第一篇：鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)2013年度班子述職報(bào)告

鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)

2013年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

任

宗

成（2012年12月4日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

即將過去的2013年，是我校在各級教育行政部門鼎力相助和科學(xué)指導(dǎo)下穩(wěn)步前進(jìn)的一年，也是我校在全體教職員工忘我拼搏和無私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的一年。一年來，學(xué)校一班人以十八大和三中全會精神為指導(dǎo)，深化課程改革，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，強(qiáng)化教育管理，打造一流隊(duì)伍，進(jìn)一步提升我校軟硬件水平，以創(chuàng)教育教學(xué)品牌和特色學(xué)校為奮斗目標(biāo)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。今天，按照縣教育局的工作安排，我代表學(xué)校一班人向局考核小組和全體教師進(jìn)行工作述職。

一、隊(duì)伍建設(shè)支撐發(fā)展

1、加強(qiáng)班子建設(shè)模范引領(lǐng)

我們深知，只有建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、民主、開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能贏得教職員工的信任和支持，從而有效推動工作開展。一年來，學(xué)校一班人通過推進(jìn)廉政建設(shè)和依法行政，在群眾當(dāng)中樹立了“團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓”的形象。一是加強(qiáng)“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢，建設(shè)美麗繁榮和諧鄰水”理論學(xué)習(xí)，班子成員帶頭參加“繁榮鼎屛怎么建，四小教育怎么辦”大討論；二是深入開展“密切聯(lián)系群眾”教育實(shí)踐活動，通過調(diào)研活動，海納民意，問效于民，始終把廣大師生的需求放在第一位，用家長的呼聲、社會的期望來衡量工作效果；三是搞好班子團(tuán)結(jié)，提高班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。班子成員相互尊重、相互信任、相互配合、溝通合作，講黨性、講大局、講團(tuán)結(jié)，處處以事業(yè)為重；四是加強(qiáng)廉潔自律。以身作則，率先垂范，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，規(guī)范辦事行為，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，樹立務(wù)實(shí)形象，自覺接受監(jiān)督。在廣安市教育系統(tǒng)開展的民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動中，我校滿意率為100%。

2、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牢固樹立“以人為本，德育為先”的觀念，營造全員育人主流意識，加強(qiáng)德育管理人員隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立了班主任例會制、班主任學(xué)習(xí)制度、班主任工作量化評比制、班級量化評分公示制，將班主任工作考核納入績效管理，這些措施有力地調(diào)動了班主任工作積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)校德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致。

3、強(qiáng)化科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校發(fā)展離不開教育科研，“科研興?！币殉蔀榻逃沧R。我們一方面派遣教師參加教育主管部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，另一方面聘請教研室專家來我校對三個(gè)課題的開題報(bào)告進(jìn)行了專門指導(dǎo)。我們堅(jiān)持從實(shí)踐中選題，研究自己的問題、身邊的問題，研究成果回到自己的教學(xué)實(shí)踐中，廣大教師不再覺得教育科研是高不可攀的事。在連年在市、縣都有課題獲獎(jiǎng)的情況下，今年，我校又有兩個(gè)課題被推薦到市教科所評獎(jiǎng)。

4、打造名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)

打造名校就要有一大批名師支撐。我校一方面是建立21名省級名師、省級骨干教師、市級骨干教師帶徒弟制度，加快整體成長步伐；另一方面對骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們更多的機(jī)會參加培訓(xùn)、外出觀摩學(xué)習(xí)和改革實(shí)踐的機(jī)會，讓更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。

通過加強(qiáng)四支隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供了人力資源和后續(xù)發(fā)展的保障。

二、常規(guī)管理扎實(shí)推進(jìn)

1、加強(qiáng)德育常規(guī)建設(shè)，提高德育管理實(shí)效

我校始終把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。

（1）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，提高綜合素質(zhì)

堅(jiān)持開展“一月一主題”活動，上好每周一節(jié)的中隊(duì)活動課，各中隊(duì)利用隊(duì)會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。通過對學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。

（2）抓好少先隊(duì)活動開展、豐富活動內(nèi)容

少先隊(duì)大隊(duì)部是開展德育教育的主陣地，學(xué)校利用升旗儀式，各班利用班會、隊(duì)會、思品課等，加強(qiáng)了對學(xué)生的品德教育，讓他們從小養(yǎng)成懂禮貌、遵紀(jì)守法、講誠信的良好習(xí)慣，樹立愛祖國、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。今年，成功承辦了三學(xué)區(qū)小學(xué)組到高中組“振興中華，從我做起”主題演講比賽，我校選手邱穎希獲得了一等獎(jiǎng)。

同時(shí)，還承辦了鄰水縣少先隊(duì)建隊(duì)節(jié)暨鼎屏四小入隊(duì)儀式現(xiàn)場展示大型活動，得到了局領(lǐng)導(dǎo)和來自全縣同行的高度評價(jià)。

（3）加強(qiáng)班級隊(duì)伍建設(shè)，形成育人合力

營造班級文化氛圍。以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動。并堅(jiān)持了每周一次的“文明班級”流動紅旗評比發(fā)放制度，并把評比結(jié)果列入對班級和班主任的績效考核之中。

（4）法制教育常抓不懈，防范未雨綢繆

我校充分利用法制教育報(bào)告會、思品課、班會課、國旗下講話、宣傳欄等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。今年開展了3次全校性的法制、安全、消防、禁毒教育，分別聘請了鼎屛派出所、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、禁毒大隊(duì)的警官到學(xué)校開展講座并發(fā)放了資料，收到了良好效果。

（5）強(qiáng)化心理健康教育，健全人格品質(zhì)

學(xué)校成立了心理健康教育工作小組，建立了心理健康專兼職教師隊(duì)伍，保證了每周一節(jié)的心理健康課，做好了學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室和學(xué)校統(tǒng)一開展的6次心理健康講座，保證心理健康教育活動的系列化、規(guī)范化、常態(tài)化，促進(jìn)了學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。同時(shí)，我們還利用自身的專職教師和專業(yè)實(shí)習(xí)教師資源，我全校教師開展了5次心理健康知識專題講座。

（6）重視學(xué)生科技教育，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)

我校充分利用了青少年校外活動中心的有利資源，堅(jiān)持開展科

普教育活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。今年我們又組織了4件作品送省市參評。

（7）抓實(shí)藝體工作，打造學(xué)校名片

學(xué)校開齊了音樂、體育、美術(shù)課，并配備有專職教師。嚴(yán)格按課標(biāo)要求，教師們做好了教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持開展了音、體、美課外興趣小組活動，大大提高了學(xué)生的藝體水平，從而使學(xué)生得到了全面發(fā)展。在參加各級組織的藝體展示活動中，我校選送的文藝節(jié)目、美術(shù)作品都得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評，在今年舉辦的全縣第六屆小學(xué)生籃球運(yùn)動會上，我校男子代表隊(duì)取得了第二名的好成績。

（8）加強(qiáng)校園安全管理，完善管理機(jī)制

校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。學(xué)校24小時(shí)有人值班；每月對學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行常規(guī)檢查；學(xué)校各項(xiàng)管理措施和應(yīng)急預(yù)案嚴(yán)格到位。今年，我校順利通過四川省防震減災(zāi)示范校和廣安市應(yīng)急教育示范校驗(yàn)收，（9）重視家校聯(lián)手教育，形成德育合力

通過家長學(xué)校授課、召開家長會、課外訪萬家、開辦校訊通等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)師生溝通，進(jìn)行分層、分類指導(dǎo)，建立和諧家校關(guān)系，形成了學(xué)校、家庭、社會教育相互滲透、整體協(xié)調(diào)的育人格局。今年，共召開全校性家長會4次，發(fā)放致家長的公開信4500余份，發(fā)送全校性校訊通公開信息16條。

三、著力打造高效課堂

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，為了進(jìn)一步推進(jìn)有效教學(xué)，提倡高效課堂，我們轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識、營造氛圍、積極引導(dǎo)、創(chuàng)新作法、加強(qiáng)管理，著力打造“高效課堂”。

1、走出去，請進(jìn)來，邊學(xué)邊干

積極參加縣教育局組織的各種外出培訓(xùn)和觀摩活動，虛心聽取了專家構(gòu)建高效課堂的報(bào)告，觀摩優(yōu)秀教師課堂展示。我們的一貫做法是：回校后，要求外出教師分別傳達(dá)學(xué)習(xí)精神，介紹別人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師信心，否則不予報(bào)銷差旅費(fèi)用。不但如此，我們還經(jīng)常主動聘請縣內(nèi)知名專家來校進(jìn)課堂聽課、到教研組指導(dǎo)工作等。一年里，我們請進(jìn)縣教師進(jìn)修校、縣教研室專家和兄弟學(xué)校骨干教師來校搞講座6場次。同時(shí)，成功承辦了全縣小學(xué)教師作文賽課活動，給我校語文教師提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長

我?！秾?dǎo)學(xué)案》已經(jīng)試用3年，積累了全校教師一定的課堂教學(xué)智慧。我們引領(lǐng)各備課組再次開展集體教研，明確了“五定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定主說人、定主評人、定主講人），規(guī)定了導(dǎo)學(xué)案案形成的程序（說—評—改—講—評—思）。這樣，教師們做到共案與個(gè)案共存、交流與反饋并行、總結(jié)與反思同步。通過集體校本教研，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，達(dá)到了共同提升的目的。

3、帶著問題研討，創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

學(xué)校在制定教研工作計(jì)劃時(shí)，明確提出了帶著問題研究的原則。我們確定了如下幾個(gè)問題供各教研組研究：如何創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何有效提問提高針對性、如何合作學(xué)習(xí)共同提高、如何布置有效作業(yè)……有了問題，改正了過去那種只講形式、不求效益的局面，學(xué)校教研活動充滿生機(jī)。

4、組建學(xué)習(xí)小組，增強(qiáng)合作意識

在組建班級學(xué)習(xí)合作小組時(shí)，我們堅(jiān)持三個(gè)原則：一是組內(nèi)異質(zhì)、組外同質(zhì)、自由組合；二是強(qiáng)調(diào)責(zé)任與雙贏意識；三是合作小組的評價(jià)形成和內(nèi)容不斷拓展。我們規(guī)定一個(gè)學(xué)習(xí)合作小組由6—8人組成，組長輪流擔(dān)任，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，在平等的基礎(chǔ)下合作競爭，學(xué)習(xí)小組形成了難以置信的凝聚力和向心力。

5、嘗試推進(jìn)“師徒結(jié)對”活動

教學(xué)活動中也出現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、年級與年級之間不平衡的現(xiàn)象，需要優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。為此，全校在年級、學(xué)科間開展了“師徒結(jié)對”活動，讓中青年骨干教師幫扶年輕教師盡快成長起來，全面提高教師整體素質(zhì)。

6、聚焦課堂，比武賽師能

我們通過課內(nèi)比教學(xué)，教學(xué)比效益；教師比成長，成長比轉(zhuǎn)型的手段，以賽課的方式開展了教師業(yè)務(wù)大比武活動。通過活動的開展，不斷提高了教師們的專業(yè)素質(zhì)，使得課堂更充滿藝術(shù)與特色、靈動和生機(jī)，學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得幸福。一年里，共開展各學(xué)科賽課活動6場次，參與賽課活動49人次，涌現(xiàn)出了一批課堂教學(xué)能手。

四、特色創(chuàng)建初見成效

通過三年的努力，我校陶藝特色創(chuàng)建已經(jīng)取得了階段性成效。

1、通過課外活動和每周一節(jié)的陶藝課程，逐步讓部分學(xué)生了解了陶藝、嘗試陶藝、愛好陶藝，使學(xué)科教學(xué)初步形成模式與特色。

2、通過陶藝課程的深化，形成了陶藝校本教材《樂陶》上、中、下冊，逐步達(dá)到了全體教師都懂陶藝、會陶藝的目標(biāo)。

3、通過感受，全校學(xué)生積極參與陶藝制作，主動形成了陶藝制作是課余生活必不可少的濃厚氛圍。

4、師生保存作品4000余件。特色創(chuàng)建系列活動得到了市縣媒體的報(bào)道，并得到了來校指導(dǎo)工作的各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

5、舉辦首屆陶藝文化節(jié)暨全縣特色學(xué)校創(chuàng)建現(xiàn)場會，邀請縣內(nèi)外各級領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨指導(dǎo)。

五、各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展

1、發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治保障作用。繼續(xù)開展好黨員幫帶活動，倡導(dǎo)全體教師立足崗位、共謀發(fā)展。

2、發(fā)揮工會組織作用，形成和諧團(tuán)隊(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校工會積極參與學(xué)校的民主管理，開展形式多樣、豐富多彩的文化活動，豐富教師精神生活，提高教師工作熱情。

3、認(rèn)真落實(shí)社會治安綜合治理，打造平安和諧校園。協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門，對學(xué)校門前交通秩序、周邊攤點(diǎn)食品衛(wèi)生進(jìn)行了專項(xiàng)整治，凈化青少年健康成長的環(huán)境。

4、以“保障教學(xué)、改善條件”為宗旨做好學(xué)校后勤工作。及時(shí)配合學(xué)校各部門，按程序搞好教育教學(xué)物資采購，保障教學(xué)工作順利開展。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了辦公室工作職能，加大對外宣傳力度，不斷提高學(xué)校的知名度和影響力，檔案工作規(guī)范化管理率先在全市小學(xué)達(dá)省一級標(biāo)準(zhǔn)。

6、實(shí)施人文關(guān)懷，切實(shí)抓好離退休、關(guān)工委、計(jì)劃生育、信訪維穩(wěn)工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，在全體教職員工的理解、支持和共同努力下，學(xué)校有了長足進(jìn)步。放眼新的一年，面對教育發(fā)展的新形勢，面對黨委和政府對教育發(fā)展的新要求，面對廣大人民群眾對教育發(fā)展的新期待，面對廣大教職員工建設(shè)學(xué)校的新愿望，學(xué)校一班人將以思想政治覺悟高、行政管理水平優(yōu)、專業(yè)引領(lǐng)能力強(qiáng)為標(biāo)準(zhǔn)，以改革的勇氣、創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校教職工鑄就鼎屏四小新的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：鄰水鼎屏四小特色創(chuàng)建匯報(bào)材料（寫寫幫推薦）

立足學(xué)校實(shí)際 發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢 凸顯學(xué)校特色

——鼎屏四小特色創(chuàng)建工作總結(jié)

鼎屏鎮(zhèn)第四小學(xué)于2005年3月正式成立，位于縣城南部新區(qū)。東與國家級重點(diǎn)中學(xué)——鄰水中學(xué)僅一河之隔，南連新車站，西鄰省道318線，北與萬興都市廣場接壤。學(xué)校占地面積18畝，目前有教職工96名，學(xué)生2460人。

縣委、縣政府及教育主管部門高度重視鼎屏四小的建設(shè)和發(fā)展。2007年初、2009年初分別建成了建筑面積1908平方米和6400平方米的明德樓和綜合大樓。目前，學(xué)校有教學(xué)室55間，辦公室15間，高起點(diǎn)裝備了階梯報(bào)告廳、形體訓(xùn)練室、陶藝制作室、陶藝展室、美術(shù)室、書畫室、健身房、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、師生閱覽室、圖書室、科技體驗(yàn)室等各種功能室26間，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育提供了有力保障。

為進(jìn)一步加快教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校品位，凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色，探求適合學(xué)校發(fā)展的新思路，打造有一定影響力的小學(xué)，我校根據(jù)市、縣教育局“一校一特色”的文件精神，在短短的兩年時(shí)間里，以陶藝制作為特色，探索出了一條學(xué)校特色創(chuàng)建的路子。

一、選項(xiàng)確立

特色學(xué)校創(chuàng)建是在全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作取得全面進(jìn)步的基礎(chǔ)上，學(xué)校向更高層次的努力；是辦出自己獨(dú)特的風(fēng)格，提高自己的辦學(xué)品位，謀求學(xué)校、教師、學(xué)生更好地

發(fā)展的一種辦學(xué)行為。一直以來我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的理論，學(xué)習(xí)市、縣教育局關(guān)于特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施意見，從觀念上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，牢固樹立了創(chuàng)建特色學(xué)校的理念，在此基礎(chǔ)上科學(xué)認(rèn)真分析了生源大多來自農(nóng)村的特點(diǎn)和憑借青少年校外活動中心的硬件優(yōu)勢。

陶瓷藝術(shù)是中華民族走向文明的重要標(biāo)志。陶藝制作，能滿足兒童好動、好奇、好勝的需要，人人喜歡制作，個(gè)個(gè)都能成功，兒童更喜歡它；陶藝制作，人人左右手動手操作，個(gè)個(gè)左右腦積極思考，能夠培養(yǎng)兒童左右手協(xié)調(diào)操作能力，促進(jìn)左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展；陶藝制作，座位自由組合，彼此個(gè)性接近，陶土柔軟，可“隨形”、“隨時(shí)”、“隨地”自由發(fā)揮，能豐富想象，張揚(yáng)個(gè)性。同時(shí)，由于兒童親身經(jīng)歷了制陶的過程，知道一件作品的產(chǎn)生是多么來之不易，懂得了成功的背后要付出艱辛的勞動，培養(yǎng)了小學(xué)生的情感價(jià)值觀。

二、推進(jìn)措施

（一）、氛圍營造

1、讓一草一木都打上陶藝文化的烙印，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。學(xué)校三幢主體教學(xué)樓分別以“陶英樓”、“陶怡樓”、“陶然樓”命名。

2、精心設(shè)計(jì)了各班教室外的走廊，建起了富有年級、班級特色的文化長廊。

3、教室板報(bào)開設(shè)了1—2個(gè)陶藝特色專欄。

（二）、師資保障

1、選派了3名美術(shù)教師前往成都、江西先行培訓(xùn)。

2、對部分年輕骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

3、力爭考調(diào)、考聘專業(yè)教師，充實(shí)了陶藝制作隊(duì)伍，并逐步形成了教師全員會陶藝。

（三）、宣傳推廣

創(chuàng)建特色，做特色發(fā)展之路，得到了社會、家庭、家長的認(rèn)可和理解，并積極參與到學(xué)校特色管理及活動中來，家長、社區(qū)人員都自發(fā)參加了學(xué)校舉行的大型的特色活動。同時(shí)還通過報(bào)刊、電視媒體等各種渠道積極宣傳推廣我校特色創(chuàng)建成果。

（四）、開發(fā)創(chuàng)新

學(xué)校特色的發(fā)展要不斷滿足學(xué)生的需求，發(fā)揮學(xué)生潛能，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，要給學(xué)生一個(gè)更為廣闊的空間。我們把特色與校本課程的開發(fā)有機(jī)結(jié)合起來，充分考慮我們師資力量、學(xué)校經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生的文化背景等因素，注重開發(fā)了特色資源，滲透文學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）、學(xué)校層面：

1、近期目標(biāo)：（2010．03——2010．06）確定項(xiàng)目、構(gòu)建體系 通過班子成員親自前往成都龍江路小學(xué)等在陶藝教學(xué)方面已有知名度的學(xué)校考察論證，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，選定了特色項(xiàng)目，明確了實(shí)施思路。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）掌握規(guī)律、初見成效

通過選派美術(shù)教師前往世界陶都景德鎮(zhèn)等地培訓(xùn)，掌握了陶藝制作基本方法，裝備了專門的陶藝制作和作品展示功能室，組織部分學(xué)生參與培訓(xùn)，并形成了較有藝術(shù)價(jià)值的作品。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）校本教研、形成特色 確立了工業(yè)園區(qū)的鑫亞陶瓷有限公司為社會實(shí)踐基地，構(gòu)建了陶藝與育人教育整體化工程，初步積淀了文化底蘊(yùn)，最終形成了特色。

（二）、教師層面：

1、近期目標(biāo)：（2010．03——2010．06）提高認(rèn)識、積極參與 通過理論學(xué)習(xí)，美術(shù)教師明確了學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，定位了美術(shù)教育目標(biāo)，主動成為了學(xué)校特色創(chuàng)建的中堅(jiān)力量。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）善于探究、循序漸進(jìn) 通過課外活動和每周一節(jié)的陶藝課程，逐步讓部分學(xué)生了解了陶藝、嘗試陶藝、愛好陶藝，使學(xué)科教學(xué)初步形成模式與特色。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）以點(diǎn)帶面、良性發(fā)展 通過陶藝課程的深化，形成了陶藝校本教材《樂陶》上、中、下冊，獲得了全縣校本教材開發(fā)一等獎(jiǎng)，逐步達(dá)到了全體教師都懂陶藝、會陶藝的目標(biāo)。

（三）、學(xué)生層面：

1、近期目標(biāo)（2010．03——2010．06）放眼美術(shù)、了解陶藝 通過美術(shù)教師課堂深入，學(xué)生了解了陶藝是美術(shù)的一部分，除了有很高的藝術(shù)價(jià)值之外，更是中華民族古老的文化。

2、中期目標(biāo)：（2010．07——2011．07）主動參與、激發(fā)興趣

通過閱讀和現(xiàn)場觀摩，讓部分學(xué)生感受陶藝制作不但可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，更重要的是體念了成功的喜悅，從而激發(fā)了他們的興趣。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)：（2011．08——2012．12）人人參與、感受成功 通過感受，全校學(xué)生積極參與陶藝制作，主動形成了陶藝制作是課余生活必不可少的濃厚氛圍。

四、初見成效

（一）、擁有了以“陶藝長廊”為主體的陶藝教學(xué)室、陶藝制作室、作品燒制室、成果展示室6間，師生保存作品4000余件。

（二）、《教育導(dǎo)報(bào)》、市教育督導(dǎo)團(tuán)、市教育局、《廣安日報(bào)》、《廣安電視報(bào)》、華鎣市教育局和財(cái)政局、重慶市新牌坊小學(xué)以及縣內(nèi)部分兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后前來參觀指導(dǎo)，對我校學(xué)校特色的創(chuàng)建給予了高度的評價(jià)。

讓陶藝制作成為一種習(xí)慣，一種樂趣，一種風(fēng)氣，是我們不懈的追求。我們堅(jiān)信，在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心下，通過全體師生的共同努力，我們一定會把陶藝特色做強(qiáng)做大，把學(xué)校打造成在川東地區(qū)較有影響的陶藝特色學(xué)校。

2013年11月16日

第三篇：鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)匯報(bào)材料

鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)

2010年辦學(xué)條件匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)坐落于鼎屏鎮(zhèn)育才巷，位于撻子丘大街與城南佳景之間，地理位置優(yōu)越，交通便利。它創(chuàng)辦于1986年9月，原址是解放軍總參謀部（又稱兵站）70年代所修建的舊營房。創(chuàng)建時(shí)名為鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)民辦中學(xué)，1988年10月被達(dá)縣地區(qū)行政公署更名為鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)，名稱沿用至今。學(xué)校最初是一所不足200學(xué)生的民辦學(xué)校，現(xiàn)在發(fā)展到占地13340平方米，4、學(xué)校共42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3669人，班平87人。學(xué)校占地面積13340平方米，生均占地面積3.63平方米。食堂200平方米，小賣部30平方米。廁所500平方米，91個(gè)蹲位，水沖式洗手池12個(gè)。校舍無危房。

校園綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完善，師資雄厚，管理一流，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，質(zhì)量好。先后獲得“全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)?！?，“全國優(yōu)秀青少年維權(quán)崗示范學(xué)校”、“全國青少年文明禮儀普及活動先進(jìn)集體”、“四川省校風(fēng)示范學(xué)?！?、“四川省交通安全示范學(xué)校”、“四川省推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)施行辦法》先進(jìn)單位”；廣安市“依法治校示范?！?、“校風(fēng)示范?！?、“安全教育先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ八圀w教育先進(jìn)學(xué)?！?、“文明單位”、“平安建設(shè)示范單位”等光榮稱號。教職員工139人，其中高級教師25人，中級教師62人，初級教師48人，本科學(xué)歷92人，?？茖W(xué)歷43人，高中1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.3%。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備設(shè)施齊全，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好。

二、教學(xué)設(shè)備設(shè)施情況

1、圖書室1間60平方米、學(xué)生閱覽室1間150平方米、教師閱覽室1間40平方米。圖書管理員2人，《學(xué)生圖書借閱管理制度》。圖書13090冊，合計(jì)38.5萬元，生均圖書3.57冊/人。

2、門衛(wèi)、警務(wù)室學(xué)校安全設(shè)施配置：有完整的圍墻、有防暴器械5件、膠警棒10只、防刺服5套、安裝防盜門窗286處、攝像監(jiān)控探頭14個(gè)、應(yīng)急照明燈24個(gè)、自動報(bào)警器4個(gè)、滅火器50個(gè)、安全出口標(biāo)識27個(gè)。

心理咨詢室1間20平方米。心理咨詢教師1人。

3、體育器材室3個(gè)，保管人員3人。田徑場4000平方米、100米直道、200米環(huán)形跑道、籃球場3個(gè)、羽毛球場2個(gè)、沙坑2個(gè)。已配備體育器材104種。

4、理化生實(shí)驗(yàn)室4間240平方米，物理、生物儀器室1個(gè)，化學(xué)儀器室（含藥品室）1個(gè)，數(shù)學(xué)、地理、科技儀器室1個(gè)。實(shí)驗(yàn)管理員2人，實(shí)驗(yàn)員1人。實(shí)驗(yàn)儀器品種391種，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備合計(jì)7.21萬元，5、信息技術(shù)室1間80平方米、管理人員2人。計(jì)算機(jī)83臺，信息技術(shù)器材設(shè)備14.0萬元。教學(xué)設(shè)備均達(dá)到省規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)。

6、音樂室1間80平方米、美術(shù)室間80平方米、音、美器材室各1個(gè)。音體美衛(wèi)勞器材設(shè)備品種85種，合計(jì)6.0萬元

3、增加了教育技術(shù)裝備經(jīng)費(fèi)的投入，2010年教育技術(shù)裝備購置經(jīng)費(fèi)合計(jì)65.71萬元，比上年增加了9.5萬元，，生均教學(xué)儀器值103.15元/人；生均教學(xué)設(shè)備值176.89元/人；

第四篇：鼎屏小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃.2-1doc

鼎屏小學(xué)信息技術(shù)工作計(jì)劃

（2008—2009學(xué)年第二學(xué)期）

2008電教工作計(jì)劃以鄧小平同志“教育要面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“教育科研為主導(dǎo)，以現(xiàn)代化教育媒體為手段，以服務(wù)質(zhì)量求生存、求發(fā)展”的基本思路，以本部的工作指示為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，制定如下工作計(jì)劃。

（一）在教師當(dāng)中開展信息技術(shù)學(xué)習(xí)研討活動要在教師這個(gè)群體中廣泛開展信息技術(shù)，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1.學(xué)習(xí)不斷更新的信息技術(shù)知識技能。定期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)教育，通過專題講座培養(yǎng)各學(xué)科教師對信息技術(shù)的興趣和意識，使教師進(jìn)一步了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。制定培訓(xùn)計(jì)劃，對全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)在日常工作中的使用、維護(hù)常識，提高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，人人參與到電腦日常維護(hù)工作中，減少維修次數(shù)，提高電腦使用率。并使其具備良好的辯證的信息技術(shù)教育價(jià)值觀和良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

2.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力是信息技術(shù)整合能力系統(tǒng)的核心，主要包括：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定綜合教學(xué)目標(biāo)的能力；分析把握學(xué)習(xí)者特征及學(xué)習(xí)者已有知識經(jīng)驗(yàn)的能力；對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及各內(nèi)容之間相互關(guān)聯(lián)的能力；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的要求，針對學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和發(fā)展需求，論證信息技術(shù)的潛能和不足，選用合適的信息技術(shù)，并確定信息技術(shù)應(yīng)用方式的能力；綜合考慮各種因素確定教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)習(xí)活動的能力；合理處理和應(yīng)用教學(xué)資源的能力。

3.加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)施能力。例如：

能利用信息技術(shù)管理學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境中的學(xué)習(xí)活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)最優(yōu)化的能力等。

4．加強(qiáng)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的自我發(fā)展能力。教師

應(yīng)能利用結(jié)合校本的“整合”實(shí)踐中，通過對教學(xué)活動的自我評價(jià)和反思以及系統(tǒng)科學(xué)的研究，不斷提高自己的“整合”能力，并利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進(jìn)持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。

教師可以遵循“教學(xué)設(shè)計(jì)——校本教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究——反思評價(jià)并改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案——新的教學(xué)設(shè)計(jì)——新教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究——……”的校本實(shí)踐路線，不斷提高自己的“整合”能力，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成適應(yīng)學(xué)校水平、具有校本特色的有效應(yīng)用模

（二）增強(qiáng)電教管理人員的服務(wù)意識采取合適的方式將學(xué)校內(nèi)的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學(xué)校的資源進(jìn)而能利用這些資源來改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率，得到較好的教學(xué)成果。如將電教室的教學(xué)光盤明細(xì)制作成表發(fā)到每個(gè)辦公室，提高這些教學(xué)材料的利用率。

四、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃根據(jù)李滄區(qū)信息技術(shù)裝備電化教育工作要求，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，不斷提升我校信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教研計(jì)劃如下：

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做好我校信息技術(shù)課開課工作根據(jù)市教育局統(tǒng)一要求，在我校小學(xué)年級全部開設(shè)信息技術(shù)課，確保學(xué)校開齊課程，開足課時(shí)，上好課。

（二）加強(qiáng)教師課堂教學(xué)研究活動提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1.繼續(xù)積極參加片內(nèi)教研、集中教研，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研的優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，開展教研活動，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)研究理論水平。在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的評價(jià)，豐富對學(xué)生的評價(jià)語言和形式。

2.響應(yīng)本學(xué)期小學(xué)教研主題活動：新老教師手拉手共同提高教學(xué)

質(zhì)量本學(xué)期將在全區(qū)開展小學(xué)新、老教師結(jié)隊(duì)子活動，通過新教師向

老老師學(xué)習(xí)，使新教師能夠迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高自己的教學(xué)水平。

3.開展教師讀書活動。作為信息技術(shù)教師不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)上的書，還要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書，提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)自己的理論修養(yǎng)。加強(qiáng)教師之間的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（三）爭取參加小學(xué)生信息技術(shù)競賽根據(jù)市電教館的安排，繼續(xù)開展信息技術(shù)興趣小組活動，抓好電腦作品、學(xué)科競賽，尤其是漢字錄入競賽，在全校學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，出精品，爭取在全區(qū)、市、省取得好成績。

五、具體工作安排9月初，開學(xué)后檢查本校音像制品的保存情況，檢查學(xué)校的電教管理情況,對電教帳,電教資料登記薄,借閱記錄,電教管理員規(guī)則進(jìn)行查閱。9月下.旬，開始校園網(wǎng)站改版制作工作，計(jì)劃在十月底完成此項(xiàng)工作。10月中旬，開始老師電腦使用技能培訓(xùn)工

作。計(jì)劃培訓(xùn)兩次，第一次培訓(xùn)電腦使用時(shí)應(yīng)該注意的問題，第二次培訓(xùn)如何裝電腦系統(tǒng)。11月，打印下發(fā)信息技術(shù)相關(guān)的理論性文章,提高教師的信息技術(shù)理論水平。

第五篇：鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于“歷史的選擇”

鼎屏鎮(zhèn)初級中學(xué)轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于

《中共廣安市委宣傳部關(guān)于開展全國春苗網(wǎng)知識競賽活動》的通知 各班：

當(dāng)前，以“歷史的選擇”為主題的全國青少年愛國主義讀書教育活動正在全市各地廣泛開展。為切實(shí)組織好各項(xiàng)活動，根據(jù)中共四川省委宣傳部“關(guān)于做好歷史的選擇讀書教育活動四項(xiàng)全國性活動的通知”安排，本屆活動除繼續(xù)舉辦全國征文比賽、講故事比賽、演講比賽活動外，另增加春苗網(wǎng)知識競賽活動?，F(xiàn)將該活動相關(guān)事宜通知如下：

一、競賽時(shí)間、競賽題和網(wǎng)址

本屆春苗網(wǎng)知識競賽分四期出題,日期為2011年2月至5月的每月10日,答題日期為2011年2月10日至6月10日。此期間答題均為有效。

本屆春苗網(wǎng)知識競賽的競賽題分為小學(xué)組競賽題和中學(xué)組競賽題。競賽題登在全國青少年愛國主義讀書教育活動網(wǎng)站“春苗網(wǎng)”上，網(wǎng)址 ,該網(wǎng)址已在各讀本上注明。

二、參賽對象

本屆春苗網(wǎng)知識競賽是“歷史的選擇”讀書活動的內(nèi)容之一，參賽者必須是參加本屆讀書活動的小學(xué)中高年級學(xué)生和中學(xué)生，必須在認(rèn)真閱讀活動讀本的基礎(chǔ)上，以真實(shí)身份參加相應(yīng)組別的知識競賽，不能超范圍答題。例如：以小學(xué)生身份答中學(xué)生競賽題，或以中學(xué)生身份答小學(xué)生競賽題，均為無效。

三、答題方法及要求

（1）打開春苗網(wǎng)，點(diǎn)擊主頁上設(shè)立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題；

（2）遵照網(wǎng)頁上的介紹，準(zhǔn)確填寫個(gè)人注冊信息；

（3）認(rèn)真閱讀競賽題，并按提示和要求答題；

（4）確認(rèn)答題完畢后，點(diǎn)擊“發(fā)送”按鈕，將答卷發(fā)出；

（5）務(wù)必在規(guī)定的答題日期內(nèi)發(fā)出答卷，過期答卷無效；

（6）參賽者必須使用真實(shí)的個(gè)人信息，每期競賽題每人限答一次。

四、評獎(jiǎng)表彰

競賽評審組對全部有效答卷進(jìn)行評判，評出正確答案，然后分小學(xué)組和中學(xué)組于6月中旬分別進(jìn)行抽獎(jiǎng)。各組先抽出優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名；再從小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)中抽出特別獎(jiǎng)8名，從中學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)中抽出特別獎(jiǎng)5名。

全國組委會對本屆春苗網(wǎng)知識競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和特別獎(jiǎng)獲得者頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書；并評選13名特別獎(jiǎng)獲得者作為特邀代表，在暑期進(jìn)京參加全國表彰大會和夏令營活動。

請各班按照《關(guān)于組織開展全市青少年“歷史的選擇—慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年”愛國主義讀書教育活動的通知》（廣宣發(fā)【2010】17號）的要求和本《通知》的安排切實(shí)組織好本次活動。

鄰水縣鼎屏鎮(zhèn)中團(tuán)委辦公室二0一一年三月十日