專題：初二數(shù)學(xué)下培優(yōu)計(jì)劃
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初二數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2017 數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 昝崗二中:閆璐 隨著學(xué)生年級(jí)的變化，數(shù)學(xué)知識(shí)的要求、能力不斷提高，在班級(jí)中出現(xiàn)了一部分對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)態(tài)度消極、興趣淡薄，缺乏信心的“學(xué)困生”。而如何
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初二數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃5篇
八年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、本班情況分析結(jié)合上學(xué)期年級(jí)期末成績(jī)，大部分學(xué)生能獨(dú)立的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不能按時(shí)完成作業(yè)。在平時(shí)的課堂教學(xué)
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初二數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（最終五篇）
2008-2009學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù), 提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況, 圍繞學(xué)校工作目標(biāo), 除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作 -
五年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
蘇仙石小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)
（下）
培
優(yōu)
補(bǔ)
差
計(jì)
劃
王浩
年2月17日2011
五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況， -
初二下數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃
初二數(shù)學(xué)備課組活動(dòng)計(jì)劃
---（2008-2009第二學(xué)期）
一、 指導(dǎo)思想：
為了“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，家長(zhǎng)人人高度滿意?！?我們組的數(shù)學(xué)教師，在上一學(xué)期經(jīng)過(guò)共同努力取得較好成績(jī)的基礎(chǔ) -
七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 本期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，有個(gè)別優(yōu)生，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)特差，有的學(xué)生甚至連基本的代數(shù)式運(yùn)算都不會(huì)，因此，后進(jìn)
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七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
華石中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué) 培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 本期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，有個(gè)別優(yōu)生，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)特差，有的學(xué)生甚至連基本的代數(shù)式運(yùn)算都不
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2014八年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差差計(jì)劃范文
2014八年級(jí)下數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差差計(jì)劃迤那二中唐佐
為了提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量, 根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況, 圍繞學(xué)校工作目標(biāo), 除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié) -
二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃(下)
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析：
本班學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，貪玩，上課注意力不集中，傾聽習(xí)慣差，作業(yè)不能獨(dú)立完成，甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生。 其中家庭教育因 -
七年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃五篇范文
華石中學(xué)七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃本期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，有個(gè)別優(yōu)生，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)特差，有的學(xué)生甚至連基本的代數(shù)式運(yùn)算都不 -
一年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)計(jì)劃
2013-2014年第二學(xué)期
一（1）班數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)后教學(xué)計(jì)劃
王必瓊
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有學(xué)生55人，學(xué)生剛從幼兒園上來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì) -
初二數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（五篇模版）
初二數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提
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初二教學(xué)培優(yōu)計(jì)劃預(yù)備班 6
南京前進(jìn)業(yè)余學(xué)?！K省物理奧林匹克競(jìng)賽三級(jí)培訓(xùn)體系示范中心2+2物理培優(yōu)競(jìng)賽教學(xué)計(jì)劃第二層次（初二升初三）：
一、教學(xué)對(duì)象：初二升初三的學(xué)生
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．A類學(xué)員以中考為 -
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表 第一課時(shí)：分式 1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？ 2、掌握分式應(yīng)滿足什么條件？ 3、掌握分式的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)單的約分、通分 第二課時(shí)：分
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初二數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃
2011—2012年度初二數(shù)學(xué)教備課組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組以如下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：
樹立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn) -
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表第一課時(shí)：分式
1、理解分式的概念，懂得如何判斷哪些是分式？哪些是整式？
2、掌握分式應(yīng)滿足什么條件？
3、掌握分式的基本性質(zhì)及簡(jiǎn)單的約分、通分第二課時(shí)：分式的 -
初二數(shù)學(xué)下教學(xué)工作總結(jié)
保和中學(xué)初中2013級(jí)2、3班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)人：黃顏顏時(shí)間：2012年7月 本學(xué)期依然擔(dān)任初二（二）、初二（三）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，如今一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，回顧一
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初二下數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)[五篇]
多讀書，讀不同觀點(diǎn)的書，能夠豐富自己的知識(shí)，能夠拓寬自己的思路，能夠增強(qiáng)自己判斷真?zhèn)蔚哪芰?。下面小編給大家分享一些初二下數(shù)學(xué)知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!初二下數(shù)學(xué)知識(shí)1
