導(dǎo)、安慰，帶給學(xué)生以潛移默化的影響，學(xué)生就會(huì)受到教育。如果我們純粹因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生的作業(yè)中有這樣那樣的錯(cuò)誤就將其一棍子打死，那必然會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，學(xué)生的作業(yè)即使做得再差，哪怕較之前次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，評(píng)語(yǔ)也應(yīng)該給以肯定和表?yè)P(yáng)。

學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)都可能成為其進(jìn)步的動(dòng)力，我們老師的鼓勵(lì)就是學(xué)生心田里的陽(yáng)光雨露，它能給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。當(dāng)然，鼓勵(lì)也要注意適時(shí)，并不是任何情況都能給學(xué)生鼓勵(lì)。特別是錯(cuò)的東西千萬(wàn)不要盲目鼓勵(lì)，否則勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生在錯(cuò)誤的鼓勵(lì)中迷失自我，摸不到前進(jìn)的方向。

5．評(píng)語(yǔ)要清晰明了

評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給學(xué)生看的，因此評(píng)語(yǔ)的表達(dá)應(yīng)該是清楚明白的。只有這樣的評(píng)語(yǔ)，才能讓學(xué)生一看就知道老師期望他干什么，進(jìn)而依照老師的要求去做。

如評(píng)寫(xiě)字跡不夠工整、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、拼寫(xiě)錯(cuò)誤過(guò)多，等等。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師還可以提出矯正錯(cuò)誤的方案，這樣學(xué)生在訂正作業(yè)時(shí)就會(huì)取得事半功倍的效果，久而久之，還能培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

因此，作業(yè)評(píng)語(yǔ)一定要遵循明確性原則。

6．評(píng)語(yǔ)要注重真情交流

作業(yè)評(píng)語(yǔ)是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中教師可以覺(jué)察到學(xué)生的思想和自主學(xué)習(xí)情況，從評(píng)語(yǔ)中學(xué)生也能領(lǐng)悟出教師對(duì)他是否關(guān)心、有信心和責(zé)任心。因此，教師要充分利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)加深師生情感交流。

評(píng)語(yǔ)要言辭懇切，切中要害；或熱情鼓勵(lì)、或委婉告誡??始終使學(xué)生保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的興趣、昂揚(yáng)的斗志，激勵(lì)并堅(jiān)定他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的信念。

通過(guò)評(píng)語(yǔ)教師盡可能把祝福、問(wèn)候、關(guān)切、激勵(lì)、真誠(chéng)、信任之情化作甘甜的泉水，去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，引起師生教與學(xué)的共鳴，達(dá)到教與學(xué)兩者的和諧與統(tǒng)一。

7．評(píng)語(yǔ)的多樣性

教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)作業(yè)本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，還可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，其語(yǔ)言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，也可以是一句話、一個(gè)段落或一則格言，要形式多樣，始終給學(xué)生以新鮮感。

“高談闊論終覺(jué)淺，情至深處方感人”，我們?cè)诮o學(xué)生寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)時(shí)，要盡量遵守以上原則，充分利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)增進(jìn)師生間情感的交流。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師要真誠(chéng)地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，話不在多，能引起共鳴就行。評(píng)語(yǔ)可以是教師的贊賞，教師的感受，教師的鼓勵(lì)，教師的教誨??同時(shí)，還可以讓學(xué)生看過(guò)評(píng)語(yǔ)后對(duì)教師也寫(xiě)一些反饋信息。這樣作業(yè)本就成了師生溝通思想、交流感情、探討生活、教學(xué)相長(zhǎng)的工具。在這樣的氛圍中，師生的情感就會(huì)得到升華，從而大大增進(jìn)師生關(guān)系。

寫(xiě)作業(yè)評(píng)語(yǔ)的具體方法

作業(yè)評(píng)語(yǔ)是師生間進(jìn)行心靈“對(duì)話”的溝通平臺(tái)，好的作業(yè)評(píng)語(yǔ)具有一種積極的情感魅力。它能無(wú)聲地給學(xué)生以恰當(dāng)鼓勵(lì)、正確引導(dǎo)和善意的鞭策，使優(yōu)等生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，中等生更上一層樓，后進(jìn)生從頭躍進(jìn)。

那么，如何給作業(yè)評(píng)語(yǔ)才能發(fā)揮出這種情感魅力呢?

1．賞識(shí)式評(píng)語(yǔ)

每個(gè)人都渴望得到別人的肯定、尊重和賞識(shí)，學(xué)生更是如此。所以，我們教師應(yīng)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生。用贊賞的眼光和心態(tài)，去批閱學(xué)生的每次作業(yè)，從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)；用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，使他們的心靈在教師的賞識(shí)中得到舒展，讓他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越有自信。特別是對(duì)于極需鼓勵(lì)的后進(jìn)學(xué)生，要抓住“物有所長(zhǎng)”的優(yōu)點(diǎn)，用真誠(chéng)的語(yǔ)言進(jìn)行充分的肯定和贊揚(yáng)，并且從中提出老師對(duì)他的希望。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們年齡較小，難免做事會(huì)馬虎，作業(yè)中出現(xiàn)題目遺漏、粗心大意或書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題，這些都是很正常的。這時(shí)如果教師粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理，更加討厭學(xué)習(xí)。但如果我們教師在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中委婉地告訴學(xué)生：“你的字工整多了，希望你好好努力，好嗎”、“如果你能更加細(xì)心些，就更好了”??這種評(píng)語(yǔ)就好像春雨潤(rùn)物一樣，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，會(huì)獲得意想不到的收獲。

2．鼓勵(lì)式評(píng)語(yǔ)

鼓勵(lì)，是一種正面的教育溝通手段。教師在作業(yè)上給學(xué)生下鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，就會(huì)給學(xué)生以前進(jìn)的信心和力量。

如針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，為了使學(xué)生取得更可喜的成績(jī)，老師可以用“欲窮千里目，更上一層樓”之類的評(píng)語(yǔ)，這在給學(xué)生力量的同時(shí)，又會(huì)對(duì)溝通師生心靈、融洽師生關(guān)系有一定益處。

3．期待式評(píng)語(yǔ)

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”每個(gè)學(xué)生都希望自己是成功者，都期待著別人對(duì)自己的肯定和贊賞。

我們教師在作業(yè)批改中，應(yīng)盡可能地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以飽含深情的期待式評(píng)語(yǔ)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。特別是對(duì)一些后進(jìn)生，他們更渴望得到他人的期望、信任和鼓勵(lì)。

因此，我們要幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受到成功的喜悅，從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，自覺(jué)地獲取新知，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，老師對(duì)他們充滿了期待。

4．啟發(fā)式評(píng)語(yǔ)

啟發(fā)式評(píng)語(yǔ)就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)實(shí)際，在評(píng)語(yǔ)中以啟發(fā)性的提示和暗語(yǔ)引而不發(fā)，留有余地，使學(xué)生處于積極思考的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，從中領(lǐng)悟規(guī)律性的東西，從而達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的。

如做作業(yè)時(shí)，有的學(xué)生審題不求細(xì)只求快，粗枝大葉，馬虎草率，結(jié)果對(duì)題意似懂非懂，解題時(shí)思路不清，走了彎路，甚至錯(cuò)漏迭出，答非所問(wèn)。對(duì)這樣的作業(yè)，我們教師可以這樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ)：“審題是解題的基礎(chǔ)，審清題意才能解好題”、“再審題意，尋找捷徑”、“努力挖掘隱含條件，沖出題目設(shè)置的陷阱”。當(dāng)學(xué)生看到評(píng)語(yǔ)后，經(jīng)過(guò)重新認(rèn)真地審題，常常會(huì)茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，迅速找到正確簡(jiǎn)捷的解題方法。

這樣做可有效地啟發(fā)學(xué)生的思維，拓寬解題的思路，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，鍛煉他們觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5．批評(píng)式評(píng)語(yǔ)

對(duì)于由非智力因素造成成績(jī)不理想的學(xué)生，在評(píng)語(yǔ)中應(yīng)有一定的批評(píng)成分。比如，“你很聰明，但更需要以認(rèn)真作為奠基石!”用這種評(píng)語(yǔ)及時(shí)向?qū)W生反饋信息，使其正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的不足。

6．警鐘式評(píng)語(yǔ)

有些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生思維能力較強(qiáng)，但由于不重視作業(yè)，以敷衍、應(yīng)付的態(tài)度完成作業(yè)，由此常常出現(xiàn)一些不該發(fā)生的錯(cuò)誤。對(duì)于這些學(xué)生的作業(yè)，教師可以寫(xiě)這樣的評(píng)語(yǔ)：“馬虎不改，難有作為”、“學(xué)習(xí)是老老實(shí)實(shí)的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假和驕傲”。以這樣的評(píng)語(yǔ)提醒學(xué)生學(xué)習(xí)是嚴(yán)肅認(rèn)真的，容不得半點(diǎn)馬虎和草率，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

7．借喻式評(píng)語(yǔ)

對(duì)于那些缺乏良好習(xí)慣或?qū)W習(xí)成績(jī)有下降趨勢(shì)，但心理承受能力較差的學(xué)生，要經(jīng)常在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中采用借喻的方式，巧妙委婉地指出他們的缺點(diǎn)和不足，并表達(dá)出老師對(duì)他們的希望。

只要這些希望是真誠(chéng)的，要求是適中具體的，學(xué)生就會(huì)理解老師對(duì)他們的信任、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8．情感式評(píng)語(yǔ)

愛(ài)是人們普遍存在的一種心理需要，而每一位學(xué)生如果經(jīng)常感到教師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，就會(huì)激起其健康的情感，更容易產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，對(duì)自己學(xué)習(xí)的能力更有信心。

因此，我們每一位教師要在尊重學(xué)生的前提下，以充滿情感的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)價(jià)，使學(xué)生在和諧的情感中得到發(fā)展。

9．幽默式評(píng)語(yǔ)

幽默能使師生和諧，共同享受學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣。比如，對(duì)于抄作業(yè)的學(xué)生，教師以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，學(xué)生看到評(píng)語(yǔ)后會(huì)自嘲而笑，同時(shí)也能意識(shí)到老師保全了他的自尊，從而自覺(jué)地改正錯(cuò)誤。

10．對(duì)比式評(píng)語(yǔ)

這類評(píng)語(yǔ)可以讓學(xué)生經(jīng)常了解和監(jiān)督自己在某個(gè)階段，是進(jìn)步了還是退步了，還可以讓他們互相對(duì)比，互相提高，共同進(jìn)步。

如果教師掌握了作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)技巧，在具體的教育教學(xué)工作中，就等于又掌握了一種與學(xué)生溝通交流的方式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)提升時(shí)，將會(huì)取得非常顯著的效果。

有人說(shuō)：“教師的語(yǔ)言如鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶；如火炬，能照亮學(xué)生的未來(lái)；如種子，能深埋在學(xué)生的心里。”是啊，老師一句簡(jiǎn)單的作業(yè)評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極大的影響，有時(shí)甚至可以改變學(xué)生的一生。所以，老師們不要吝惜筆墨，在學(xué)生的作業(yè)本上多寫(xiě)一些鼓勵(lì)式的人性化評(píng)語(yǔ)，讓小小的作業(yè)本成為師生之間促進(jìn)學(xué)業(yè)和交流情感的一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生在關(guān)切的“評(píng)語(yǔ)”中闊步前行!