第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)專項檢查情況匯報[精選]

師德師風(fēng)建設(shè)專項檢查情況匯報

為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作的制度化和常態(tài)化，根據(jù)局統(tǒng)一安排，第一小組在張書宏局長的帶領(lǐng)下，于5月20日---5月24日分別對二中、虒中、一小、夏店、虒亭、上馬、迎賓幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)實施情況進(jìn)行了專項檢查，現(xiàn)將有關(guān)情

況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，師德師風(fēng)建設(shè)宣傳到位

各學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)工作擺上議事日程，召開專題會議，擬定了師德師風(fēng)實施方案，利用各種形式廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)。夏店中學(xué)利用校園廣播廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的典型人事；范家?guī)X小學(xué)在醒目位置懸掛了師德師風(fēng)警示標(biāo)語；虒亭小學(xué)的宣傳版面內(nèi)容詳實、切合實際；迎賓幼兒園利用校園網(wǎng)發(fā)布有關(guān)幼兒教師師德規(guī)定，電子屏滾動師德宣傳標(biāo)語；虒亭中學(xué)組織了師德師風(fēng)書法繪畫競賽；一小學(xué)開展了“愛心鑄師魂”專題演講比賽，以此營造了師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。

二、狠抓落實，各種制度方案齊全規(guī)范

按照縣局師德師風(fēng)建設(shè)方案要求，各學(xué)校都能認(rèn)真制定符合本校實際的工作方案和制度，夏店中心校的范家?guī)X小學(xué)、迎賓幼兒園建立了教師個人師德師風(fēng)建設(shè)檔案；上馬、夏店、虒亭中心校分別與各所轄學(xué)校簽訂了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書；二中、一小、迎賓幼兒園、虒中分別與各處室和教師簽訂了責(zé)任書，提高了廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)

根據(jù)實際，各學(xué)校采用集中、分組、自學(xué)的形式學(xué)習(xí)了“十要”、“十禁止”、“十不準(zhǔn)”、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》，教師都撰寫有近2000字的心得體會，通過學(xué)習(xí)討論使每位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化了正確的“教育觀”、“教師觀”，樹立了正確的人生觀和價值觀。

四、自查自糾，開展師德師風(fēng)評比活動

對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，各學(xué)校寫出了自查報告，找出了當(dāng)前本校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的熱點問題，開展了師德師風(fēng)專題討論，并進(jìn)行整改。

五、注重實效，進(jìn)行師德師風(fēng)監(jiān)督管理

根據(jù)方案要求，各校采取不同形式接受社會監(jiān)督，設(shè)立有師德師風(fēng)舉報電話和舉報信箱，發(fā)放了征求意見表和問卷調(diào)查，聘請學(xué)生家長代表和社會人士擔(dān)任學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督員，特別是城內(nèi)一小學(xué)，聘任20位學(xué)生家長代表監(jiān)督教師的行為規(guī)范、言行舉止，舉行了教師公開承諾簽字儀式，為扎實抓好師德師風(fēng)建設(shè)奠定了良好基礎(chǔ)。

六、廣樹典型，建立師德師風(fēng)獎懲制度

通過開展師德師風(fēng)建設(shè)，各校把師德表現(xiàn)作為教師年度考核、培養(yǎng)培訓(xùn)、職稱評定、績效考核、評先評優(yōu)的必要條件和重要依據(jù)，涌現(xiàn)出了二中的王曉東、迎賓幼兒園的李芳芳、一小學(xué)的 等一批師德師風(fēng)典型。

總之，通過開展師德師風(fēng)建設(shè)，各學(xué)校把職業(yè)道德放在了突出位置，教師職業(yè)道德水平不斷提高，但也存在著一些問題：一是一些學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)走過場、講形式，不注重實效，表面上搞得轟轟烈烈，實質(zhì)上教師我行我素、自由散漫的現(xiàn)象依然存在；二是教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，憂患意識、責(zé)任意識、質(zhì)量意識有待于提高；三是少數(shù)教師工作目標(biāo)不高、責(zé)任心不強(qiáng)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的過程，必須常抓不懈，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐、大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

二○一三年五月二十七日

第二篇：師德師風(fēng)專項檢查匯報材料

師德師風(fēng)專項檢查匯報材料

第一部分：學(xué)校貫徹省廳會議精神。

1.5月24日學(xué)校召開了行政辦公例會，中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加。王端 盛校長傳達(dá)了省教育廳關(guān)于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關(guān)于“師德建設(shè)”的專題講話，并對“集中整治階段”的工作做了全面布置。

2.5月26日學(xué)校下發(fā)了“海南省農(nóng)墾實驗中學(xué)師德師風(fēng)集中整治專項行動方案”（2013年17號文件）

3.5月31日下午16：40~17：40第一報告廳召開了全體教師會議。王端盛校長向全體教師傳達(dá)了省教育廳關(guān)于“校園安全問題”的會議精神和曹廳長關(guān)于“師德建設(shè)”的專題講話，并宣讀了“海南省農(nóng)墾實驗中學(xué)師德師風(fēng)集中整治專項行動方案”的校文件，就學(xué)校的各項活動開展的時間、要求、目標(biāo)等作了動員和說明。

4.這一階段的許多工作安排在6月13日-6月30日，如民主評議、教師自查、自評報告（6月17日上交自查、自評報告）

5.學(xué)校設(shè)有師德建設(shè)辦公室，我是辦公室主任。我會嚴(yán)格按學(xué)校 的文件要求開展工作，請檢查組的領(lǐng)導(dǎo)督查、指導(dǎo)。

第二部分：瓊教師〔2012〕31號文關(guān)于<海南省中小學(xué)教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案的通知>的工作情況匯報。

1.2012年6月20日，學(xué)校根據(jù)省教育廳的文件精神，制定了《海 南省農(nóng)墾實驗中學(xué)教師師德建設(shè)活動實施方案》（瓊墾實中字[2012]32號）

2.按方案要求，活動分四個階段開展，目前進(jìn)入第二階段。我校第一、第二階段的工作主要有：見工作安排。

3.關(guān)于坐班制：學(xué)校從2012年12月就提出話題：討論坐班制。我校的實際是：教師都住在校園內(nèi)，教師辦公室都配有個人專用辦公電腦。由于學(xué)校所處的地理位置和周邊環(huán)境，上班時間教師多數(shù)會在校園里，教師沒課時多數(shù)時間都在辦公室工作。，因此，我校實行“坐班制”難度不大。讓教師討論“坐班制”，一是要明確坐班是全省的要求，二是結(jié)合我校實際，出臺坐班的相關(guān)規(guī)定。

4.師德建設(shè)進(jìn)行第二階段，“五查五評”正在進(jìn)行中，我校師徒德方面總體是好的，主要優(yōu)點有：（1）坐班自學(xué)性高；（2）沒有有償家教現(xiàn)象；（3）青年教師工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)，青年教師成長快（4）教師隊伍給社會一個良好的形象，社會對農(nóng)墾實驗中學(xué)教師隊伍的評價高。（5）學(xué)習(xí)積極性高：積極參與課堂教學(xué)改革。存在的不足有：

（1）個別中老年教師不愿意擔(dān)任班主任（2）個別教師授課能力強(qiáng)，但不重視對學(xué)生的管理和教育（3）常規(guī)教學(xué)中，教案書寫不規(guī)范（4）

第三篇：師德師風(fēng)專項檢查制度

師德師風(fēng)專項檢查制度

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，浙江省教育廳已于近日出臺中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度，從今年起每學(xué)期對師德師風(fēng)進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入相關(guān)考核。

師德師風(fēng)檢查對象主要為經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)、取得辦學(xué)許可證的全省各級各類中小學(xué)校、幼兒園（包括民辦學(xué)校、民辦幼兒園和民工子弟學(xué)校），以及市、縣（市、區(qū)）教育行政部門。

檢查內(nèi)容要求，根據(jù)國家和上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和本單位實際，檢查各地各校建立和實施師德師風(fēng)制度、組織和開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)、師德師風(fēng)監(jiān)督管理和師德師風(fēng)獎懲制度等情況。

其中，對市、縣教育行政部門，重點檢查是否設(shè)置了具體部門和工作人員負(fù)責(zé)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作，是否將師德建設(shè)列入對學(xué)校考核、評估的重要內(nèi)容及是否組織開展了師德集中培訓(xùn)，是否將所屬各學(xué)校師德情況進(jìn)行歸檔等。對中小學(xué)校（幼兒園），重點要求確保暢通有效的投訴舉報電話、定期開展師德師風(fēng)分析制度和師德主題活動，建立學(xué)生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。對教師，則重點了解教師是否認(rèn)真?zhèn)湔n上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；是否體罰或變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生；是否進(jìn)行有償家教或補(bǔ)課；是否存在利用職務(wù)銷售或強(qiáng)制推銷教輔資料，以及其他利用職務(wù)之便謀取私利的情況。

檢查制度中明確規(guī)定，師德師風(fēng)表現(xiàn)將作為教師資格認(rèn)定、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。對于師德考核不合格教師，實行“一票否決”；對于涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀師德典型，以及各地各校在師德師風(fēng)建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗，則鼓勵多形式、多渠道進(jìn)行宣傳，讓廣大教師“看得見、學(xué)得了”，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

為了確保檢查結(jié)果的可靠性和針對性，檢查制度中規(guī)定，每學(xué)期先由學(xué)校進(jìn)行自查，根據(jù)教育行政部門要求和本校師德師風(fēng)制度實際，對本校教師的師德師風(fēng)、依法從教行為進(jìn)行自查，并采取問卷調(diào)查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學(xué)生、社會和本校教師的意見和建議。學(xué)校對自查發(fā)現(xiàn)的問題要提出有針對性的改進(jìn)措施，并在校園網(wǎng)進(jìn)行公示?？h級教育局則對學(xué)校進(jìn)行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學(xué)校間交叉檢查及對學(xué)校部分學(xué)生和家長通過問卷調(diào)查等抽查方式，切實了解相關(guān)情況并提出針對性措施。此外，設(shè)區(qū)市還將對所轄縣（市、區(qū)）組織必要的抽查。浙江省教育廳將把師德師風(fēng)建設(shè)情況納入對各地教育科學(xué)和諧考核及學(xué)校、幼兒園評特色、上等級和年檢的重要內(nèi)容。檢查結(jié)果經(jīng)分析、核實、匯總后，還將向全省通報。

在出臺此項制度之前，浙江省教育廳專門組織召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會，邀請各地教育局、學(xué)校、家長及在杭媒體代表為加強(qiáng)和完善師德師風(fēng)建設(shè)建言獻(xiàn)策，廣泛聽取了意見和建議。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

垣曲中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報

山西省垣曲中學(xué)是一所歷史悠久、特色鮮明的晉南名校。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年，占地近百畝，曾是我省非首批重點中學(xué)。垣曲中學(xué)現(xiàn)有教職工227人，在校生2400余人。從2002年學(xué)校推行素質(zhì)教育以來，辦學(xué)品位不斷提高，學(xué)校德育工作富有特色。師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。下面就將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作具體做法匯報如下：

一、加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)

1、建立學(xué)習(xí)型組織，有計劃有步驟地狠抓學(xué)習(xí)教育活動。我校組織教師每周五不斷反復(fù)學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)，并通過每學(xué)期一次的閉卷考試落實學(xué)習(xí)效果，提高了教師的法律意識，增強(qiáng)了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《垣曲縣教育局教育“十要”“十不準(zhǔn)” 》，學(xué)校并將相關(guān)禁令和工作紀(jì)律張貼在教師的辦公室，增強(qiáng)了教師們的法紀(jì)意識，規(guī)范了自己的教育教學(xué)行為。

通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德意識，端正了教師的教育思想，真心實意地關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、教育每一名學(xué)生。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，建立健全師德建設(shè)的評價制度與機(jī)制。我校制定了《垣曲中學(xué)教職員工考核評價方案》，從工作紀(jì)律、學(xué)生教育、常規(guī)教學(xué)、學(xué)科教研等四個方面對每一位在崗人

員進(jìn)行綜合評價；學(xué)校工會制訂的《垣曲中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議制度》，使教職工真正享有了對中層干部廉潔從教行為進(jìn)行評價和教育的權(quán)利；而《垣曲中學(xué)師德師風(fēng)承諾制度》，則把“全員”師德師風(fēng)建設(shè)工作的思路落到了實處。幾年來，我們把師德教育和管理納入重要議程，將師德教育與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內(nèi)容落實。切實把師德建設(shè)納入干部聘任、教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評選工作中。努力形成學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，科室分工負(fù)責(zé)，年級組協(xié)調(diào)一致，各部門齊抓共管的工作格局。

三、注重文化的力量，把師德建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要部分。

學(xué)高為師，身正為范，校園文化的實質(zhì)就是引導(dǎo)、熏陶受教育者如何成人和怎樣成人的問題，師德師風(fēng)直接影響校風(fēng)校紀(jì)，繼而影響校園文化。

我校把師德建設(shè)納入校園文化建設(shè)的重要部分，在校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化各方面都滲透著師德建設(shè)。為人師表、勸學(xué)為人的文化氛圍于辦公樓、藝術(shù)樓、教學(xué)樓、體育場、學(xué)生公寓等處無所不在。如辦公樓的文化分為“教師禮儀”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“走進(jìn)名師”、“修身養(yǎng)性”四個主題。

四、創(chuàng)新活動載體，搭建平臺，開展師德師風(fēng)建設(shè)。

主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。并能提高活動的針對性、實效性。

我們形成了制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的師德師風(fēng)建設(shè)活動平臺：一是每年三月的“三八”婦女節(jié)前夕，開展了“好老師、好

媳婦、好同志” 的“三好女教工”評選活動；二是每年的“五四青年節(jié)”紀(jì)念活動，開展五年教齡的“青年教師成長之星”的評選；三是每個學(xué)年后期的六月份，由全體教職員工參加的 “為人、為師、為學(xué)——我身邊的師德故事”講述活動和師德模范海選活動。要求突出“真人、真事、真情”，從不同角度展示教職工勤勉踏實的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表、熱愛學(xué)生的高尚品德，體現(xiàn)當(dāng)代教職工的人格魅力?；顒拥哪康木褪峭诰蛟腥顺休d的文化和精神內(nèi)涵，宣傳一批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生、家長、同事歡迎的優(yōu)秀教職員工典型，教育、引導(dǎo)和激勵廣大教職員工以先進(jìn)典型為楷模，強(qiáng)化師德意識，立足本職崗位，明確責(zé)任使命，傳承和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)的垣中文化。四是新學(xué)年伊始，教職工 “公開承諾”，開展“一幫一”活動。每一位教職工對1—3名學(xué)困生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理疾患學(xué)生的進(jìn)行幫扶。每學(xué)期與所幫扶學(xué)生開展定期談心、家訪活動，盡自己的所能，幫助學(xué)生解決生活上的困難，學(xué)習(xí)或思想上遇到的難題；五是學(xué)年結(jié)束的七月份，由廣大學(xué)生、家長在網(wǎng)上參與評選的“最受歡迎的老師”活動。六是教師節(jié)前，我們通過嚴(yán)格考核，評選出上一學(xué)年的優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、模范班主任、優(yōu)秀教研組長、先進(jìn)教育工作者等模范，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)舉辦不同主體的頒獎晚會，用身邊鮮活的典型來引導(dǎo)人、鼓舞人、教育人。七是建立了“愛心工程” 彰顯師愛形象。在關(guān)注經(jīng)濟(jì)困難教師和貧困生這一弱勢群體上，我校每年的元旦、春節(jié)期間，動員黨員干部、廣大教職工開展幫扶工作，全面做好經(jīng)濟(jì)困難教師、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫困、助學(xué)、育人工作。形成了愛心捐款、愛心資助、愛心教育的師德師

風(fēng)建設(shè)機(jī)制。

通過10年的師德師風(fēng)建設(shè)工作，如今，垣曲中學(xué)已經(jīng)從昔日名不見經(jīng)傳的一般學(xué)校成為聞名三晉大地的省級示范高中。高考升學(xué)率連續(xù)九年不斷攀升（高考達(dá)線人數(shù)由2002年的47人發(fā)展到今年應(yīng)屆生兩大類達(dá)線410人），并成為特色鮮明的素質(zhì)教育學(xué)校。多次受到省市各部門的表彰。2006年以來，先后被授予山西省“模范職工之家”、“2006——2011省文明和諧先進(jìn)單位”、省“德育示范學(xué)校”、省“安全文明校園”、省勞動競賽委員會記“集體三等功”、“省五星級職代會”、“省五星級基層工會”、省第十、十一屆“育人杯”先進(jìn)集體、省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”； 運城市“文明和諧單位”、“第一批十星級關(guān)工委”、“安全工作先進(jìn)集體”、“五星級職代會工作先進(jìn)單位”、“山西省精神文明建設(shè)”，連續(xù)七年獲得市“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！保⒈皇　⑹薪逃谟琛澳７督搪毠ぶ摇钡葮s譽(yù)稱號。

事實充分證明：師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的如何，直接決定著一個學(xué)校工作的好與壞。做好師德師風(fēng)建設(shè)工作，才能使教師隊伍素質(zhì)得到全面提高，才能有一支思想政治過硬、有深刻的職業(yè)認(rèn)同感、高尚的職業(yè)道德、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)從教、教育教學(xué)水平精湛的現(xiàn)代教師隊伍。堅持不懈的師德建設(shè)，最終沉淀出優(yōu)秀的學(xué)校文化，確保著一個學(xué)校的穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料

胡砦小學(xué)創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)?；顒?/p>

自查自評報告

二0一一年十月二十四日

創(chuàng)建師德建設(shè)先進(jìn)校自查自評報告

胡砦小學(xué)位于南陽市雪楓橋東頭。毗鄰華光集團(tuán)，天冠集團(tuán)工人生活新區(qū)。下屬五個自然村，八個村民小組，總?cè)丝?128人，服務(wù)半徑1.5千米，占地面積4300平方米。學(xué)?，F(xiàn)有5個教學(xué)班，11名教師，其中本科學(xué)歷6人。校園布局合理，環(huán)境宜人；實驗室、電教室等功能齊全；圖書室藏書豐富，檔案資料齊全；學(xué)校擁有一支年輕有為的教師隊伍，師資力量雄厚。學(xué)校先后獲得“花園式學(xué)?！?、“文明單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

我校在認(rèn)真落實局黨委“1567執(zhí)教方略”，提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教師教書育人、為人師表的自覺性。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，完善組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)民主科學(xué)管理

1、學(xué)校成立以校長楊科為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管領(lǐng)導(dǎo)劉曉陽具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)教師師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)事宜。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確,定期召開師德師風(fēng)建設(shè)研究會議，建立健全工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。

二、制度保障，推動各項措施落實到位各項工作穩(wěn)步開展

1、結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的《胡砦小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)三年規(guī)劃》和師德師風(fēng)工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進(jìn)各項工作措施的具體實施，我校還制定有師

德學(xué)習(xí)教育制度、師德考核實施細(xì)則、師德檔案管理制度、師德投訴管理制度、師德民主監(jiān)督制度等，并做好各項制度的落實工作。

2、根據(jù)學(xué)校師德學(xué)習(xí)教育制度的要求，每周組織教師進(jìn)行一次師德師風(fēng)理論知識學(xué)習(xí)，使全體教師對《教師法》、《教育法》和《未成年人保護(hù)法》等各種法律法規(guī)有深刻認(rèn)識和理解，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

3、以身作則，樹立為人師表的良好形象。一直以來，我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

4、構(gòu)建良好師德氛圍，加強(qiáng)師德教育活動。

（1）新學(xué)期，學(xué)校通過召開家長會、《給家長的一封信》等形式，在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，加強(qiáng)與學(xué)生家長及社會的聯(lián)系與溝通，使各項工作得到家長及社會各界的支持與配合，大大提高了工作效率，為師德師風(fēng)建設(shè)工作創(chuàng)造了學(xué)生尊重教師、家長配合學(xué)校的良好氛圍。

（2）開學(xué)初，我校按照中心校的要求，組織教師參加了中心?！拔覟辄h旗添光彩”演講比賽。此次活動，我校教師通過本職工作中

詳實生動，富有感染力的親身經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了全體教師愛崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情，充分展示了我校教師奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

（3）我們堅持以人為本的管理理念，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，以打造書香校園為主線，嚴(yán)格按照上級的各項規(guī)章制度辦事，在全面提高全校師生員工的組織性和紀(jì)律性的同時，還著重提高我校教職員工的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)，在師生中造成一中嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)的思想氛圍，對在工作中出現(xiàn)錯誤和失誤的同志，既做到以批評教育為主，又做到以情動人，以理服人為輔的細(xì)致工作。對學(xué)校管理工作不留死角，不留誤會，不讓學(xué)校工作積重難返，力爭做到讓每位同志工作順心，生活舒心。校長及班子成員帶頭，對每位同志的工作都做到客觀、公正科學(xué)的評價，多看優(yōu)點，少看缺點，對工作中出現(xiàn)的問題，學(xué)校不求全責(zé)備，以點概面，以偏求全，要以事對事，不袒不護(hù)，公正合理，科學(xué)客觀。

（4）學(xué)校努力為教師專業(yè)成長搭建平臺，充分利用我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、名師及其他中老年骨干教師的幫帶優(yōu)勢，推行對口幫帶督導(dǎo)的管理機(jī)制，營造比、學(xué)、趕、幫、超的教學(xué)教改氛圍，為不同層次教師提出不同的達(dá)標(biāo)要求。鼓勵教師積極撰寫論文，一年來，我校22篇教學(xué)論文在評選中獲獎。4篇論文在CN刊物上發(fā)表。

（5）通過師德師風(fēng)建設(shè)工作的開展，我校出現(xiàn)了很多甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，并有多名教師參加南陽市師德先進(jìn)個人評選活動。尹新霞老師榮獲“2010南陽市師德先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱

號；邱雙霞老師榮獲“2009南陽市師德先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

5、以家長會、宣傳單、校訊通等不同的形式向社會宣傳學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的優(yōu)秀成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

6、經(jīng)費投入，為師德師風(fēng)建設(shè)工作提供后勤保障。學(xué)校每年從教育經(jīng)費中抽出10%用于校園綠化美化、校園文化建設(shè)、教師外出學(xué)習(xí)、改善教師工作生活條件等開支，為學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)工作提供保障。

三、嚴(yán)格考核，促進(jìn)各項工作穩(wěn)步開展

上學(xué)期末，學(xué)校根據(jù)《南陽市溧河鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》的要求，通過學(xué)生評價、家長評價、教師評價、學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)組評價和綜合評定等形式，開展了一系列師德考核活動。通過考核，學(xué)校涌現(xiàn)了一批為人師表、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，張巖老師對學(xué)生嚴(yán)格要求，每學(xué)年優(yōu)秀的教育教學(xué)成績得到了家長和社會的一致好評；皇甫英芳、邢萬敏老師的優(yōu)質(zhì)課堂成為了同事們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。2009、2010我校教學(xué)成績一致保持全鄉(xiāng)第一，我們的做法是：

1、抓好常規(guī)教學(xué)促質(zhì)量。

2、實施兩個帶動促質(zhì)量。

3、認(rèn)真組織校本教研促質(zhì)量。

4、走進(jìn)名師促質(zhì)量。

5、開展“學(xué)生最喜愛的老師”評選活動，樹典型促質(zhì)量。

6、監(jiān)督、檢查作業(yè)布置，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)促質(zhì)量。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)、先學(xué)后教促質(zhì)量。

四、成效顯著，帶動教學(xué)質(zhì)量全面提升

師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展，帶動了學(xué)校各項工作均取得了喜人的成績。2009和2010，我校連續(xù)兩年被評為“溧河鄉(xiāng)經(jīng)典誦讀示范?！?；在2010年文明創(chuàng)建活動中，我校三年級被評為“溧河鄉(xiāng)文明班級”；2009年，我校被溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校授予“和諧平安校園”榮譽(yù)稱號。2010年、2011年暑期邱雙霞、尹新霞先后被評為區(qū)師德先進(jìn)個人。

五、存在的問題

1、新時期對教師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求，個別教師跟不上時代步伐，有待進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、校園周邊環(huán)境污染嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了全體師生正常的工作學(xué)習(xí)生活。眾多家長不愿把孩子送到我校學(xué)習(xí)，影響了學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，也對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了更高的要求。

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我校要在市教體局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真搞好教師職業(yè)道德建設(shè)，從而帶動學(xué)校各項工作朝著更高、更強(qiáng)的方向奮力邁進(jìn)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實基礎(chǔ)。