第一篇：論文指導(dǎo)老師和評(píng)閱教師意見(jiàn)

指導(dǎo)教師意見(jiàn) 本文作者以認(rèn)真負(fù)責(zé)的寫作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)的探究方法完成了論文，在論文寫作的每一階段都踏踏實(shí)實(shí)的，因而本文取得了較好的成績(jī)。本文的主題 攝影作品不同于其他形式的作品，它具有凝結(jié)瞬間的特點(diǎn)，傳播范圍廣，具有可反復(fù)觀看，反復(fù)體味的特點(diǎn)。因此在不同的傳播空間，不同的傳播實(shí)踐中會(huì)產(chǎn)生我們預(yù)想不到的傳播效果。攝影給大眾傳遞的是歷史，是現(xiàn)實(shí)，是時(shí)間與空間。攝影以它無(wú)障礙的交流，向大眾傳遞的是一個(gè)完整的世界，這個(gè)世界既包括物質(zhì)世界，也包括精神世界，既包括整體現(xiàn)實(shí)世界，也包括個(gè)體心靈世界，而且還包括這兩個(gè)世界的統(tǒng)一.本文選題角度新穎，富有創(chuàng)意。整篇論文格式符合要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)；論點(diǎn)鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分；語(yǔ)言文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢。本論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定難度,但是具有一定的理論意義和實(shí)際價(jià)值。在完成論文的過(guò)程中，學(xué)生能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，具有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力，較好地理解課題任務(wù)，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題。本文的最大缺陷在于在文章布局的層次感不是很好，文內(nèi)標(biāo)題太少，文章框架稍顯單薄。希望該生在以后的寫作中注意到這一問(wèn)題，文章不僅要有血有肉也要富有層次感，賦予文章音樂(lè)的律動(dòng)。

第二篇：1指導(dǎo)老師評(píng)閱意見(jiàn)

1．指導(dǎo)老師評(píng)閱意見(jiàn)

1.1 A級(jí)

該文《XXXXXX》的選題完全符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)際應(yīng)用價(jià)值高；該生文獻(xiàn)搜集和應(yīng)用能力強(qiáng)，能正確翻譯外文資料；該生運(yùn)用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線合理。系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)都達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

論文格式符合規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，語(yǔ)言文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢。所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)在XXXXX方面有所創(chuàng)新。

該文工作量飽滿，已經(jīng)達(dá)到軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.2 B級(jí)

該文《XXXXXX》的選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)際價(jià)值較高；該生文獻(xiàn)搜集和應(yīng)用能力較強(qiáng)，能較正確翻譯外文資料；該生運(yùn)用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線較合理。系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

論文格式符合較規(guī)范，結(jié)構(gòu)較合理，語(yǔ)言文字表達(dá)較流暢。

該文工作量較飽滿，達(dá)到了軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.3 C級(jí)

該文《XXXXXX》的選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，有基本的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值；該生有基本文獻(xiàn)搜集和應(yīng)用能力；該生運(yùn)用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線基本合理。系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)了XXXXX等功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

論文格式符合基本規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本合理，語(yǔ)言文字表達(dá)基本流暢。

該文工作量基本飽滿，基本達(dá)到了軟件學(xué)院畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

1.4 D級(jí)

該文《XXXXXX》的選題基本符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)際應(yīng)用價(jià)值一般；該生文獻(xiàn)搜集和應(yīng)用能力一般；該生運(yùn)用了XXXXX技術(shù)，采用了XXXX方法，技術(shù)路線一般。系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)了XXXXX等功能。

論文格式基本符合規(guī)范，結(jié)構(gòu)一般，語(yǔ)言文字表達(dá)流暢程度一般。

該文工作量一般，建議提交答辯。

1.5 E級(jí)/不及格

暫無(wú) 2．指導(dǎo)老師修改意見(jiàn)

2.1 A級(jí)

該文《XXXXXX》的選題實(shí)際價(jià)值高；本系統(tǒng)對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，論述流暢。工作量飽滿，已經(jīng)達(dá)到四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.2 B級(jí)

該文《XXXXXX》的選題實(shí)際價(jià)值較高；本系統(tǒng)對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)較合理，層次較清晰，論述較流暢。工作量較飽滿，符合四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.3 C級(jí)

該文《XXXXXX》的選題有一定的實(shí)際價(jià)值；本系統(tǒng)對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清晰，論述基本流暢。工作量符合要求，基本達(dá)到四川大學(xué)本科畢業(yè)論文要求，建議提交答辯。

2.4 D級(jí)

該文《XXXXXX》的選題實(shí)際價(jià)值一般；本系統(tǒng)對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，所實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)完成XXXXX等功能。

論文格結(jié)構(gòu)一般，論述一般。工作量一般，建議提交答辯。

2.5 E級(jí)/不及格

暫無(wú) 3．答辯情況

3.1 A級(jí)

該文《XXXXXX》的對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢。答辯時(shí)講解思路清晰，概念描述清楚，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。能夠準(zhǔn)確清楚的回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

已經(jīng)達(dá)到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，一致同意通過(guò)答辯。

3.2 B級(jí)

該文《XXXXXX》的對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較流暢。答辯時(shí)講解思路較清晰，概念描述較清楚。能夠較準(zhǔn)確的回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

達(dá)到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過(guò)答辯。

3.3 C級(jí)

該文《XXXXXX》的對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)基本嚴(yán)謹(jǐn)，有一定的邏輯性，文字表達(dá)基本流暢。答辯時(shí)講解思路基本清晰，概念描述基本清楚。能夠基本準(zhǔn)確的回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

達(dá)到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過(guò)答辯。

3.4 D級(jí)

該文《XXXXXX》的對(duì)XXXX進(jìn)行了研究和分析，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)具有XXXXX等功能的XXXXX系統(tǒng)。論文格結(jié)構(gòu)一般，邏輯性一般，文字表達(dá)一般。答辯時(shí)能夠講解自己的工作，概念描述和表達(dá)能力一般。能夠回答評(píng)委老師的提問(wèn)。

達(dá)到了四川大學(xué)本科畢業(yè)論文和答辯要求，同意通過(guò)答辯。

3.5 E級(jí)/不及格

暫無(wú)

第三篇：論文評(píng)閱意見(jiàn)

該論文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，資料翔實(shí)，內(nèi)容豐富，寫作規(guī)范，分析有深度。論文選題“A市統(tǒng)計(jì)局公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究”切合實(shí)際，通過(guò)深入分析A市統(tǒng)計(jì)局人員激勵(lì)的現(xiàn)狀，找出問(wèn)題的原因所在，加以改進(jìn)，對(duì)A市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制，將管理的效率大大提高具有深刻的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

論文從管理學(xué)的角度，運(yùn)用需要理論和激勵(lì)理論，以A市統(tǒng)計(jì)局為例，對(duì)該市統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，尋找并分析存在的問(wèn)題和原因，探討改進(jìn)措施。本著以人為本、差別化激勵(lì)、實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容的設(shè)計(jì)原則再造統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)機(jī)制，本文設(shè)計(jì)了績(jī)效考核激勵(lì)、參與激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、統(tǒng)計(jì)文化建設(shè)激勵(lì)、晉升激勵(lì)五種激勵(lì)方案，并進(jìn)行了可行性分析，指出激勵(lì)機(jī)制在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。這不僅對(duì)Ａ市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制有重要的指導(dǎo)意義，而且對(duì)其他黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的選擇都具有重要的借鑒意義。

經(jīng)通篇審閱，論文具有一定的理論意義和實(shí)際價(jià)值，有新的見(jiàn)解；論點(diǎn)正確，論據(jù)充分可靠；基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)掌握程度良好；研究方法得當(dāng)，技能的水平優(yōu)良，寫作的邏輯性強(qiáng)，已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，值得評(píng)閱和參考，建議碩士學(xué)位論文答辯，并授予劉俊霞同學(xué)工商管理專業(yè)碩士學(xué)位。

第四篇：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師同行評(píng)閱意見(jiàn)

該論文的研究對(duì)于提高工藝水平有重要意義。該畢業(yè)設(shè)計(jì)論文參考了豐富的文獻(xiàn)，能夠較全面地分析該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，較完整地概述了課題研究的背景及意義。研究方案及方法、手段科學(xué)合理，在研究過(guò)程中，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，并獲得了較正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該生具有了較強(qiáng)的科研能力及獨(dú)立分析、解決問(wèn)題能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，觀點(diǎn)突出。論文寫作格式規(guī)范，語(yǔ)言通順。建議提交答辯。

該論文參考了大量的文獻(xiàn)，較全面地概述了該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)課題研究的背景及意義進(jìn)行了較完整地概述。在研究過(guò)程中，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題，采用了科學(xué)合理的研究方案及方法、手段，并獲得了較正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。該生具有了較強(qiáng)的科研能力及獨(dú)立分析、解決問(wèn)題能力。其論文內(nèi)容符合課題要求，寫作思路清晰，條理清楚，層次結(jié)構(gòu)分明，邏輯性強(qiáng)，觀點(diǎn)突出，分析透徹。論文寫作格式規(guī)范，語(yǔ)言流暢。建議提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，態(tài)度端正積極，認(rèn)真勤奮，工作努力，相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)比較扎實(shí)，有較強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力。所撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文內(nèi)容完整，條理清晰，層次分明，寫作規(guī)范，語(yǔ)言通順。符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求。同意提交答辯。

該同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，勤奮認(rèn)真，態(tài)度端正積極，工作努力，扎實(shí)掌握了相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，其發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文撰寫思路清晰，內(nèi)容詳實(shí)完整，層次分明，邏輯性較強(qiáng)，寫作規(guī)范，語(yǔ)言流暢凝練。符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求。同意提交答辯。

第五篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)

2014.4.11 四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見(jiàn)

論文編號(hào)S11096 論文整體評(píng)價(jià)：（含理論水平、研究能力、治學(xué)態(tài)度及提交答辯的理由等）

隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，漢子圖形化也正在不斷的追求多元化發(fā)展的可能。目前，人們對(duì)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)愈加關(guān)注，如何建設(shè)漢字圖形化系統(tǒng)，保證其在編排設(shè)計(jì)中具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又勢(shì)在必行的研究。

有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，論證充分，說(shuō)明作者在本學(xué)科已具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和通過(guò)閱讀文獻(xiàn)解決具體的論述問(wèn)題，具有較強(qiáng)從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。

論文達(dá)到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

論文論述了漢字在其承載信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形化的應(yīng)用，其創(chuàng)新點(diǎn)在于挖掘解析漢字的多元化應(yīng)用，既圖形化在編排設(shè)計(jì)中增添的新活力。

論文不足之處

首先，論文舉例豐富，論證清晰，但如果能夠?qū)D例中的漢字圖形化編排如何體現(xiàn)了其多元化應(yīng)用，以及如何與以往的單純傳遞信息做充分比較，那么將更具說(shuō)明性。

其次，漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化，除了體現(xiàn)在基礎(chǔ)構(gòu)成的變化中，是否還有脫離紙質(zhì)媒介的其它編排設(shè)計(jì)中的多元化。如果稍加論述，那么整篇論文論述的將更加充分、新穎。

您認(rèn)為該學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)闡明以下觀點(diǎn)

漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化發(fā)展的必然性以及必要性。漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)了多元化，并舉例分析說(shuō)明。