專題：北師大三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)
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2014~2015北師大新版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生的基本情況分析： 我本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三（1）（2）兩班數(shù)學(xué)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生，學(xué)
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《電影院》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第36-37頁(yè)。二、設(shè)計(jì)意圖 本節(jié)課的教學(xué)是建立在上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算法
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北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理匯總
北師大三年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總第一單元除數(shù)是一位數(shù)的除法1、只要是平均分就用(除法)計(jì)算?！鄶?shù)一定要比除數(shù)（小）。▲商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù)（0除外
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北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷
班級(jí)________姓名________成績(jī)________
一、填空。（每空1分，共27分）
1.把一根繩子平均分6份，每份是它的（），5份是它的（）。
2.在括號(hào)里填上合適的單位 -
北師大三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)——貨比三家
“貨比三家”教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合“貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過(guò)程。 2．體驗(yàn)小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會(huì)比較簡(jiǎn)單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。 3．提高
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北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 我班共有39 人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性
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北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
新的一學(xué)期在孩子們拿到新書那一刻的歡呼聲中開始了本學(xué)期，由于學(xué)校某些人事變動(dòng)，我改為擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看中的同時(shí)，自己 -
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(北師大版)
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(北師大版) 一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式，各個(gè)領(lǐng)域包
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
2012-2013學(xué)年度三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 孤山九年制學(xué)校 范王敏 一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： 本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同
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最新北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì) 柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 趙小麗 我擔(dān)任3年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）知識(shí)點(diǎn) 一、本冊(cè)的具體目標(biāo) l 、數(shù)與代數(shù) 能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)和簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。 能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物
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新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 古溝小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)（第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè)） 第一單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法 1、只要是平均分就用(除 法)計(jì)算。 2、除數(shù)是一位數(shù)的豎式
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最新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（5篇）
最新北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，請(qǐng)一起努力，寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為
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北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
三年級(jí)下期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
教師：胡先慧
一、指導(dǎo)思想：
復(fù)習(xí)的目的既要幫助學(xué)生整理知識(shí)，使知識(shí)條理化，形成體系，又要適當(dāng)進(jìn)行技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生一定的解決問(wèn)題的能力為目標(biāo) -
北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷
曙光學(xué)校三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試卷 班級(jí)： 姓名： 成績(jī)： 一、填空。（每空2分，共24分） 1、2m=( )dm 3000cm=( )dm 2、小明有兩張十元和三枚兩分的人民幣，用小數(shù)表示是（ ）元，讀作（ ）元。 3、
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2015北師大新版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總計(jì)劃
三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總計(jì)劃 一、學(xué)生的基本情況分析： 我班共有人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)
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北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) (2015--2016學(xué)年度) 柘城縣張橋鎮(zhèn)花馬李小學(xué) 趙小麗 時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級(jí)的教學(xué)工作，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，
