師德修養(yǎng)與教師專業(yè)培養(yǎng)

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷的發(fā)展，我國越來越重視教育，教育是國家發(fā)展的動地。然而師德對于教育的成果起著至關(guān)重要的作用。師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。師德作為為人師表的核心，對于學(xué)生未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，所以對于師德的要求具有較高的水平，那樣才能夠更好的對于學(xué)生進行教育，使學(xué)生成才。近些年隨著新課改的開展，對于教師提出了新的要求，要求教師不僅單一的對于學(xué)生知識的傳授，還要對于學(xué)生思想品格的教育。并且還要求教師和學(xué)生一起成長，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷的進行學(xué)習(xí)知識，豐富自己的職業(yè)的技能，這樣才能夠更好的對于學(xué)生進行教育，針對于此對于該課題進行了相關(guān)的研究，以期能夠提供我國教師的職業(yè)道德水平。

關(guān)鍵詞：師德；教師；專業(yè)

1引言

隨著我國經(jīng)濟的不斷的發(fā)展，我國越來越重視教育，教育是國家發(fā)展的動地。然而師德對于教育的成果起著至關(guān)重要的作用。師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。師德作為為人師表的核心，對于學(xué)生未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，所以對于師德的要求具有較高的水平，那樣才能夠更好的對于學(xué)生進行教育，使學(xué)生成才。所以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該提高自身的師德，用嚴(yán)格的要求來約束自身的行為，這樣才能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生向著良性的方向發(fā)展。有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀以及價值觀。在教學(xué)方面，這是應(yīng)該不斷的進行學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高自身的專業(yè)水平，加強和學(xué)生之間的溝通以及交流，這樣有助于了解學(xué)生的需求，進而能夠有針對性的制定教學(xué)方案，從而提高了教學(xué)的效率。然而隨著時代的不斷的發(fā)展，對于教師的要求不斷的提高，這樣就要求教師的專業(yè)技能國強，這樣才能夠更好的對于學(xué)生進行教育。所以就是應(yīng)該提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并且不斷的進行學(xué)習(xí)。

2.師德建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系

新課程實施以來，這樣就對于教師提出來了新的要求，要求教師朝著多方向

進行發(fā)展，這樣才能夠更好的滿足學(xué)生的需求。然而師德建設(shè)作為提高教師倫理道德的系統(tǒng)工程，通過加強教師師德的培養(yǎng)這樣有利于提高教師的專業(yè)技能，使教師朝著良性的方向發(fā)展。習(xí)近平主席在十六大會議中明確的指出：要把師德建設(shè)放在教室培養(yǎng)的第一位，并且對于師德建設(shè)提出來了一定的要求以及標(biāo)準(zhǔn)。所以對于孩子應(yīng)該加強教育，通過了解孩子的需求，進行制定教學(xué)方案，這樣才能夠提高教學(xué)的效率，并且在實際上滿足了學(xué)生的需求。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的教育觀以及價值觀，使學(xué)生朝著良性的方向發(fā)展。然而在教學(xué)的過程中教師起了至關(guān)重要的作用。然而教師的師德尤為重要，所以應(yīng)該加強教師的師德培養(yǎng)，這些不斷的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠更好的適應(yīng)時代的需求，提高了教師在教學(xué)過程中的效率。針對于此，師德建設(shè)應(yīng)該和教師專業(yè)水平同步進行發(fā)展，這樣才能夠提高教師的職業(yè)水平，更好的對于學(xué)生進行教育。

3.提高教師師德建議

3.1提高師德修養(yǎng)從自律做起。

師德對于教師來說是至關(guān)重要的，所以應(yīng)該加強師德修養(yǎng)，這樣才能夠更好的對學(xué)生進行教育。所以就是在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)，從自身做起、以身作則，這樣才能夠給學(xué)生做示范，有利于學(xué)生提高自身的修養(yǎng)。在生活中提高了學(xué)生艱苦耐勞的品質(zhì)，在學(xué)校內(nèi)遵守學(xué)校校規(guī)，有利于學(xué)生長久的發(fā)展，成為國家的棟梁之材。通過教師以身作則，給學(xué)生做表率，這樣才能夠更好的出現(xiàn)學(xué)生身心和智利的同步發(fā)展，從而更好的對于學(xué)生進行教育。所以教師應(yīng)該加強師德修養(yǎng)，在學(xué)校內(nèi)嚴(yán)格的要求自己，這樣才能夠給學(xué)生做示范，從而使得學(xué)生提高自身的修養(yǎng)。

3.2用愛心進行教育

只有教師用愛心進行教育才能夠更好的對于學(xué)生進行教育，通過運用愛心進行教學(xué)這樣才能夠使得學(xué)生更加理解教師，在教師進行教學(xué)的過程中才能夠使學(xué)生進行配合。在教師愛學(xué)生的過程中，教師通過自己的言行舉止來對于學(xué)生進行教育，從而有助于學(xué)生成才。因此，師愛就是師魂，沒有愛心的培育就沒有師德的提升。所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該用愛心進行教育，這樣才能融入到學(xué)生群

體中，提高了教學(xué)的水平，從而提高了教學(xué)的效率，使學(xué)生更容易進行學(xué)習(xí)。教師用愛心進行教學(xué)，這樣不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，還可以提高學(xué)生的素養(yǎng)，有利于我國建設(shè)和諧社會。

3.3錘煉穩(wěn)定的心理素質(zhì)

教師的心理素質(zhì)對于教學(xué)的結(jié)果是至關(guān)重要的，所以教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該具備穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這樣才能夠更好的對于學(xué)生進行教學(xué)。為了更好的使教師具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)，這就要求教師應(yīng)該從學(xué)校走出去，通過自我調(diào)節(jié)的方式進行不斷的調(diào)節(jié)自身的心理，這樣才能提高自身的心理素質(zhì)。只有就是具有穩(wěn)定的心理素質(zhì)才能夠在課堂上進行高效率的教學(xué)，所以提高教師穩(wěn)定的心理素質(zhì)是至關(guān)重要的。為了更好的對于學(xué)生進行教育，教師應(yīng)該具有家鄉(xiāng)的心理素質(zhì)，不斷的對于教學(xué)的觀念進行改變，這樣才能夠更好的適應(yīng)學(xué)生未來發(fā)展的需求，有利于對于學(xué)生進行加強教育，培養(yǎng)出適合我國所需要的人才。

4.提高教師專業(yè)素養(yǎng)建議

4.1樹立終身學(xué)習(xí)觀念

教師對學(xué)生是至關(guān)重要的，然而時代不斷的改變，所以對于教師來說，應(yīng)該樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，這樣才能夠更好的豐富自身的教育的職能，從而更好的對于學(xué)生進行教育。隨著教學(xué)體制的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求，所以教師應(yīng)該樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷的進行學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高自身的職業(yè)教學(xué)水平。如今科學(xué)技術(shù)不斷的進行發(fā)展，所以就是應(yīng)該不斷的更新自身的知識體系，如果是你要現(xiàn)在教育的需求。由于知識隨著時間的變化，所以教師應(yīng)該不斷的對于知識進行學(xué)習(xí)，這樣才能夠不會被社會所淘汰，更加適應(yīng)這個時代的需求。為了更好的對于學(xué)生進行教育，是學(xué)生校長全方面的發(fā)展。所以教師應(yīng)該不斷的進行學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好的豐富自身的職業(yè)技能，更好的對于學(xué)生進行教育。

4.2必要的學(xué)科教學(xué)技能

隨著我國教學(xué)體制的改革，新課標(biāo)對于老師提出了新的要求。這就需要教師融入到教學(xué)過程中去，所以需要提高教師學(xué)科教學(xué)的技能，這樣才能夠更好的適應(yīng)時代的需求，更好的對于學(xué)生進行教育。為了更好的提高教師學(xué)科教學(xué)的技能，可以從以下幾方面進行實現(xiàn)：

（1）

教師不斷的提高學(xué)科的教學(xué)技能，這樣有利于對于所有學(xué)科有深刻的了解，這樣才能夠更好的制定教學(xué)方案，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，所以應(yīng)該加強教師學(xué)科的教學(xué)技能的培養(yǎng)。

教師應(yīng)該對于教材進行深刻的了解，通過對于教材的深入的研究，能夠有效的掌握各個學(xué)科的重點以及難點，有助于對于學(xué)生進行教學(xué)，提高了教學(xué)的效率，并且能夠?qū)⒏鱾€學(xué)科的知識進行有效的銜接，為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（3）加強對于學(xué)生的了解，在教學(xué)的過程中應(yīng)該以學(xué)生為主體進行因材施教，這就需要教師全方面的了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生對于學(xué)科的需求進行有針對性的制定教學(xué)方案，這樣能夠大大的提高教學(xué)的效率。

4.3不斷強化反思

對于教學(xué)來說對于教學(xué)方法的反思是至關(guān)重要的。所以教師在教學(xué)的過程中因該不斷的進行反思，反思自己在教學(xué)過程中的不足，在對于自己的教學(xué)的方式進行改進，這樣才能夠更好的提高教學(xué)的效率，使學(xué)生更愿意進行學(xué)習(xí)。所以就是應(yīng)該不斷的對于自己教學(xué)進行反思，就是應(yīng)該深刻的認(rèn)識到反思的重要性，不要流于形式進行反思，應(yīng)該把教學(xué)反思作為一項重要任務(wù)來完成，這樣才能夠達(dá)到真正的目的。二是教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該不斷的進行反思，對于自身的教學(xué)效果進行有效的評價。這樣才能夠更好的對于教學(xué)的方式進行改變，更好的適應(yīng)學(xué)生對于教學(xué)方式的適應(yīng)，這樣才能夠更好的提高教學(xué)的質(zhì)量。