第一篇：師德標兵模范教師代表發(fā)言

2020年師德標兵模范教師代表發(fā)言4篇 2020年師德標兵范教師代表發(fā)言（1）樂于奉獻甘為人梯 尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!在這金風送爽、充滿希望的季節(jié)里，我很榮幸能夠站在這里和大家交流。首先應該感謝各位領導對我的鼓勵和肯定。我的點滴進步離不開領導的關懷，同事的幫助。作為一名新上崗的教師，我所做的還遠遠不夠。所以，我的內心總是覺得忐忑不安。

從教兩年以來，我能夠嚴格要求自己，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。孩子們天真無邪的笑容是對我最大的慰藉，是他們的笑臉堅定了我獻身教育的決心和信心。

下面，我就自己這兩年來的一些做法分享給大家，希望各位領導同仁批評指正。

1.嚴格要求學生，抓好晨讀。良好的開端是成功的一半，從他們一踏進校門，我就全程跟蹤指導。與他們一起打掃衛(wèi)生，一同活動，培養(yǎng)他們良好的學習和生活習慣，指導他們的一言一行。既一絲不茍的為他們傳授知識，又不厭其煩的教育他們學習做人。

2.積極開展“五個一活動”。通過讀書、寫日記、積累和背誦古詩詞，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，激發(fā)他們掌握和運用祖國語言文字積極性和主動性，感悟中華文化的博大精深，體會語言文字的魅力，幫助他們樹雄心、立壯志、發(fā)憤學習。

3.周清周測工作扎實開展。每周我都精選題目，對本周所學知識點進行歸納，制作試卷，及時檢測、批閱、訂正、分析，再根據學生的掌握情況為他們查缺補漏。通過長期的堅持，本班學生的語文成績穩(wěn)步提升，尤其是基礎知識掌握比較牢固。

4.把愛心奉獻給每一位學生，用愛去感化他們。對每一位學生，我都傾注了慈母般深沉的愛，給他們以充分的關心，全面了解他們的家庭狀況、學習現狀、身體狀態(tài)，和他們做知心朋友。讓他們信任我、依賴我，愿意接受我的教誨。在二年級這個溫暖的小集體里健康快樂的成長。

雖然我取得了一點小小的成績，但我的教學生涯還很漫長，今后更應該嚴格要求自己，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我，同時也將本著“勤學、善思、實干”的準則，一往無前，再接再厲，踏實工作，爭取早日成為一名合格的優(yōu)秀教師。

最后，希望我們的孩子學有所成，不負眾望。祝愿所有領導和老師健康、平安，永葆青春。

謝謝大家!2020年師德標兵模范教師代表發(fā)言（2）戒驕戒躁砥礪前行 各位領導、各位老師：

大家好!自參加工作以來，我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業(yè)水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區(qū)中心小學排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認為自己在教學中還存在很多不足。非常感謝領導對我的關懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會，交流教學經驗，我想了好多，實在不知道寫什么，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優(yōu)秀的，先進的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細，在“重復”中求創(chuàng)新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享，說的不妥之處，還請各位領導、老師批評指正。

一、班級管理 我?guī)О嗟囊笫紫茸寣W生先怕我，再在說服教育的基礎上，勤加督促，引導他們上學，然后讓學生明確學習的重要性，變被動為主動學習。要讓學生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴格，這個在一開始的教學中明確的向學生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認真，自己不能隨便對待。

二、學習方面 俗話說“學高為師”。我們都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業(yè)務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創(chuàng)新，有發(fā)展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業(yè)務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業(yè)知識水平;注重自身素養(yǎng)的提高，經常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規(guī)律，達到學以致用，推陳出新的目的。

三、投身教學改革，勇于探索 作為一名青年教師，應該虛心向有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業(yè)務上迅速成長起來。不斷創(chuàng)新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節(jié)課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發(fā)他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。

當然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責任心。在教育教學中，我始終以對學生負責，為自己做到老師的原則。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學的調皮，有時我也想只要完成自己的任務就行了?？墒亲哌M教室看著一雙雙求知的眼睛，我又繼續(xù)投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責任在鞭策著我吧!以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位領導和各位同仁們在教學中能繼續(xù)給予我更多的幫助和指導。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材，探討教法，提高自己的業(yè)務水平，有決心為梁原中心小學教育教學質量的提高貢獻自己的一份力量。2020年師德標兵模范教師代表發(fā)言（3）教師無悔的選擇 尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!今天我作為一名師德標兵獲獎代表發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領導對我工作成績的認可，也感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。教師，這個職業(yè)，我從小就喜歡，可能是受父親的影響吧!任教十三年以來，我對自己的教學工作盡職盡責，對領導安排的任務從不推諉，對自己的學生真心關愛，下面借此機會，向各位領導，各位同事匯報一下自己的工作，不當之處，請批評指正。

一、對待學生要用真心，要有愛心和耐心 回顧這十幾年的教育教學工作，不管是當科任老師還是班主任時，我堅持的原則都是用一顆真心去對待學生，用一顆愛心和耐心去教育犯錯的學生。曾今我也因為成績不理想而反思過自己的教育方式，但當聽到家長的感謝話語、看到學生的進步、所帶班級學生的凝聚力逐漸加強、學生的學習主動性增強時，我覺得心里暖融融的，覺得自己的付出并不是沒有收獲。就像上屆學生中的郭宏斌，有一次家長發(fā)微信說是孩子的安全教育平臺登不上，由于忙，我沒有及時回復，沒有想到的是大課間時，家長來學校找我問，她說是知道我肯定很忙，沒看見，她怕不及時做影響到班級，緊接著她說非常感謝孩子在我的教育下現在愛學習了，也愛在家里給家人說他今天課上學了什么，孩子變的比以前活潑多了。還有離家出走過的學生馮楠清，第二學期開學以后，我多次深入宿舍查看和交流之后發(fā)現，他竟然會主動幫爺爺拖地，洗碗洗鍋，并不是只顧打游戲的孩子，后來還發(fā)現他的記憶力超強，我就選他當了語文小組長。他很愛看書，責任心也很強，就像班里的洗手水箱塞住后，他是第一個搶著修的。所以在平時我會不斷地告訴自己要挖掘學生的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們，相信每個孩子都會進步。

二、作為教師，責任心很重要 平時的教學中我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對于所帶的六年級語文課，教學前我都會結合練習冊，課后習題，以及查閱其他資料，調整好思路，做到心中有數，堅持抓好早讀，親自訂背課文，課后批改好每一份作業(yè)，并親自檢查家庭作業(yè)和日記。為了提高學生的作文水平和督促學生積累課外知識，我讓學生堅持每晚看課外書或者作文書，第二天課前利用幾分鐘時間讓個別學生分享他們前一晚所看內容，沒想到學生的積極性很高，搶著要講，而且講的較好。

三、工作中以身作則、率先垂范，顧全大局作為教師，自己的一言一行，一舉一動，都會潛移默化的影響到學生學生。因此，這些年以來我嚴格要求自己，凡是要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，這樣才能讓學生心服囗服，把自己真正當成良師益友。對于學校安排的工作，我會積極接受，并按時認真的完成，同事之間和睦相處，互幫互助，和大家一起快樂的干好每項工作。

當然，我的工作中也不乏很多不足之處，但我會在學習中不斷改進，我相信一分耕耘，一分收獲，我愿意在這自己的三尺講臺上展示自己的風采，收獲自己的成果。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。2020年師德標兵模范教師代表發(fā)言（4）做一名幸?？鞓返陌嘀魅?尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!今天我能站在這里作為模范班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。感謝領導給予我這次交流的機會，感謝領導對我工作的肯定和認可。在九年的班主任工作生涯中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老師。接下來，我將自己平時在班主任工作中的一些做法與大家交流。

一、行為習慣的培養(yǎng) 普德曼說：“播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運?！笨梢娨粋€好的習慣對于我們每一個人來說都非常重要。因此，接到一個班級我首先注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如課前預習的習慣，課前準備學習用品的習慣，課間及時將桌凳擺放整齊的習慣，上下樓梯排隊靠右行走的習慣，不亂扔垃圾的習慣，集合站隊不講話的習慣等。我會先告訴他們應如何預習，上課前應該準備哪些學習用具，桌凳怎么擺放就算整起了。對于這些習慣做得比較好的及時進行表揚，號召其他同學學習。對于做的不到位的，耐心地進行糾正，督促做好為止，讓其慢慢形成習慣。

九年如一日，擔任班主任工作以來，我每天早晨都堅持早早起床。把學生迎進校園以后深入班級指導學生打掃衛(wèi)生，低年級學生不會打掃，我先給他們示范怎么拿笤帚、怎么去掃，再讓他們自己試著掃。在打掃的過程中發(fā)現問題我及時糾正，一有進步就給予他們表揚與鼓勵。中年級的學生雖然會打掃了衛(wèi)生了，但是打掃的有些慢，為了不耽誤學習時間，我會教會他們一些快速打掃衛(wèi)生的方法。

二、激勵學生樹立學習榜樣 讓每位學生都給自己尋找兩個供自己學習的榜樣，這兩個榜樣分別是：一個是學習文化課的榜樣，一個是學習習慣紀律方面的榜樣，并鼓勵每個學生都要爭著成為別人學習的榜樣。

三、堅持與學生交流 我會半開玩笑半認真地問學生：猜猜老師今天的心情是好還是壞?為什么好，我會說出原因，并要求學生繼續(xù)堅持。為什么不好，我會指出學生做的不好的地方，并告訴他們應該怎么做，并督促他們落到實處。讓學生知道，作為這個大家庭中家長的我，也很關心這些小事，為了讓我開心，他們決定要多得到表揚，并且會向我開心的方向發(fā)展。以此來約束學生，增強他們的班級榮譽感，樹立為班級爭榮譽，人人有責的意識。

四、善于發(fā)現學生閃光點 平時多觀察，多與學生交流，一發(fā)現他們的閃光點，就及時給予表揚與鼓勵，并提醒其他同學向這位同學學習。比如集會站隊比較混亂時，我就喜歡在隊子中尋找站的端端正正的，找到目標以后，要求其他學生靜下來，這時我會問：大家知道老師現在最喜歡誰嗎?為什么?當然是喜歡站的端正又不亂講話的學生，這時學生自然就站好了。

五、扎實開展家訪工作 孩子的進步離不開老師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種方式與學生家長進行溝通。在去年，有那么一段時間，我們班的李惠乾同學一直遲到，連續(xù)三次以后，在一個星期五的下午第一節(jié)課下了，還不見他到學校來。我與家長及時溝通以后才知道他那天是逃課了，不想到學校來了，當時我很納悶：小小年紀，才上一年級，怎么就已經厭學了，是我要求太嚴了還是……又過了幾天，在一個課間我找他進行談話，我沒有直接質問他為什么逃課，而是詳細詢問了他的愛好以及自己家里的情況，并與家長進行了談話，才知道他屬于單親家庭，性格內向。隨即我和家長配合對其進行思想開導，在生活和學習中給予其更多的關心與肯定。到現在為止他變得開朗了許多，小臉蛋上有了笑容，以后再沒有遲到過，并且能考九十多分了。

班主任工作是一項繁雜而艱巨的任務，但是與學生及家長的溝通，我收獲更多的卻是一種快樂，尤其在聽到家長的感謝聲之后，我真的很幸福。在以后的工作中我會不斷實踐總結，爭取把班主任工作做得更好。

第二篇：模范教師代表表態(tài)發(fā)言

教師代表表態(tài)發(fā)言

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！

今天能夠站在這里與全縣這么多優(yōu)秀的同行一起，感受社會對教師的關愛，聆聽鏗鏘有力的教育樂章，我感到十分榮幸，同時又能作為模范教師和入選名師的代表在此發(fā)言，表達我們的心聲和對美好未來的憧憬，更使我的胸中激蕩著滿滿的激動與幸福。在教師節(jié)來臨之際，請允許我代表全體老師向多年來關心支持教育事業(yè)的各級政府和各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意，對奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上的所有教育工作者表示節(jié)日的問候和真誠的祝愿！

能夠在平定這塊教育的沃土上耕耘，我和我的同行們是幸福的。因為，這里有尊師重教、開拓進取的優(yōu)良傳統，我們如沐春風，倍感幸福；這里有團結協作、積極向上的優(yōu)秀團隊，我們如虎添翼，倍感幸福；這里有供教師完善自我、展示自我的名師工程，我們如魚得水，倍感幸福。

今天，站在這里，接過厚重的褒獎，油然而生的更是莫大的幸福。工作著并幸福著，這，應該就是生命最完美的演繹吧。所以，為了這濃濃的幸福，請允許我代表全體平定名師、模范教師真誠地說一聲：謝謝！謝謝各級政府和教育局開辟這方名師的藍天，讓我們可以在這里起飛，在這里茁壯，在這里為人生添一頁華章；謝謝教研室的各位教研員，為培養(yǎng)和打造優(yōu)秀教師，不惜辛苦為我們插上翅膀，讓我們飛翔；謝謝給予我們太多信任和幫助的學校領導、同事，如果不是他們平時悉心的呵護和真誠的幫助，我們不可能邁入名師的殿堂。衷心地謝謝你們！

“平定名師”，此刻，我們被賦予了這個光榮的稱號，我們已經深切地感受到了它的分量：一分規(guī)范，兩分鞭策，三分義務，四分責任，合起來就是整整十分的使命——發(fā)展自我、引領同行、做人民滿意的教師、繼續(xù)書寫咱們平定的教育的重彩華章。把這份沉甸甸的使命捧在手心、扛在肩上、放在心里，我們不敢有一絲一毫的懈怠。所以我要說：請各級領導、社會各界放心，我們一定會作情系學生，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)、孜孜以求的教師，在平凡的崗位上譜寫不平凡的教育人生，在教育教學工作這條撒滿陽光又布滿荊棘的路上，我們將充滿自信，開啟新的篇章！

最后，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，祝愿我們“文獻名邦”教育事業(yè)蒸蒸日上！

謝謝大家！

第三篇：師德標兵發(fā)言

師德標兵發(fā)言稿

愛與責任同行

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好﹗

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?？芍^“仰不愧為天，俯不怍于人。”在這個時刻，我想到在我的周圍，有很多和我一樣的同事，他們日復一日，年復一年，為林區(qū)的教育事業(yè)辛勤地耕耘、默默地奉獻。今天，我很榮幸能在這里作為“師德標兵”這一殊榮而發(fā)言，在此，感謝各位領導、同仁多年來的關心、支持和幫助。三十三年前，年輕的我?guī)е篮玫你裤?，帶著青春的希冀，帶著人生的夢想走上三尺講臺，成為人民教師，這是我的選擇。我相信憑著自己對這份工作的執(zhí)著，憑著自己對孩子的熱愛，我一定能適應這一片天地。作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可?；谶@種想法，每天與孩子在一起，我總是小心翼翼的、關懷備至的去呵護幼小的心靈。多年來對每個孩子，我用心欣賞著他們，就像在欣賞大自然中各種各樣、五顏六色的鮮花。在孩子中間我扮演三種角色。一是孩子的慈母，處處關心他們，注意培養(yǎng)他們各種良好的習慣。二是做孩子的導師，處處引導他們如何做人、處事，引導他們追求上進，掌握學習的方法；三是做孩子的朋友，用愛心去交換童心，讓孩子愿意向老師敞開心扉，樂意與老師交流。

作為一個普普通通的教師，我沒有轟轟烈烈的業(yè)績，更沒有驚人的壯舉，我以自己不懈的努力踐行自己對理想的承諾。以愛崗敬業(yè)的精神、以求真務實的態(tài)度，以腳踏實地的工作作風，為林區(qū)的教育事業(yè)默默奉獻我的青春和汗水，我曾擔任過27年的班主任，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴。近幾年我因身體原因，不能擔當班主任工作。我仍然盡自己的能力與班主任配合做好各項工作，我想班級就是一個團隊，加上我們目前班級容量都很大，作為任課教師必須與班主任互相協調才能把工作做好。

2012年我?guī)Р猿止ぷ鳎习嗾埣倏傆X得影響學生，而且又讓同事受累。所以利用暑假去做乳腺手術，由于天氣炎熱傷口感染，一個多月傷口一直不能愈合。上班后趕上學校派班主任出去學習，我?guī)Рf助實習生做班主任工作，學校并沒指派我當班主任，但實習生對班級管理工作不熟悉，一頭霧水，遇到大事小事我去幫她處理，班級活動我主動承擔，當她與家長發(fā)生矛盾沖突我去為她擋住。沒有很好的休息傷口化膿，我請了兩天假去打針，躺在家里休息聽同事說實習生被淘氣的孩子氣哭了，我感到非常揪心，就像是自家里的孩子受到委屈一樣，同時也為班上的孩子們擔心，于是我忍著傷口的劇烈疼痛，又堅持上班，在極其困難中堅守三個月的時間，我從沒有計較自己的得失，沒有為學校領導增添麻煩，只覺得這份沉甸甸的責任我不能疏忽，支持年輕教師出去學習是一個老教師應該做的。

有一句話這樣說：只愛自己的孩子叫本能，能愛別人的孩子叫偉大。雖然人們把老師比作媽媽，但師愛應是充滿理性的愛。為了培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的學習習慣，我積極與班主任配合做好班級管理工作，對任何工作從不推辭。我們一起走訪學生的家庭，把學校的要求，班級的管理及時傳達給每一位家長。2011帶一年級，剛開學一個月左右，班上有幾個學生出水痘，學校把情況上報疾控中心，怕其他學生被感染，最后根據疾控中心的要求，學校決定讓我班停課一個多月，這么長時間，我和班主任十分著急，班主任每天電話聯系學生。然后我倆走進每個孩子的家庭，了解患病孩子的情況，把老師對學生的關愛帶給每一個孩子，沒有生病的孩子告訴他們如何預防疾病。眼看與其他班相比，課程落下太多，我們兩個老師不顧深秋的寒意，冒著綿綿的秋雨踏著泥濘的道路，走街串巷給孩子們補課，講解試卷。每走一家首先叮囑孩子在家完成作業(yè)。有的孩子住在鄉(xiāng)下，我與班主任就利用雙休日去孩子們家檢查作業(yè)。因孩子剛上一年級，很多家長對孩子的教育也有不少困惑，走進孩子家里輔導完作業(yè)，我們就與家長交流對孩子學習的輔導方法，教給家長如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，怎樣做親子閱讀，家長非常感動。

班上有幾個男孩十分貪玩，不愿做作業(yè)，我采取多種激勵方法激勵孩子對學習產生興趣，如請你跟老師比賽寫字，比一比誰的小紅花多。自己動手做課件，購買小卡片、小紅花、吸引低年級孩子的圖案獎勵他們，為培養(yǎng)孩子學習語文的興趣，引導孩子讀課外書，給他們推薦課外讀物，有時買書送給家庭條件比較差的孩子，提高孩子的閱讀興趣。我班有個男孩子十分聰明，但家長溺愛過度，他養(yǎng)成不愛動手，作業(yè)拖拉的不好習慣，家長和老師不監(jiān)督就不做作業(yè)。也不讀課外書，完全被游戲和變形金剛迷住，所有的書，本子只要有空隙都畫滿機器人，為此，我先是一次次督促，鼓勵他。但課外閱讀還是不能完成，眼看快過“六·一”兒童節(jié)了，家長來學校與我們交流，我和班主任建議家長去書店買點課外書引導孩子讀書，并且做好讀書筆記，能對家長和老師講讀過的文章內容，如果能堅持一個月，我就獎勵孩子一本書。這孩子回去照著做了，主動來跟我講，到“六·一”那天，我檢查孩子讀書情況確實有進步。就買了一本《窗邊的小豆豆》送給他，過了一周，我說你把看的內容給我講一講，他高興地對我說，讀到那些內容，還談到自己對馬小跳、校長的看法。通過這種方法，把孩子的注意力從游戲中引出來。真愛無痕，我用自己理性的愛培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

當孩子不小心犯錯時，我及時幫助他們認識錯誤，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑送給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片，小圖章，小紅花傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來，一些腐朽的社會現象影響著整個社會，也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。

我時常自己想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處，努力為班主任分擔班務，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，從來不挑不揀，在榮譽面前從來不爭不搶，我想，用實際行動能夠證明一切。同時我覺得一個合格的教師，不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業(yè)務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè)，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重。

我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、多媒體、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己，我從沒覺得自己是老教師，干幾年就退休了，得過且過。比如做課件，簡單的電腦操作只要去學，雖然記憶力差了，就多花點時間向身邊的年輕教師學習，當我會做了，又去熱心的幫助需要幫助的同事。我認為讓自己永遠做一個學習型的教師，不斷學習，不斷更新知識，自己才能更充實，更具有職業(yè)幸福感。

親愛的老師們，我們的事業(yè)沒有鮮花沒有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿我的愛能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子在愛的滋潤下快樂成長，我愿所有的人都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。

再次，謝謝大家！

第四篇：師德標兵代表發(fā)言稿

“師德標兵”代表發(fā)言稿

《讓青春在奉獻中閃光》

尊敬的各位領導、各位老師： 大家上午好﹗

今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵。其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，因為我深深的知道，在做的每一位以及我們身邊有很多的老師，他們日復一日、年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著，他們用人格的魅力，捍衛(wèi)了師德的尊嚴；用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓我們天柱教育的百花園鮮花盛開、香飄四海！您們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。

十一年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。11年的辛勤耕耘、11年的默默守望，使我深深的摯愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。盤點這11年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨。就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學、敬、愛。

一、實：踏實、務實、樸實、老實。

從教11年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業(yè)倦怠，因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點占便宜。

當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭，攻心為上”，注重做學生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關健能夠為學生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。11年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：小羅是個好人，是個好老師！這對于一個老師而言，足矣！

對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不?；茏?，不搞形式主義，如

此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己：學校是什么地方，老師是什么人?學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。

二、韌。堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。

18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認為做教育，當老師，既要踏實，也要持之以恒，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因為熱愛，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。

從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài)，尤其是2013年擔任年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多個中午不回家，我一直堅守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認定自己在做著正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。

三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。

出身農村，從小我就經歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的

原則，還是那句話：我知道自己是誰。

四、學：學習、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。

我最向往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以，我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一群人可以走的更遠！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學習的同時，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個有思想的教師，這也是自己不斷進步的法寶。

五、敬：尊敬、敬畏、感恩。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。

我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的。有時反思自己，如果不是當老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當老師而生的。

我感恩于自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。

我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

六、愛：愛生如子，悉心

我們班有50個孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。如果學生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里 絢麗綻放”。我們班大部分學生都是農家子弟，家長從早到晚忙個不停，所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關注?？吹竭@些單純、善良的孩子，我深感肩上的責任重大，我知道除了學習外，更要讓孩子們懂得學會做人。在課間或放學后 我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學習用品。

這時，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個字——誠。他們發(fā)自內心地走近了我，喜歡我，相信我。當家長看到孩子的進步，拿著一筐雞蛋來答謝我時，我體會到了被人認可的幸福和滿足。不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦！

如今，我已在講臺上站了11個年頭。我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這11年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在社學小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光！

謝謝大家！

第五篇：師德標兵代表發(fā)言稿

師德標兵代表發(fā)言稿

尊敬的領導、老師們：

大家好！

首先，請允許我代表全體教師向多年來為實現冷市鎮(zhèn)教育跨越式發(fā)展作出貢獻的鎮(zhèn)黨委、政府表示誠摯的敬意！

去年7月，通過了省教師招聘考試，聞著黑茶的醇香，我來到了這座美麗而陌生的山水之城，被分配到大橋學校。校領導、老師們對基礎教育的重視之深，對我鎮(zhèn)教育現狀的直言不諱，對工作踏踏實實的風格，讓我尤為之觸動。

留守學生的教育管理，一直是大橋學校教育工作的重中之重。去年下期，從廣州轉回來一名留守學生，叫劉廣杰，經常打架、吸煙、賭博，屢教不改。面對如此嚴重的問題學生，我毅然決定作他的代理家長，作他的好朋友。通過多次家訪，我對他的成長經歷有了全面的了解。我借來了七年級的語文、數學和英語教材，每天三餐后，在我宿舍與他一起學習，陪他讀書，我經常有“不懂”的地方，就主動請教他，老師請教學生，這讓劉廣杰特有成就感。我堅持當他的學生，激勵他不斷的學習，通過與班主任等老師一起努力，上學期期末考試，劉廣杰同學由年級組二十六名躍居全年級組第一名。

昨天，他贈給我的教師節(jié)祝福語中寫了兩句話：余老師，前幾天看到你在校園里撿學生丟下的垃圾，你以后不用撿，課后我自己去撿！老師，認識你，我真的明白了：只有學習，才能讓我感到幸福，感到生活的有尊嚴。

一年來，許多老師和家屬給予我生活、工作極大的關心和幫助。每次想起，倍覺感激。工作上如履薄冰，精益求精。今天，站在這里更是誠惶誠恐，不知所云。在座的既是我的同事，大多數更是我的長輩，我的老師。

中國有句古話，叫知屋漏者在宇下，知政失者在草野。意思就是說：房子有沒有漏雨屋里人最清楚，國家治理的好不好，老百姓說了算。通過一線的工作、生活和學習，我真切的感受到了，老師們雖然物質生活不富裕，但他們用陽光快樂的心態(tài)去生活，用為人父母的責任心去工作，教我如何為人，如何師表，如何成長。你們是安化教育的驕傲。我也真切的體會到，農村的基礎教育事業(yè)，需要我們這支年輕的隊伍；我們也需要在農村這片希望的田野上鍛造自己。

我將不動搖、不懈怠，不折騰。勤奮學習、扎實工作、甘為人梯。努力為我縣農村地區(qū)基礎教育事業(yè)盡綿薄之力。

最后祝愿各位領導、老師們家庭幸福、健康平安！

謝謝大家！

大橋學校教師余廣東

2010年9月10日