第一篇：華龍初中師德師風建設計劃

華龍初中師德師風建設計劃

（2010－2011學年度）

一、指導思想

師德是教育素質的靈魂，為進一步提高教師水平，包括政治思想水平，業(yè)務工作能力以及改進作風，學校德育按照學校總體要求，在全校教師中開展以“培育敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨的師德建設工程。把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途 徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、具體措施及規(guī)劃

1、調查研究，確定目標，全面構筑師德建設工程

學校師德師風建設從啟動時就將它作為一項系統(tǒng)工程加以規(guī)劃和實施，從把握現(xiàn)狀，明 確目標入手，逐步夯實它的基礎，完善它的體系。由學校德育辦統(tǒng)一安排和具體指導，擬定每學期期 初對教師進行專題培訓，講形勢，講任務，講要求，強調師德建設的重要性，希望全體教師要成為“讓 學生終生受益，終生難忘的好老師”，并經常深入教師中間，開展調查研究，與教師交流，對師德建設 提出具體的要求。三部按照德育辦的工作思路，成立教師思想政治工作領導小組，統(tǒng)籌安排師德師風 建設的各項工作。針對部分教師認為師德建設是“軟任務，虛任務，難任務”的模糊認識，三部把轉變 觀念，統(tǒng)一思想作為工作的先導，組織干部、教師反復學習，使全體教師認識到教師必須以德立教，教師的靈魂必須純潔高尚，言行必須堪為學生表率。

2、運用載體、營造氛圍，倡導為人師表的師德風范

師德建設是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學設計活動載體，努力營

造活動氛圍。各部 堅持每周一次教師的政治學習，經常邀請領導、專家作輔導報告，把政治學習、形勢任務教育與培養(yǎng) 教師遠大的職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來。德育辦把黨和政府關于精神文明建設和教育改革發(fā) 展的方針政策以及昆明光華學校師德建設的先進典型編印成資料下發(fā)給教師作為學習讀本，讓教師深 刻的認識到：學生素質的全面發(fā)展需要教師遵循教育規(guī)律，正確教育引導，使所有學生學會做人，求 知，健體和勞動生活。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業(yè)務底蘊，必須更多的奉獻。

3、建章立制，深化改革，建立健全師德建設的保障體系

在實施師德建設工程時，注重虛實結合，化虛為實，把它納入規(guī)范化、制度化的管理。在師德師 風建設中，實行黨政一把手親自抓，黨政工各部門分工協(xié)作，三部各方面共同參與的體制。黨組織著 重抓方向，定標準，弘揚先進典型，德育辦著重抓建設、抓考核、抓獎懲，工會著重組織活動，抓檢 查評比，三部著重抓常規(guī)，抓督促，并成立師德師風考核領導小組，全面具體的負責教師師德建設的 操作和管理。

三、考核制度及辦法

學校加強師德的檢查、評定與考核，實行自律與他律相結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合，評比 與調查相結合。對處室組考核評比及教師的評價都列入師德檢查考核內容，對師德考核不合格者實行 一票否決制，同時不定期在學生中開展評教評學活動，鼓勵學生對教師“評頭論足”，還發(fā)出告家長書，公布教師師德規(guī)范，定期征詢家長意見，讓家長和學生的意見作為教師考核的依據(jù)，通過學校、家 長、社會三位一體的師德監(jiān)督網，對教師不斷自我約束，時時嚴格自律。

第二篇：華龍初中2011年師德師風教育活動計劃

華龍初中2011年師德師風教育活動計劃

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為深入開展師德師風教育活動，根據(jù)教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》的精神，特制定本活動計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

通過師德師風教育活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養(yǎng)上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進我校各項工作，在促進我?！盃幭葎?chuàng)優(yōu)”、“爭先進位”上求實效。

三、參加對象

我校全體在職教職員工。

四、具體要求

開展師德師風教育活動，是提高教師隊伍素質的重要途徑，是辦好人民滿意教育的客觀要求，也是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保證。我校要結合本單位實際，采取有效措施，切實抓緊、抓實、抓好，抓出成效。

1.充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。必須從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。長

期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻，贏得了全社會的尊重。同時也必須看到，在市場經濟條件和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰(zhàn)；人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環(huán)節(jié)。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。2.堅持以正面教育為主。

要認真分析教師隊伍現(xiàn)狀，緊密聯(lián)系教師思想和工作實際，有針對性地開展師德師風教育活動。我校將通過集中輔導、專題研討、會議交流等多種形式，引導教職工深化對黨的教育方針的理解，提高依法執(zhí)教、廉潔從教的自覺性；要通過參加有關圖片展覽、收看電影電視片等生動直觀的形式，組織教職工回顧教育發(fā)展的歷史，感受赤壁教育改革和發(fā)展的巨大成就，引導教職工進一步增強率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的信心和決心；同時要精心組織“師德師風”大討論，引導教職工師對照教師職業(yè)道德規(guī)范，緊密聯(lián)系自身實際表現(xiàn)，認真思考在新形勢下當一名受人尊敬的教職工應具備哪些條件，自己人生格言是什么，在此基礎上進行集中交流。

3.切實解決師德建設中的突出問題。

我校將堅決反對工作不思進取、敷衍塞職；堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對指責和訓斥學生家長；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品；堅決反對索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私的行為；堅決反對搞有償家教；堅決反對參與賭博、迷信、色情和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

4.深入開展“兩走進兩服務”活動。

我校將努力增強服務意識，積極開展“兩走進兩服務”活動，即：走進家庭，服務學生；走進社區(qū)，服務群眾。組織教職工走進學生家庭，聽取學生及家長的意見和建議，與困難家庭結對幫扶，與貧困學生結對助學，真心誠意為家長學生

辦好事、辦實事；組織教職工走進社區(qū)，聽取群眾意見和建議，為社區(qū)居民提供服務。

5.堅持聯(lián)系教育工作實際。

我校將根據(jù)教育工作實際和教師隊伍的現(xiàn)狀，堅持把開展師德師風建設教育活動與率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化結合起來，與學校的爭先進位結合起來，與提高教育教學質量結合起來，與辦人民滿意的教育結合起來，教育引導教職工不斷提高自身素質，轉變工作作風，爭當“為人師表的榜樣、教書育人的模范、教育教學的能手、開拓創(chuàng)新的先鋒、廉潔從教的標兵”。6.加強師德師風制度建設。

我校要因地制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規(guī)章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系，建立師德建設長效機制。堅持懲防并舉、注重預防，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關鍵環(huán)節(jié)，努力構建符合實際的預防和懲治機制。7.建立信息反饋機制。

我校要高度重視師德師風教育活動的信息反饋，確定一名信息員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經驗和先進事跡。要認真做好師德師風教育活動的宣傳報道工作，廣泛宣傳師德師風教育活動中涌現(xiàn)的先進人物和事跡，擴大社會影響，增進社會了解，樹立教育的良好形象。

五、活動計劃安排

二月：

1、組織全體教師學習縣教育局召開的開學工作會議暨黨風廉政效能行風會議精神。

2、制定師德師風建設工作計劃。

三月：

1、開展“師德教育月”活動。

2、開展“關愛生命”安全教育系列活動。

3、開展教育活動——“一名黨員 一面旗幟”主題活動。

四月：

1、學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。

2、學習、落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

五月：

1、開展“轉作風、優(yōu)環(huán)境”的系列活動。

2、組織開展民主“評先評優(yōu)”活動。

3、開展“愛生行動”系列活動——全員關愛、幫教“問題學生”。

六月：

1、召開教職工大會民主評議學校中層以上干部。

2、開展師德考核。

七月：1.召開行風建設研討會，邀請學校行風監(jiān)督員進行民主評議。八月：

1、邀請全校家長對教師師德師風進行量化測評。

2、召開班主任德育工作研討會。

九月：1.組織開展“ 師德建設月”活動。

2、開展好民族精神教育月的相關活動。

3、組織共產黨員與幫教對象（問題學生）開展活動。

十月：

1、組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》。

2、組織教師認真貫徹落實十七屆五中全會精神。

十一月：

1、開展行風建設自查自糾“回頭看”活動。

2、黨支部與群團工作研討會。

十二月：

1、在全校開展“講黨性、重品行、做表率、共創(chuàng)和諧校園”系列活動。

2、開展“慶元旦 迎新年”教工文體活動。

3、開展民主評議、測評入黨發(fā)展對象的活動。

4、學校德育工作研討會，依法治校研討會。

2012年1月：

1、教職工、各處室進行年終總結。

2、召開師德師風建設工作總結會。

3、組織召開民主生活會。

第三篇：華龍初中2011師德師風教育活動總結

華龍初中2011師德師風教育活動總結

根據(jù)全縣教育系統(tǒng)集中開展師德師風教育活動的總體要求，關于開展師德師風集中教育活動的安排意見精神，結合我校教職工職業(yè)道德建設的實際，為進一步提高廣大教師的職業(yè)道德水平，努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍，我校集中開展了師德師風教育活動，現(xiàn)就整個活動情況作以總結：

一、領導高度重視，建立組織，明確任務

為搞好我校師德師風集中教育活動，我校成立了師德師風集中教育活動領導小組，組長：畢政明，副組長：高應梨，成員：畢金新，胡正東，陳衛(wèi)星。領導小組負責該項工作開展的指導、協(xié)調、督查工作。下設了師德師風集中教育活動領導小組辦公室，并由畢政明、畢金新負責辦公室工作。同時，確定了全校師德師風建設由一把手親自抓、分管領導具體抓師德師風建設工作，并制定了《師德師風集中教育活動實施方案》確定了本次活動的主題是“明師道鑄師德?lián)P師風”。召開了師德師風集中教育活動動員大會，宣布了這次活動的意義及重要性，明確了個階段的任務。由于加強了領導，我校的師德師風教育活動一開始就走上了正軌。

二、集中教育活動過程

1、學習、提高階段。我們采取了單周集中學習、雙周分散學習、平時自學的形式，并且要求每人每周學習時間不少于1個半小時。主要學習了鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，學習莘縣教育局規(guī)定的“三項教育”活動的內容組織教職工認真學習了《教師感動中國——汶 1

川大地震英雄事跡選》。在學習時教師做到了三有：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。此階段我校集中學習了6次，分組學習、討論4次，教師的思想素質得到了提高。

2、討論階段。組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真開展討論，明確了新時期師德師風建設的具體要求，并針對“5.12”汶川大地震中的英雄教師事跡及“范跑跑”事件進行了大討論，開展了“如何結合實際發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神”、“如何關愛學生”、“怎樣和同事、家長和諧相處”、“如何促進教師專業(yè)成長”等內容的大討論，全體教職工寫出了心得體會。

3、分析評議、查擺問題階段。按照新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范六十條》，組織教師開展自評、互評，重點進行“五查五看”活動。對所查找出的問題，制定切實可行的整改方案，采取有力措施逐項逐條整改，力爭做到師德“零違規(guī)”，使每個教師的師德師風得到進一步好轉，學校各項工作得到有力推進，真正使我校教師隊伍成為一支師德高尚、業(yè)務精良的隊伍，成為一支讓學生、家長、社會滿意的隊伍。

三、開展形式多樣的師德師風教育活動

為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，學校圍繞師德師風教育活動主題，開展多種形式教育活動，全面提升全校教師的思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)。

1、開展“百名教師訪百家”活動。學校擬定了《教師家訪活動實施方案》，廣泛征求學生家長意見，并對各科任教師進行評議，要求教師撰寫好家訪札記和家訪個案。

2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校舉辦了 “師德師風演講比賽”。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德師風的重要性，抒發(fā)了對教育的熱愛之情。

3、開展了“我心目中的教師”征文活動。在學生中廣泛開展“我心目中的教師”征文活動，讓教師充分認識到新時期教師應具備的新形象。

4、開展“三聯(lián)三幫”活動。學校校委會成員聯(lián)系一名教師，幫助教師搞好教育教學工作，學科教師、每班前三名優(yōu)秀學生聯(lián)系一名學困生搞好學習，并建立“學困生轉化檔案”，使幫助學困生工作從學校、教師、學生三個層面得到具體落實，不斷增強師德師風建設的活力。

5、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。

6、開展“學先模見行動”崗位創(chuàng)建活動。組織教職工認真學習了《教師感動中國——汶川大地震英雄事跡選》，深切體會教師的愛與責任，激發(fā)全體教職工學先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。

7、開展“評選最滿意教師”活動。根據(jù)學校師德師風實際，學校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結合起來，使“評選最滿意教師”工作收到最好的效果。學校經過廣泛地民主評議，推選出了學校的師德典型代表。

8、開展了面向社會、面向家長、面向學生的“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務素質、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“我的承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。

9、開展“五查五看”活動。認真開展師德警示教育和自查自糾活動，組織全體教師自覺開展“五查五看”活動。

10、組織師德評議。對照《教師職業(yè)道德行為規(guī)范六十條》、新頒布的《中小學職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師開展自評、互評，開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向。

11、健全師德檔案，完善制度，強化考核。借本次活動的東風，結合我校實際，將進一步完善和健全師德師風學習制度、考核獎懲制度，強化師德師風考核工作，實行職稱晉升、干部提拔任用、評優(yōu)樹?！皫煹乱黄狈駴Q制”。

四、師德師風集中教育活動成果顯著

這次開展師德師風集中教育活動，取得了顯著效果。

1、全體教職工受到了深刻的教育，形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

2、再次洗滌了廣大教師的心靈，使廣大教師思想政治素質和職業(yè)道德水平進一步提高，教書育人、管理育人、服務育人的自覺性進一步增強。

3、也再次凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，已經形成了一個積極向上、和諧、融洽的氛圍，進一步增強了教職工的凝聚力，提高了戰(zhàn)斗力。

目前，我校教師決心以《胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》

為指導，按照胡總書記要求那樣，愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡泊名利、志存高遠、自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想，本職工作與祖國發(fā)展，人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，人人滿意的教師。

第四篇：師德師風建設計劃[范文]

西崗小學2013—2014學第二學期

師 德 師 風 建 設 工 作 計 劃

為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，抓好教師養(yǎng)成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動師德管理規(guī)范化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，根據(jù)我校的具體實際，制定我校師德建設工作計劃。

一、指導思想：

根據(jù)市教育局師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”作為我校教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責。

二、工作目標：

強化組織建設，樹立正確的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想，繼續(xù)加強教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學工作；組織教師學習相關材料，引導教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構建“尊重、關愛、民主、平等”的新型師生關系；嚴格落實《中小學教師職業(yè)道德教育手冊》、和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，成立了師德考核領導小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強教師職業(yè)道德建設。進一步自

覺履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴格執(zhí)行“十條禁令”，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統(tǒng)一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業(yè)道德素質和業(yè)務水平。

三、工作重點：

1、加強領導、精心組織。加強領導和管理，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實，組織落實，內容落實。結合自身實際，制定相應的貫徹實施計劃，切實把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定以及先進個人、優(yōu)秀教師的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領導，分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。師德建設重在宣傳，貴在堅持，開學后學校要利用校報、網站等宣傳陣地宣傳教育活動。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，并做好學習和宣傳工作。

3、深入學習，樹立典型。廣大教師要繼續(xù)深入學習《教育法》《教師法》，進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步樹立以德治教的道德意識。

4、嚴格規(guī)范，明確責任。建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。抓好“三測評一考核”工作。實行師德一票否決制，開展好師德考評工作，定期組織召開師德工作會議，總結師德工作，評選師德優(yōu)秀教師。增強全體

教師的工作責任心和事業(yè)心，增強教書育人的意識。凡是有違反教育法規(guī)的，一經查實將實行校內待崗，并視情節(jié)輕重按有關法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，開除，決不姑息。

總之，學校將認真探索新時期教師職業(yè)道德建設的特征和對策，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對我校師德師風狀況進行監(jiān)督和評議，力爭通過開展師德建設活動，使教師成為全社會各行業(yè)職業(yè)道德建設的表率，使我校教師職業(yè)道德在積極向上、健康有序、協(xié)調發(fā)展的良好基礎上得到明顯的提升。

具體工作安排：

三月份：召開班主任德育工作會，開展好每周一的教師國旗下講話。

四月份：開展“三愛、三送”活動。（開展“師德教育月”活動）五月份：開展師德師風學習活動。（落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》手冊和）（組織教師學習《教師法》、《義務教育法》）。

六月份：開展師德師風自查自檢活動。寫一篇師德師風心得體會及工作總結。

七月份： 總結班主任工作，表彰文明班級、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員

西崗小學2014年2月

第五篇：師德師風建設計劃

師德師風建設計劃

一、指導思想

師德是教育素質的靈魂，為進一步提高教師水平，包括政治思想水平，業(yè)務工作能力以及改進作風，學校德育辦按照學校總體要求，在全校教師中開展以“培育敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨的師德建設工程。把師德建設作為加強學校精神文明建設和提高教師素質的重要途徑和目標，弘揚愛生敬業(yè)精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，創(chuàng)造濃郁的師德師風建設氛圍，并使學校師德建設體制，機制和各種保障措施逐步納入制度化、規(guī)范化的軌道。

二、具體措施及規(guī)劃

1、調查研究，確定目標，全面構筑師德建設工程

學校師德師風建設從啟動時就將它作為一項系統(tǒng)工程加以規(guī)劃和實施，從把握現(xiàn)狀，明確目標入手，逐步夯實它的基礎，完善它的體系。由學校德育辦統(tǒng)一安排和具體指導，擬定每學期期 初對教師進行專題培訓，講形勢，講任務，講要求，強調師德建設的重要性，希望全體教師要成為“讓學生終生受益，終生難忘的好老師”，并經常深入教師中間，開展調查研究，與教師交流，對師德建設提出具體的要求。各學年組按照德育辦的工作思路，成立教師思想政治工作領導小組，統(tǒng)籌安排師德師風建設的各項工作。針對部分教師認為師德建設是“軟任務，虛任務，難任務”的模糊認識，各組把轉變觀念，統(tǒng)一思想作為工作的先導，組織干部、教師反復學習，使全體教師認識到教師必須以德立教，教師的靈魂必須純潔高尚，言行必須堪為學生表率。

2、運用載體、營造氛圍，倡導為人師表的師德風范

師德建設是教師思想政治工作的核心和基石，必須科學設計活動載體，努力營造活動氛圍。各組堅持每周一次教師的政治學習，經常邀請領導、專家作輔導報告，把政治學習、形勢任務教育與培養(yǎng)教師遠大的職業(yè)理想和深厚的職業(yè)情感融合起來。校德育辦把黨和政府關于精神文明建設和教育改革發(fā)展的方針政策以及本校師德建設的先進典型編印成資料下發(fā)給教師作為學習讀本，讓教師深刻的認識到：學生素質的全面發(fā)展需要教師遵循教育規(guī)律，正確教育引導，使所有學生學會做人，求知，健體和勞動生活。教師在教育中必須具有更厚實的思想和業(yè)務底蘊，必須更多的奉獻。

3、建章立制，深化改革，建立健全師德建設的保障體系

在實施師德建設工程時，注重虛實結合，化虛為實，把它納入規(guī)范化、制度化的管理。在師德師風建設中，實行黨政一把手親自抓，黨政工各部門分工協(xié)作，三部各方面共同參與的體制。黨組織著 重抓方向，定標準，弘揚先進典型，德育辦著重抓建設、抓考核、抓獎懲，工會著重組織活動，抓檢查評比，三部著重抓常規(guī)，抓督促，并成立師德師風考核領導小組，全面具體的負責教師師德建設的 操作和管理。

三、考核制度及辦法

學校加強師德的檢查、評定與考核，實行自律與他律相結合，行政監(jiān)督與社會監(jiān)督相結合，評比 與調查相結合。對處室組考核評比及教師的評價都列入師德檢查考核內容，對師德考核不合格者實行 一票

否決制，同時不定期在學生中開展評教評學活動，鼓勵學生對教師“評頭論足”，還發(fā)出告家長書，公布教師師德規(guī)范，定期征詢家長意見，讓家長和學生的意見作為教師考核的依據(jù)，通過學校、家長、社會三位一體的師德監(jiān)督網，對教師不斷自我約束，時時嚴格自律。