第一篇：職稱個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

我叫---，1993年7月畢業(yè)于--專，同年8月參加工作，2003年取得

中學(xué)一級(jí)教師資格，2003年6月取得河北師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)本科畢

業(yè)證書。我2000年開(kāi)始擔(dān)任班主任工作直至2005年。然后開(kāi)始從事教

育教學(xué)管理工作至今。從教20年來(lái)，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤

懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一、政治思想方面

任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列

主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)

放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)

黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵

紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校化學(xué)科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉

教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)

課。在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既

加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著

眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提

高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討新的教學(xué)方法。

作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，多

年來(lái)，我始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足化學(xué)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生化學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，無(wú)論是參加競(jìng)賽還是參加中考，均取得顯著成績(jī)。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的年長(zhǎng)教師，更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青教師。作為教研組長(zhǎng)，我和他們一起備課、探討、集思廣益，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，幫助他們渡好自身教材教法關(guān)。同時(shí)，我深入年輕教師課的堂聽(tīng)課，還請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他們一起總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。先后使多名年輕教師成為學(xué)校及區(qū)級(jí)骨干教師。

三、履行職責(zé)方面，多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。

回顧自己20年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門的表彰。2005年12月獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

一等獎(jiǎng)；2007年被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)先進(jìn)工作者；2008年被評(píng)為市級(jí)教育法

制工作先進(jìn)個(gè)人；2009年在全國(guó)中小學(xué)公開(kāi)課電視展示活動(dòng)中獲“優(yōu)秀

教師獎(jiǎng)”；2009年，2011年獲政府獎(jiǎng)勵(lì)三等功；2011年被評(píng)為唐山市成人教育先進(jìn)教師。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生，回報(bào)社會(huì)！

第二篇：個(gè)人職稱述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

石獅中心小學(xué)李秀花

我叫李秀花，1988年參加工作，1997年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1997被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師，2002年取得中央廣播大學(xué)?？莆膽{，一直是教育一線辛勤耕耘的老師。從教多年來(lái)，一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神以馬列主義，以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針,不斷探索教育教學(xué)新方法,堅(jiān)持學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，勤勤懇懇，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)辛勤耕耘，為祖國(guó)未來(lái)培養(yǎng)了新時(shí)期的接班人，全心全意為教育教學(xué)工作服務(wù)。

本人參加工作以來(lái)，首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，當(dāng)上級(jí)指示為偏遠(yuǎn)的學(xué)校指派教學(xué)人員時(shí)，我積極報(bào)名參加,在出勤方面，做到不遲到、不早退、不曠工，即使有病也是帶病堅(jiān)守工作崗位，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。全身心的投入到教育教學(xué)工作中。為了響應(yīng)政府的號(hào)召，積極投入到“兩基”驗(yàn)收工作中，所做的手工制品得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為驗(yàn)收工作出力獻(xiàn)策。

在教書育人方面，兢兢業(yè)業(yè)，先后進(jìn)行過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品等學(xué)科授課任務(wù)，一直從事班主任工作，2002年被中共同心縣教育文化體育局委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀黨員，2004－2005學(xué)、2005－2006學(xué)、2006-2007學(xué)教學(xué)工作中成績(jī)突出，在同年級(jí)、同職級(jí)教師中名列前茅，連續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。2006考核中被同心縣國(guó)家公務(wù)員考核委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀等次。2007年被石獅管委會(huì)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。2007考核中再次被同心縣國(guó)家公務(wù)員考核委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀等次。

在教育教學(xué)工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，借鑒教學(xué)新方法、新思路，拓展教育教學(xué)新領(lǐng)域，積極進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)，還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在工作中，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在課堂教學(xué)中，本人按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，并以學(xué)生為主體，采用合作、交流、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生們的興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，同時(shí)注重過(guò)程教學(xué)，愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事情中尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。使學(xué)生在快樂(lè)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)以人為本的教育思想，偏愛(ài)關(guān)心后進(jìn)生，對(duì)他們耐心輔導(dǎo)，并且經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們培養(yǎng)學(xué)生自信心。平時(shí)把課堂知識(shí)和生活實(shí)踐緊密相連，讓他們感覺(jué)學(xué)的就是我們身邊的知識(shí)，并用知識(shí)解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)自己動(dòng)手、動(dòng)腦、操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力，同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生德、智、體、美、勞，全面發(fā)展。不但和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，還要定期做好學(xué)生的家訪工作。

總之，教師是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，蘊(yùn)育著祖國(guó)的花朵，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任。因此在以后的工作中，我還要不斷探索、創(chuàng)新、提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠(chéng)懇支持！

第三篇：職稱個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

我叫曹建華，2004年7月畢業(yè)于湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院，獲得數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。我從2004年開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)工作至今。從教十多年來(lái)，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一、政治思想方面

任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校數(shù)學(xué)科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討新的教學(xué)方法。

作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，多年來(lái)，我始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足數(shù)學(xué)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，均取得顯著成績(jī)。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的年長(zhǎng)教師，更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青教師。作為教師，我和同事一起備課、探討、集思廣益，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，幫助他們渡好自身教材教法關(guān)。同時(shí)，我深入年輕教師課的堂聽(tīng)課，還請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他們一起總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

三、履行職責(zé)方面，多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。

回顧自己多年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生。用勤奮，刻苦，認(rèn)真的態(tài)度做好信息技術(shù)條件下的多媒體教學(xué)的融合和新課改理念的合理運(yùn)用

述職人：曹建華

2017.5.12 3

第四篇：職稱個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

我叫曹建華，2004年7月畢業(yè)于湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院，獲得數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。我從2004年開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)工作至今。從教十多年來(lái)，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一、政治思想方面

任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校數(shù)學(xué)科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討新的教學(xué)方法。

作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，多年來(lái)，我始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足數(shù)學(xué)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，均取得顯著成績(jī)。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的年長(zhǎng)教師，更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青教師。作為教師，我和同事一起備課、探討、集思廣益，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，幫助他們渡好自身教材教法關(guān)。同時(shí)，我深入年輕教師課的堂聽(tīng)課，還請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他們一起總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

三、履行職責(zé)方面，多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。

回顧自己多年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生。用勤奮，刻苦，認(rèn)真的態(tài)度做好信息技術(shù)條件下的多媒體教學(xué)的融合和新課改理念的合理運(yùn)用

述職人：曹建華

2017.5.12 3

第五篇：職稱個(gè)人述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

我叫曹建華，2004年7月畢業(yè)于湖南衡陽(yáng)師范學(xué)院，獲得數(shù)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。我從2004年開(kāi)始擔(dān)任教學(xué)工作至今。從教十多年來(lái)，我堅(jiān)持“教育即服務(wù)”的原則，勤懇盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：

一、政治思想方面

任職以來(lái)，我思想上積極上進(jìn)，政治上立場(chǎng)堅(jiān)定。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開(kāi)放，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，注意加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，教書育人。

二、教學(xué)科研方面

在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心鉆研，認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。多年來(lái)，自己積極投入到學(xué)校數(shù)學(xué)科組組織的教學(xué)研究活動(dòng)中，苦練扎實(shí)的基本功，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)中，我面對(duì)全體學(xué)生，分層教學(xué)與管理，因材施教，既加強(qiáng)對(duì)差生的轉(zhuǎn)化，又注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)；既夯實(shí)對(duì)知識(shí)的掌握，又著眼于生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時(shí)期的教學(xué)思想，積極探討新的教學(xué)方法。

作為一名教師，我深知在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要性，多年來(lái)，我始終把德育工作放在首位，堅(jiān)持育人為本、德育為先的指導(dǎo)思想和教育理念，切實(shí)改進(jìn)德育工作方法和途徑，努力把德育工作滲透到

各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，把學(xué)生自身發(fā)展需要和國(guó)家民族要求緊密結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，滿足數(shù)學(xué)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個(gè)別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過(guò)精心教學(xué)，我任教班級(jí)的學(xué)生，均取得顯著成績(jī)。

在我的身邊有許多在教學(xué)工作中積累豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的年長(zhǎng)教師，更有銳意進(jìn)取、教法先進(jìn)的年青教師。作為教師，我和同事一起備課、探討、集思廣益，同時(shí)指導(dǎo)年輕教師如何抓重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)，幫助他們渡好自身教材教法關(guān)。同時(shí)，我深入年輕教師課的堂聽(tīng)課，還請(qǐng)他們來(lái)聽(tīng)我的課，然后和他們一起總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。

三、履行職責(zé)方面，多年來(lái)，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不計(jì)個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，履行了育人的職責(zé)。

回顧自己多年來(lái)的工作歷程，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心、信心努力克服工作上的困難，揚(yáng)長(zhǎng)避短、戒驕戒躁，更加勤奮的工作，力爭(zhēng)把教書育人的工作做到更上一層樓。

四、取得業(yè)績(jī)

任現(xiàn)職以來(lái)，我在教育教學(xué)工作中率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，并取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績(jī)是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，服務(wù)學(xué)生。用勤奮，刻苦，認(rèn)真的態(tài)度做好信息技術(shù)條件下的多媒體教學(xué)的融合和新課改理念的合理運(yùn)用

述職人：曹建華

2017.5.12 3