第一篇：老師指導青年教師工作總結(jié)[推薦]

指導青年教師工作總結(jié)

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業(yè)沒有教學工作經(jīng)驗的體育教師，更沒帶過保安專業(yè)的軍體課，承擔該專業(yè)的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯(lián)系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經(jīng)驗，于是和賈老師結(jié)成對成了賈老師的結(jié)對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態(tài)，走進學生的心靈。

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關(guān)心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、師生關(guān)系融洽，教與學和諧發(fā)展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結(jié)合實際，結(jié)合個人能力來教學，在考核中也能做到結(jié)合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解學生的思想動態(tài)，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環(huán)境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構(gòu)建和諧的教書環(huán)境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第二篇：老師指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業(yè)沒有教學工作經(jīng)驗的體育教師，更沒帶過保安專業(yè)的軍體課，承擔該專業(yè)的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯(lián)系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經(jīng)驗，于是和賈老師結(jié)成對成了賈老師的結(jié)對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態(tài)，走進學生的心靈。

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關(guān)心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、師生關(guān)系融洽，教與學和諧發(fā)展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結(jié)合實際，結(jié)合個人能力來教學，在考核中也能做到結(jié)合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解學生的思想動態(tài)，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環(huán)境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構(gòu)建和諧的教書環(huán)境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第三篇：老師指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

職教中心；鄒鵬

作為一名剛大學畢業(yè)沒有教學工作經(jīng)驗的體育教師，更沒帶過保安專業(yè)的軍體課，承擔該專業(yè)的全部軍體課教學，心理壓力感到很大，主動和原來軍體老師賈老師聯(lián)系，他帶過保安班的班主任，教過學生的軍體課，有著豐富的帶班和教學經(jīng)驗，于是和賈老師結(jié)成對成了賈老師的結(jié)對幫扶對象。

一、指導工作方法；

通過近一年的工作方法的學習，我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；

2、抓住對學生教育的最好時機。及時了解思想動態(tài)，走進學生的心靈。

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。4.在教學上該嚴厲時絕對不放松，在生活上該關(guān)心的幫助的不含糊。

二、聽課、備課，準備充分

老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣，通過聽課、評課，和指導教師寫出深刻的聽課評課體會。同時使我養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、師生關(guān)系融洽，教與學和諧發(fā)展

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過近一年的工作學習，我與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、做到因材施教，分層評價

通過近一年來的學習，我基本能把握好分層教學和分層考核達標的技巧，軍體教學中學生的能力有高低不能一個尺度不變，做到結(jié)合實際，結(jié)合個人能力來教學，在考核中也能做到結(jié)合能力評價，讓學生的學習興趣不減，積極性更高。

五、利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，搭建與學生溝通的橋梁。

建立學生信息平臺，利用網(wǎng)絡(luò)及時了解學生的思想動態(tài)，遇到困難或者是思想出問題了及時去了解溝通，及時去處理，比如幫助困難學生解決實際問題，記住學生的生日，送上一個小禮物，一個祝福，做學習上的嚴師，生活中良友，真正建立起和諧的教書育人環(huán)境

六，一個青年教師的成熟離不開老教師的指導與交流，構(gòu)建和諧的教書環(huán)境需要我們付出很多，看到指導老師的學生很配合老師的教學，學生也很喜歡和老師溝通，這中間還有一個尺度，如何把握好這個尺度是我接下來要去學習的地方。

第四篇：指導青年教師工作總結(jié)

2012－2013學年青年教師指導工作總結(jié)

青年教師是學校的未來和希望，為了提高青年教師的素質(zhì)，經(jīng)教務(wù)處認定，由 老師擔任 老師的指導教師，指導時間為2012－2013學年，并簽訂師徒協(xié)議。現(xiàn)將指導工作總結(jié)如下：

一、明確培養(yǎng)目標，寫好培養(yǎng)計劃

遵循骨干教師成長規(guī)律，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，以教學研究為主線，以課堂教學為載體，引導、激發(fā)、幫助培訓青年老師自主發(fā)展，更新教育觀念，拓寬知識視野，調(diào)整智力結(jié)構(gòu)，從培養(yǎng)和成就“具有高修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較強教學能力，較規(guī)范的教育科研能力，教育教學個性鮮明的創(chuàng)新型、實踐型、研究型”的教師。具體目標是：

1、指導青年教師能夠組織課堂教學，使一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)完整。

2、指導青年教師編寫教案，使教案能夠結(jié)合學生實際和學科發(fā)展方向。

3、指導青年教師學會聽評課，能夠從其他教師的授課中取長補短，提高自己的教學能力。

二、提高自身修養(yǎng)，指導落到實處

提高專業(yè)理論水平是所帶教師勝任工作的必要條件，所以定期學習有關(guān)理論知識，積極參加各種培訓，通過各種途徑的學習，知道指導教師應(yīng)以“關(guān)懷、接納、尊重”的態(tài)度與被指導教師交往，應(yīng)成為被指導教師學習活動的支持者、合作者和引導者，用適當?shù)姆椒ńo予幫助和指導。具體指導措施如下：

1、每月聽該教師2節(jié)課，對其課堂教學給予指導評價，主要從教學能力、教學過程和教學效果等3個方面給予指導評價。

2、每周審查該教師的教案，并指導其寫教案，主要從教學設(shè)計、教學重難點分析和教學與學法等方面進行指導。

3、該教師每周至少聽指導教師1節(jié)課。

4、期末指導該教師寫總結(jié)和論文。

三、積極探索方法，合理評價老師

被指導教師在熟悉教材、掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷地探索教學教法，摸索總結(jié)。課堂上，使被指導教師盡量能做到語言表達清楚，基本功扎實，能隨機應(yīng)變，活躍課堂氣氛；課外，被指導教師要勇于探索，積極學習，不斷提高自身素質(zhì)。經(jīng)過一學年的指導，對該教師的評價如下： 優(yōu)點：

1、思想素質(zhì)良好，教學態(tài)度端正，謙虛好學，團結(jié)協(xié)作精神較好。

2、具有本學科必備的理論知識和專業(yè)技能，有一定的創(chuàng)新開拓能力，能夠完成教學任務(wù)。

3、有一定的駕馭教材的能力，教案編寫基本完整，教學目標明確，講練結(jié)合，基本能實現(xiàn)教學目標。

4、在輔導學生參加技能競賽的過程中，能認真領(lǐng)會競賽精神，廣泛收集資料，積極組織培訓，最終取得三明市《企業(yè)網(wǎng)搭建》一等獎的好成績，并代表三明市參加福建省該項目的比賽，取得了三等獎。不足之處：

1、語言表達能力較弱，課堂教學組織調(diào)控能力尚不夠完善。

2、教學方法較單一，與學生的互動尚不足。

3、板書設(shè)計較凌亂，字跡書寫尚有待提高。

第五篇：指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

時間飛逝，一個學年結(jié)束了?；厥走@個學年的工作，我的第一感覺是充實，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動，特別是對新調(diào)入的青年教師悉心指導，在教學方面，處理課堂秩序方面不惜多花時間與他們共同探討，進行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應(yīng)高中教學。一年下來，效果顯著。同時應(yīng)學校領(lǐng)導的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學上也進行指導并取得好成績，下面我進行一下總結(jié)：

指導青年教師張愛蓮、陳永珍進行英語課堂教學

2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學畢業(yè)分配到英語組，已經(jīng)工作近二十年的我，義不容辭地擔當起指導她們的重任，由于她們剛從大學校園出來，一下不適應(yīng)講臺，上臺后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課。只有備課充分，腦子里有東西，站在講臺上才可消除緊張感。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。我先在教研室做示范，然后召集英語教研組幾位老師，看兩位新教師登上教研室的講堂“亮相”，經(jīng)過幾個回合，兩位新教師自如多了；三抓課堂氣氛。他們在講堂上試講時，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學生多交流，因為英語是門特殊的學科，養(yǎng)成勤于動口的好習慣。這樣“三步走”之后兩位新教師開始代課了，但這并不意味著指導工作結(jié)束，還有許多難題需要我去幫助她們解決。

指導青年教師進行“集體備課、聽課、說課、評課”一條龍活動

指導青年教師工作總結(jié)

盂縣三中抓教研活動抓得緊，為了適應(yīng)緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內(nèi)容，教學大綱，哪些地方遇到難關(guān)，我?guī)退麄兘鉀Q，特別是知識上的困難，我將多年的經(jīng)驗和盤托出同時指導他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節(jié)課，然后集中在一起說課、評課，毫不客氣地指出缺點，然后共同研討，一起改進。集體備課使兩位青年教師提高很快。事實證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身經(jīng)歷也證明了這一點。

總的來講，作為一名有近二十年教齡的教師，我認為我有責任和義務(wù)不僅干好自己的本職工作，而且還應(yīng)指導青年教師適應(yīng)教學生涯的工作。雖較忙較累，但我覺得非常充實。今后還要繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

二〇一一年六月六日

指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

盂 縣 三 中

張月英