以身立教，為人師表

記得也有些人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”是呀，既然選擇了教師這一職業(yè)，既然從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我們以身立教，為人師表，完成時(shí)代賦予的光榮使命。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生?！耙o每個(gè)學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。”如今的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生。在中國(guó)教育事業(yè)發(fā)生重大變革的新時(shí)期，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)。每一位教師都應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。首先要不斷學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，提高自身的思想政治素質(zhì)。其次要轉(zhuǎn)變教育觀念。我們通過(guò)各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如在科組討論課改的形式；在學(xué)校教研會(huì)議上學(xué)習(xí)課改的精神；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)心得，教師之間進(jìn)行交流；教師之間實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，使我們教師取得更真實(shí)的、更好的學(xué)習(xí)效果；還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)了解教育發(fā)展。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、愛(ài)生如子，教書(shū)育人

教育需要愛(ài)，有愛(ài)的教師才能育出好苗子，學(xué)生才會(huì)聆聽(tīng)其教誨。教師要關(guān)愛(ài)好的學(xué)生，更要偏愛(ài)“學(xué)困生”。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。”科學(xué)的教師態(tài)度就是要熱愛(ài)學(xué)生，和風(fēng)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲是最高的境界。其實(shí)，我們每個(gè)教師都是一位雕塑家，一舉一動(dòng)都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生。我們教師想得到學(xué)生的尊重，應(yīng)首先熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生和尊重學(xué)生，與其說(shuō)“尊師愛(ài)生”，不如先來(lái)個(gè)“愛(ài)生”，后必有“尊師”，所以能夠把學(xué)生教育好的秘訣就是一個(gè)字——愛(ài)。

記得曾經(jīng)教過(guò)一名學(xué)生，他的家庭環(huán)境不好，是在單親家庭里長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，又不喜歡與其他小朋友交流。因此，我經(jīng)常找他聊天，我和他談生活、談天南地北，漸漸地和他成為朋友，才洞悉他的內(nèi)心世界，自卑總是困擾他。因此在日常生活中，我特別關(guān)心他，天氣冷了就讓他多穿件衣服，學(xué)習(xí)上多幫助他，在他生日時(shí)悄悄地對(duì)他說(shuō)“生日快樂(lè)!”

還買(mǎi)了一本筆記本送給他，讓他把愉快的事都記下來(lái)，想讓他成為一個(gè)快樂(lè)的孩子。這樣讓他在自卑中漸漸走了出來(lái)，慢慢地開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考還得了進(jìn)步獎(jiǎng)。是的，當(dāng)我們面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，不能只靠面容的威嚴(yán)，也不能靠連番言語(yǔ)的生搬硬套說(shuō)理教育，而是要有愛(ài)心，心平氣和，多動(dòng)腦筋，多想辦法，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在和風(fēng)細(xì)雨中明是非，曉美丑。

師愛(ài)，就要使每一個(gè)兒童的力量可以發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生享受到成功的快樂(lè)，滿(mǎn)懷信心，再接再厲，愛(ài)的教育便成功了！

三、言行為范，為人師表

現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為教育工作者的全部工作就是為人師表。教師不僅需要言傳，而且需要身教。教師作為人類(lèi)文明的傳播者，應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！本腿缥覀儗W(xué)校進(jìn)行的文明班評(píng)選活動(dòng)，每天班里的衛(wèi)生要保持清潔，不能有垃圾，可是我們班就老出現(xiàn)垃圾，就因?yàn)檫@樣而老是不能被評(píng)上，因此我就用自己的行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，每天進(jìn)到課室就先觀察一下，發(fā)現(xiàn)垃圾我就彎下身子用手去撿，然后把它扔到垃圾桶里，開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有在意，可是沒(méi)撿幾次，班干部看見(jiàn)了就主動(dòng)去做，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，其他的學(xué)生看到垃圾也自覺(jué)地將它撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。

記得曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，他老是遲到，家就住在學(xué)校的附近，開(kāi)始找他談心，答應(yīng)了準(zhǔn)時(shí)上課，沒(méi)有過(guò)幾天，他又遲到了。于是我每天都準(zhǔn)時(shí)的站在教室門(mén)口，迎接上學(xué)的小朋友，第二天，孩子們有的比我早了，因?yàn)樗麄兌贾牢业募译x學(xué)校是最遠(yuǎn)的，而老師也比他們?cè)纾馑际亲屗麄冊(cè)琰c(diǎn)上學(xué)，珍惜早上的時(shí)間，連續(xù)三天，老師都在等候遲到的他，老師沒(méi)有批評(píng)，而且什么話也沒(méi)有說(shuō)，第四天，他居然比我早了，我好奇地問(wèn)他“今天怎么這么早？”他不好意思地回答：“我不睡懶覺(jué)了，您這么遠(yuǎn)的路程也趕回來(lái)了，老師我以后再也不遲到了。”多令人感動(dòng)呀！小小的一個(gè)舉動(dòng)就可以感染學(xué)生。所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我們每一位教師都能夠?yàn)榱私逃聵I(yè)，為了祖國(guó)的未來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，嚴(yán)格地要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生心目中的好老師，這樣才無(wú)愧于“教師是人類(lèi)靈魂工程師”的光榮稱(chēng)號(hào)。