第一篇：教師個人述職匯報六則

教師個人述職匯報六則(一則)我于年月畢業(yè)于大學(xué)，生物科學(xué)專業(yè)，本科，畢業(yè)后分配到本校擔(dān)任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應(yīng)用能力培訓(xùn)”成績合格、計算機中級培訓(xùn)合格、參加了省繼續(xù)教育培訓(xùn)及新課程培訓(xùn)，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。

我一直熱愛社會主義教育事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，思想積極要求進(jìn)步，年被評為區(qū)“優(yōu)秀共青團員”，于年擔(dān)任校教工團支部秘書長一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動，年年獲得區(qū)教育系統(tǒng)第五屆青年教師“青春風(fēng)采大賽”優(yōu)秀組織獎，并參賽獲得一等獎，2010 年被評為“區(qū)優(yōu)秀團干部”。在校工作五年期間一直擔(dān)任一線教師，工作第一年即擔(dān)任 7 個班級的生物教學(xué)工作，周課時一度達(dá)到 25 節(jié)。年獲校“青春風(fēng)采杯”青年教師匯報課創(chuàng)新獎、師德演講比賽優(yōu)秀獎、校~學(xué)年度下學(xué)期教案評比優(yōu)秀獎、?！白哌M(jìn)新課程，優(yōu)化課堂教學(xué)”說教學(xué)設(shè)計大賽二等獎、校園教學(xué)“百花獎”活動新秀獎、校優(yōu)秀班主任稱號、《探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中應(yīng)用初探》獲省科研成果二等獎，所教學(xué)生當(dāng)年會考通過率 100%。年服從學(xué)校的分配，仍擔(dān)任高二生物教學(xué)工作，并獲得區(qū)記功、校青年教師培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號，《在生物學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的初探》一文獲省教學(xué)科研成果一等獎，《多媒體技術(shù)與生物教

學(xué)整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學(xué)設(shè)計大賽一等獎、區(qū) 21 屆教學(xué)百花獎優(yōu)秀獎。

年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，獲得區(qū)記功一次，論文《多媒體網(wǎng)絡(luò)中生物探究式學(xué)習(xí)的初探》獲省優(yōu)秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優(yōu)異。年年重回高二擔(dān)任教學(xué)工作，執(zhí)教的《調(diào)查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎，獲區(qū)“基于問題研究”校有效教學(xué)現(xiàn)場會觀摩課優(yōu)質(zhì)課獎，執(zhí)教的《光合作用的發(fā)現(xiàn)》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學(xué)技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優(yōu)秀展示課一等獎，指導(dǎo)學(xué)生參加年年省生物競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，同時被聘為全品教育網(wǎng)特約教研員。2010 年擔(dān)任高三生物教學(xué)工作，同時跨教材承擔(dān)高二教學(xué)工作，其間被聘為區(qū)信息技術(shù)學(xué)科兼職教研員，并被評為區(qū)級生物學(xué)科骨干教師，學(xué)生畢業(yè)后，又于本學(xué)期擔(dān)任新高一學(xué)年生物教學(xué)工作，周課時一度達(dá)到 22 節(jié)，并被聘為哈市生物學(xué)科生物兼職教研員，成為全市所有學(xué)科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。

在教學(xué)工作中總結(jié)的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復(fù)習(xí)資料》（1-8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學(xué)設(shè)計《調(diào)查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學(xué)習(xí)計劃》高中生物選修 1+3（人教版）一書及海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（文理科基礎(chǔ)）練習(xí)冊，在《中學(xué)生理化報》高中生物必修模塊第 1 期上發(fā)表《細(xì)胞—

—基礎(chǔ)的生命系統(tǒng)》一文、第 6 期上發(fā)表《物質(zhì)跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。

工作 5 年，3 年擔(dān)任班主任工作，工作第一年就擔(dān)任了班主任工作，并于次年服從學(xué)校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校年三年的德育綜合實踐課課優(yōu)秀指導(dǎo)教師，班級獲得區(qū)四星級團支部稱號，年榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任稱號。擔(dān)任班主任期間撰寫的《網(wǎng)絡(luò)——溝通師生關(guān)系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關(guān)鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點課題子課題成功結(jié)題，并榮獲?！皩W(xué)生的知心朋友，學(xué)校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔(dān)任班主任工作，并將積極走進(jìn)新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓(xùn)。在假期，編寫了生物校本教材——《營養(yǎng)與健康》。在完成本職工作的基礎(chǔ)上，不計報酬的利用自己的計算機特長，在一周內(nèi)（每天只有不到 5 小時的睡眠時間）為學(xué)校搭建了新課改學(xué)分管理及認(rèn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺，并為方便廣大教師搭建了32 中教師成長檔案袋管理系統(tǒng)、32 中殺毒軟件升級服務(wù)器平臺（包括 nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務(wù)器）、高一網(wǎng)上選課系統(tǒng)等，對學(xué)校服務(wù)器進(jìn)行升級、維護(hù)等工作。年年我設(shè)計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利。

工作中兢兢業(yè)業(yè)，并敢于創(chuàng)新，全因為我熱愛教師這個職業(yè)?！爸薪潭墶边@個職稱已經(jīng)成為我發(fā)展的瓶頸，我想更好的發(fā)揮自己的特長，為學(xué)校爭光，為大家服務(wù)。希望大家能夠支持我、幫助我，謝謝！

（二則）

畢業(yè)后分配到母校周鐵中心小學(xué)任教，正式成為一名光榮的人民教師，并很快的適應(yīng)了這份神圣的工作，工作的前三年，憑著年輕人的闖勁，我積極參加各種業(yè)務(wù)能力的比賽活動，并取得的一些成績，年參加了市小學(xué)英語多媒體賽教活動獲二等獎，同年度被評為周鐵鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者，年參加市小學(xué)英語“三優(yōu)化一提高”賽教活動獲一等獎，同年度考核優(yōu)秀，年被評為市教學(xué)新秀，年被評為市新長征突擊手，同年度考核優(yōu)秀并嘉獎。時間過得真快，工作至今快有 10 個年頭了，回顧自己幾年來的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經(jīng)意地日積月累中對教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任，在我的腦海中逐漸清晰。于是對這份職業(yè)慢慢地有了感情，我想正是這份情，使我在年 4月開始任現(xiàn)職（小學(xué)一級）后的 5 年工作中有了一種想盡自己所能突破自己，超越自己的沖動和熱情！

首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的并且是優(yōu)秀的人民教師！我忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織分配，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，理論聯(lián)系實際，解決英語教學(xué)上的問題，努力探索教學(xué)的新路子,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

基于以上認(rèn)識，在具體的教育教學(xué)工作中我是這樣來做的：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，中師畢業(yè)的我在通過大專進(jìn)修后，又參加了本科的學(xué)習(xí)。一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極參加各種理論學(xué)習(xí)，在新課改實驗之前認(rèn)真研讀《義務(wù)教育小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)綱要》，以《綱要》指導(dǎo)自己的日常英語教育教學(xué)工作，并且在平時關(guān)注英語教學(xué)的新動向。課改實施中我能結(jié)合實際的教學(xué)工作，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念為學(xué)習(xí)的重點，認(rèn)真參加各級各類組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，利用書籍、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志、網(wǎng)絡(luò)等繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓教學(xué)視野和拓寬思維。積極參加校內(nèi)外的聽課、開課等教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、業(yè)務(wù)能力，學(xué)校、學(xué)生實際等方面的契合點，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。特別是參加了跨世紀(jì)園丁工程，中小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)活動，使我獲益匪淺。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教育教學(xué)工作。

“立足學(xué)科，專研業(yè)務(wù)”，以精益求精的態(tài)度對待英語教學(xué)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。任現(xiàn)職 5 年中我擔(dān)任過從老教材到新教材，從三年級到六年級的英語教學(xué)工作。不管是老教材還是新教材，我都努力將所學(xué)的新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)知識應(yīng)用到實際的課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。在日常教學(xué)中，我堅持扎實做好課堂教

學(xué)“五認(rèn)真”工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，在課堂教學(xué)上以興趣為主線，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極運用計算機輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實效，并針對不同類型的課，不同年級采用不同的批改評價方法。

三、在反思中鍛煉，提高。

新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?。做一名科研型的教師就必須除了做好常?guī)的教學(xué)工作外，還要對教育教學(xué)中的問題進(jìn)行探討和研究。授課后我能根據(jù)教學(xué)中的得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。年我組開展了《小學(xué)英語教學(xué)活動化的研究》于小學(xué)英語課堂教學(xué)的活動方式，通過課題研究使自己的觀念得到更新，教育理論得到充實，教學(xué)科研能力得到增強。

近10 年的教育教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在同事的幫助下，取得了一些成績。

（三則）

我就任中學(xué)二級以來，起初從事地理教學(xué)工作，后來一直從事語文教學(xué)工作，并從年月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。

我對本職工作有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處，共同學(xué)習(xí)和探討。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。

一、教學(xué)方面 我從事語文教學(xué)這幾年，正是課改時期，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實際，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并用一些煽動性的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時間。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，由于在我不斷努力下，所教第一屆學(xué)生語文成績，在中考中取得了可喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實際，采用車輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印象，因此在考試或抽測中，基礎(chǔ)知識失分較小，個別學(xué)生成績不斷進(jìn)步，也博得了家長的一致好評。

幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗，勇于登臺亮相。在xx 年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點名聽課教學(xué)活動中，我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機會，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進(jìn)一步印證我的授課水平在不斷的提高，我想這要比榮譽重要的多。當(dāng)然在授課過程中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗，更加刻苦鉆研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步。

二、班主任 作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣，批評學(xué)生。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣了，但實際心里并沒有服

氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點，即使是一小的閃光點，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機裝病，蒙騙看教師，請假的較多，班級有些散亂。出作為一名班主任，時刻不能放松對學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級的班主任真是更難。

存在不足：

在教學(xué)方面: 1、缺乏耐心細(xì)心。

2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不夠生動，缺少吸引力。

3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。

在育人方面：

有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真正走進(jìn)學(xué)生心里。

今后改正措施：

1、真正領(lǐng)會課改實質(zhì)精神，加強學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識，掌握現(xiàn)代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)習(xí)局面。

3、多與家長溝通，了解學(xué)生的真實情況，一味地壓制是沒有作用的，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其道。

4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教。積累一些豐富經(jīng)驗，結(jié)合實際情況，適當(dāng)借鑒、引用。

走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

（四則）

我叫，年月畢業(yè)于師范大學(xué)外國語學(xué)院日語語言文學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)就職于華南農(nóng)大學(xué)院翻譯系，教授日語。

月份進(jìn)入珠江學(xué)院以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在同事的協(xié)助和幫助下，我很快容如何了這個集體。順利的開始了學(xué)習(xí)和工作。教學(xué)方面，我擔(dān)任了日語專業(yè)的日企實務(wù)，經(jīng)貿(mào)英語的二外日語，以及公共選修課的日語教學(xué)；管理方面，我現(xiàn)在是商務(wù)日語專業(yè) 08 級 1 班的班主任?，F(xiàn)述職如下：

一、教學(xué)科研方面 日企實務(wù)這個課程有很強的實用性，學(xué)生如果能在畢業(yè)之前，就能夠了解和學(xué)習(xí)到日本企業(yè)的基本運作方式和管理特點，以及國際貿(mào)易的一般常識，這對他們畢業(yè)后迅速融入企業(yè)有很大幫助。在本課程的教授中，我努力做到日語基礎(chǔ)知識的鞏固，專業(yè)術(shù)語的講解，國際貿(mào)易的介紹等各方面的平衡，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

英語專業(yè)的二外，作為必修課，每周平均 3 課時，但是在語言學(xué)習(xí)的初級階段，課堂上的三個課時是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要學(xué)生在課下做大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練。因此，我每周都會有單詞考試，以督促學(xué)習(xí)。強調(diào)二外學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

公選日語。外語方面的能力拓展。這部分學(xué)生主動選擇日語，是日語教育工作者愿意看到的，但是如果是憑一時的熱情而走進(jìn)教室，我想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，很多人低估了日語學(xué)習(xí)的難度，對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)效果不理想。

二、班主任工作方面 新生入校，對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的特點不了解，沒有真實感受，需要前輩的指導(dǎo)和幫助，讓他們順利的進(jìn)入大學(xué)生這一角色。因此在工作中，我充分傾聽學(xué)生的想法，通過班級干部了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，積極與學(xué)生溝通，嚴(yán)格管理，熱心幫助。

三、今后的工作計劃 教學(xué)方面，繼續(xù)提高教學(xué)能力，不斷更新知識體系，改進(jìn)工作方法，努力做到給學(xué)生一杯水之前，保證自己有一桶水。班主任方面，保持和學(xué)生的密切聯(lián)系，做好他們學(xué)習(xí)和生活的參謀和指導(dǎo)者。尊重學(xué)生的個性，但管制他們的任性；抓好班干部隊伍建設(shè)以及班集體建設(shè)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

（五則）

滿懷喜悅地迎來國人期盼已久的——奧運年。過去的一年我們?nèi)缁鹑巛钡你逶≡诟母锏拇蟪敝校_步邁得更加的堅實，更加的穩(wěn)健。過去雖然已經(jīng)成為過去，可是它積淀在我們骨髓里的那分成熟、自得、從

容和豁達(dá)，是揮之不去，抹之不掉的。它如淡淡的綠茶、如甘甜的果汁———耐人尋味。是呀，我們在風(fēng)雨中磨礪，在歲月中礪煉。過去仍然有很多值得我們珍藏?，F(xiàn)將過去的一年的工作做一個回顧。

作為一名平凡的教師，我關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)十七大精神，認(rèn)真寫政治學(xué)習(xí)筆記。身為人師我羨慕春蠶的無私，我佩服蠟燭的無畏。我成不了春蠶也做不了蠟燭，唯有一顆赤子般的愛心，我把快樂送給我的學(xué)生。我沒有海納百川的博大和勇氣，可是我能夠接納我的每一個學(xué)生，包容他們的缺點，欣賞他們?nèi)缬谓z般的進(jìn)步。我想盡可能的把工作做得好些，再好些。我珍惜和我并肩工作的所有同事的友誼，在工作中學(xué)習(xí)他們的長處。我也很要強，可是我光明磊落。遇到困難我抱怨過、沮喪過，可是我從來沒有放棄。

細(xì)細(xì)算來我工作了十八個年頭了，這沒有一點讓我驕傲和自豪的。在新課改、新的信息技術(shù)面前我如同一個初生的嬰兒，記得一年前我在電子備課和制作課件方面是一片空白，常常惶或不安、不知所措。為了填補這方面的不足，一年來我一頭扎進(jìn)電腦里，每當(dāng)夜深人靜時，我還在網(wǎng)上查找資料，尋找課件，很多時候擺弄到晚上十二點多才休息。經(jīng)過一年的不懈努力，倍感欣慰的是我終于可以嫻熟的操作電腦，自如的自制課件。本期我下載、綜和了八十多個課件，隨時根據(jù)課堂需要整理課件，充分發(fā)揮課件的作用，為教學(xué)和學(xué)生服務(wù)。課件的使用給傳統(tǒng)的教學(xué)方法注入了新鮮的血液。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”要想有好的教學(xué)效果，必須立足于課堂。為了合理設(shè)計每一堂課，我在網(wǎng)上收集，整合教案，直到自己滿意為止，課中根據(jù)學(xué)生情況靈活處理教案，平時多與學(xué)生交流，了解他們需要怎樣的課堂，根據(jù)需要設(shè)計有效的教案，盡量讓自己的教學(xué)方法適合學(xué)生。三年級的作文，由原來的看圖寫話過度到命題作文，我深信“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”在充分肯定學(xué)生的同時，我進(jìn)行了精心指導(dǎo)，一篇作文教學(xué)幾乎花了六、七節(jié)課的時間，從開始帶領(lǐng)學(xué)生有效體驗生活，到指導(dǎo)繪聲繪色地說話，再到初寫、講評直致最后的謄寫。我都悉心的陪著孩子們，讓學(xué)生從不會到會，從懼怕到喜歡，就是再沒有語言基礎(chǔ)的學(xué)生，也能寫好作文了?？粗鴮W(xué)生的進(jìn)步，我的心里就有一種滿足和幸福。

一分努力一分收獲，在過去的一年中撰寫的論文《應(yīng)用電教媒體優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲得省里的二等獎。散文《撤歡猛洞河》發(fā)表在張家界日報上。學(xué)校舉行的粉筆字比賽獲得了一等獎。在校舉辦的名優(yōu)教師片段教學(xué)中，執(zhí)教的〈〈掌聲〉〉一課獲一等獎。在學(xué)校開展的籃球比賽中，和同組的老師團結(jié)合作，贏得了冠軍。

教育是一項永遠(yuǎn)充滿遺憾的藝術(shù)，要做好它，還須不懈的努力！只要平心靜氣的去做，一定會有所收獲。

（六則）

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們聆聽我的匯報，下面我用“敬業(yè)、公正、坦誠、廉潔、鉆研”10 個字來概括我的自律，把我個人的工作向大家作個匯報：

敬業(yè)是我工作的根本：我敬重自己所從事的工作，并引以為豪；我深愛我的學(xué)生，因為師生之間講究一個緣分，因為他們是我們的希望和未來；敬業(yè)是我的工作態(tài)度，工作中我處處嚴(yán)格要求自己，每天早起晚歸，周五學(xué)生走后我才離校、而且還要負(fù)責(zé)過溝過河輪渡上學(xué)生的安全，周日早上到校，因為我是初三（1）班的班主任而且還負(fù)責(zé)初二（1）班的英語教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校，我的工作是忙碌的、瑣碎的、同時也是平淡的、費力不討好的。了解我的人會說一句公道話：“有幾個人像你一樣，把學(xué)生當(dāng)未來，把工作當(dāng)事業(yè)”。不了解我的人總認(rèn)為我不實誠。不過我的同事、我的學(xué)生、學(xué)生家長、及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親給了我許多極高的評價。

坦誠公正是我的秉性：多年的工作經(jīng)歷告訴我：人們愿意報答別人的信任和真誠合作的態(tài)度，而傾向于拒絕不公正、缺乏信任感的條件，即使接受這樣的條件能獲得利益。在教學(xué)管理中、在出勤管理上，我始終要求“嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有情”。我公正地對待每一個人，每一件事，對一切不良現(xiàn)象敢于批評，絕對不好人主義，從不拉私人感情，深入實際，虛心聽取大家的意見。在學(xué)校，我經(jīng)常與師生們一起探討問題、談工作、談想法、談學(xué)習(xí)、提建議；在校外，經(jīng)常與家長、街坊鄰居一起探討教育的重要性，學(xué)校的工作重心，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教育的改革，教育的根本目的，家庭教育的方式，家長的要求等等；傾聽他們的心聲，公正客觀的給校長提供第一手信息資料。校園內(nèi)有學(xué)生活動的時候，我經(jīng)常巡視四周、且走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室，與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

廉潔是我的道德標(biāo)準(zhǔn)：常言道：廉潔方能聚人，律己方能服人。作為副校長，我時刻銘記兩句話：“學(xué)高為師，德高為范”，“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范”。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，它雖不能帶來顯赫的經(jīng)濟效益，但它關(guān)系到祖國的未來，關(guān)系到中華民族的繁榮和昌盛。一個廉潔開明的領(lǐng)導(dǎo)能帶出一幫德高的教師；一個德高的教師，能培養(yǎng)出一屆屆有品味的學(xué)生。在工作中，重情重義不重利，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)，找準(zhǔn)位置，當(dāng)好副手；相互尊重，相互配合，服從組織安排，從不搞個人小動作。能識大體，顧大局，不計個人得失，有較強的民主意識；對待學(xué)生，能坦誠相待，以人為本，始終貫徹以學(xué)生為中心的教育情懷。

鉆研是我進(jìn)步的階梯：有人說，一個人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史。社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，形勢在變化；作為教師，面對的是一天天長大的學(xué)生，如何才能使學(xué)生真正長大，首先教師要先“長大”；讀萬卷書，行萬里路。只有學(xué)習(xí)才能使教師的工作做得更為順利，做得更加出色，才能使教師在精神方面更加富有，才能以此增強教師的職業(yè)幸福感。我這人沒上過正規(guī)大學(xué)，基礎(chǔ)差，底子薄，但我敢于面對，從未放棄過學(xué)習(xí)。當(dāng)別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時候，我還在工作；當(dāng)別人

在“斗地主”、搓麻將的時候，我還在看書。我的專業(yè)知識，我的理論水平，我的行為素養(yǎng)，我的政治覺悟，一方面源于組織的培養(yǎng)，另一方面是我通過不懈努力自學(xué)而獲得的?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。我知道做好一切工作，最好的方法就是讀書學(xué)習(xí)，因此我一直堅持讀書。這一年來我除了鉆研業(yè)務(wù)知識以外，還先后讀過《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》、《派往明天的教師》、《領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)》、《班主任一定要面對的 9 個問題》、《人類歷史上最值得銘記的 20 大教訓(xùn)》、《世界是平的》等書籍，我還在報刊上、網(wǎng)絡(luò)上收集了好多有用的資料習(xí)提供服務(wù)，把我讀過的好文章、好典故、好書籍推薦給他們，大家一同分享。通過讀書學(xué)習(xí)和深入鉆研，我的胸懷變得更加寬廣，我的理論素養(yǎng)和思想政治水平又提高了，我也更進(jìn)一步領(lǐng)會了錦濤書記“與時俱進(jìn)”的重要思想。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全、德育和教學(xué)工作的副校長，我始終把安全工作和德育教育放在工作的首位。學(xué)校應(yīng)是學(xué)生安全的學(xué)習(xí)港灣，不僅僅是身體上的安全，而且是暢所欲言，敢于嘗試、樂于探索的師生心靈的安全。我一貫堅持以愛國主義教育為主題，以養(yǎng)成教育為主線，以為人民服務(wù)為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點；以塑造良好的心靈為目的；以課堂教學(xué)為主渠道，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的是非觀念。在師德建設(shè)中，我堅信：只有具備了高度的社會責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，才能為人師表，才能擔(dān)負(fù)起發(fā)展社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才的重

任。教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人，因為教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。科教興國，是我國 21 世紀(jì)的戰(zhàn)略選擇，是中華民族振興的必由之路。堅持課程改革，堅持科研興校，科研興教?！疤柮刻於际切碌摹！睍r代的日新月異就是我們教師面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、勇敢地擯棄舊事物，果斷地接受新事物，敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)。我個人也在教學(xué)研究、課件制作、撰寫論文等方面有了很大的提高。

功夫不負(fù)有心人，繼、年年以來，年我校教育教學(xué)工作又一次喜獲豐收。中學(xué)、二中上線人數(shù) 15 人（均不含保送生），總分 700 分以上的 2 人，三中上線 16 人（不含保送生），二類學(xué)校上線 67 人。愛心教育、感恩教育卓有成效，汶川 5.12 特大地震發(fā)生后，我校師生 487人共籌得善款 15008 元，我本人先后也捐出了 580 元。運動會、文娛晚會生動活潑，多姿多彩。全年沒發(fā)生過一次安全事故。老師們，這些成績的取得，是我們?nèi)w師生共同努力的結(jié)果，是我們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。面對累累成熟的果實，我們能不為自己的辛勤耕耘而感動，而自豪，而驕傲嗎？ 學(xué)校要給每一個學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。在以后的工作中我們還要解決以下的一些問題：

1、生源數(shù)量少、生源質(zhì)量極不理想（多數(shù)優(yōu)質(zhì)生源流失）

2、教學(xué)水平發(fā)展不平衡。特別是初一、二年級優(yōu)生質(zhì)量和數(shù)量令人堪憂。

3、個別教師在上班的按時、保質(zhì)上還不很到位。有的教師對學(xué)生教育管理的方式方法上還需進(jìn)一步探討。

4、值周教師、生活指導(dǎo)教師工作力度很不夠，部分學(xué)生紀(jì)律觀念差，時間觀念淡漠，集體意識急待培養(yǎng)。

5、部分留守孩子的周末管理工作還有待進(jìn)一步加強落實。

總之，教室關(guān)系著國家的前途，教學(xué)影響著民族的命運，教師創(chuàng)造著永遠(yuǎn)的財富，教育決定著民族的未來。我們不能總是抱怨工資低、環(huán)境差、學(xué)生難教；正如美國人說的那樣，“不要問國家為你做了什么？而是問你自己為國家做了什么？”作為老師，我們需要的是心靈的準(zhǔn)繩，不同的時代、不同的職責(zé)，我們只有將個人的發(fā)展與國家、與社會、與黨和人民的事業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識，團結(jié)一致、堅強信心，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；實行科學(xué)化、制度化、民主化和情感化管理，充分利用校園文化、環(huán)境文化、影視文化、教師文化、學(xué)生文化，使學(xué)校成為教師與學(xué)生共同生活，共同成長的精神樂園。

第二篇：個人述職匯報

個人述職報告

幼兒園組8號

個人述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

2014年9月?lián)蝀X鎮(zhèn)XX幼兒園園長一職。4年來，我歷經(jīng)了幼兒園從破舊到面目煥然一新，從”保姆式”教學(xué)到寓教于樂的游戲教學(xué)的改變。幾年來，我能緊緊圍繞“提高幼兒園保教質(zhì)量”這一中心，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園管理條例》，堅持理論聯(lián)系實際，不斷強化內(nèi)部保教管理，有效地提高了我園的保教質(zhì)量。下面我就就職以來幼兒園的管理工作，從以下這幾個方面做以總結(jié)匯報：

一、通過創(chuàng)建工作契機，努力改善辦園條件。2016年，我們在上級主管部門的大力支持下，經(jīng)過大半年的努力，成功地將原小學(xué)改造為幼兒園并于三月份投入使用，為幼兒提供了良好的活動空間及學(xué)習(xí)生活環(huán)境?，F(xiàn)在的幼兒園布局科學(xué)合理，環(huán)境整潔優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)齊全，成了孩子們享受童年快樂時光的樂園。通過創(chuàng)建，大大改善了我園的辦園條件，提升了辦園層次。同時，我們園在該年11月份也順利通過了升類驗收。

二、加強教師的各類培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈。我園在每學(xué)期開學(xué)之前都制定了教師培訓(xùn)計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采取集中和分組的方式，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀、教育觀，促進(jìn)幼兒個性健康和諧的發(fā)展。

2、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師向書本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，在教師中開展讀書活動、撰寫交流、讀書心得，積累豐富的理論素養(yǎng)。鼓勵年輕教師參加成人考試、學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)。組織安排保育人員參加勞動部門組織的保育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)保育知識和先進(jìn)保育理念。

3、加強對剛?cè)雸@老師的培訓(xùn)。采取“聽評課”、“結(jié)對子” 讓新教師盡快熟悉幼兒園的一日流程、教師的崗位職責(zé)、對幼兒的熟悉了解、基本的常規(guī)和班級管理等，促使新教師專業(yè)成長。為了提高教學(xué)的有效性，我們園每周都有一節(jié)研討課，這樣有助于強化師徒的責(zé)任意識和使命感，提升了新教師成長的效率。

三、常規(guī)管理規(guī)范化，做到常抓不懈。

1、建立和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動作息制度。重視幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，以游戲為基本活動保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒個性的發(fā)展。保證每天游戲活動不少于2小時的戶外活動時間，科學(xué)安排，動靜交替，勞逸結(jié)合。教師可根據(jù)季節(jié)、天氣的變化情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。督促教師做好常規(guī)工作，每月對幼兒開展真實而有效的觀察記錄。作為園領(lǐng)導(dǎo)，我深入教學(xué)第一線聽課和教學(xué)指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)教師們在制訂計劃、備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒評價等方面的問題，做好詳細(xì)的記錄，采取有效的形式，督促教師們及時整改，提高工作實效。

2、從細(xì)節(jié)入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學(xué)、區(qū)域游戲、戶外體育活動和日常活動等一日活動的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，處處體現(xiàn)孩子的自主性，注重孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒園常規(guī)管理更加細(xì)化。通過一系列生動有趣的集體活動、小組活動，讓幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)中獲得情感、態(tài)度和知識技能的體驗。

四、強化幼兒安全衛(wèi)生的常規(guī)管理，做到防微杜漸。1.落實防護(hù)措施，杜絕安全隱患。我園成立了安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各項制度，應(yīng)急預(yù)案，簽定了崗位安全責(zé)任書，落實了安全檢查責(zé)任制，將安全工作納入獎懲考核制度。平時，加強對大型玩具、電路電器、消防器材、幼兒活動場地等設(shè)施的檢查，及時整改，消除安全隱患，嚴(yán)把接送關(guān)，確保幼兒安全。另外，我們還加強對教師、幼兒的安全教育，每學(xué)期都開展“安全月”活動，提高教職工及幼兒的自我保護(hù)意識和能力，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生。

2.把好健康檢查關(guān)，嚴(yán)格消毒管理制度。

我園嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，開學(xué)初做好新生入園體檢和教職工體檢工作，建立健全幼兒接種登記檔案資料。每半年測身高、視力，每季度測體重，并按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價統(tǒng)計。平時加強晨間檢查和全日觀察，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，并及時做好健康檔案的記載。班級衛(wèi)生設(shè)施齊全，園內(nèi)配備了紫外線消毒燈、消毒液，堅持定期消毒，傳染病多發(fā)季節(jié)加強預(yù)防及消毒，園領(lǐng)導(dǎo)定期、不定期抽查常規(guī)執(zhí)行情況，加強監(jiān)督管理，做好各類保健臺帳的記錄、收集、整理工作。

3、規(guī)范幼兒接送管理，保證安全運行。

接送幼兒的車輛按要求放到指定的地方，家長憑借送卡才可入園。全園嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，如有接送卡未帶的，要家長登記簽字，才能進(jìn)園接幼兒。開始家長不是很配合，我們老師利用家長會向家長講解了使用接送卡的意義，得到了家長的一致好評和大力支持。

4.膳食科學(xué)合理，保證營養(yǎng)均衡。

隨著食品安全“放心工程”不斷深入，我園今年暑期對食堂進(jìn)行了升級改造，食堂硬件建設(shè)又上了一個新臺階。在食品采購上嚴(yán)格把關(guān)，幼兒園食堂的管理工作獲領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。我園成立了伙食委員會，制定了相關(guān)管理制度，精心為幼兒制定科學(xué)的食譜，注意營養(yǎng)搭配，并廣泛征求意見，采納好的建議，每周公布食譜，定期營養(yǎng)分析。食堂人員嚴(yán)格按食品衛(wèi)生要求操作，增強安全意識，確保幼兒吃飽吃好。我園定期組織食堂人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高膳食管理水平。2014以來，未發(fā)生一例食物中毒事故。

5、定期開展安全教育

安全要防患于未然，所以對幼兒的安全教育就尤為重要。我園開設(shè)安全教育課，每周一次，內(nèi)容有車禍、火災(zāi)、防跌落、觸電、中毒、急救等內(nèi)容，每月開展一次安全演練，有效的提高了師生的安全常識和自救能力。

五、家園共育，形成模式。

1、教育理念的溝通。每期分班召開至少兩次家長會，向家長宣傳家教知識，了解幼兒園課程進(jìn)度與孩子的發(fā)展，做到家園同步。

2、辦好家園聯(lián)系欄。每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，提高家園欄的質(zhì)量，我們還在幼兒園的櫥窗出示每個月各班所學(xué)內(nèi)容。做到內(nèi)容豐富，有創(chuàng)意，有較強的指導(dǎo)價值。

3、做好家訪工作。要求教師每期對每個幼兒至少1次家訪（或電訪），并及時把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識，做好詳細(xì)記錄。（結(jié)合我們園的特點，留守兒童較多，很多家長都在外地打工，通過互留號碼，電話交流，讓家長更好地了解幼兒在園情況）

4、半日開放活動。每學(xué)期我們都有半日開放活動，如傳統(tǒng)教育專題活動、親子游園、幼兒現(xiàn)場繪畫、“六一”、“慶國慶”節(jié)目匯報等，展示幼兒學(xué)習(xí)、生活，密切了家園聯(lián)系。

5、定期訪問建檔立卡幼兒，關(guān)心留守兒童

每學(xué)期開學(xué)初，幼兒園就對每個入學(xué)兒童進(jìn)行家訪，了解家庭情況，摸清建檔立卡戶幼兒的底子，建立專檔，成立幫扶小組，確定幫扶教師，從身心、經(jīng)濟、學(xué)習(xí)各方面對建檔立卡幼兒實行關(guān)愛。對于父母常年在外打工的留守兒童，也同樣給與關(guān)愛，定期家訪或電談，反映幼兒在園表現(xiàn)，了解孩子在家情況，還讓幼兒和家長通過網(wǎng)絡(luò)視頻，拉近教師與幼兒，家長與孩子的心理距離，消除幼兒成長中的不利因素，成為孩子的“園長媽媽”“老師媽媽”。

六、存在問題：

1、將幼兒園的安全管理工作進(jìn)一步細(xì)化，采取可行的措施，杜絕各類安全事故的發(fā)生；

2、保教工作的管理還有增加力度，提高保教工作質(zhì)量；

3、加強對教師的培訓(xùn)，爭取在最短時間內(nèi)培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。

七、工作發(fā)展思路：

幼兒園工作只有做到常規(guī)管理科學(xué)化、教育資源優(yōu)良化、保教質(zhì)量優(yōu)秀化，才是獲得家長信任和社會認(rèn)可的前提條件。面向未來，展望明天，機遇和挑戰(zhàn)共存。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時代，我們將不斷貫徹落教育現(xiàn)代化發(fā)展觀，不斷解放思想，改革創(chuàng)新，積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略，實現(xiàn)幼兒園更加科學(xué)、健康、和諧地發(fā)展。

第三篇：個人述職匯報

個人述職報告

欽州港區(qū)中學(xué)

劉星高

管理立校，質(zhì)量興校是我校的自我發(fā)展模式，有序的管理是學(xué)校持續(xù)發(fā)展和取得良好成績的前提保證。歷經(jīng)將近十年的發(fā)展歷程，港中沉淀了屬于自己個性的人文文化資本，也使港中發(fā)展初具規(guī)模。為第二次飛躍發(fā)展積攢了資本，但由于學(xué)校外部因素及自身內(nèi)部等多種原因，致使學(xué)校還未屬于紀(jì)律嚴(yán)明，師生行為規(guī)范的新興學(xué)校，教學(xué)成績及管理一直徘徊不前，甚至有階段下滑現(xiàn)象。

在以李偉強為校長的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的思索和努力下，一個以人為本，關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格治校、狠抓教學(xué)成績的管理思路出爐。通過建章立制，細(xì)化管理規(guī)范師生行為，改善校園環(huán)境等措施較迅速地改善了港中現(xiàn)狀，全校師生思想逐漸統(tǒng)一起來。在此過程中，政教處提出了三個目標(biāo)措施：即

一、從嚴(yán)治校，構(gòu)建平安校園、打造學(xué)生成長樂園。

二、以人為本，搭建教師成長平臺、鑄造優(yōu)秀管理隊伍。三是致力于以提升教學(xué)成績?yōu)橹行牡墓芾砟Ｊ?，積極推進(jìn)教改。

為實現(xiàn)三個目標(biāo)，本人作為政教處主任堅決在校長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，經(jīng)過周密布置，修訂了《港區(qū)中學(xué)學(xué)生管理條例》，明確地向全校師生提出以規(guī)范行為為中心內(nèi)容的紀(jì)律要求，并經(jīng)過逐步的大力宣傳和分階段實施，很快就取得效果，教師在教育和批評學(xué)生時有了工作指南，學(xué)生直觀、明確的知道什么是不得做，違反了紀(jì)律要受到什么處分，紀(jì)律觀進(jìn)一步深入人心。加大力度深入調(diào)查隱蔽性較強存在在學(xué)生中的不良行為。在不到三個月的時間里，政教處就深入摸查教育了200多名違紀(jì)學(xué)生，獲取了一批違紀(jì)材料，從《保護(hù)未成年法》及維護(hù)校紀(jì)權(quán)威折中點出發(fā)，絕大部分違紀(jì)學(xué)生受到了批評教育和口頭勸告，并且都能認(rèn)識到不良行為帶來的負(fù)面作用，主動回到正常的學(xué)習(xí)中來，還有一部分同學(xué)成為維護(hù)校紀(jì)的有效力量，只有極少數(shù)屢教不改的學(xué)生受到通報批評以上的紀(jì)律處分。通過大面積的調(diào)查和強化輔導(dǎo)教育以及有效的違紀(jì)追蹤教育方式，極大地抑制了盜竊、打架等現(xiàn)象，特別是解決了自行車失竊老大難問題，極大減輕了學(xué)校行政管理壓力，緩和了群眾與學(xué)校的緊張關(guān)系。組織大規(guī)模的與‘不良行為’作斗爭的全員動員大會，要求以班為單位落實自糾自查、互相揭發(fā)等舉措，極大震懾了有違紀(jì)僥幸心理的學(xué)生，查處和教育了一批有違紀(jì)行為的學(xué)生，紀(jì)律成果進(jìn)一步得以鞏固，校風(fēng)、校紀(jì)有了迅速的轉(zhuǎn)變，為幾個月后進(jìn)一步整頓校紀(jì)、建設(shè)三風(fēng)打下了良好基礎(chǔ)。建立不定期查夜制度，對學(xué)校紀(jì)律教育進(jìn)行防漏補缺。親自與班主任、校警等有關(guān)人員聯(lián)系，經(jīng)過100個深夜的巡查，較大地預(yù)防和減少了學(xué)生半夜爬墻外出玩而又無所顧忌的不良習(xí)慣。同時對有多種違紀(jì)行為，并經(jīng)多次教育無效，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的學(xué)生予以最嚴(yán)肅的處分。在強大的紀(jì)律管理下，想學(xué)習(xí)的同學(xué)有了更好的保障，一部分紀(jì)律散漫的同學(xué)重新回到正常的學(xué)習(xí)秩序中來，達(dá)到了學(xué)校預(yù)想的效果，同時為高三沖刺提供了良好的環(huán)境保證。

開展校園文化主題活動，04年秋季學(xué)期以學(xué)生喜聞樂見的籃球比賽為切入點，揭開了校園文化建設(shè)的序幕，舉辦了分組、分級的男女籃球，舉辦了以“激情飛揚、共賀新春”為主題的文藝晚會，一系列的校園文體活動，燃起了師生課余生活情趣。掀起了校園文化建設(shè)的高潮，05年春季又舉行了一系列文體、書畫、墻報比賽和展示。經(jīng)過一個學(xué)年的循環(huán)，秋季學(xué)期以球類比賽為項目，以歌舞為主，春季學(xué)期以書畫、墻報風(fēng)彩展、團隊活動、田徑比賽為主的港中校園春秋文化系列已初步形成格局，為培養(yǎng)和開展特長教育奠定格局。有特長的同學(xué)在通過舉辦的一系列的活中得到體現(xiàn)、被挖掘、被培養(yǎng)，為我校多層次、多角度出人才創(chuàng)造了條件。情趣盎然的校園生活穩(wěn)定了大部同學(xué)，吸引了大部分同學(xué)。雖然學(xué)校還未完全成為學(xué)生向往的樂園，但這趨勢正在迅速加強，伴隨著學(xué)校德育工作的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育得以不斷推進(jìn)，構(gòu)建平安校園的計劃初步完善，嚴(yán)明有序的校園環(huán)境，豐富多彩的校園生活及逐漸完備的生活學(xué)習(xí)設(shè)施，這都將成為影響學(xué)生向往校園的積極因素。

以班主任常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以人為本，修訂班主任管理條例，充分放手讓各班主任自行管理的方式，推進(jìn)班級建設(shè)，借眾人之力打造班級特色管理，構(gòu)建成長平臺。建設(shè)班主任隊伍，領(lǐng)導(dǎo)政教處確立了以成績，綜合治理班級，綴學(xué)率等為標(biāo)準(zhǔn)的班級建設(shè)評價機制，引導(dǎo)班主任管理班級的方向與學(xué)校發(fā)展的方向一致。建立了班主任月學(xué)習(xí)制度，每五周的星期四晚上定為班主任學(xué)習(xí)交流時間，推行班主任月匯報制度，要求每一位班主任每月28日上交班級情況匯報，督促每一位班主任思考和改進(jìn)班主任工作方法，明確班主任工作主題，即：愛心、嚴(yán)格、成績。也就是用愛心管理班級，關(guān)注、關(guān)心學(xué)生的心理感受和心理健康，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，想盡一切辦提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。把三個題目作為班主任期末總結(jié)主題，通過一系列的形式管理，積極探索和不斷調(diào)整適合我校的管理方法，經(jīng)過一年的努力，全校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初見成效。特別是抓學(xué)習(xí)成績的提高是班主任中心工作的意識已形成。為下階段班主任隊伍建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。

積極支持和參與教學(xué)改革。自己在備課、授課過程中盡可能使自己的言行和方式圍繞學(xué)生開展，力求在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位，教學(xué)成績逐步提高。

一年來，為了盡快適應(yīng)新崗位，熟練業(yè)務(wù)，自己向自己提出了“三勤”要求：即腦勤、嘴勤、腿勤。腦勤即勤學(xué)學(xué)生管理理論、班級管理理論、學(xué)校管理理論、學(xué)生心行為特點等理論，努力充實自己，盡可能為校級領(lǐng)導(dǎo)提供治校建議，并盡可能防止自己領(lǐng)導(dǎo)的部門出現(xiàn)“一將無能，累死三軍”的誤大局事件。嘴勤即勤與各班主任交流，充分聽取他們在各自崗位上的真知灼見，獲取有利于學(xué)校發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)、理論和方法，借眾人之腦，做合人之事，減少管理失策失誤。勤與學(xué)生交流，充分聽取他們的想法及要求，并從交流中知道存在學(xué)生之中的違紀(jì)行為和不良思想動向，為學(xué)校及時改良教學(xué)教育方式提供直接的依據(jù)。

腿勤：多走動，巡查教室、宿舍、堅持一天兩次以上，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正學(xué)生不良行為，督促教師堅守崗位。勤查夜，防范學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)時段出問題。下階段將加大對學(xué)生的紀(jì)律教育、理想教育、人生觀教育、親情教育、協(xié)作教育的德育滲透教育。

雖然自已在工管委、社會工作局和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下取得了一定的成績，但由于個人的知識面不廣、經(jīng)驗不足及工作藝術(shù)不夠等原因，有時容易造成工作被動，同事之間溝通不夠，一些工作該細(xì)不細(xì)，有時只應(yīng)付檢查，而實際事務(wù)落實不夠等。總之，不足之處會有，但自已將在崗位上，自己不斷自我施壓，在責(zé)任心，領(lǐng)導(dǎo)才能，業(yè)務(wù)知識等方面向自己提出更高要求。竭盡全力貫徹工管委的工作要求全力支持學(xué)校行政工作，服務(wù)師生，維護(hù)學(xué)校利益，在推進(jìn)港中持續(xù)發(fā)展中奉獻(xiàn)自己應(yīng)盡的能力，無悔無怨！

2005年10月12日

第四篇：教師個人述職

教師個人述職

在如火的八月里，我開始了第三屆初三的奮斗征程，我想又要有一批孩子披星戴月地在學(xué)海里泛舟了。十個月之后的他們會以怎樣的心情告別母校？是喜悅還是后悔？而別離時，我會是滿意微笑還是無言以對？這一切都將由這十個月的努力決定，我期待一切都會是令人滿意的結(jié)局。帶著滿心的憧憬，我走進(jìn)了初三，時至今日，已過大半，我想用三句話來總結(jié)這個學(xué)期的工作：

一、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

工作已近十年，我越發(fā)覺得自己才疏學(xué)淺，在初三這樣的緊張時刻，我深知于其用大量作業(yè)去和學(xué)生和其他老師爭時間莫過于自己提高課堂效率，還學(xué)生以高效課堂來守住陣地。為了講清講透每篇課文，課前無論時間多么緊迫，無論是否已夜深人靜，我仍要伏案備課，我始終堅持不備課不上課。備課時，我先是翻看課文幾遍，把自己的思考標(biāo)注在課本上，再翻閱手頭的數(shù)本資料，從而提煉教學(xué)重點標(biāo)示在課本上，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的還是最后一步即課堂設(shè)計，一篇課文想講的內(nèi)容總是很多，而我要按怎樣的思路和步驟引導(dǎo)學(xué)生獲得新知，這是每每最令我困惑的。為此，我閱讀了孟萬金的《優(yōu)質(zhì)高效》，余映潮的《初中語文創(chuàng)新實用教案》以及《語文教學(xué)通訊》等教學(xué)用書，以期提高自己的理論修養(yǎng)；同時，備課時我還從網(wǎng)上搜索諸多名師的課堂實錄，以期提高自己的課堂實踐，這樣，用理論及他人的實踐指導(dǎo)著自己的教學(xué)設(shè)計，課堂上也就可以與學(xué)生“奇文其欣賞”了。

二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

在各位同仁的關(guān)心幫助和支持下，我一直擔(dān)任著備課組長一職，深感責(zé)任重大。從內(nèi)心的愿望來說，我一直希望我?guī)Ыo大家的更多的是服務(wù)而不是事務(wù)。我總期待老師們在這個組內(nèi)心情愉悅，和諧相處，互通有無，共同把初三語文教學(xué)工作提升到更高的層次，也把我們的備課組會從事務(wù)性會議提高到教學(xué)研究的層面上來。我真心希望在每次會上，針對我們所討論的問題，每個人都能有切實的收獲。為了做到這些，幾乎每次會前，我都會認(rèn)真地思考會上討論的內(nèi)容，準(zhǔn)備好會議所需的材料；會上我會虔誠地聽取各位老師的見解；會后也總是積極思考把老師們的好的做法應(yīng)用到自己的教學(xué)中來。為了進(jìn)一步開展學(xué)科組建設(shè)工作，我積極參與聽課，在別人的課上我總能找到值得學(xué)習(xí)和借鑒的內(nèi)容，當(dāng)然我們組內(nèi)高手如云，也不是都能效仿，但每節(jié)課都有不一樣的收獲，同時也豐富著我們的教學(xué)研究。

在這個組里，我尊重每一位老師，因為大家都在為這個學(xué)校為我們的語文教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地付出著，但我仍期望大家重視組內(nèi)的每一次研討，重視我們的每一次小任務(wù)，從大局出發(fā)，少一些敷衍與應(yīng)付，主備課時能精心準(zhǔn)備，編寫講義、試題時能精心設(shè)計……我想我們今天在座的各位立足于講臺的最重要的身份就是語文教師。本人自知能力有限，但我仍愿意無怨無悔地為大家服務(wù)，來回報大家對我的幫助。

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

忙碌的初三已過去大半，走在語文教學(xué)的路上，有收獲有感慨有不足有反思。語文教學(xué)是一件任重道遠(yuǎn)的繁重工作，不可能一蹴而就。面對我們語文教學(xué)的尷尬現(xiàn)狀，我也有幾許無奈。但我仍然相信：在我們?nèi)w語文教師的共同努力下，我們的語文教學(xué)一定會創(chuàng)造佳績的。為此，我將繼續(xù)用恒心鉆研語文教學(xué)，用慧心引導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，用熱心服務(wù)語文教研，用信心守望2011年中考。

第五篇：教師個人述職

教師個人述職

隆化鎮(zhèn)下洼子學(xué)校 張春艷

人民的教育事業(yè)是永恒無限的，人的生命是有限的。我今年在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了16個春秋，書寫了教書育人的喜怒哀樂，講臺的歲月浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè)勝于愛自己，把自己的愛與責(zé)任，把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡，把自己全部的精力奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我無怨無悔選擇的事業(yè)，把我的激情投入到孩子身上，把

愛傾注在孩子的身上。對于我的事業(yè)而言，孩子們就是我的天空，就是我的全部。

一、班主任工作一絲不茍。

擔(dān)任班主任工作以來，我從沒有體罰過一次學(xué)生，我把滿腔的熱愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。在擔(dān)任班主任的工作時期，我就像媽媽一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，關(guān)注他們的一切。因此，我在接手時把班上的每個學(xué)生的基本情況都記在班主任工作筆記本上，他們所取得的每一點進(jìn)步都會一一記載下來。英語學(xué)科老師任班主任不同于語數(shù)大科老師，課時相對少一點，因此我就自己找時間，每天的早中晚飯后我總是提前半小時左右到教室。正如學(xué)生背后議論：我們的班主任每天三餐有沒有吃飯？

愛學(xué)生就要愛全部的學(xué)生，象母親關(guān)愛自己的孩子一樣。憑借自己的耐心、細(xì)心，每時每刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、身體狀況。學(xué)生病了，陪著上醫(yī)院，督促他吃藥，送上一碗稀飯，遞上一杯水；學(xué)生困難，送上一絲溫暖。一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來自于真情付出后的喜悅，更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我難以忘懷，難以割舍。

二、英語教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)。

在英語教學(xué)工作方面，本學(xué)期經(jīng)常向老教師和有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。討論教學(xué)方法，多次進(jìn)行聽課，使我的教學(xué)能力有很大的提高。同時鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生作業(yè)。課余時經(jīng)常閱讀英語報刊雜志，聽英語材料使得自己的英語知識更加完善。在上課時，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課余，組織同學(xué)們進(jìn)行英語演講比賽等。收到了良好的效果，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性。同學(xué)們在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也得到了提高。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、教研組工作有聲有色。

擔(dān)任英語教研組組長工作，我注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。

1、力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。開展了課題研究，努力倡導(dǎo)營造互動、合作的師生關(guān)系，在部分與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

同時認(rèn)真執(zhí)行教研室倡導(dǎo)的“八個一”活動。

1、每周每位教師寫一個高質(zhì)量的教學(xué)反思；

2、教師每月提煉一個典型的教育教學(xué)案例；

3、教師每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)理論專著；

4、教師每學(xué)期上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課；

5、教師每學(xué)期寫一篇說課講高；

6、教師每學(xué)期制作一個優(yōu)秀課件；

7、教師每學(xué)期講述一個自己身邊的教育故事；

8、教師每學(xué)期參與一個教育教改課題研修，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文。我們針對在實施“八個一”活動中存在的問題及時進(jìn)行主題研修，使教育教學(xué)得到不斷地提高。回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，我沒有陶醉，感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對教師的尊重、贊許，家人的理解，同事的支持，師生的努力。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名老師，我決心用自己的愛心、知識去點燃紅燭事業(yè)，再創(chuàng)輝煌上征程，讓愛與責(zé)任與我同行。教師這個職業(yè)是平凡的，教師這個職業(yè)是清貧的，但教師這個職業(yè)也是最神圣的！我無悔我的選擇！