專(zhuān)題：北師大版六年級(jí)下數(shù)學(xué)
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2016北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)下反比例教學(xué)設(shè)計(jì)
北師大版反比例教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合豐富的實(shí)例，認(rèn)識(shí)反比例。 2、能根據(jù)反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。 3、利用反比例解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題，感受反
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下
一、填空
１、一根圓柱形木頭地面直徑和高都是10cm，如果將這根木頭橫切成兩個(gè)小圓柱，表面積增加了（157 ）cm2。
2、2.3L=（ 2.3 ）dm3=（ 2300 ）cm34.03m3=（ 4 ）m3（ 30 ）dm3
0.6分鐘=（ 36 ）秒4t7 -
北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下解決問(wèn)題測(cè)試題
解決問(wèn)題的策略
一、仔細(xì)思考，用心填空。（每空3分，共30分）
1.一個(gè)數(shù)由1個(gè)十億、3個(gè)百萬(wàn)、5個(gè)萬(wàn)、8個(gè)千和5個(gè)十組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作（），四舍五入到萬(wàn)位，約是（）。
2．一段繩子長(zhǎng)7米，平均分成9份，每 -
北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析 本班11人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng). 上課開(kāi)小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，
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最新北師大版二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
最新北師大版二下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
通過(guò)半年教學(xué)，本班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：
（1）部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生 -
六年級(jí)數(shù)學(xué)下計(jì)劃
2016-2017學(xué)年度下學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 遷安市遷安鎮(zhèn)楊崖中心完全小學(xué) 張秀民 新學(xué)期又將開(kāi)始了，新教材重視學(xué)與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問(wèn)題情境外，還
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六年級(jí)數(shù)學(xué)下總結(jié)
木蘭小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作.在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教
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六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 第二學(xué)期即將結(jié)束，按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，為提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、系統(tǒng)
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六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 教材分析這一冊(cè)教材包括負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理與復(fù)習(xí)等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下
人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《圓錐的體積》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第50頁(yè)的例1、例2，完成第50頁(yè)上的“做一做”和練習(xí)十二的第3～5題。 教學(xué)目的：使學(xué)生初步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，并能
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六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科(下)
六年級(jí)數(shù)學(xué)第二單元（下）
一、輕松填一填：(1×18=18分)
1、在一幅比例尺是1:4000的學(xué)校平面圖上，量得教學(xué)樓到操場(chǎng)的距離是4.8厘米，實(shí)際距離是米。 2、圓柱體的側(cè)面積一定，它的底面 -
北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期 日期：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 期 末 復(fù)習(xí)計(jì) 劃 黑塔鎮(zhèn)界牌小學(xué)：年 月 日 復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析： 本班學(xué)生在這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的掌握情況良好，為了更好
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新版北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（范文模版）
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、教材內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本冊(cè)教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復(fù)習(xí)”三部分?！翱倧?fù)習(xí)”包括4個(gè)單元。 （一）圓柱和圓錐：
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北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《變化量》教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇模版]
北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下《變化量》教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)
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六年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)反思-比例尺-北師大版2014【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】
《比例尺》教學(xué)反思 xiaoxue.xuekeedu.com 《比例尺》一課是比例的應(yīng)用第一課時(shí)，以比、比例為知識(shí)基礎(chǔ)。本課時(shí)我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是理解比例尺的含義.會(huì)應(yīng)用比例的知識(shí)求平
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五年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)(北師大版下)
15.6 6.3 18/7 0.5 8/5 1 24 35/18 1 40306500 8 1/12 0.5 96 48 30 100 =25+27-48 =4 =7/3+2/3 =3 =0 =1/4 Generated by CamScanner from intsig.com 18+18×1/2=27（元）
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北師大版八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（合集）
八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)，八年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢？下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編收集整理關(guān)于八年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的資
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北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃（大全）
北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)計(jì)劃范文（精選3篇）光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，下面是小
