專題：比例尺微課教學(xué)反思
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《比例尺》教學(xué)反思
《比例尺》教學(xué)反思 《比例尺》教學(xué)反思1 [教學(xué)案例]教學(xué)內(nèi)容：省編義務(wù)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(cè)《比例尺》教學(xué)目標(biāo)：1.在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要的比例尺。2.在操作、觀察、反
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比例尺教學(xué)反思
比例尺教學(xué)反思 比例尺教學(xué)反思1 在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)仔細(xì)分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，于是：我主動(dòng)、大膽地重組教材，在引
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《比例尺》教學(xué)反思
《比例尺》教學(xué)反思 《比例尺》是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材六年級(jí)第二學(xué)期的內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：（1）使學(xué)生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。（2）使學(xué)生能夠應(yīng)用比例知識(shí)，
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比例尺教學(xué)反思
《比例尺》教學(xué)反思 今天，我進(jìn)行了＂比例尺＂的教學(xué)，我是這樣進(jìn)行教學(xué)的： 首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)
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比例尺教學(xué)反思
《比例尺》教學(xué)反思 在進(jìn)行比例尺教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為有兩種教學(xué)方法：一：比例尺中的圖上距離和實(shí)際距離成正比例，因此，比例可以看作正比例的特例，可以放在正比例之后進(jìn)行教學(xué)；二：比例尺是
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微課教學(xué)反思大全
隨著課堂改革的實(shí)施，思想品德課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。因此，我們要更多的反思。下面是關(guān)于微課教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 隨著教學(xué)改革的實(shí)施，課堂中出現(xiàn)了多樣化的教學(xué)模式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在不斷變化。微課的授課形式新穎獨(dú)特，操作方法簡(jiǎn)單易學(xué)，深受
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微課教學(xué)反思
在學(xué)期初進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè)第一單元寫景習(xí)作教學(xué)時(shí)，本人發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生對(duì)寫景的作文不感興趣，也許是三年級(jí)的學(xué)生才開始接觸寫景的習(xí)作，因此不知該如何去寫，所寫的習(xí)作語(yǔ)言
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思 微課教學(xué)反思1 在上這節(jié)課之前，我讓學(xué)生做了預(yù)習(xí)工作，可是真正讓學(xué)生自己動(dòng)手做起來(lái)時(shí)，卻出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題。下面是我上完課后所總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，
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微課教學(xué)反思
微課教學(xué)反思15篇 微課教學(xué)反思1 一、復(fù)習(xí)引新，揭示概念。1. 我們調(diào)查了20xx 年至20xx年的每月天數(shù)。回想一下：這些年份的每月天數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？除了2月以外，其余各月的
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《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思1
教學(xué)目標(biāo)：1．在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活中需要的比例尺。使學(xué)生認(rèn)識(shí)比例尺的意義，學(xué)會(huì)求一幅平面圖的比例尺。2．在操作、觀察、思考 -
比例尺教學(xué)反思總結(jié)[本站推薦]
《比例尺》是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元中的教學(xué)內(nèi)容。今天，小編為大家?guī)?lái)了比例尺教學(xué)反思，希望大家喜歡!比例尺教學(xué)反思篇1《比例尺》是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元中的教
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比例尺教學(xué)反思（大全5篇）
《比例尺》是人是在學(xué)習(xí)了比例的意義及圖形的放大與縮小的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。下面是小編收集整理的比例尺教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！比例尺教學(xué)反思1比例尺是學(xué)生學(xué)完比例的意義
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比例尺的教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思 《比例尺》這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，它是比和比例知識(shí)的延伸和應(yīng)用，比例尺不是一把真正意義上的尺子，卻是一個(gè)日常生活中極其
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比例尺教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《比例尺》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)《比例尺》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解比例尺的意義。 2、能把線段比例尺轉(zhuǎn)化成數(shù)值比例尺。 3、能夠求出一幅圖的比例尺。 4、體會(huì)比
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比例尺教學(xué)反思評(píng)價(jià)
反思：今天我教學(xué)的內(nèi)容是北師大版六年級(jí)下冊(cè)第二單元比例尺這部分內(nèi)容。它是學(xué)生學(xué)完“比”、“正反比例關(guān)系”以及“圖形的縮放”后安排的內(nèi)容。比例尺在生活中有著廣泛的應(yīng)
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《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思
《認(rèn)識(shí)比例尺》教學(xué)反思
福和希望小學(xué)：匡俊
《比例尺》是小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第三單元中的教學(xué)內(nèi)容。這一知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了化簡(jiǎn)比以及比例的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這 -
比例尺教學(xué)反思（精選5篇）
比 例 尺 教 學(xué) 反 思常州市新北區(qū)魏村中心小學(xué)周小春認(rèn)識(shí)比例尺是在學(xué)習(xí)了圖形的放大和縮小及比例的意義及其基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解比例尺的
