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      我身邊師德楷模演講稿[推薦閱讀]

      時間:2020-11-02 00:40:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《我身邊師德楷模演講稿》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《我身邊師德楷模演講稿》。

      第一篇:我身邊師德楷模演講稿

      我身邊師德楷模演講稿(精選6篇)

      演講稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。在現(xiàn)實社會中,越來越多地方需要用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編幫大家整理的我身邊師德楷模演講稿(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      我身邊師德楷模演講稿1

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴,家長認同,同行敬佩的,年過半百的師德楷?!罾蠋?。

      李老師從事小學低年級教學管理工作,低年級小學生自治力差閑事多,所以班級工作非常繁雜、瑣碎,每天時刻需要和學生接觸,需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學生的思想動態(tài),把握學生的內在需求,調動他們的求知欲望是李老師時刻關注的。李老師,她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多啟示。

      責任心和耐心強是李老師最大的特點。新生入學,如何握筆、如何坐姿,如何發(fā)音等,李老師不厭其煩地解釋著;有的同學甚至連自己的名字都不會寫,她戴著老花鏡伏在在同學身后,握著同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字;課堂輔導時,她認真傾聽學生的心聲,面對面的交流,直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈;課下,她認真批閱學生的作業(yè),對由書寫不認真的學生,她一筆一劃地糾正……李老師就是這樣,通過各種渠道和學生交流,真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命,正如一名學生在畢業(yè)留言中寫道:“李老師,您像媽媽一樣關懷我們,您給了我們無私的愛!李老師,我們非常的感謝您!”

      嚴謹細致是李老師的第二個特點。她始終從自身做起,從小事干起,從點滴抓起,養(yǎng)成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。她外表親和平靜,工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學,還是課外輔導、備課批改等等,都是非常繁瑣細致的工作,但李老師能夠做到工作標準堅持一流,一絲不茍,勇于爭先,多年來,沒有發(fā)生一次錯誤。嚴謹細致的態(tài)度使她不斷取得優(yōu)異的成績,也得到了各級組織和群眾的肯定。

      李老師品德高尚,不追求名利,不計較個人得失,在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無怨言,能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣,如果生命如風,她是撲面而來的微風;如果微風化雨,她是潤物無聲的細雨;如果細雨成流,她是潺潺流淌的小溪……

      從李老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。

      師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

      師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代社會對師德賦予了新的內涵。

      1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。

      2、熱愛學生、教書育人是師德的核心。

      3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

      4、以身作則、為人師表是師德的人格力量。

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

      尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!

      謝謝大家!

      我身邊師德楷模演講稿2

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      平凡無奇、繁忙而又瑣碎,這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時涌現(xiàn)著一幕又一幕動人的情景,深深將我感動,讓我動容,我身邊一群可愛的教師們用他們的行動,默默無聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。

      校園之中,學生是緊張的,比學生更緊張的是老師。你看,那很早就到學校的趙本利老師已經(jīng)在教室里開始了個別輔導,這是集體輔導的前奏,當?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起,教室里就會響起趙老師那抑揚頓挫、飽含激情的講課聲,課間你又會看到趙老師在和學生傾心交流,他們不時發(fā)出一陣爽朗的笑聲。

      趙老師今年四十有余,已有近三十年教齡,但是教學上卻依然是認認真真、一絲不茍,認真?zhèn)湔n,認真總結,把她幾十年的經(jīng)驗悉心傳授給學生。和趙老師形影相隨的是商文華老師,商老師也是一位教學經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人。她沒有一句多余的話,總是那么平和安靜的伏案工作,學生的一張張小篇子也在商老師手下圈點勾畫。從這些勾畫中,及時發(fā)現(xiàn)學生學習上存在的問題,及時有針對性地進行輔導。

      我時??粗o學生輔導功課,那么耐心細致,那么不厭其煩。六年級組的王金麗、趙建玲老師年輕有為,她在教學中著眼培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生智力,幫助學生及時總結當堂所學知識,課后又及時批改反饋,發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據(jù)學生的實際情況,她們每天都有不同層次不同類別的一日一練,真正讓學生人人有事做,堂堂有收獲,把細微處做到了極致。

      當下班的鈴聲響起時,我們常??吹降氖抢蠋焸円廊辉谵k公室給學生進行單個輔導。他們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作,沒有絲毫怨言,那充滿朝氣的進取精神,那毫不懈怠的敬業(yè)精神,正是東關小學教師敬業(yè)進取精神的縮影。

      在東關小學,學校是大家的,每個人都在盡心盡力地做好自己的工作,同時又齊心協(xié)力、互助合作,正是如此,使各班班風積極向上,學習穩(wěn)中有進,活動有聲有色,師生們以昂揚的精神度過一天又一天。

      教師工作狀態(tài)令人起敬,要說起教師們對學生一個又一“愛”的故事,那更令人感動了。于雪元老師班里有一位外地女孩,她叫趙雅芳。本來就長得土里土氣,憨憨的,再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個人都不精神。前面劉海的頭發(fā)的都擋住了眼睛,仍然不見她剪頭發(fā)。于老師看在眼里急在心上,小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)。

      可是幾天過去了,趙雅芳仍然沒有理發(fā)。原來趙雅芳的媽媽還在老家,粗心的爸爸也不會照顧孩子。了解到這種情況,于老師二話沒說,拉起趙雅芳就來到了理發(fā)店??吹界R子里漸漸精神的趙雅芳于老師笑了,可是趙雅芳卻感動的哭了。在于老師的關愛下,趙雅芳不再自卑,學習也有了勁頭。我們的孩子們都是一個色彩斑斕的小花,只要有愛,他們總有盛開的一天。盡管這個過程是艱難的,也許結局也未必完美,但是我們每一位教師都在同心書寫著一個又一個愛的傳奇。

      今年5月份的`一天,外地學生魏倩南的媽媽找到我。原來住在老家的奶奶病重,需要人照顧,她得回老家??墒俏嘿荒系陌职置刻煸绯鐾須w,晚上九點多才能回家。因此她擔心孩子情緒會受不了。我安慰她不用擔心,有我呢!我每天和魏倩南談心,了解其生活情況,還把自己做好的飯菜、買來的點心等送給她吃。孩子的心情好,因此學習也沒有拉下。

      一個多月后,魏倩南的媽媽回來了??匆娕畠哼@么健康十分高興,還特意給學校寫了一封表揚信。這個學期我不當班主任了,魏倩南在給我的教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)賀卡上稱呼我為“媽媽”,她的落款兩次都是“您永遠的孩子——魏倩南”。我只做了那么一點點,就得到了家長、孩子這么大的肯定,我真感動!

      曾經(jīng)以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,像黃繼光堵槍眼一樣壯烈??僧斘疑现芪逶绯靠吹轿倚:笄谕趵桌蠋熢诤L中趴在顫巍巍的木梯上修補電線時我明白了高尚是樸素的,它不僅沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學生的心,浸潤著同事的心。

      現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。他們是師德榜樣;他們是教育的脊梁——我為成為他們的一員而自豪。

      我身邊師德楷模演講稿3

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      教育的事業(yè),是愛的事業(yè),是奉獻的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟7隆F鋵嵃?,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書里,不只是在電視屏幕里,師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。

      不會忘記,早上進入學校時,無論春秋冬夏,都會看到園長在園里的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候;不會忘記,校領導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會忘記,園內老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助,這一切的一切,是老師們的愛心使然,責任使然,更是良心使然,這些,就是師德師風的最高體現(xiàn)。

      所以,我可以驕傲地說,在座的每一位老師,都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態(tài),就是校長的兢兢業(yè)業(yè),領導班子的團結向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。

      我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑,一句溫暖的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

      老師們的行動深深地影響了我,我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節(jié),從備課到上課,從組織幼兒到教學反思;我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子,關心著他們的方方面面,接受他們的每個優(yōu)點和缺點,我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。

      奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

      然而,我做的還遠遠不夠,課堂教學是一門藝術,班主任工作更是一門科學的藝術。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會真愛每一個孩子;我,會善待每一個生命,我,會衷情于教育事業(yè)!

      我身邊師德楷模演講稿4

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      做人難,做教師更難。教師在學生心目中是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠地引路人。有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學任務外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”。

      教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),是一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng)。“桃李不言,下自成蹊”,合格的教師才能塑造出合格的學生。教師到底有多偉大,師德到底有多高尚,就拿我們石珩小學,來看看我們學校的每一位教師的師德風范。

      我們學校之所以能得到社會各界的認可,成為那么多家長和學生向往的學校,首先有我們學校的石校長。石校長處處事事以身作則、為人師表,凡事要求老師和學生做到的他自己都先做到,每天大清早、放學時在學校大門口,都能看到潘校長的身影。石校長不但熱愛學生,也關愛每一位教師。有哪個教師或家人生病住院,或哪個教師家里的老人過世等,石校長都會在百忙之中抽出時間去看望,并盡最大努力幫助他們解決困難。

      石校長用自己的實際行動贏得了個學生、每位教師的尊敬。有如此好的師德楷模,就有率先垂范、矢志奉獻的校領導班子。李人玉老師、術洪香老師、孫光麗老師、李史君老師等都做出了很好的表率。在我們學校,默默無聞努力工作著的,默默奉獻著的,帶病堅持上班的教師更是比比皆是。

      要知道我們學校每位教師的師德如何,李人玉和孫光麗老師他們,開朗、風趣、上進,一直深受學生和家長的喜愛和尊重。把自己一生的心血、健康都獻給教育事業(yè),以他們自己獨有的風格,雖然在學習方面對學生要求很嚴格,但他們更讓學生感受到了老師無私的愛,沒有一個學生不夸他們是難得的好老師。如果說這兩位老師年紀都比較大了,自然比別人做得好,那就來看看我們的小弟弟李史君老師吧。自他進我們學校來,他一直對自己嚴格要求。

      在教學上,他刻苦鉆研,關愛學生;在辦公室,打掃衛(wèi)生、燒開水樣樣事情都搶著干,其他年齡比較大的老師,在電腦方面就經(jīng)常需要他的幫助,而李史君老師總是有求必應,深受老師們的喜愛。還有對工作總是踏踏實實,對學校的安排從不說不的,深受學生喜愛的鄭雋霞老師,不管是接班的還是自己帶班的,不管是作為班主任還是作為任課老師,極具親和力的他總有辦法贏得學生對自己的喜愛,學生因此都很喜歡上他的課。

      最后,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念去規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,踐行高尚的師德,發(fā)揮出不平凡的力量。

      我身邊師德楷模演講稿5

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      有人說做教師是一件苦差事,除了繁重的教學任務以外,還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見,教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地,沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。但就在這平淡、瑣碎中,就在我的身邊,卻涌現(xiàn)出許多值得我學習的師德楷模。

      愛生如子的韓春虎老師

      韓春虎老師,是二年級的班主任。他沒有什么豪言壯語,也沒有轟轟烈烈的偉大事跡,但從他身上我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質。韓老師不但對學生有愛心,而且治學嚴謹。他有一套獨特的教學風格,在每一節(jié)課上每位學生都能得到平等的教育。他非常注重學生的自主學習,課堂上始終堅持讓每一位學生動腦思考、動口表達、動手練筆。

      工作嚴謹?shù)睦詈橛⒗蠋?/p>

      李洪英老師是六年級班主任,她為人非常謙虛,質樸,細心。在她的帶領下,整個年級組和諧團結。王老師在教學上非常嚴謹,上課思路清晰,遇到問題一定要尋求問題出現(xiàn)的原因所在,直到成功解決問題。班主任工作有規(guī)則和制度,她調教的班級學生非常聽話,嚴的時候嚴格,松的時候放松,很多事情心平氣和的就能被她處理的非常好,整個班級氛圍很和諧。在平時的日常生活中,李老師還非常注意身邊的小事,讓學生覺得老師就在他們身邊,時刻在關心他們。如學生的紅領巾歪了,她幫著整理一下;頭發(fā)長了,提醒一下該理發(fā)了;衣服臟了,提醒該換洗了……

      敬業(yè)愛崗的黃好山老師

      黃好山老師是六年級語文老師。因為他是學校里年齡最大的教師,被我們全體教師尊稱為“老大”。課間,黃老師喜歡和我們開玩笑,但他工作上,熱愛學生,敬業(yè)愛崗的師德風范更讓我敬佩。

      在教學上,他一絲不茍,每一節(jié)課,都早早地做好了充分的準備工作,從不打無準備之仗。對學生更是關愛有加,當學生遇到煩惱的時候,愿意向他傾訴,他就會很耐心地傾聽學生的訴說,幫助學生分析現(xiàn)狀,找到走出困境的途徑;當學生遇到挫折的時候,他會通過他的智慧,讓學生認識到“只要努力,沒有什么是不可能的”,從而鼓起學生的信心和勇氣;當學生遇到學習上的困難時,他會站在學生的角度指導學生有效的學習方法,從不放棄一個學生,因為他愛每一位學生。

      “師德”是愛,更是一份沉甸甸的責任。作為教師,要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長中的每個過程。要以愛動其心,以嚴導其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。

      “師德”是良心,是高尚中的樸素,它沒有閃閃的金光,而且素的不著痕跡,就像春天的小雨,無聲無息的飄落下來,滋潤著學生的心,浸潤著同事的心。

      而現(xiàn)在,我就工作在這些樸素而又高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽光般的能源,營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德模范。

      我身邊師德楷模演講稿6

      尊敬各位領導、各位老師:

      大家好!

      教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。

      教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!“桃李不言,下自成蹊?!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師也是我的良師益友。

      先說說我們學校的劉麗麗主任,她與所有教師一起,營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的教學環(huán)境,蓬勃向上、實驗創(chuàng)新的學習氛圍,為學校教育教學管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業(yè)務水平相當高,平時還要求教師加強自身業(yè)務學習,要求我們教學要有新思路,學習要有新方法,質量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)學生提問,多給學生自主學習,多讓學生合作探究”;開展活動要體現(xiàn):讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂!積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力,組織探討學法指導和課堂教學藝術,優(yōu)化課堂教學,形成教師自己的教學風格與特色,使教師們業(yè)務水平得到盡快提高。

      為了幫助老師們上好公開課,一遍一遍地聽課、指導,不厭其煩。既給他們是業(yè)務上的指導,也給老師思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高,精心組織了一次又一次的教師業(yè)務培訓活動。本著“人盡其才”的原則,鼓勵每位教師都建立自己的博客,為教師們的成長搭建舞臺。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神,贏得了學生的喜愛和家長的贊賞,更贏得了老師們的欣賞和信任。

      再說李人玉老師吧:他說,在學生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”作為教師,他把工作的責任感放在第一位?!爱斃蠋?,絕不能誤人子弟”,“當教師就要讓家長放心,學生開心”,對學生,她有問必答,有求必應,盡心盡力。

      他時時告誡自己,教師對學生的愛,不是無原則的,而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學生,尊重學生的人格。因而,他十分注意對自己的教學理論專業(yè)知識的進修提高,他除了閱讀一大批國內外的教育學心理學著作外,還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報刊雜志,學習好的經(jīng)驗和先進的教學方法,及時更新和豐富自己的知識。

      在備課時,在汲取別人長處的同時,狠下苦功,力求創(chuàng)新。在教學中,把趣味性、知識性融為一體,引導學生大膽探索,大膽質疑,鼓勵學生“運用腦髓,放開眼光,自己來拿”,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力,使每個學生都能進入角色,輕松地學好每一節(jié)課。他懂得寬容,懂得理解,懂得尊重,折射出當教師的人性光輝,讓桃李如沐春風。

      有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就叫師德。讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      第二篇:師德楷模在我身邊演講稿

      師魂,在愛的延續(xù)中閃光

      ——師德楷模在我身邊

      在我的身邊,有這樣一群人,他們每天和當?shù)刈钫{皮的孩子們打交道,但是他們卻用拼搏的汗水把這些孩子親手送進大學的殿堂;

      他們不是最有才華的人,但是他們卻像許三多一樣有著“不拋棄,不放棄”的精神,面對難以言狀的壓力,他們選擇了不斷探索,不斷進步,不斷創(chuàng)新,他們像許三多一樣在平凡的崗位上堅守,在平凡中創(chuàng)造著偉大;

      他們不是傳統(tǒng)意義上的好妻子,好丈夫,好媽媽,好兒女,可他們卻是孩子們心里的好老師,好朋友;

      他們面對著來自社會的流言扉語卻依然謙遜的從事著自己認定的事業(yè),甚至為了和時間賽跑而不想去爭辯;

      他們有著天底下最柔軟卻又最堅強的心,他們用自己的點滴行動詮釋著教師之靈魂——師德的含義,他們就是我親愛的老師和同事們——淶源職教中心里一群默默的守護者和耕耘者。

      也許有人會詫異:職業(yè)中學的老師們有什么特別的嗎?他們和其他學校的老師不是都一樣嗎?每一個教師不都是甘當綠葉的奉獻者嗎?何必在這里來訴苦呢?我要告訴大家,我不是在訴苦,在這樣一個嚴肅的場合里,我不想用枯燥的理論、空洞的語言來解釋師德的含義,我只想用我的親身經(jīng)歷給大家講一些并不為人熟知的故事,所以,我誠摯的邀請在坐的各位,走進我的故事,走近我身邊的那一群人,和我一起感受愛,感受愛的延續(xù)。

      初次感受到職中老師的愛是在2000年的春天。我在初中的成績并不好,所以沒有等到參加中考便走進職中,成為了職中的一名學生。在人生的十字路口,我茫然過,無助過,甚至迷失過,我隨便的選擇了一個專業(yè)打算混個畢業(yè)證完事。這時候,姚田民老師出現(xiàn)在我的面前,他建議我根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇旅游專業(yè),只要好好學,應該能考個好大學。反正都是混,不如就學學旅游,感覺旅游也蠻有意思的,抱著這樣的心態(tài)我聽取了姚老師的意見。可是旅游專業(yè)的課程并不像我想像的那樣有趣,有大量需要記憶的知識,而且特別瑣碎,每次我想放棄的時候,姚老師就好像心理專家似的,早早的察覺到我的變化,細細的為我分析旅游業(yè)的前景,不厭其煩的教導我讓我堅持,他用他特有的幽默影響著我,漸漸地,我有了屬于自己的一套行之有效的學習方法。后來,我才知道姚老師那不可思議的覺察是來自他對每一個學生的關注和愛啊。我沒有辜負老師的期望,兩年多以后,我以優(yōu)異的成績考上了河北師范大學。

      2006年,我即將大學畢業(yè),又一個人生的十字路口,當我正在猶豫著在哪里工作時,姚老師對我發(fā)出邀請,問我是否有意回到母校當他的同事,去教一教像我當年一樣的學生。開始我拒絕了,可是當我再次見到姚老師的時候,我看到他眼睛里分明寫著期待,寫著寄托。后來我決定試一試。我登上講臺的第一天,姚老師開心極了,他很幽默的和我說: “王老師,我們是同行了。好好教啊。” 然后和我握了握了手,在那一刻,我覺得握住的不僅僅是一雙手,還是一份囑托,是一根愛的接力棒,當時我下定決心,一定要將這份愛延續(xù)下去。

      從教六年來,我一次又一次感受到師德的含義,這份感受不僅僅來自于年長教師的踏實穩(wěn)重,也來自于青年老師的堅守和執(zhí)著。在職中,越來越多的青年教師成為了高尚師德的傳承者,我們都一樣,將曾經(jīng)在老師那里得到的愛在這里延

      續(xù):

      孫新平老師家的孩子沒人帶,她上晚自習的時候經(jīng)常把孩子一人反鎖在家里,有一次,課間我接了打到辦公室的電話,電話里傳來孩子哭泣聲:“媽媽,我好害怕,你回家吧?!碑斘腋嬖V孫老師的時候,我以為她會馬上請假回家去陪黑夜里充滿恐懼的孩子,可是沒想到她很淡然的說了一句:“沒事兒的,她習慣了。”這時,上課鈴響了,她趕緊走回教室,可是在她轉身的那一瞬間,我分明的看到了她眼角流出的淚水。同樣是母親的我鼻子酸了,孩子啊,你一定是最棒的,因為你有著天底下最堅強最負責最有愛心的母親!

      李淑華老師的父親病入膏肓,教高三的她沒有請過假去照顧老父親,埋葬了父親以后,李老師言語中經(jīng)常會流露出內疚與自責,是啊,她真的不是一個好女兒,可是泉下有知的老父親懂,他有著天底下最懂得奉獻的女兒!

      岳宗保老師準備結婚了,可是訂好的結婚日期竟然和高三學生專業(yè)考試沖突了,他只能和未婚妻商量將婚期拖一拖,面對著未婚妻的責難,他只能選擇沉默,因為他真的不是一個好丈夫??墒牵且粋€好男人,因為他像愛著親人一樣愛著他的學生?。?/p>

      這樣的事情還有很多很多:付芳芳老師曾放下剛剛生完孩子的妻子去德國學習最先進的汽修知識和教學理念;張會老師曾把嗷嗷待哺的女兒托付給婆婆,自己披星戴月的來到學校輔導即將參加計算機專業(yè)考試的學生;王志強老師曾經(jīng)拖著他那傷殘的腿,一瘸一拐的去查宿舍,去督促著學生努力學習;王大慶老師曾在寒冷的冬夜帶著突然生病的學生去醫(yī)院看病…….在這樣的集體中,我一次又一次地感動著,我感動于每一位老師的真實、奉獻和執(zhí)著,他們不是圣人,他們也食人間煙火,他們也曾因繁重的工作發(fā)過牢騷,可是牢騷過后卻因學生一句輕輕的問候而欣慰自豪;他們也曾因為家人不理解而痛苦,但痛苦過后,擦干眼淚,又轉身用微笑面對課堂;他們也曾因為學生的調皮不上進而苦惱過,但苦惱過后又是不停的探索再探索,不放棄,不拋棄,即使基礎再差的學生,也要教他們一點點進步,用自己的耐心見證著職中學生的點滴成長,見證著他們化蝶飛舞的絢爛一刻。

      除了感動,我想我應該做得還有很多很多,因為愛的接力棒不僅僅是一句空洞的誓言,愛也不僅僅是美好浪漫的代名詞,它代表著更多的責任和付出,在師德凱模的影響下,在愛的熏陶下,我一定會踐行自己對恩師的承諾,讓師魂,在愛的延續(xù)中閃光!最后我想用一首詩來結束我的演講:

      我想教會我的學生如何去生活

      因為我的老師曾教會我如何去更好的生活 我想教會我的學生如何去完善自我

      因為我的老師曾教會我如何去更美的生活 我想教會我的學生如何去愛

      因為我的老師我的同事告訴我愛是什么 我還想讓我的學生去傳遞愛,延續(xù)愛 因為我知道,傳遞愛的同時也會收獲愛

      所以蒼天作證,我,我們已經(jīng)全心全意的詮釋著師德和幸福的真諦!

      第三篇:我身邊的師德楷模

      我身邊的師德楷模

      教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!焙细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師將成為我人生的良師益友。

      先說說我們托溪的領導,粟校長,作為一校之長,帶領所有教師一起,營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍,特具親和力。記得我剛來托溪的時候,由于工作的陌生,心里老是擔心、害怕。細心的他好像看出了我的心思,經(jīng)常到我身邊噓寒問暖,指導我的工作,并不斷安慰我、鼓勵我,使我感到十分溫暖,也使我能很快適應了托溪的工作和生活。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念,先進的教育管理見識,可以說他是一個熱愛學習和思考的校長,這為他的學校管理工作奠定了堅實的基礎。

      再說說我們的教導主任李主任,她不僅自己的業(yè)務水平相當高,平時還要求教師加強自身業(yè)務學習,她要求我們教學要有新思路,學習要有新方法,質量要有新提高;課堂上要求“多激發(fā)學生提問,多給學生自主學習,多讓學生合作探究”;開展活動要體現(xiàn):讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂!她積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務能力,組織老中青教師探討學法指導和課堂教學藝術,優(yōu)化課堂教學,形成教師自己的教學風格與特色,使教師們教學水平和教學能力得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課,她一遍一遍的聽課、指導,不厭其煩。既給予他們業(yè)務上的指導,也給了老師們思想上的鼓勵。她重視教職工的自身學習與提高,精心組織了一次又一次的教師業(yè)務培訓活動。本著“人盡其才”的原則,為每位教師建立了博客,為教師的成長搭建舞臺。她兢兢業(yè)業(yè)、樂觀進取的精神,贏得了學生的喜愛和家長的贊賞,更贏得了老師們的欣賞和信任。

      此外,可以說托溪的每一個老師都是我學習的榜樣。就拿我們數(shù)學組來說,組長高老師,她總是替每個組員著想,難活、累活搶在前面;楊金芝老師有求必應;盧敏老師更是不用說,她常常主動幫我解決很多困難。

      從她們身上我深知,“學高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。自己要不斷學習,不學習,就跟不上時代的步伐。.要給學生一杯水,教師自己就要一有桶水,“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學習,才能夠不斷充實自己。作為教師還要不斷提升自身素質??鬃诱f過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。”教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!痹趯W生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!币虼耍覀円米约旱哪7蹲饔?,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長,爭取家長的理解、支持、配合。愛是一門藝術,能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果?!皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫?;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。

      我們常說:“一年樹木,百年樹人?!苯逃ぷ魇切量嗟?,教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作,日復一日,年復一年,備課、上課、管理班級……但是,我們應該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。正如陶行知先生說的“捧著一顆心來,不帶半根草去”。教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      第四篇:我身邊的師德楷模

      我身邊的師德楷模

      “教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!睕]有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師德的榜樣更有無比的功能了。在我的身邊就有一位這樣的師德模范,那就是xx老師。

      張老師從事小學低年級教學管理工作,低年級小學生自治力差閑事多,所以班級工作非常繁雜、瑣碎,每天時刻需要和學生接觸,需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學生的思想動態(tài),把握學生的內在需求,調動他們的求知欲望是張老師時刻關注的。

      責任心和耐心強是張老師最大的特點。新生入學,如何握筆、如何坐姿,如何發(fā)音,等等,張老師不厭其煩地解釋著;有的同學甚至連自己的名字都不會寫,他伏在在同學身后,握著同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字;課堂輔導時,他認真傾聽學生的心聲,面對面的交流,直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈;課下,他認真批閱學生的作業(yè),對由書寫不認真的學生,他一筆一劃地糾正。張老師就是這樣,通過各種渠道和學生交流,真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。

      教師的工作就是奉獻,讓我們牢記學無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,用高標準的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      第五篇:我身邊的師德楷模1

      我身邊的師德楷模

      尊敬各位領導、各位老師:大家好

      俗話說:“教育是一個良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,因此樹立良好的師德形象,是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,潛移默化地感染學生,在傳授知識的過程中,教會學生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學中指導學生學習,傳授學生學習方法,使學生受益匪淺;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴,家長認同,同行敬佩的,年過半百的師德楷?!罾蠋?。

      李老師從事小學低年級教學管理工作,低年級小學生自治力差閑事多,所以班級工作非常繁雜、瑣碎,每天時刻需要和學生接觸,需要有足夠的耐心和愛心。如何了解學生的思想動態(tài),把握學生的內在需求,調動他們的求知欲望是李老師時刻關注的。李老師,她勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度和忘我精神給了我很多啟示。

      責任心和耐心強是李老師最大的特點。新生入學,如何握筆、如何坐姿,如何發(fā)音,等等,李老師不厭其煩地解釋著;有的同學甚至連自己的名字都不會寫,她戴著老花鏡伏在在同學身后,握著同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字;課堂輔導時,她認真傾聽學生的心聲,面對面的交流,直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈;課下,她認真批閱學生的作業(yè),對由書寫不認真的學生,她一筆一劃地糾正??李老師就是這樣,通過各種渠道和學生交流,真正踐行著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命,正如一名學生在畢業(yè)留言中寫道:“李老師,您像媽媽一樣關懷我們,您給了我們無私的愛!李老師,我們非常的感謝您!”

      嚴謹細致是李老師的第二個特點。她始終從自身做起,從小事干起,從點滴抓起,養(yǎng)成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。她外表親和平靜,工作起來沉穩(wěn)干練。無論是課堂教學,還是課外輔導、備課批改等等,都是非常繁瑣細致的工作,但李老師能夠做到工作標準堅持一流,一絲不茍,勇于爭先,多年來,沒有發(fā)生一次錯誤。嚴謹細致的態(tài)度使她不斷取得優(yōu)異的成績,也得到了各級組織和群眾的肯定。

      李老師品德高尚,不追求名利,不計較個人得失,在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無怨言,能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣,如果生命如風,她是撲面而來的微風;如果微風化雨,她是潤物無聲的細雨;如果細雨成流,她是潺潺流淌的小溪??

      從李老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。

      師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代社會對師德賦予了新的內涵。

      1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

      教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是 在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

      2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

      熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

      愛學生,怎么愛才是真正的愛?好多教師都認為,學生的優(yōu)點,不夸跑不了;學生的缺點,不批改不了。因此,他們總是批評、訓斥、否定學生,而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實,在老師的眼里不應有教不好的孩子,愛學生就要對學生一視同仁,不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

      3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

      要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

      4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

      在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

      尊敬的各位老師,讓我們共同肩負起國家和人民賦予我們的責任,以良好的師德擎起教育的藍天!

      謝謝大家!

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