專題：標(biāo)志設(shè)計(jì)作業(yè)命題
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【標(biāo)志設(shè)計(jì)課作業(yè)】1
【logo 1】: 簡(jiǎn)介：這是一個(gè)食品的品牌Logo，構(gòu)圖上，凝練、美觀、適形。在設(shè)計(jì)原則上，做到了簡(jiǎn)潔。在顏色上，基色相對(duì)穩(wěn)定，以綠色和白色為主。綠色為主，白色為輔，形成了綠色和白色構(gòu)
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作業(yè)設(shè)計(jì)與命題技術(shù)研究
作業(yè)設(shè)計(jì)與命題技術(shù)研究 話題一 語(yǔ)文作業(yè)批改與考試結(jié)果分析中應(yīng)注意的問(wèn)題 問(wèn)題1 正確對(duì)待分?jǐn)?shù) 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋為：評(píng)定成績(jī)或勝負(fù)時(shí)所記的分的數(shù)字。顯然，分?jǐn)?shù)就是
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學(xué)科帶頭人命題作業(yè)
廈門市2009年英語(yǔ)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象作業(yè)阮曉雯2009－12－09命題素材：請(qǐng)根據(jù)所提供的材料命制2道單選、5道完形和2道閱讀試題。（材料附于后） 一、2道單選：1. Seeing the clear water
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淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)
淺談標(biāo)志設(shè)計(jì) 標(biāo)志，是表明事物特征的記號(hào)、商標(biāo)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用
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作業(yè)與命題研究
二（1）班語(yǔ)文成績(jī)分析 期中考試結(jié)束，拿到學(xué)生考試成績(jī)與第一名對(duì)照，差距還很大。仔細(xì)研究學(xué)生答題情況，分析存在問(wèn)題，主要由以下方面： 1. 基礎(chǔ)知識(shí)字詞掌握不牢。學(xué)生不能結(jié)合語(yǔ)境正
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標(biāo)志設(shè)計(jì)檔范文大全
標(biāo)志的起源 標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選 用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特 殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）
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《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： ? 本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)志，了解不同種類標(biāo)志的特點(diǎn)和內(nèi)涵，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終
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設(shè)計(jì)標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元 校園的春天 活動(dòng)一 設(shè)計(jì)標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)） 聯(lián)系方式：第二單元 校園的春天1 活動(dòng)一 設(shè)計(jì)標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)） 作課人 設(shè)計(jì)思路 本單元屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計(jì)中
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標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)
校園的春天教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)第三單元孔維波 活動(dòng)一 收集與交流——設(shè)計(jì)標(biāo)志學(xué)習(xí)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)： 德育目標(biāo): 結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)標(biāo)志的藝術(shù)美感
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《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿 一、教材分析 1.內(nèi)容、地位、作用 本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對(duì)構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊知識(shí)的分類、標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本知識(shí)作全
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《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 朝陽(yáng)中學(xué) 李濤 教材分析：本單元屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域，選擇了平面設(shè)計(jì)中的標(biāo)志設(shè)計(jì)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)與生活之間的密切聯(lián)系，
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標(biāo)志設(shè)計(jì)合同
標(biāo)志設(shè)計(jì)合同甲方：_________________________
乙方：北京交繪點(diǎn)圖文設(shè)計(jì)有限公司經(jīng)_________________________（以下簡(jiǎn)稱甲方）與北京交繪點(diǎn)圖文設(shè)計(jì)有限公司（以下簡(jiǎn)稱乙方）平等友好 -
標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）
標(biāo)志設(shè)計(jì) 人教版七年級(jí)下冊(cè) 教案 作者：郭高昂 單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中 標(biāo)志設(shè)計(jì) 課題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 三維目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞、尋找和
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標(biāo)志設(shè)計(jì)教案
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案 庫(kù)莊二中 王許 課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) ： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)
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標(biāo)志設(shè)計(jì)教案
《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì) 執(zhí)教者：姜開強(qiáng)教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目
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標(biāo)志設(shè)計(jì)教案
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級(jí)中學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 標(biāo)志設(shè)計(jì) 課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 執(zhí)教：臨淄區(qū)敬仲中學(xué) 仇娟 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類、構(gòu)成以及
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標(biāo)志設(shè)計(jì)概要
一．標(biāo)志的定義 標(biāo)志，是表明事物特征的記號(hào)。它以單純、顯著、易識(shí)別的物象、圖形或文字符號(hào)為直觀語(yǔ)言，除表示什么，代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動(dòng)等作用。英文俗
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標(biāo)志設(shè)計(jì)(教案)范文
標(biāo)志設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：一教時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識(shí)，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法； 過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各類標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和了
