第一篇：鎮(zhèn)村干部教育培訓(xùn)情況調(diào)研報(bào)告

**鎮(zhèn)村干部教育培訓(xùn)情況調(diào)研報(bào)告

為了全面了解和掌握新溝鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍素質(zhì)的現(xiàn)狀，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合當(dāng)前工作實(shí)際，我鎮(zhèn)對(duì)村干部現(xiàn)狀、教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及教育培訓(xùn)需求等情況進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)研情況

**鎮(zhèn)轄 個(gè)村，個(gè)社區(qū)，現(xiàn)有村干部 人，其中，村支書 人，主任 人，副支書 人，副主任 人。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，村黨支部書記占被調(diào)查人的27%，黨員村委會(huì)主任 人占被調(diào)查人的10%，非黨員村委會(huì)主任 人占被調(diào)查人的17%，黨員村干部 人占被調(diào)查人的63%，非黨員村干部 人占被調(diào)查人的37%。無30歲（含）以下的村干部，31歲至35歲的1人占村干部的3%，36歲至45歲的12人占村干部的40%，46歲到52歲的有7人占村干部的23%，52歲到以上的有10人占村干部的33%，最大年齡59歲，最小年齡35歲，平均年齡46歲。30人中，有高中文化的 人，初中文化的有 人，其余的均為小學(xué)文化。

二、村干部突出問題

1、村干部年齡偏大，文化層偏低。我鎮(zhèn)現(xiàn)有村兩委干部 人，其中55歲以上的有 人，占 %，36-45歲之間的有 人，占 %，46-55周歲之間的有 人,占 %，35歲以下的年齡段的有 人，占 %，初中以下文化程度 人，高中（中專）文化程度的有 人，大專以上文化程度的 人。

2、村干部雙帶能力不強(qiáng)。目前，村民渴求致富的愿望很高，黨組織要求村級(jí)干部要具備帶頭致富，帶領(lǐng)群眾致富的“雙帶”能人。而村干部面對(duì)市場(chǎng)，往往老辦法不管用，新辦法不會(huì)用，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入，拿不出新辦法，找不到新門路。

3、村干部工作被動(dòng)應(yīng)付多，主動(dòng)出擊少。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，政府職能的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，許多行政命令少了，多的是服務(wù)性工作，許多村干部的服務(wù)意識(shí)一時(shí)很難轉(zhuǎn)變，對(duì)上面下達(dá)工作任務(wù)與群眾的服務(wù)需求。

4、村干部后備力量弱。近年來，絕大多數(shù)有些本領(lǐng)或有點(diǎn)文化的青年紛紛外出務(wù)工，力圖擺脫從前那種“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)耕生活，為家?guī)砀嗟膭?wù)工收入。留在家里的大多數(shù)村民屬于進(jìn)取精神不強(qiáng)、思想不夠解放、文化程度不高、年齡偏大的村民，從客觀上造成了村干部后備力量的嚴(yán)重匱乏，從而導(dǎo)致有時(shí)在換屆時(shí)村干部難選的尷尬境界。

5、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。由于村干部大多數(shù)年齡偏大，這些村干部缺少敢闖敢干的冒險(xiǎn)精神，盡管各級(jí)部門給他們提供了很多的技術(shù)培訓(xùn)，大多數(shù)存在學(xué)時(shí)感慨萬千，學(xué)后無行動(dòng)局面。村干部思想不夠解放，前怕老虎后怕狼，導(dǎo)致帶頭致富本領(lǐng)不高，更談不上帶領(lǐng)群眾致富。

6、工作熱情不夠高。一是當(dāng)前村干部經(jīng)濟(jì)待遇低，工作壓力大，影響村干部工作積極性。我鎮(zhèn)絕大多數(shù)村村集體收入不高，其主要收入來源于財(cái)政轉(zhuǎn)移支付經(jīng)費(fèi)，村干部年平均工資也只有 元左右，一般村干部工資甚至更低，再加上有些村近年來加大通村公路的建設(shè)力度，債務(wù)負(fù)擔(dān)極為嚴(yán)重，村干部工資收入很微薄。二是村里工作任務(wù)多，“上面萬條線，下面一根針”，很多工作都需要基層去落實(shí)，這種過重的工作壓力與低工資收入在一定程度上很難成正比，影響了村干部工作積極性，不少村干部身上了出現(xiàn)自卑、埋怨和不思進(jìn)取的消極思想。

三、教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

村干部是黨在農(nóng)村路線方針政策的宣傳者和執(zhí)行者，承擔(dān)著領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。近幾年來，**鎮(zhèn)堅(jiān)持把對(duì)村干部的選拔、教育、管理作為一項(xiàng)重中之重工作來抓，相繼出臺(tái)了《**鎮(zhèn)鎮(zhèn)村級(jí)干部管理暫行辦法》、……、《**鎮(zhèn)村級(jí)財(cái)務(wù)管理辦法》，著力在村干部選人用人、教育培訓(xùn)、待遇保障、考核激勵(lì)等方面下功夫，努力探索村干部管理的有效辦法和措施，充分調(diào)動(dòng)村干部的積極性，為全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和人才支持。

（一）集中授課。主要是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府組織開展糧食、蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖、計(jì)劃生育、基層組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、沼氣后續(xù)服務(wù)等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有時(shí)邀請(qǐng)黨校老師、計(jì)生局業(yè)務(wù)骨干、畜牧業(yè)務(wù)骨干等農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)的為村干部集中授課，提高村干部的理論業(yè)務(wù)知識(shí)水平。

（二）參觀考察。在工作中，有選擇性地帶領(lǐng)部份村干部到縣、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)(農(nóng)場(chǎng))實(shí)地參觀種植、養(yǎng)殖、新農(nóng)村建設(shè)等情況，通過參觀學(xué)習(xí)開闊視野，增強(qiáng)發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)的信心。

（三）業(yè)務(wù)部門開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各部門根據(jù)各村實(shí)際需要，開展手把手的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并組織村干部?jī)?nèi)部交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長，學(xué)學(xué)相長”。

（四）自學(xué)。村干部在開展工作的過程中，邊學(xué)邊實(shí)踐，同時(shí)開展自學(xué)。

（五）外派學(xué)習(xí)。根據(jù)縣級(jí)有關(guān)部門安排，選拔部份村干部到職培中心學(xué)習(xí)；

（六）對(duì)照自查。組織村干部對(duì)所開展的工作進(jìn)行自查自糾，使村干部進(jìn)一步理清了今后的工作思路，明確了工作方向。

四、教育培訓(xùn)存在的問題

（一）學(xué)習(xí)時(shí)間無保證。主要是表現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部數(shù)量嚴(yán)重不足，所有工作都往村干部身上壓，村干部就成了全脫產(chǎn)，加之農(nóng)村工作千頭萬緒，今天這里開會(huì)，明天又在那里開會(huì)，一會(huì)兒這個(gè)群眾找，一會(huì)兒又要調(diào)得鄰里糾紛，服務(wù)群眾的事就更多了。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容單一，面窄量大，只限于業(yè)務(wù)需要。每遇一項(xiàng)工作，召集大家搞一下業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就開始開展工作，根本就沒時(shí)間多準(zhǔn)備、多講解，更不要說講深講透，讓全部了解掌握。

（三）培訓(xùn)形式單一，枯燥無味，不愛歡迎。

五、村干部對(duì)教育培訓(xùn)的需求

調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前我鎮(zhèn)村干部在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的需求上存在較大差異，呈多樣化的趨勢(shì)。

（一）對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容，大家需求的門類之多、科目之廣，主要表現(xiàn)為：

1、大部份村干部對(duì)政策法規(guī)知識(shí)了解不多，掌握不全，理解不透，在宣傳落實(shí)過程中憑感覺，瞎指揮。目前，多數(shù)村干部急需學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的方針政策及有關(guān)涉農(nóng)法律、法規(guī)和政策等方面的知識(shí)。

2、“空殼”村多，無經(jīng)濟(jì)來源支撐，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，缺泛經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)。有22人次的村干部認(rèn)為，當(dāng)前急需學(xué)習(xí)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)群眾致富方面的知識(shí)，特別是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)集體資產(chǎn)保值增值及進(jìn)一步發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，占調(diào)查人數(shù)的74%。

3、科普實(shí)用知識(shí)雖然多，但是可操作性不多，急需可操作、投資少、收益高的科技致富知識(shí)。有28人次的村干部認(rèn)為，目前急需學(xué)習(xí)科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖等方面的農(nóng)村實(shí)用科技知識(shí)。

4、黨建工作空洞、抽象，給大家的映像可能是每年發(fā)展幾個(gè)黨員，搞幾次培訓(xùn)，講些國際國內(nèi)形勢(shì)，對(duì)農(nóng)村黨員意義不大，無實(shí)惠，缺泛農(nóng)村實(shí)際，急需黨建工作業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。有21人次的村干部認(rèn)為，當(dāng)前急需學(xué)習(xí)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)諸多方面的知識(shí)，如怎樣做好農(nóng)村黨員、外出打工流動(dòng)黨員的教育管理；在強(qiáng)調(diào)村民自治條件下，如何處理好支委與村委會(huì)、支書與村委會(huì)主任的關(guān)系等，占調(diào)查人數(shù)的70%。除此之外，還有14人次的農(nóng)村基層干部要求學(xué)習(xí)農(nóng)村精神文明建設(shè)業(yè)務(wù)，占調(diào)查人數(shù)的46%；有18人次的基層干部要求學(xué)習(xí)抗擊農(nóng)村自然災(zāi)害與預(yù)防減災(zāi)方面的知識(shí)，占調(diào)查人數(shù)的60%。

（二）對(duì)于培訓(xùn)形式，有29人次選擇外出參觀考察，占調(diào)查人數(shù)的93%；有16人次選擇遠(yuǎn)程教育，占調(diào)查人數(shù)的53%；有20人次選擇脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，占調(diào)查人數(shù)的67%；有12人次選擇請(qǐng)先進(jìn)村干部介紹經(jīng)驗(yàn)，占調(diào)查人數(shù)的40%；有14人次選擇交流學(xué)習(xí)，占調(diào)查人數(shù)的47%；有15人次選擇適時(shí)、定期聽取講座，占調(diào)查人數(shù)的83%；有13人次選擇聽取專家授課，占調(diào)查人數(shù)的43%；有13人次選擇案例剖析，占調(diào)查人數(shù)的43%；有21人次選擇專題培訓(xùn)，占調(diào)查人數(shù)的70%；有18人選擇邊培訓(xùn)邊實(shí)踐，手把手學(xué)經(jīng)驗(yàn)，占調(diào)查人數(shù)的60%。總之，被調(diào)查對(duì)象普遍希望教育培訓(xùn)要采取理論與實(shí)際相結(jié)合的方式進(jìn)行，有28人次（占調(diào)查人數(shù)的93%）認(rèn)為參加“短、頻、快”（時(shí)間短、次數(shù)多、見效快）式的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，效果好收益大。

六、建議和意見

通過調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合平時(shí)掌握了解的情況，今后，在推動(dòng)“一村一民大學(xué)生村干部”計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)從以下三個(gè)方面對(duì)村干部教育培訓(xùn)進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容上突出“三個(gè)加強(qiáng)”

1、加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn)。一是加強(qiáng)黨的十八屆三中全會(huì)精神、中央農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作會(huì)精神、涉農(nóng)法律、法規(guī)和政策等方面知識(shí)培訓(xùn)；二是開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、扶貧開發(fā)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品加工等方面知識(shí)的培訓(xùn)；三是開展依法辦事、民主管理、服務(wù)群眾、處臵突發(fā)事件等方面知識(shí)的培訓(xùn)。堅(jiān)持以先進(jìn)理論知識(shí)武裝村干部的頭腦。

2、加強(qiáng)實(shí)用知識(shí)的培訓(xùn)。每一名村干部要結(jié)合本村實(shí)際，至少掌握一門致富實(shí)用技術(shù)的目標(biāo)，有計(jì)劃地組織農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高村干部的致富技能，增強(qiáng)致富本領(lǐng)，提高帶頭致富和帶領(lǐng)全村群眾共同致富的能力。

3、加強(qiáng)新農(nóng)村建設(shè)知識(shí)的培訓(xùn)，突出發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)這一重點(diǎn)的同時(shí)，繼續(xù)推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)工作，開展災(zāi)后恢復(fù)重建、村健規(guī)劃、衛(wèi)生防疫、賬目管理等方面知識(shí)的培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民持續(xù)增收、農(nóng)村更加和諧等各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

（二）在培訓(xùn)方式上做到“三個(gè)結(jié)合”

1、在培訓(xùn)內(nèi)容上做到精、準(zhǔn)、可操作和實(shí)用結(jié)合。在辦好培訓(xùn)班的同時(shí)，以專題講座、專家報(bào)告會(huì)、考察觀摩、邊學(xué)邊實(shí)踐等形式，不定期、手把手的對(duì)村干部進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)村干部知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷更新。

2、在培訓(xùn)時(shí)間上做到長短相結(jié)合。實(shí)行長中短期、輪回、分課題、“短、頻、快”形式培訓(xùn)。

3、在培訓(xùn)形式上做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合。在繼續(xù)堅(jiān)持課堂教學(xué)、在職自學(xué)等傳統(tǒng)模式的前提下，增加實(shí)地考察、觀摩交流等方式，并逐步擴(kuò)大和探索電教、網(wǎng)教、廣播教育等先進(jìn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，以增強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)效率，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)趣味，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果，全面提高村干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。

（三）在培訓(xùn)理念上樹立“三種觀念”

1、要樹立綜合素質(zhì)教育培訓(xùn)的觀念。在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大新知識(shí)的培訓(xùn)力度，不斷提高村干部的綜合素質(zhì)。

2、要樹立教育培訓(xùn)服務(wù)農(nóng)村實(shí)際工作的觀念。堅(jiān)持以服務(wù)農(nóng)村全局工作為村干部教育培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力培養(yǎng)各類實(shí)用技術(shù)人才、復(fù)合型人才和管理型人才，為各項(xiàng)工作提供強(qiáng)有力的人才支撐。

3、要樹立長期教育培訓(xùn)的觀念。發(fā)揮培訓(xùn)中心、遠(yuǎn)程教育等各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，探索建立村干部教育培訓(xùn)的長效機(jī)制。

第二篇：鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)方案

鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，確保“科學(xué)發(fā)展上水平、黨員干部受教育、群眾長期得實(shí)惠”的機(jī)制落到實(shí)處；為了提高干部隊(duì)伍的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；為了提高干部的整體素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)干部的教育、培養(yǎng)和管理，有力推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)。結(jié)合實(shí)際，經(jīng)黨委研究決定舉辦鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)活動(dòng)。制定如下培訓(xùn)方案：

一、培訓(xùn)對(duì)象：

全體鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、村（社區(qū)）支部書記、村（社區(qū)）主任、村副主任、村紀(jì)檢組長、大學(xué)生村官

二、培訓(xùn)方式：

采取走出去引進(jìn)來和集中學(xué)習(xí)的形式

三、培訓(xùn)時(shí)間及具體安排：

1、外出參觀學(xué)習(xí)：

2、外出參觀學(xué)習(xí)：

3、王村鎮(zhèn)鎮(zhèn)村干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

四、培訓(xùn)須知

1、參加人員要自覺遵守會(huì)議紀(jì)律，按要求參會(huì)，不得缺席、遲到和早退。

2、參加會(huì)議時(shí)務(wù)必關(guān)閉通訊工具或?qū)⑼ㄓ嵐ぞ咴O(shè)置為振動(dòng)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不隨意走動(dòng)，不在會(huì)場(chǎng)內(nèi)外喧嘩。

3、所有參訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束后，三天內(nèi)上交一篇不少于500字（手寫）培訓(xùn)心得體會(huì)。

4、全體參訓(xùn)人員統(tǒng)一在鎮(zhèn)伙食團(tuán)就餐。

五、培訓(xùn)保障

1、培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)服務(wù)及紀(jì)律保障。

2、負(fù)責(zé)安全保障。

3、負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員中午就餐保障。

第三篇：**鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)情況調(diào)研

**鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)調(diào)研文稿

干部教育培訓(xùn)是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)，黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，是中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展的目標(biāo)，是一個(gè)集宏觀與微觀、城市與農(nóng)村、經(jīng)濟(jì)政治文化與生態(tài)環(huán)境以及人的全面發(fā)展在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性目標(biāo)。

為切實(shí)做好干訓(xùn)工作，**鎮(zhèn)黨委根據(jù)縣委組織部要求，在近期對(duì)全體副科級(jí)以上干部（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)）培訓(xùn)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

**鎮(zhèn)共有副科級(jí)以上干部20人，副科級(jí)實(shí)職14人，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)6人（其中主任科員2人，副主任科員4人），發(fā)放問卷19份（1人請(qǐng)假），30歲以下2人，31－40歲7人，41－50歲4人，51歲以上5人；漢族14人，少數(shù)民族干部5人；男17人，女2人。大專以上學(xué)歷17人。2004年**鎮(zhèn)參加自治區(qū)黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)1人次，參加州黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)12人次，參加縣黨校、行政學(xué)院培訓(xùn)26人次。

1、大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為沒有機(jī)會(huì)培訓(xùn)或很少培訓(xùn)的原因是

1、名額太少

2、工作忙離不開；因此，在條件充許的情況下，適當(dāng)增加培訓(xùn)名額，或?qū)⒛壳暗呐嘤?xùn)方式更改為季度輪訓(xùn)。使參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部能夠根據(jù)自己的業(yè)務(wù)工作，調(diào)整時(shí)間參加培訓(xùn)，解決“工作忙沒時(shí)間參訓(xùn)”的問題。不斷拓寬辦學(xué)路子,多渠道開展教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)格局上，逐步形成以州黨校(行政學(xué)校)為主體、省內(nèi)高等院校、科研機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)為補(bǔ)充的培訓(xùn)格局，黨校(行政學(xué)校)重點(diǎn)開展政治理論和管理知識(shí)的培訓(xùn)。

2、當(dāng)前干部教育培訓(xùn)存在的主要問題是：培訓(xùn)方式方法單一。在課程設(shè)置上要不斷增加新內(nèi)容，在培訓(xùn)方式上要靈活多變。可以借鑒當(dāng)代高校的教學(xué)和管理模式，提高教與學(xué)之間的互動(dòng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育建設(shè)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、在黨校、干訓(xùn)工作中，學(xué)員是學(xué)習(xí)的主人，要做到學(xué)以致用，以學(xué)促變，必須按需施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，因?yàn)橥庖蚴亲兓臈l件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。只有干部們對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)提高了，自覺性增強(qiáng)了，充分發(fā)揮自己的潛能，以主人的姿態(tài)參與培訓(xùn)的全過程，黨校、干訓(xùn)工作才有活力，才能取得應(yīng)有的效果。

學(xué)員們接受培訓(xùn)時(shí)，要扮演學(xué)生的角色。不過，這些學(xué)員不同于普通學(xué)校的學(xué)生，他們是有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)、有思想，又有一定管理水平的干部。作為培訓(xùn)者的教師，雖然某些方面“術(shù)有專攻”，但思想修養(yǎng)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、管理水平等方面不一定比受訓(xùn)者高明，知識(shí)面也不一定比學(xué)員廣。培訓(xùn)者與受訓(xùn)者是一種真正意義上的教學(xué)相長、民主平等的關(guān)系。培訓(xùn)者只有充分挖掘自身的資源、財(cái)富，為學(xué)員表現(xiàn)自己的聰明才智和展示自己的工作成績(jī)搭建舞臺(tái)；為學(xué)員整體和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng)造條件；為學(xué)員在相互的研討、交流中通過思維的碰撞產(chǎn)生創(chuàng)造的火花開辟途徑；為學(xué)員的自學(xué)提供熱情的服務(wù)與指導(dǎo)，才能使培訓(xùn)工作有聲有色，得到持續(xù)的發(fā)展。

4、黨校行政學(xué)校教學(xué)改革的主要方向應(yīng)該是更新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、提高師資水平。培訓(xùn)內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)，緊扣時(shí)代脈搏，從根本上提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政策的理解和把握；在此基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)積極采取措施強(qiáng)化教師的整體素質(zhì)，以達(dá)到共同提高培訓(xùn)質(zhì)量的目的。培養(yǎng)什么樣的人才，關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，關(guān)系國家的長治久安。教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞相結(jié)合，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)人才為中心，開展教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)。搞好黨校、干訓(xùn)工作必須有一支個(gè)體素質(zhì)較高，群體結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的專兼職教師隊(duì)伍。保證教職人員有責(zé)任感，有工作熱情，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和管理能力，各有專長，知識(shí)結(jié)構(gòu)比較合理。才能保證干訓(xùn)工作教學(xué)有序，目標(biāo)明確，管理到位，計(jì)劃落實(shí)。

5、黨校教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)和授課技巧方面有待加強(qiáng)。教師們往往以理論知識(shí)為主，卻偏廢了理論在實(shí)際中的應(yīng)用，造成理論與實(shí)際的脫節(jié)，建議教師應(yīng)加強(qiáng)掛職鍛煉，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)建立健全受訓(xùn)人員的管理制度：一是干部培訓(xùn)計(jì)劃與檢查制度，從實(shí)際出發(fā)制定干部培訓(xùn)工作要點(diǎn),對(duì)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、目的、內(nèi)容、要求和培訓(xùn)范圍做出明確規(guī)定。為保證計(jì)劃落實(shí)，對(duì)相關(guān)單位培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況，包括參訓(xùn)人員、培訓(xùn)效果、基地建設(shè)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等，進(jìn)行檢查，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問題。二是把學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況同干部的使用結(jié)合起來，完善培訓(xùn)考核制度。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、學(xué)有所成的干部給予獎(jiǎng)勵(lì)，作為選拔任用的重要依據(jù)之一，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。三是建立干部學(xué)習(xí)檔案，及時(shí)掌握干部的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)需求，為干部的使用和有計(jì)劃開展教育培訓(xùn)提供服務(wù)。

6、領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心是做好干訓(xùn)工作的保證

黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視、經(jīng)常關(guān)心干訓(xùn)工作，使干訓(xùn)工作有明確的指導(dǎo)思想，這就是：要反映時(shí)代的要求，聯(lián)系教改的實(shí)際，考慮學(xué)員的需求，結(jié)合本區(qū)的特點(diǎn)；要積極主動(dòng)地為干部隊(duì)伍的建設(shè)服務(wù)，為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務(wù)，為推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施服務(wù)；要全面提高干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際管理能力?；谏鲜鲋笇?dǎo)思想，要不斷調(diào)整培訓(xùn)目標(biāo)，更新培訓(xùn)內(nèi)容，探索有效的培訓(xùn)模式，保證培訓(xùn)工作的先進(jìn)性和實(shí)效性。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，也使干訓(xùn)工作的重要地位得到落實(shí)，調(diào)動(dòng)了廣大參訓(xùn)干部學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了負(fù)責(zé)干訓(xùn)工作的管理人員及教師的工作熱情和進(jìn)取精神。對(duì)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、靈活性、經(jīng)常性、創(chuàng)造性起到了保證作用。

領(lǐng)導(dǎo)的重視對(duì)干訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)，干訓(xùn)條件的不斷改善，干訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的及時(shí)到位，都起著至關(guān)重要的保證作用。

第四篇：村干部培訓(xùn)情況報(bào)告

村干部培訓(xùn)情況報(bào)告

為了提高村干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)村干部工作的信心，使我市村干部能夠適應(yīng)新形勢(shì)下鄉(xiāng)村振興工作的要求。xx市委組織部以著力培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的村干部隊(duì)伍為主線，以提升政治素質(zhì)為目標(biāo)，深入開展村干部教育培訓(xùn)，全面提高村干部隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一、培訓(xùn)工作開展情況

（一）整合教學(xué)資源，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。

充分發(fā)揮市委黨校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級(jí)遠(yuǎn)教站點(diǎn)三個(gè)主陣地作用，利用專業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)、市級(jí)理論志愿者下村、黨建指導(dǎo)員駐村資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑”市、鎮(zhèn)、村”三級(jí)聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。以市委黨校為陣地，舉辦為期x天的x期村干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)村黨支部書記、村委會(huì)主任x人；以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為平臺(tái)，組織村干部各類培訓(xùn)x場(chǎng)，受眾x人；利用村級(jí)遠(yuǎn)教站點(diǎn)定期開展培訓(xùn)教育，做到村干部、村民代表等參與村級(jí)事務(wù)人員的全覆蓋，為村干部經(jīng)常性受教育提供保障。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

為提高培訓(xùn)的科學(xué)性，在集中培訓(xùn)時(shí)，針對(duì)學(xué)員工作性質(zhì)不同，分為村黨組織書記培訓(xùn)班、村委會(huì)主任培訓(xùn)班、婦女干培訓(xùn)班、村會(huì)計(jì)培訓(xùn)班等，通過分類施教進(jìn)一步提升村干部綜合素質(zhì)。結(jié)合開展xx學(xué)習(xí)教育，組織村干部開展體驗(yàn)式教育，通過再加創(chuàng)業(yè)勁頭、參觀xx等體驗(yàn)方式，增強(qiáng)教育效果。

（三）加強(qiáng)師資配備，擴(kuò)展培訓(xùn)能力。

遵照”需求導(dǎo)向、分類施教、注重實(shí)效”的原則，有計(jì)劃的從黨校、組織部、宣傳部、農(nóng)業(yè)、司法等部門選拔x名有知識(shí)、有經(jīng)驗(yàn)的理論宣講隊(duì)伍到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織開展專題培訓(xùn)。邀請(qǐng)縣級(jí)以上的專家學(xué)者x名，利用實(shí)地教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)等方式進(jìn)行授課，”返聘”x名經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀”老書記”“老主任”講授基層工作經(jīng)驗(yàn)和方法，切實(shí)提升村干部做好基層工作的能力。擇優(yōu)挑選100余名村”第一書記”、駐村工作隊(duì)隊(duì)員、農(nóng)技人員、教師、致富能手、退伍軍人等人員，深入到田間地頭，向村民面對(duì)面，近距離的傳播黨的聲音、講解惠民政策、解答疑惑。

二、村干部培訓(xùn)存在存在的問題

一是教育培訓(xùn)的方法缺乏吸引力。

從培訓(xùn)的方式來看，多以集中培訓(xùn)為主，缺乏互動(dòng)和交流，很少有實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，村干部參與培訓(xùn)的積極性不高。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，一般內(nèi)容培訓(xùn)的多，特色內(nèi)容培訓(xùn)的少，公眾信息的內(nèi)容多，原創(chuàng)的內(nèi)容少，村干部缺乏興趣。二是村干部年齡偏大，學(xué)歷偏低。村干部普遍年齡較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，對(duì)于培訓(xùn)內(nèi)容，消化理解能力較差，很難做到學(xué)以致用。三是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)比較困難，財(cái)政開支的重點(diǎn)首先要保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)，難以投入更多的經(jīng)費(fèi)用于村干部人才資源的開發(fā)。

三、村干部培訓(xùn)工作下一步打算

一是進(jìn)一步提升村干部培訓(xùn)工作思路。

落實(shí)好村干部培訓(xùn)工作要點(diǎn)，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，創(chuàng)新方法，努力使通過開展村干部培訓(xùn)工作提高村干部對(duì)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二是進(jìn)一步分類施教。根據(jù)村干部特點(diǎn)進(jìn)行教育培訓(xùn)。要找準(zhǔn)不同村面臨不同的問題，做到突出重點(diǎn)、分類施教、按需培訓(xùn)。要注意小型分散開展學(xué)習(xí)教育。結(jié)合各村的特點(diǎn)，立足田間地頭、村屯住家等靈活多樣隨時(shí)隨地開展學(xué)習(xí)教育。三是進(jìn)一步完善村干部培訓(xùn)工作配套政策。選優(yōu)培強(qiáng)村干部隊(duì)伍，在村級(jí)干部培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、獎(jiǎng)勵(lì)等方面制定一些配套政策，充分發(fā)揮政策的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

第五篇：金臺(tái)區(qū)城中村干部培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

金臺(tái)區(qū)城中村干部培訓(xùn)需求的調(diào)研報(bào)告

推進(jìn)“城中村”改造，是落實(shí)省市推進(jìn)城市化進(jìn)程決策、拓寬我區(qū)發(fā)展空間、加快建設(shè)中心城區(qū)的重要舉措，也是改善城市整體形象、提升城市品位的必由之路。是建設(shè)文明、生態(tài)、和諧、宜居城市的重要保障，是以人為本、科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)力舉措。但是，“城中村”改造又是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，面臨問題很多，工作難度比較大。為此，按照區(qū)委的統(tǒng)一安排，我們開展了“如何適應(yīng)城中村改造，提高村組干部管理水平”的主題調(diào)研，從2010年5月27到5月30日，分5個(gè)小組，走訪了全區(qū)24個(gè)城中村，采取問卷調(diào)查、走訪座談和個(gè)別談話等形式，對(duì)村組干部培訓(xùn)需求進(jìn)行專題調(diào)研。發(fā)放問卷調(diào)查表200份，調(diào)查范圍包括“城中村”黨組織書記、村委會(huì)主任、會(huì)計(jì)、助理、婦聯(lián)主任以及部分村民小組長，收回問卷調(diào)查表180份，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、城中村干部培訓(xùn)的基本情況

（一）人員結(jié)構(gòu)。村（黨委）支部書記24人，副書記12人；村委會(huì)主任20人，副主任23人；村民小組長108人，共計(jì)187人。

（二）年齡結(jié)構(gòu)。35歲以下的11人，占26.8％；年齡36至45歲和46歲至55歲的為39人、69人，分別占26.7％、53.3％；56歲以上的23人，占20%。

（三）學(xué)歷結(jié)構(gòu)。高中專及以下學(xué)歷52人，占90.5％，大專以上8人，占12.2％。

（四）培訓(xùn)情況。近幾年來，村組干部培訓(xùn)的主要途徑和方式是黨校培訓(xùn)和村組組織的集中學(xué)習(xí)，分別占37.5％和75％；從參加主體班次培訓(xùn)情況看，近十年來參加過一次的占62.5％，而從未參加過培訓(xùn)的占31.9％；從培訓(xùn)內(nèi)容看，主要包括政治理論特別是科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)學(xué)知識(shí)及法律知識(shí)等；從培訓(xùn)形式看，主要是短期專題研討和在職學(xué)習(xí)；教學(xué)方式認(rèn)為參觀考察和現(xiàn)場(chǎng)觀摩比較理想，占100%。從調(diào)查問卷的結(jié)果來看，我區(qū)城中村干部文化程度普遍較低，年齡偏大，但參加培訓(xùn)的積極性卻很高，對(duì)獲取新知識(shí)、開闊眼界、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)非常渴望，特別是新進(jìn)兩委會(huì)班子的干部，培訓(xùn)愿望更為強(qiáng)烈。

二、城中村干部培訓(xùn)的問題和原因

（一）在培訓(xùn)內(nèi)容需求方面。通過調(diào)查，大多數(shù)村組干部認(rèn)為自身在知識(shí)和能力上主要存在著以下三個(gè)方面的問題：一是對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)缺乏占57.2%；二是認(rèn)為理論功底薄、實(shí)踐結(jié)合能力不強(qiáng)的占46.8%；三是民主

法律知識(shí)較缺乏的占67.5%。通過培訓(xùn)，村組干部希望了解掌握的理論知識(shí)有：中國特色社會(huì)主義理論特別是科學(xué)發(fā)展觀，占48.4%；現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，占68.4%；領(lǐng)導(dǎo)工作方法，占43%；國際國內(nèi)形勢(shì)與區(qū)情教育，占40%；處理公共事件與應(yīng)急管理知識(shí)，占48.5%。調(diào)查結(jié)果顯示，村組干部以前的培訓(xùn)主要是區(qū)委黨校的政治理論培訓(xùn)，缺乏與實(shí)際工作配套的知識(shí)能力培訓(xùn)?，F(xiàn)在隨著城中村改造步伐的加快和村企合一的管理模式變革，村組干部最需要的是公司法、經(jīng)濟(jì)合同法、安全法、物權(quán)法和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，化解矛盾糾紛等知識(shí)。

（二）在培訓(xùn)方式需求方面。在培訓(xùn)形式的選擇上，要求上級(jí)主管部門計(jì)劃調(diào)訓(xùn)和干部自主選擇各占40%。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的選擇上，愿意參加黨校培訓(xùn)的占80.3%。在教學(xué)方法的選擇上，選擇案例式教學(xué)的占56.3%；選擇研究式和體驗(yàn)式教學(xué)各占40%；選擇模擬式教學(xué)占37.5%；選擇講授式教學(xué)僅占10%。在培訓(xùn)方式上，選擇課堂與現(xiàn)場(chǎng)觀摩、參觀考察、交流研討相結(jié)合的占90%以上。

（三）在培訓(xùn)認(rèn)識(shí)需求方面。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，村組干部對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)不到位，突出問題主要有：一是缺乏學(xué)習(xí)理論的興趣和熱情，占38.5%；二是以干代學(xué)、憑經(jīng)驗(yàn)辦事，占37.5%；三是學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、敷衍了

事，占20.3%。但從問卷的結(jié)果看，各村組的一般干部參加培訓(xùn)的積極性都高于主要干部，達(dá)到76.6%。

三、城中村干部培訓(xùn)的建議對(duì)策

從這次問卷調(diào)查的結(jié)果看，我區(qū)村組干部培訓(xùn)亟待解決的問題：一是學(xué)用脫節(jié)的問題。二是科學(xué)準(zhǔn)確設(shè)臵課程問題。三是在培訓(xùn)管理、班次的設(shè)定、形式的多樣性等方面存在的問題。針對(duì)這些問題與不足，我們認(rèn)為，必須大膽創(chuàng)新和改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索主題班次、參觀考察、交流座談等深受村組干部歡迎的培訓(xùn)方式。

（一）科學(xué)設(shè)臵培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持按需培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。一方面，在理論培訓(xùn)中，增強(qiáng)培訓(xùn)的生動(dòng)性，把中國特色社會(huì)主義理論特別是科學(xué)發(fā)展觀作為政治理論培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，不斷開發(fā)各具特色的培訓(xùn)課程，推動(dòng)馬克思主義理論更加系統(tǒng)地進(jìn)入課堂、更加深入地進(jìn)入培訓(xùn)、更有實(shí)效地武裝村組干部的頭腦。在知識(shí)培訓(xùn)中，注重知識(shí)的時(shí)效性。堅(jiān)持緊跟發(fā)展、學(xué)以致用的原則，有針對(duì)性地增加崗位必備知識(shí)的培訓(xùn)，特別是一些房地產(chǎn)開發(fā)、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、經(jīng)濟(jì)合同法和物業(yè)管理等新知識(shí)和新規(guī)則，不斷提高村干部對(duì)村企合一集體經(jīng)濟(jì)的管理。在黨性教育方面，按照黨的十七大提出的講黨性、重品行、做表率要求，在培訓(xùn)中增加黨性黨章黨紀(jì)、法律法規(guī)、典

型案例等方面的課程比例，教育、引導(dǎo)村組干部能干事、干成事、不出事。另一方面，積極開展村組干部培訓(xùn)需求調(diào)研，確保實(shí)現(xiàn)“急用先學(xué)”和“缺什么補(bǔ)什么”的目標(biāo)，從根本上改變“一個(gè)方子吃藥”的舊模式，使培訓(xùn)緊貼實(shí)際，充分激發(fā)村組干部學(xué)習(xí)的熱情，切實(shí)提高村組干部管理城中村事物的能力。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)模式，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)前為了使培訓(xùn)更加符合村組干部的身心特點(diǎn)，更能體現(xiàn)城中村的特色，在完善傳統(tǒng)講授式教學(xué)基礎(chǔ)上，改善培訓(xùn)方式，加大研究式、體驗(yàn)式、模擬式和案例式教學(xué)的比重，使村組干部在學(xué)習(xí)中不斷思考，在現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)中升華思想，在互動(dòng)研討中深化認(rèn)識(shí)，在調(diào)研分析中尋求對(duì)策。借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)模式，充分運(yùn)用電化、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代培訓(xùn)手段，拓展村組干部學(xué)習(xí)的信息量，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力。針對(duì)我區(qū)24個(gè)“城中村”面臨的棘手問題，采用主體班次和特色班次相結(jié)合的方式，舉辦1個(gè)城中村書記、主任培訓(xùn)班和2個(gè)村民小組長培訓(xùn)班，培訓(xùn)地點(diǎn)可以設(shè)在西安高等院校、江蘇、山東等農(nóng)村干部培訓(xùn)基地，以開闊“城中村”干部的眼界，獲取“真經(jīng)”。

（三）夯實(shí)培訓(xùn)基礎(chǔ)，堅(jiān)持加大投入，增強(qiáng)培訓(xùn)的突破性和持續(xù)性。繼續(xù)發(fā)揮黨校干部培訓(xùn)主渠道主陣地作

用，積極尋找突破口，破解區(qū)委黨校發(fā)展的困境，準(zhǔn)確定位，工作重心下移，全力開創(chuàng)村組干部培訓(xùn)基地。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的良好用人環(huán)境，促進(jìn)教師提高自身素質(zhì)的自覺性和主動(dòng)性。增加財(cái)政投入，改善辦學(xué)條件，為教師配備必要的書報(bào)和雜志，并通過開展崗位培訓(xùn)、研討、外出進(jìn)修、基層掛職等形式，不斷提高教師的政治理論和業(yè)務(wù)水平。

中共寶雞市金臺(tái)區(qū)委黨校

2010年5月30日