專題：赤壁賦講學(xué)案
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赤壁賦學(xué)案
《赤壁賦》學(xué)案
【作者簡(jiǎn)介】
蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人。北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。其詩(shī)、詞、歌、賦、書(shū)法、繪畫(huà)、醫(yī)藥、禪理、哲學(xué)均有涉獵，尤其在詩(shī)壇、詞壇、散文上更 -
赤壁賦 (學(xué)案)
《赤壁賦》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握重點(diǎn)字詞（如、屬、固、適、雖、而等）、通假字（屬、馮、繆）、詞類活用、特殊句式等。 2、準(zhǔn)確翻譯全文，背誦全文。 3、了解“賦”的知識(shí)，“主
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后赤壁賦教學(xué)案
石榴高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文教學(xué)案 編號(hào)： 石榴高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文學(xué)案 課題：《后赤壁賦》蘇軾 主備人：徐敏樹(shù)審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、流暢地閱讀并翻譯全文，掌握相關(guān)的文言現(xiàn)象。背誦課文第一
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《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案
《赤壁賦》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1．品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言與積累語(yǔ)言知識(shí)。 2．了解作者情感變化及其感悟； 3．品味語(yǔ)言，體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)； 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 賞析課文典雅、精
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后赤壁賦教學(xué)案[5篇模版]
石榴高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文教學(xué)案編號(hào)：
石榴高級(jí)中學(xué)高二語(yǔ)文學(xué)案
課題：《后赤壁賦》蘇軾主備人：徐敏樹(shù)審核：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、流暢地閱讀并翻譯全文，掌握相關(guān)的文言現(xiàn)象。背誦課文第一二 -
《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案(第一課時(shí))
高一語(yǔ)文 YW—13—02—002 《赤壁賦》導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)） 編寫(xiě)人：周國(guó)慶 審核：高一語(yǔ)文組 編寫(xiě)時(shí)間：2013-11-15 班級(jí)： 組名： 組別： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)1—2段，掌握重點(diǎn)詞句。 2.
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赤壁賦教學(xué)案（共5篇）
赤壁賦教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo) 】1 、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象、準(zhǔn)確優(yōu)美的語(yǔ)言以及寫(xiě)景、敘事、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。
2 、學(xué)習(xí)本文主要以對(duì)話形式開(kāi)展議論的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn) -
成語(yǔ)講學(xué)案
成語(yǔ)講學(xué)案 —— 成語(yǔ)運(yùn)用的六大注意點(diǎn) 【教學(xué)目的】 1、 以分散積累為主，每天識(shí)記2-3個(gè)成語(yǔ)（或熟語(yǔ)），并在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用 2、 弄清高考成語(yǔ)“故意致誤”常見(jiàn)的幾種類型，增強(qiáng)辨別
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赤壁賦
大家好！我今天說(shuō)課的題目是《赤壁賦》。根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和語(yǔ)文教學(xué)的基本原理，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。 一、 說(shuō)教材（一）教材分與學(xué)情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學(xué)習(xí)的好課 前天聽(tīng)了三堂上《赤壁賦》的課，對(duì)其中的一堂印象很深，現(xiàn)稍作整理如下： 教學(xué)簡(jiǎn)錄 師：蘇軾寫(xiě)月的詩(shī)文有很多，如“明月幾時(shí)有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂(lè)觀的精神。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。 2、了解作
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赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 2017級(jí)語(yǔ)文備課組 楊鳳 高【教學(xué)目標(biāo)】 1、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)古人豁達(dá)樂(lè)觀的精神。 3、熟讀并背誦課文。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 1、
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赤壁賦
花文艷語(yǔ)文教案《赤壁賦》日期： 赤壁賦 教學(xué)目的：體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)； 感悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處；熟讀并背誦課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系；語(yǔ)言運(yùn)用的妙處。
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赤壁賦范文合集
赤壁賦赤壁賦1原文：是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫， 人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良
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赤壁賦
赤壁賦知識(shí)點(diǎn)一、虛詞
1． 而
（1）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止（連詞，表轉(zhuǎn)折）
（2）倚歌而和之（連詞，表修飾）
（3）正襟危坐，而問(wèn)客曰（連詞，表承接）
（4）侶魚(yú)蝦而友麋鹿（連詞，表并列 ）
（5）逝者如斯，而未嘗往 -
赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、積累文言詞匯，掌握相關(guān)文言句式 2、誦讀研討，把握作者的情感變化和文章情、景、理交融的特點(diǎn)。 3、感悟作者曠達(dá)的精神和文中蘊(yùn)含的哲理
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赤壁賦
3、默讀課文，疏通字詞并思考問(wèn)題 問(wèn)題：在夜游赤壁的過(guò)程中，主客情感發(fā)生了怎樣的變化？（學(xué)生概括） 明確： 第一段，描寫(xiě)夜游赤壁的情景，展現(xiàn)了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界：清風(fēng)明月交織，露珠和水色
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赤壁賦
《赤壁賦》教案 一、導(dǎo)入 林語(yǔ)堂對(duì)蘇軾的有趣評(píng)價(jià)：“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派，一個(gè)偉大的人道主義者，一個(gè)百姓的朋友，一個(gè)憎恨清教徒主義的人，一個(gè)瑜伽修行者??” 蘇軾到底是一
