第一篇：中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告孫賢忠

申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

報(bào)告人：孫賢忠

一、基本情況：

孫賢忠，男，1972年4月出生，現(xiàn)年41歲。1996年7月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系（數(shù)學(xué)教育與競(jìng)賽培訓(xùn)），大學(xué)本科，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1996年7月至2012年12月在長(zhǎng)沙市第七中學(xué)任教，2002年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿10年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。

在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為祖國建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)（如267班的謝仕文同學(xué)，高一時(shí)他與他父親關(guān)系對(duì)立到打架的地步并且打算放棄讀書了，高二開始，我當(dāng)班主任就因勢(shì)利導(dǎo)地教育他培養(yǎng)他，兩年時(shí)間后，他成了一名優(yōu)秀的班長(zhǎng)且獲得開福區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù)，父子關(guān)系徹底改變，我也成為了他們最好的朋友）。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)（如龍和桂 周燕 歐陽范老師等），大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教

學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)輔差方面取得顯著成績(jī)。（例如：培優(yōu)，顏賜 殷俊數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲省二等獎(jiǎng)；輔差，李萊娣上一本線，戴炫東高考上二本線等）

在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講，練，看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

本人多次參與市級(jí)，區(qū)級(jí)、校級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評(píng)。（如獲“開福區(qū)IT節(jié)說課比武壹等獎(jiǎng)”（2010）； “星城杯三項(xiàng)全能比武學(xué)校一等獎(jiǎng)”（2012，）等）

本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。（如我寫的 《淺析復(fù)合函數(shù)的定義域問題》獲長(zhǎng)沙市論文評(píng)比壹等獎(jiǎng),（2009）；《“高超”的數(shù)學(xué)解題策略——以退為進(jìn)》獲中南六省區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比壹等獎(jiǎng)；（2010）等）

獲得一級(jí)職稱以來，不管是在教育還是教學(xué)方面工作，從無怨言，無怨無悔，團(tuán)結(jié)數(shù)學(xué)科教師一起聽課，積極與他們共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。（如多次指導(dǎo)顏秀華 夏紅春 黃忠杰等老師），幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評(píng)教，評(píng)學(xué)，課前課后分析，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)教學(xué)課件制作技能；另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請(qǐng)教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評(píng)比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。

（二）教研工作

本人從1996年7月參加工作至今近16年，基本上擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任12年，任高中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)3年。其中12年在高中任教，2003年起至今于高中任教。2002年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。

多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、區(qū)、校等專題研討會(huì)上評(píng)比，并多次取得教學(xué)比武的校級(jí)，區(qū)級(jí)，市級(jí)，省級(jí)一或二等獎(jiǎng)。（見獲獎(jiǎng)證書）

為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。

（三）研究成果：

本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，2011年3月開始參與《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與常規(guī)教學(xué)》的課題研究，取得優(yōu)良成果：

作為課題組核心成員制作課例《函數(shù)單調(diào)性》課件及其《教學(xué)教案》和《教學(xué)反思》送交 沙市教科院參評(píng)。（2012年11月）

現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來的情況具體匯報(bào)如下：（自然年度排列）的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著。（如：近三年所教的267 268

班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)在會(huì)考，高考，數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)）

三、德育工作方面

由于數(shù)學(xué)教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班干部探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《高中優(yōu)秀班主任怎樣煉成》一文是我當(dāng)班主任的心得與收獲，在學(xué)校獲得高度評(píng)價(jià)。走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績(jī)顯著。(如：近兩年帶的267班，學(xué)生活躍，班級(jí)團(tuán)結(jié)，干部出色，學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能出色的完成，學(xué)生全部合格的畢業(yè)，高考6個(gè)上二本線，一個(gè)上一本線)。

四、業(yè)績(jī)方面

刻苦鉆研，功夫不負(fù)有心人，近幾年取得的成績(jī)?nèi)缦?/p>

1，教學(xué)成績(jī)

近三年所教的268班會(huì)考合格率達(dá)100％，高于年級(jí)平均水平。會(huì)考的優(yōu)秀率居

年級(jí)第一。高考升學(xué)率98％（本科率），升學(xué)率100％。所教的267班會(huì)考合格率達(dá)93％居年級(jí)前列，升學(xué)率92％ 高考6個(gè)二本，1個(gè)一本（湯炎杰），這個(gè)成績(jī)出在本班在學(xué)校已是最優(yōu)秀的了，尤其是268班上一本線的學(xué)生中只有一個(gè)數(shù)學(xué)沒上110分，90分以上的共19人，這成績(jī)?cè)趯W(xué)校高考?xì)v史上是相當(dāng)好的了。顏賜，殷俊在2011年獲得湖南省數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)的驕人成績(jī)。市一等獎(jiǎng)就更多了。

2，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)

朱麗絲芬，獲2009年度長(zhǎng)沙市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 貳 等獎(jiǎng)；

顏賜，獲2010年度湖南省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 叁 等獎(jiǎng)；

殷俊，獲2010年度長(zhǎng)沙市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 壹 等獎(jiǎng)；

李慧，甘露 獲2010年度長(zhǎng)沙市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 貳 等獎(jiǎng)；

顏賜，獲2010年度長(zhǎng)沙市高中物理競(jìng)賽 貳 等獎(jiǎng)（指導(dǎo)他的物理競(jìng)賽）；王磊，獲2010年度長(zhǎng)沙市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 叁 等獎(jiǎng)；

殷俊，顏賜獲2011“數(shù)學(xué)聯(lián)賽湖南省二等獎(jiǎng)”（兩年的單獨(dú)培訓(xùn)，兩個(gè)寒暑假

帶到家里輔導(dǎo)），我校16年來數(shù)學(xué)競(jìng)賽的最高獎(jiǎng)項(xiàng)；

鄒愉獲2011年度長(zhǎng)沙市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 壹 等獎(jiǎng)；等等

3，論文參評(píng)及發(fā)表（原文全為自創(chuàng)，打印件附于報(bào)告后）

1, 《淺析復(fù)合函數(shù)的定義域問題》獲長(zhǎng)沙市論文評(píng)比壹等獎(jiǎng),（2009）；

2，《“高超”的數(shù)學(xué)解題策略——以退為進(jìn)》獲中南六省區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文

評(píng)比壹等獎(jiǎng)；（2010）；

3，《在數(shù)學(xué)解題中類比法的應(yīng)用》獲長(zhǎng)沙市論文評(píng)比貳等獎(jiǎng)，（2010，）；

4，《再探“高超”的高中數(shù)學(xué)解題策略-－-以退為進(jìn)》獲“長(zhǎng)沙市壹等獎(jiǎng)”（2011）5 《高中數(shù)學(xué)解題中的“六化”思維策略探索》獲長(zhǎng)沙市一等獎(jiǎng)（2012）《高中數(shù)學(xué)解題中的“虛設(shè)”法》在省級(jí)刊物《讀寫算》上發(fā)表（2012）《高中優(yōu)秀班主任怎樣煉成》一文獲學(xué)校高度評(píng)價(jià)。（2012）

4，培訓(xùn)及教學(xué)比武獲獎(jiǎng)

1，獲“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”（2009）

2，獲“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”（2010）；

3，獲湖南省“高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)（2010）

4，獲“開福區(qū)IT節(jié)說課比武壹等獎(jiǎng)”（2010）；

5獲“星城杯三項(xiàng)全能比武學(xué)校一等獎(jiǎng)”（2012，）

5，獲“星城杯三項(xiàng)全能比武開福區(qū)叁等獎(jiǎng)”（2010，）；

6, 獲“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)”(2011)

7, 獲湖南省“高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù)（2011）

8，榮獲第九屆“范里.周用廉”優(yōu)秀教學(xué)科研獎(jiǎng)（2011）

9，獲“星城杯三項(xiàng)全能比武學(xué)校二等獎(jiǎng)”（2012，）

10，榮獲第十屆“范里.周用廉”優(yōu)秀教學(xué)科研獎(jiǎng)（2012）

5，評(píng)優(yōu)及考核

2004年榮獲“第十二屆鄔干于獎(jiǎng)”

2009年獲“長(zhǎng)沙市七中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”

2010年獲“長(zhǎng)沙市七中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”

2010年度榮獲“學(xué)校年度考核優(yōu)秀”榮譽(yù)

2011年度榮獲“學(xué)校年度考核優(yōu)秀”榮譽(yù)

2011年．高數(shù)組獲得“長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研組”榮譽(yù)（2009年開始我任高中數(shù)學(xué)教研組

組長(zhǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)十多年來是第一次）；

2011年，我被評(píng)為“長(zhǎng)沙市中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)科研先進(jìn)工作者”

2011年，被批準(zhǔn)為長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員

2011年，被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教研組長(zhǎng)

2012年獲“長(zhǎng)沙市七中優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”

2012年獲“開福區(qū)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)

追求職業(yè)成長(zhǎng)的過程是艱辛的，但收獲必定是快樂的！

以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。

二〇一二年十二月三日星期一

第二篇：中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

一、基本情況：

xxx，女，xxxx年x月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué)，xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx數(shù)學(xué)系，xxxx年x月至xxxxx年x月在xxxx中學(xué)任教，xxxxx年x月年至今xxxx中學(xué)工作。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿x年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由：

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個(gè)代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于2008年光榮加入中國民主促進(jìn)會(huì)。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為祖國建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、教學(xué)教研方面

（一）教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績(jī)。

在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

本人多次區(qū)級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評(píng)。多次在全區(qū)作專題講座，主講過高三函數(shù)的復(fù)習(xí)方法與建議、初三概率教材分析，受到聽課老師的好評(píng)和推廣。本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。

獲得一級(jí)職稱以來，不管是在教育還是教學(xué)方面工作，從無怨言，無怨無悔，團(tuán)結(jié)同頭教師一起聽課，積極與他們共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn) 1

行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。多次指導(dǎo)內(nèi)蒙老師，幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評(píng)教，評(píng)學(xué)，課前課后分析，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)體會(huì)教學(xué)課件制作技能；另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請(qǐng)教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評(píng)比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。

（二）教研工作

本人從xxxxx年x月參加工作至今近xx年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任x年。其中xxx.7-xxxx.7年在xxxx中學(xué)高中任教，xxxx年起至今于xxxx中學(xué)初中任教。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。

多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流，為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來的情況具體匯報(bào)如下：

2002.9-2003.7學(xué)任教高三（2）班主任。

2003.7-2004.7學(xué)任教高一(7)班、高一(8)班，擔(dān)任高一（8）班班主任。

2004.7-2005.7學(xué)任教高二(7)班、高二(8)班，擔(dān)任高二（8）班班主任。

2005.7-2006.7學(xué)任教高二(5)班、高二(8)班。

2006.7-2007.7學(xué)任教初二(6)班、初二(7)班。

2007.7-2008.7學(xué)任教初三(6)班、初三(7)班。擔(dān)任初三（7）班班主任。

2008.7-2009.7學(xué)任教初三(4)班、初三(7)班.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá)100％，高于年級(jí)平均水平。會(huì)考的優(yōu)秀率具班級(jí)前列。高考升學(xué)率86％（本科率），升學(xué)率94％。

三、德育工作方面

由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《搭建師生對(duì)話的平臺(tái)》一文獲德育論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績(jī)顯著。

四、業(yè)績(jī)方面

（一）教育教學(xué)業(yè)績(jī)

做課1、2009.5作區(qū)級(jí)公開課《動(dòng)態(tài)問題

（一）動(dòng)點(diǎn)問題》

2、2006.4作區(qū)級(jí)公開課《獨(dú)立事件的概率習(xí)題課》獲一致好評(píng)3、2006.6給全區(qū)高二教師做高三起始課的教材分析。

4、2008.10為全區(qū)初三教師做概率的教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)并推廣5、03.12做區(qū)級(jí)公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》

6、03.12做區(qū)級(jí)公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》對(duì)比課7、03.12做區(qū)級(jí)公開課《求等差數(shù)列的前N項(xiàng)和的最值》

8、03.12做區(qū)級(jí)公開課《求等差數(shù)列的前N項(xiàng)和的最值》的對(duì)比課

活動(dòng)1、2010.1參與xxx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用2、2010.3參與xxx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用3、2009.1參與xx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用4、2009.3參與xx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用

論文1、2006.5論文《搭建師生對(duì)話的平臺(tái)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)2、2005.11《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)》獲北京市教育學(xué)會(huì)05年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

3、2005.12《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)》獲“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中的中學(xué)數(shù)學(xué)教育方式”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

4、2005.4《不要代替學(xué)生思維》區(qū)第十八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀教育科研論文表揚(yáng)獎(jiǎng)。

5、論文《課堂教學(xué)學(xué)習(xí)策略方案課例》獲全國“十五”教育科研重點(diǎn)三等獎(jiǎng)。

6、2005.12指導(dǎo)學(xué)生xxxx同學(xué)在第八屆北京市數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中獲應(yīng)用論文三等獎(jiǎng) 7、2004.3通過實(shí)驗(yàn)撰寫《課堂教學(xué)策略單因素循環(huán)仿真實(shí)驗(yàn)》獲“十五”教育科研重點(diǎn)課題“新學(xué)習(xí)方法下學(xué)與教策略應(yīng)用研究”中期評(píng)比一等獎(jiǎng)。

著作

2005.3參與《大高考》全國適用版一書的編寫。獨(dú)立負(fù)責(zé)立體幾何部分。本書于2005年8月出版。

其它1、2003.11獲xxx第二屆中青年教師基本技能三等獎(jiǎng)。

2、2006年高級(jí)英語教師職稱考試水平84分3、2005.7被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

96-02一級(jí)之前的業(yè)績(jī)省略

（二）研究成果：本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果：

以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。

第三篇：中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！敝灰胸?zé)任心、事業(yè)心和愛心，就具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的條件。以下關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告，僅供參考。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告一

xxx，女，xxxx年x月出生，大學(xué)本科?，F(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué)，xxxx年x月畢業(yè)于xxxxx數(shù)學(xué)系，xxxx年x月至xxxxx年x月在xxxx中學(xué)任教，xxxxx年x月年至今xxxx中學(xué)工作。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿x年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。

一、思想政治方面

我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國。堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，堅(jiān)持改革開放，始終站穩(wěn)立場(chǎng)，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨“三個(gè)代表”思想為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，10年以來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于XX年光榮加入中國民主促進(jìn)會(huì)。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為祖國建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

二、教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。從教以來，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，還有教育心理學(xué)、中學(xué)生心理學(xué)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

除了努力提高自己的教育教學(xué)水平，勝任初中至高中的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的全面發(fā)展的基本素質(zhì)。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績(jī)。

在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、對(duì)教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢、通俗易懂。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。使用現(xiàn)代化手段，用制作的計(jì)算機(jī)軟件分析教學(xué)難點(diǎn)，突破難點(diǎn)，指導(dǎo)教學(xué)，收到了事半功倍的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

本人多次區(qū)級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評(píng)。多次在全區(qū)作專題講座，主講過高三函數(shù)的復(fù)習(xí)方法與建議、初三概率教材分析，受到聽課老師的好評(píng)和推廣。本人能從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。

獲得一級(jí)職稱以來，不管是在教育還是教學(xué)方面工作，從無怨言，無怨無悔，團(tuán)結(jié)同頭教師一起聽課，積極與他們共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn) 行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)。本人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力。多次指導(dǎo)內(nèi)蒙老師，幫助他們研究教材、教法，教它們課件制作、評(píng)教，評(píng)學(xué)，課前課后分析，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)體會(huì)教學(xué)課件制作技能;另一方面，當(dāng)我的學(xué)生走在教育戰(zhàn)線，依然回來向我請(qǐng)教課堂的授課技巧，我的心里充滿為人師的快樂。定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽課交流評(píng)比，共同提高。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)中，做到教書同時(shí)又育人。

(二)教研工作

本人從xxxxx年x月參加工作至今近xx年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任x年。其中年在xxxx中學(xué)高中任教，xxxx年起至今于xxxx中學(xué)初中任教。xxxx年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。

多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。并撰寫了大量教育教學(xué)方面的論文，分別在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流，為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，把電化教育應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，我制作的課件，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使得學(xué)生的難點(diǎn)得到充分的突破與認(rèn)知。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來的情況具體匯報(bào)如下：

學(xué)任教高三(2)班主任。

學(xué)任教高一(7)班、高一(8)班，擔(dān)任高一(8)班班主任。

學(xué)任教高二(7)班、高二(8)班，擔(dān)任高二(8)班班主任。

學(xué)任教高二(5)班、高二(8)班。

學(xué)任教初二(6)班、初二(7)班。

學(xué)任教初三(6)班、初三(7)班。擔(dān)任初三(7)班班主任。

學(xué)任教初三(4)班、初三(7)班.認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá)100%，高于年級(jí)平均水平。會(huì)考的優(yōu)秀率具班級(jí)前列。高考升學(xué)率86%(本科率)，升學(xué)率94%。

由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《搭建師生對(duì)話的平臺(tái)》一文獲德育論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，成績(jī)顯著。

(一)教育教學(xué)業(yè)績(jī)

做課

1、作區(qū)級(jí)公開課《動(dòng)態(tài)問題(一)動(dòng)點(diǎn)問題》

2、作區(qū)級(jí)公開課《獨(dú)立事件的概率習(xí)題課》獲一致好評(píng)

3、給全區(qū)高二教師做高三起始課的教材分析。

4、為全區(qū)初三教師做概率的教材輔導(dǎo)與培訓(xùn)并推廣

5、做區(qū)級(jí)公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》

6、做區(qū)級(jí)公開課《等差數(shù)列的性質(zhì)》對(duì)比課

7、做區(qū)級(jí)公開課《求等差數(shù)列的前N項(xiàng)和的最值》

8、做區(qū)級(jí)公開課《求等差數(shù)列的前N項(xiàng)和的最值》的對(duì)比課

活動(dòng)

1、參與xxx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用

2、參與xxx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用

3、參與xx區(qū)初三一模命題，所擬題目作為壓軸題被采用

4、參與xx區(qū)初三二模命題，所擬題目作為壓軸題被采用

論文

1、論文《搭建師生對(duì)話的平臺(tái)》獲區(qū)一等獎(jiǎng)

2、《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)》獲北京市教育學(xué)會(huì)05年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

3、《淺談數(shù)學(xué)課堂情景教學(xué)方式的設(shè)計(jì)》獲“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施中的中學(xué)數(shù)學(xué)教育方式”論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。

4、《不要代替學(xué)生思維》區(qū)第十八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀教育科研論文表揚(yáng)獎(jiǎng)。

5、論文《課堂教學(xué)學(xué)習(xí)策略方案課例》獲全國“十五”教育科研重點(diǎn)三等獎(jiǎng)。

6、指導(dǎo)學(xué)生xxxx同學(xué)在第八屆北京市數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中獲應(yīng)用論文三等獎(jiǎng)

7、通過實(shí)驗(yàn)撰寫《課堂教學(xué)策略單因素循環(huán)仿真實(shí)驗(yàn)》獲“十五”教育科研重點(diǎn)課題“新學(xué)習(xí)方法下學(xué)與教策略應(yīng)用研究”中期評(píng)比一等獎(jiǎng)。

著作

參與《大高考》全國適用版一書的編寫。獨(dú)立負(fù)責(zé)立體幾何部分。本書于XX年8月出版。

其它

1、獲xxx第二屆中青年教師基本技能三等獎(jiǎng)。

2、XX年高級(jí)英語教師職稱考試水平84分

3、被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

96-02一級(jí)之前的業(yè)績(jī)省略

(二)研究成果：本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果：

以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。

中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告二

我叫張孝琴 ,女，1973年10月出生，四川瀘定人，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任瀘定縣第一中學(xué)教師。1997年7月畢業(yè)于畢業(yè)于康定民族師范?？茖W(xué)校數(shù)學(xué)教育專業(yè)，畢業(yè)后分配到瀘定縣第一中學(xué)任教至今，總計(jì)教齡達(dá)16年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任9年。1998年6月被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，XX年12月評(píng)聘為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。期間，97—XX年任瀘定中學(xué)團(tuán)委少先隊(duì)輔導(dǎo)員，XX至今任瀘定縣第一中學(xué)黨支部委員，—年在四川教育學(xué)院數(shù)學(xué)系本科專業(yè)函授學(xué)習(xí)并畢業(yè)，09至今年任瀘定縣第一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在16載的教學(xué)生涯中，我任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理、數(shù)學(xué)教研等工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和。本學(xué)年考核為“優(yōu)秀”

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、州、縣及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《新課程改革理念下的教學(xué)》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，我于XX年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到XX年已經(jīng)掌握了Excel和Powerpoint的使用，XX年學(xué)習(xí)使用制作簡(jiǎn)單課件。

做為一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材;作為教研組長(zhǎng)我注重培養(yǎng)青年骨干教師，在我的精心指導(dǎo)下近幾年有部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在省級(jí)賽課和州級(jí)賽課、技能大賽中分別獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)2次和州級(jí)一等獎(jiǎng)3次等不同的好成績(jī)。同時(shí)，為了促進(jìn)兄弟學(xué)校共同進(jìn)步我多次組織我校年輕骨干教師送優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，獲得同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格，并且能勝任初一至初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、教研組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談?dòng)辔稛o窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-XX學(xué)我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最，每月都被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”，高二(4)班團(tuán)支部還被評(píng)為“佛山市紅旗團(tuán)支部”，成績(jī)顯著。

由于教育教學(xué)成績(jī)突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀教師”，XX年被評(píng)為，“優(yōu)秀黨員”受到南海市教育局黨委的表彰。XX年被評(píng)為南海市優(yōu)秀教師。XX年當(dāng)選為南海區(qū)中共黨代表。

教育教學(xué)能力：從教18年來，一直工作在教學(xué)的第一線，工作中踏踏實(shí)實(shí)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學(xué)觀念，致力于課堂教學(xué)改革。我堅(jiān)持貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的發(fā)展學(xué)。在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注意學(xué)習(xí)方法的傳授，不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更要使學(xué)生“會(huì)學(xué)”，培養(yǎng)了學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我致力于學(xué)生體育技能的培養(yǎng)與發(fā)展，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)與審美情趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性與健全的人格，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的能力，讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入學(xué)生心靈。作為教研組長(zhǎng)，我極力打造研討型的集體，力求使我們體育組每位教師快速成長(zhǎng)，首先從落實(shí)常規(guī)做

體育活動(dòng)的內(nèi)容;組織體育教師做好校田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔和訓(xùn)練工作，負(fù)責(zé)籌備和舉行每學(xué)年一次校運(yùn)會(huì)、體育單項(xiàng)比賽，組織校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加各類體育比賽活動(dòng);組織體育教師完成體育成績(jī)考核和學(xué)生體育測(cè)試工作，建立健全學(xué)生體育檔案、運(yùn)動(dòng)員檔案和體育有關(guān)資料工作;認(rèn)真做好“兩操”、“升行教學(xué)研究，我組課題《體育課程體系重構(gòu)》通過了中期評(píng)估并成為市立項(xiàng)課題，的研究》被列為國家級(jí)課題《”陽光體育運(yùn)動(dòng)“校本化實(shí)施與保障體系建構(gòu)研究》的子課題。作為工會(huì)副主席、女工委主任，積極主動(dòng)協(xié)助

工作業(yè)績(jī)：任現(xiàn)職以來，本人在教育教學(xué)方面取得了如下成果：(一)教學(xué)業(yè)績(jī)

1、任現(xiàn)職以來，本人任教的班級(jí)體育學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，01年初三體育中考成績(jī)平均分達(dá),《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》優(yōu)秀率、及格率年年提高。

2、輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員易騰在100米、200米兩個(gè)項(xiàng)目上都達(dá)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，XX-XX年運(yùn)動(dòng)隊(duì)有十多次打破校紀(jì)錄，其中邱辰三次并在”育苗杯“400米、800米比賽中獲第一名，楊帥二次并在”育苗杯"800米、1500米比賽中獲第一名;

3、任現(xiàn)職以來，本人每學(xué)期開公開課1--2節(jié)，其中市級(jí)公開課1節(jié)，校際交流課2節(jié)，骨干教師示范。

以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。

第四篇：申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了Excel和powerpoint的使用，2000年學(xué)習(xí)使用Authorware制作簡(jiǎn)單課件，同年通過了“計(jì)算機(jī)初級(jí)考核”，2001年學(xué)習(xí)Flash軟件，2002年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁--華韻數(shù)苑，2002年通過了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

做為一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?？欤芸炀托纬闪俗约旱慕虒W(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-2000學(xué)我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最，每月都被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”，高二(4)班團(tuán)支部還被評(píng)為“佛山市紅旗團(tuán)支部”，成績(jī)顯著。

由于教育教學(xué)成績(jī)突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀教師”，2000年被評(píng)為，“優(yōu)秀黨員”受到南海市教育局黨委的表彰。2001年被評(píng)為南海市優(yōu)秀教師。～年當(dāng)選為南海區(qū)中～代表。

三、晉升后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。

2、參加繼續(xù)教育，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。

第五篇：申報(bào)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

一、基本情況：陳省華，男，1966年7月出生，大學(xué)本科。現(xiàn)任教于南海區(qū)第一中學(xué)，1991年6月畢業(yè)于廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，1991年7月至1994年6月在廣西平南大安高中任教，1994年7月年至今在南海區(qū)第一中學(xué)工作。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，至今已滿六年，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格。

二、申報(bào)理由：本人從1991年7月參加工作至今近12年，一直擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任班主任5年，級(jí)組長(zhǎng)7年。其中1991-1994年在廣西平南大安高中任教，1994年起至今于南海區(qū)第一中學(xué)任教。1997年獲得中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師資格，同時(shí)被聘為中學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)教師。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感，在政治思想方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和《鄧小平文選》，深入理解鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的理論精神，堅(jiān)決擁護(hù)改革開放的政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化，思想上與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)xxxx的精神。在學(xué)習(xí)過程中，思想覺悟有了很大的提高，于1996年光榮加入中國共產(chǎn)黨。我十分注意加強(qiáng)師德的修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動(dòng)等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其為日后成為四化建設(shè)的主力軍、合格的社會(huì)公民打下良好的思想基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作方面，我注意學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，深入鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改正缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)以最佳方法正確傳授給學(xué)生，教學(xué)效果良好。

現(xiàn)把任職中學(xué)一級(jí)教師以來的情況具體匯報(bào)如下：

1997-1998學(xué)任教高三級(jí)303班、304班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1998-1999學(xué)任教高一(6)班、高一(7)班，擔(dān)任高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1999-XX學(xué)任教高二(3)班、高二(4)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)和高二(4)班班主任。

XX-XX學(xué)任教高二(6)班、高二(7)班，擔(dān)任高二級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

XX-XX學(xué)任教高三(7)班、高三(8)班，擔(dān)任高三級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

XX-～學(xué)任教高一(15)班、高一(16)班，擔(dān)任高一級(jí)級(jí)組長(zhǎng)。

1997年主持南海市第一中學(xué)數(shù)學(xué)提高小組課外輔導(dǎo)工作，成績(jī)明顯，論文《數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)初探》獲南海市教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。由于表現(xiàn)突出，被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀教師”。

1997-1998學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，效果顯著，所帶的慢班會(huì)考合格率達(dá)98．5％，高于年級(jí)平均水平96％的2個(gè)多百分點(diǎn)。每次考試均有學(xué)生進(jìn)入理科數(shù)學(xué)單科成績(jī)的前10名。由于成績(jī)突出，考核評(píng)為“優(yōu)秀”。

1998-1999學(xué)，我在所任教的高一(6)班和高一(7)班進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)改革試驗(yàn)。

目標(biāo)是：

(1)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)、提高教學(xué)質(zhì)量。

方法是：

(1)、課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與。

做法：a、上課前請(qǐng)學(xué)生談前一天作業(yè)或?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的心得。b、提問后暫緩給出結(jié)論，而是由學(xué)生談自己的看法。c、課堂練習(xí)有時(shí)個(gè)別提問，有時(shí)一題多解，之后請(qǐng)學(xué)生判斷優(yōu)劣，最后老師評(píng)點(diǎn)。d、上討論型、自學(xué)型的新授課。

XX-～學(xué)我擔(dān)任高一(15)班和高一(16)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，在前幾年教學(xué)試驗(yàn)比較成功的激勵(lì)下，我在高一（15）班和高一（16）班開展“自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)”指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我在“題組練習(xí)”、“變式研究”教學(xué)中向?qū)W生展示“構(gòu)題過程”，并為學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生也選題、編題、命題、講題，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連作業(yè)都是學(xué)生自己出，自己講解的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到了極大的尊重，我也深得學(xué)生的喜愛，在兩個(gè)班的學(xué)生評(píng)教中，我分別獲得第一名和第二名。

教研是教學(xué)進(jìn)步的動(dòng)力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時(shí)俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅(jiān)持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了 “主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué)--總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”等教學(xué)模式的探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為有教學(xué)個(gè)性的教師。論文《走出“練”的誤區(qū)》在《廣西教育》～年第6期第36頁發(fā)表，論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維初探》在《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（～年·社會(huì)科學(xué)版·教育研究（增刊））第87頁發(fā)表。本學(xué)年考核為“優(yōu)秀”。

21世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代步伐。為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評(píng)價(jià)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》等科目的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。

使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。有了這個(gè)認(rèn)識(shí)，我于1998年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用word編印試題，到1999年已經(jīng)掌握了excel和powerpoint的使用，XX年學(xué)習(xí)使用authorware制作簡(jiǎn)單課件，同年通過了“計(jì)算機(jī)初級(jí)考核”，XX年學(xué)習(xí)flash軟件，XX年學(xué)習(xí)photoshop和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個(gè)人主頁--華韻數(shù)苑，XX年通過了計(jì)算機(jī)中級(jí)考核。

做為一級(jí)教師，我負(fù)起培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，先后與多個(gè)青年教師結(jié)成對(duì)子，一方面認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為他們提供一些寶貴的教學(xué)素材；另一方面我也虛心向他們學(xué)習(xí)。這幾個(gè)青年教師進(jìn)步非?？?，很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并且能勝任高一至高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，成為學(xué)校的骨干教師。

德育工作能面向全體學(xué)生，我在課堂教學(xué)中貫徹德育大綱精神，充分利用班會(huì)課進(jìn)行學(xué)生品德情操教育。善于在與學(xué)生的廣泛接觸或個(gè)別談心中了解學(xué)生心理狀態(tài)、教會(huì)他們做人的道理、解決他們的思想癥結(jié)、培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。多年的班主任、級(jí)組長(zhǎng)工作使我積累了較豐富的教育理論和方法。帶領(lǐng)班主任探索班級(jí)管理新模式，在“量化管理”、“民主治班”、“創(chuàng)建先進(jìn)班集體”等方面進(jìn)行了有益的實(shí)踐，總結(jié)出了包括“愛國主義教育”、“集體主義教育”、“法制教育”等內(nèi)容的深層次活動(dòng)系列。論文《筆談--余味無窮》在中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。1999-XX學(xué)我擔(dān)任高二(4)班班主任，走過了由“跟班管理”到“量化管理”到 “民主管理”的路子，管理水平不斷提高，班級(jí)的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，每次大考進(jìn)步人數(shù)之多居全級(jí)之最，每月都被評(píng)為“文明標(biāo)兵班”，高二(4)班團(tuán)支部還被評(píng)為“佛山市紅旗團(tuán)支部”，成績(jī)顯著。

由于教育教學(xué)成績(jī)突出，我獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度評(píng)價(jià)，獲得很多榮譽(yù)：1997年被評(píng)為“佛山市優(yōu)秀教師”，XX年被評(píng)為，“優(yōu)秀黨員”受到南海市教育局黨委的表彰。XX年被評(píng)為南海市優(yōu)秀教師。～年當(dāng)選為南海區(qū)中～代表。

三、晉升后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，研究教與學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大力進(jìn)行教學(xué)改革，爭(zhēng)取成為一名學(xué)者型教師。

2、參加繼續(xù)教育，力爭(zhēng)在教科研究方面有突破性的成績(jī)。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育手段，促進(jìn)多媒體教學(xué)的發(fā)展。

5、加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。