第一篇：北師大版三年級數(shù)學下冊期末試卷
北師大版三年級數(shù)學下冊期末試卷
班級________姓名________成績________
一、填空。（每空1分，共27分）
1.把一根繩子平均分6份，每份是它的（），5份是它的（）。
2.在括號里填上合適的單位名稱。
一枚郵票面積約是4（）；數(shù)學書封面的面積約是3（）；
一幢樓房高20（），占地600（）。
3.3分米＝（）米5角＝（）元9厘米＝（）米
7分＝（）時
4.勞動課上做紙花，紅紅做了2朵紙花，4朵藍花，紅花占紙花總數(shù)的（），藍花占紙花總數(shù)的（）。
5.5平方米＝（）平方分米4000平方分米＝（）平方米
100平方分米 ＝（）平方米＝（）平方厘米
6.長方形長是5米，寬是3米，周長是（）米，面積是（）平方米。
7.正方形邊長12厘米，周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。
二、判斷。（正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×”）（每題1分，共5分）
1.把一堆桃分成4份，每份是這堆桃的。（）
2.1米的 是1厘米。（）
3.有8個○，拿出這它的 是2個。（）
4.操場一圈長300平方米。（）
5.邊長是4厘米的正方形，周長與面積相等。（）
六、解決問題。（每題6分，共36分）
1.商店調(diào)進65臺電腦，已經(jīng)出售。出售電腦多少臺？
2.張大媽養(yǎng)雞400只，其中大雞占，小雞占。
（1）大雞有多少只？
（2）小雞比大雞多多少只？
3.一張書桌面長12分米，寬5分米。這張書桌的面積是多少平方分米？合多少平方厘米？
4.一塊正方形實驗地，邊長50米。
（1）實驗地周圍有一條小路，王明每天繞這塊實驗地跑5周，王明每天跑多少米？50米
（2）這塊實驗地的面積是多少？
5.教室前面的墻長7米，寬4米，墻上有一塊面積是4平方米的黑板，要粉刷教室前面的墻，粉刷面積是多少？
6.一個長方形空地，長是30米，寬是45米，如果每3平方米種一棵楊樹，一共可以各多少棵？
第二篇：北師大版三年級數(shù)學下冊期末試卷9
北師大版三年級數(shù)學下冊期末檢測卷(二)
(時間:90分鐘
滿分:100分)
閱覽時間
8：30
~
12：00
14：00
~
17：30
一、填一填。
(28分)1.世界上最小的鳥是蜂鳥,它的體重僅二點八克,橫線上的數(shù)寫作（）。
2.在括號里填上合適的單位。
(1)貝貝的身高是13（）；(2)一張數(shù)學報的面積約是22（）；
(3)爸爸早上鍛煉30（）；(4)一個蘋果重約約150（）；
(5)一架飛機重約15（）,每時可飛行980（）。
3.☆÷6=15……△中,△最大可以是（）;當△最大時,☆是（）。
4.14：00
~
17：30也就是下午（）到下午
（）。圖書館全天開放（）。
5.6分=（）秒
8000克=（）千克
240分米=（）米
9平方分米=（）平方厘米
6.在○里填上“>”“<”或”=”。
0.99元○1元
1時○100分
39厘米○3分米
2千克○1800克
3800○3080
21×32○12×32
7.一根細繩剛好圍成一個長是10厘米,寬是6厘米的長方形,這個長方形的面積是（）平方厘米。如果用這根繩子圍成一個正方形,這個正方形的面積是（）平方厘米。
8.找規(guī)律填數(shù)。
(1)1.6,2.4,3.2,（）,（）。
(2)2005,2010,2015,（），（）。
二、判一判。
(5分)1.商的末尾有0，被除數(shù)的末尾也一定有0。
（）
2.推拉抽屜的運動是平移。
（）
3.小明在小方的東面,小方在小明的南面。
（）
4.99乘一個兩位數(shù),積一定是四位數(shù)。
（）
5.正方形對折2次后,面積是原來的12。
（）
三、選一選。
(5分)1.正方形有4個（）。
A.銳角
B.直角
C.鈍角
2.下面的年份中,（）年的二月有29天。
A.2016
B.2014
C.1900
3,一個長方形的面積是6平方米,究是2分米,長是（）分米。
A.3
B.30
C.300
4.一杯果汁,小明喝了它的25，還剩下（）。
A.25
B.35
C.15
5.要使56÷7的商是三位數(shù),口中可以填（）。
A.7
B.6
C.5
四、算一算。
（28分）1.直接寫出下面各題的得數(shù)。(8分)
100-29=
3000+500=
104×5=
56÷4=
15×6=
806÷2=
+
=
=
2.用豎式計算。(8分)
705-63=
65×37=
824÷8=
7-1.4=
3.脫式計算,(9分)
130×6÷5
186+108÷6
15×(300-286)
4.列式計算。(3分)
？人
24人
五、動手做一做。
(5分)1.按分數(shù)涂一涂,圈一圈。(3分)
2.如果每個小方格邊長是1厘米,請你畫一個面積為12平方厘米的長方形。(2分)
六、解決問題。
(29分)1.長途汽車站有6個售票窗口同時開放,4時共售出486張票。照這樣計算,這些窗口12時能夠售票多少張?(5分)
2.有一塊菜地,其中
種西紅柿,其余的地種黃瓜。(6分)
(1)種黃瓜的地占這塊菜地的幾分之幾?
(2)哪種菜地的占地面積大?
售票處
成人票40元
兒童票25元
3.王老師帶30名同學去參觀極地海洋館。用800元買門票夠嗎?(5分)
4.一間長方形會議室長12米,寬6米,如果用邊長3分米的正方形地磚鋪地,鋪完這間會議室地面,至少要用多少塊這樣的地磚?(5分)
5.下面是三(1)班同學的身高情況。(8分)
三(1)班同學身高情況（厘米）
第一小組
第二小組
第三小組
第四小組
第五小組
第六小組
125
133
142
128
158
132
130
138
147
133
151
142
155
146
134
151
150
140
152
130
139
145
155
137
136
146
154
156
138
132
129
141
143
150
130
145
(1)根據(jù)上表完成下圖。
(2)全班最高的同學是（）厘米,最的是（）厘米。
(3)三(1)班一共有（）人。
(4)觀察上圖,你還能看出哪些信息?
第三篇：三年級下冊數(shù)學期末試卷分析
三年級下冊數(shù)學期末試卷分析
一、試題分析
本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，考察的知識面廣，題量也符合學生的練習要求，有利于考察數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。是一份比較好的檢測學生雙基知識的試題，試卷有以下幾個特點：
1、題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題、畫圖題、統(tǒng)計題、解決問題等。
2、貼近生活，注重考查學生的生活經(jīng)驗在數(shù)學中的應(yīng)用。
3、注重基礎(chǔ)知識的運用，有一定靈活性。
二、質(zhì)量分析：
本班有23人參加考試，90分以上的有10人，80至89分的有6人，70至79分的有2人，60至69的有2人，不及格的有3人。優(yōu)秀率56.5%,及格率87%。從整體來看大部分同學對所學知識掌握較好，但閱讀題目能力和分析能力有待提高。
三、存在問題：
第一題填空題，第1、6、8小題都是題目沒有閱讀清楚，如50乘40積的末尾有幾個零，這樣的題目都有6個人錯，說明讀了題目沒有想。
第二題判斷，1、3、5小題出錯較多，出現(xiàn)錯誤原因就是不認真審題，做題馬虎。
第三題選擇題，第2小題，兩個周長是8厘米的正方形，拼成一個長方形，這個長方形的面積是（）平方厘米。A、16
B、24 C、8。班里有8人選A?？臻g思維能力欠缺，且沒有畫圖進行計算，有的甚至是隨便選的一個。
第四題計算題，也是班里同學失分最多的一題，一是做題馬虎，二是不會檢查，有的還落掉題目。以后要從計算方面多加訓(xùn)練，計算能力有待提高。
第五題是畫圖題，在方格紙上設(shè)計一個面積是12平方厘米的長方形。（每個方格代表1平方厘米），這道題失分較少，但是個別孩子沒有認真審題，清楚題目要求，導(dǎo)致做錯。
第六題解決問題，出現(xiàn)問題最多的是第1題、第2題、第5題。第5題的第1小題錯得比較多，因為第5題是一個統(tǒng)計題，學生在統(tǒng)計視力為（）的人數(shù)最多的時候，沒有寫準確，其實還是沒有真正理解題意，以后要從這方面多加訓(xùn)練。出現(xiàn)錯誤原因：一是不認真審題，二是不理解題意，三是列對版式計算錯誤。以后要加強對應(yīng)用題分析能理的訓(xùn)練及認真審題能力的培養(yǎng)。
四、今后教學的方向：
從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。
2、在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重
點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。
3、培養(yǎng)學生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。在平時教學中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學生的理解能力，避免過失失分。
4、抓好學困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，讓學困生不再對數(shù)學恐懼。教師對學困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學生間的互促互助，注重家校之間的溝通。
5、重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。加強學生的發(fā)散思維能力。
仇青青
2017年7月10日
第四篇：2014三年級數(shù)學下冊期末試卷分析
高升小學2014三年級數(shù)學下冊期末試卷分析
一、試題分析：
從學生的答題分析，對基礎(chǔ)知識，學生掌握的比較牢固，但不夠靈活。綜合運用知識的能力較弱，最大的失誤是學生對知識的延伸性沒有掌握。從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴重?？梢妼W生更多的時候只會簡單的模仿，沒有深層次的形成知識體系。例如：
第一大題：填空
此題考察內(nèi)容覆蓋面廣、且具有典型性，全面考查了學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應(yīng)用能力。但個別題目對中下水平的的學生過難，如4、5題，錯誤多。
第二大題：判斷
5個小題，覆蓋了本冊教材知識及概念，考察了學生對概念、技能的掌握情況，看似簡單卻容易失分，主要是學生不認真讀題分析，找出判斷的理由。整體考的不錯。
第三大題：選擇
此題包括5個小題，這5個小題出得較好，能考察學生的能力，主要是第4小題沒有認真審題。
第四大題：計算
第1小題：口算
此題包括10小題，加減乘除算是都有，考察了學生的口算能力。有的同學粗心計算錯誤。
第2小題：列豎式計算，整體看還可以，但有的學生粗心，計算錯誤。第五大題：作圖
這個題考察學生動手操作能力：平移和軸對稱圖形學的比較扎實，幾乎沒有錯誤。
第六大題：走進生活，解決問題。
此題是考察學生的理解能力，并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第5小題，理解能力不強，失分嚴重，也說明學生的生活常識還是不太豐富。
二、卷面分析
整體看來不錯，計算方面粗心導(dǎo)致錯誤率較高，還有一個是解決問題中不認真看題，大致看一眼就開始做題，導(dǎo)致理解錯題，把相似的題給混了。
三、成績統(tǒng)計
整體不錯，及格率93.75%、優(yōu)秀率37.5%。
四、學生學與教師教的情況
在平常的學習中，學生腦袋很機靈，什么問題都感覺簡單，這樣就導(dǎo)致了孩子們粗心的習慣的養(yǎng)成，而且在此期間教師也沒有發(fā)現(xiàn)學生們的毛病。且在教師在教學中沒有過多的注意學困生。
五、改進措施：
1、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做后認真檢查的好習慣”。
2、在教學中，注重聯(lián)系學生的生活實際，學會解決問題的方法與策略，發(fā)揮學生的思維，形成解題技能。
3、對知識的掌握精雕細琢，直至學生靈活運用。從這次考試中，我深刻體驗到學生畢竟是孩子，如果用自己思考、記憶、解決問題地方法去灌輸他們，只是事倍功半，學生也會顧頭不顧尾，今后教學要多考慮學生，多考慮如何把握知識、運用問題，切實做到學以致用。
第五篇：三年級下冊數(shù)學期末試卷分析
三年級數(shù)學期末試卷分析 2016—2017學年第二學期
鄧柳冰
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。
試卷不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，難易適度，是一份不錯的試卷。
一、考試的基本情況：
本次考試三（6）班有54名同學參加考試，及格率96.36%，平均分92.22分，最高分100分，最低分46分。
二、本次試卷整體分析
這次考試共設(shè)六道大題，包括了三年級下冊所學內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填空、計算、畫數(shù)學與分析、分析與表達、看圖列式計算、解決問題，體現(xiàn)了新課標的教學目標。從卷面來看，學生的字跡工整，卷面整潔，書寫非常認真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實。
三、具體分析
第一大題填空方面：大部分學生第6小題1/2○3/6出錯，因為異分子分母的比較大小是五年級的知識，三年級的孩子還沒學習約分，所以難以理解。
第二大題計算題：完成的很好，只有個別的孩子因忘記進位、退位，抄錯題而錯。第三大題畫數(shù)學與分析：扣分比較少，但學生畫的圖不是很準確，對于乘法的算理不是很理解。
第四大題分析與表達：要將長50m,寬20m的長方形面積增加20平方米，你有什么好辦法？請將辦法用算式和文字表達出來。這道題是錯誤率最高的，因為超綱了。
第五大題：看圖列式計算，學生完成得較好。
第六大題解決問題：這部分題出的非常好，基礎(chǔ)、全面、靈活，考察了學生應(yīng)用所學知識的能力，學生做的特別好，只有個別學生因抄錯數(shù)字導(dǎo)致得數(shù)出錯。
四、存在的問題及原因：
1．個別學生讀題、審題、分析問題的能力還有待提高。
2．少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，具體反映在判斷的第四小題，學生運用知識及分析、能力有所欠缺。
五、改進措施：
1．注重培養(yǎng)學生做事認真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習慣。
2．數(shù)學與生活中的聯(lián)系。注重實際應(yīng)用，在教學中引導(dǎo)學生用學到的知識解決實際問題，進一步培養(yǎng)學生應(yīng)用知識、解決問題的能力。
3．經(jīng)常舉行口算、計算、等單項競賽，以提高學生的計算能力。
4．在教學時要多注意知識的前后聯(lián)系，用最少的時間獲得最有效的結(jié)果，課堂上精講多練。練計算、分析、解決、口語表達能力，以小組為單位，同等生互相學習，優(yōu)等生帶動學困生學。給那些沒有課后鞏固新知環(huán)境的學生提供便利。
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