專題：畢業(yè)班如何培優(yōu)
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蓮花山中學2014屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計劃（定稿）
蓮花山中學2014屆畢業(yè)班培優(yōu)輔潛計劃
一、指導思想
以優(yōu)化畢業(yè)班的教學管理為切入點，以提高教育教學質(zhì)量為目標，以學科組建設、培優(yōu)補跛為抓手，做好突峰填壑工作。
二、基本情 -
培優(yōu)
小學語文教研組計劃 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量
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培優(yōu)總結(jié)
九年級英語培優(yōu)輔差總結(jié) 在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。我們應該重視優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能
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培優(yōu)工作計劃
培優(yōu)工作計劃 篇1
通過高一信息技術基礎理論和操作的學習，學生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎上高二年級的第一學期主要以MS Office 辦公系 -
培優(yōu)工作總結(jié)
培優(yōu)工作總結(jié) 孫芳 轉(zhuǎn)眼間，學期將盡。本學期，我擔任八年級四個班的生物課，剛剛接手的時候拔尖學生很少，學生動手能力及實驗操作和創(chuàng)新思維很薄弱,培優(yōu)補差工作就顯得更為重要。
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培優(yōu)補差
培優(yōu)補差的具體措施
培優(yōu)補差是教學中永恒的話題，怎樣在教學上培優(yōu)與補差兼顧呢？我相信每位老師在教學中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)工作計劃
培優(yōu)工作計劃 篇1
一、學生情況分析本年級共有學生50人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣 -
培優(yōu)工作計劃--
高三英語培優(yōu)計劃（七班、九班）張春艷高三七班英語培優(yōu)計劃
培優(yōu)生名單： 王振鵬鄭佳鑫丁宇喬華明
鄒海娜李楠
學生個體情況分析：這六名學生是班級及學年前六名，他們的英語成績排名 -
關于培優(yōu)工作計劃集錦（大全）
關于培優(yōu)工作計劃集錦六篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，為此需要好好地寫一份計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的
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培優(yōu)工作計劃
六年級語文“培優(yōu)”記錄表 班 六年級 時間 級 培 類別 優(yōu) 怎樣理解古詩的意思 訓練內(nèi)容 效果 效果良好 1、古詩中很多字詞意思和現(xiàn)代一樣，可以直譯2古詩中很多詞表示的是古
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有關培優(yōu)工作計劃合集[大全]
有關培優(yōu)工作計劃合集五篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚?。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的培?yōu)工作計劃
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培優(yōu)工作計劃模板[本站推薦]
培優(yōu)工作計劃模板匯編十篇時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的培優(yōu)工
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培優(yōu)講話稿
復讀部培優(yōu)動員講話稿 引入：在美國一間黑人教堂的墻上，刻著這樣一句話：“在這世界上你是獨一無二的一個人，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，而你將成為什么這是你給上帝的禮物
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培優(yōu)工作計劃
培優(yōu)工作計劃模板合集十篇培優(yōu)工作計劃 篇1
一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優(yōu) -
培優(yōu)作文
新材料作文寫法五忌 1、忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。 2、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求根據(jù)材料作文，就必須以材料為根據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材
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培優(yōu)總結(jié)
培優(yōu)總結(jié) 一學年以來，在學校領導的關心與支持和全體老師的密切配合下，我們在 學困生轉(zhuǎn)化 工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實 學困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容，計劃
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培優(yōu)幫困
語文培優(yōu)幫困計劃 光陰似箭，日月如梭，新的學期又要開始了。隨著孩子們年齡的增長，個體差異也有了變化。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學生卻表現(xiàn)的不善言談，所
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美術培優(yōu)（范文模版）
美術學科競賽培優(yōu)點滴 新的學期開始了，培優(yōu)的工作在我們的美術教育教學工作中依然重要，每一個學生都是我們的孩子，平等的對待每一個學生也是我們教師必須做到的。每個學生都有
