專題：初高中班級(jí)管理
-
初高中運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式班級(jí)口號(hào)
初一一班一班一班 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 努力拼搏 奮勇?tīng)?zhēng)先初一二班希望希望 團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng) 英姿颯爽 夢(mèng)想飛揚(yáng)初一三班三班三班 氣勢(shì)非凡 乘風(fēng)破浪 勇往直前初一四班我愛(ài)十九 我愛(ài)七四 團(tuán)結(jié)
-
臨沂市初高中班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)章程
班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)章程（草稿） 第一章 總 則 1、家長(zhǎng)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱家委會(huì))是由學(xué)校、班級(jí)、教師和家長(zhǎng)共同倡導(dǎo)下產(chǎn)生的一種民間教育組織。 2、家委會(huì)成立的目的 （1）家委會(huì)是家庭教育
-
2013福鼎初高中歷史29班總結(jié)性班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)
2013福鼎初高中歷史29班總結(jié)性班級(jí)簡(jiǎn)報(bào) 本期編輯：張麗芳 可敬的老師們，大家好！ 由于特殊原因，再次在海西平臺(tái)上與大家見(jiàn)面，是一種緣份，更是自己一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。分享著老師精
-
初高中英語(yǔ)語(yǔ)法大全
英語(yǔ)語(yǔ)法精髓(15節(jié)課補(bǔ)完初中和高中英語(yǔ)語(yǔ)法) 三張幻燈片就將時(shí)態(tài)講得非常全面深刻，把初一到高三的所有時(shí)態(tài)用一 節(jié)課講得清清楚楚，且讓學(xué)生滾瓜爛熟，運(yùn)用自如，這是一個(gè)非常巨
-
素材大全、初高中
和“創(chuàng)新（創(chuàng)造）”相關(guān)的話題
1.創(chuàng)造的神秘，有如夜間的黑暗，是偉大的?！└?duì)枺ㄓ《茸顐ゴ蟮脑?shī)人）
2.神從創(chuàng)造中找到他自己；我們從創(chuàng)造中豐富了自己，超越了自己。 3. 假如生活沒(méi)有 -
初高中古詩(shī)匯總
初高中古詩(shī)匯總（原創(chuàng)） 田園詩(shī) 1．歸園田居（其三）（五言古體詩(shī)） （晉）陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。 晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。2．渭川田家
-
初高中數(shù)學(xué)教案
排列與組合
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)傳授目標(biāo)：正確理解和掌握加法原理和乘法原理
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地應(yīng)用它們分析和解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題
3、思想教育目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維能 -
班級(jí)管理
一年級(jí)班級(jí)管理措施及細(xì)則 一年級(jí)生活是孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段最重要的一堂課，因?yàn)橛變旱闹鲗?dǎo)活動(dòng)是游戲，而小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，幼兒園的學(xué)習(xí)生活是以游戲?yàn)橹鳎M(jìn)人小
-
班級(jí)管理
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 今天我很榮幸，能夠站在講臺(tái)上，和同學(xué)們?cè)谝黄鸶?jìng)選班長(zhǎng)，希望同學(xué)們支持我。我對(duì)班長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有如下三點(diǎn)： 其一：我認(rèn)為班長(zhǎng)不只個(gè)是稱號(hào)，是個(gè)光環(huán)，而是份責(zé)任，是
-
班級(jí)管理[精選]
（點(diǎn)擊）班級(jí)管理-----由幼兒園班級(jí)中的保教人員通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)價(jià)等過(guò)程協(xié)調(diào)班級(jí)集體內(nèi)外的人、財(cái)、物，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的綜合性活動(dòng)，簡(jiǎn)而言之就是對(duì)班級(jí)工
-
班級(jí)管理（合集）
班主任是班級(jí)的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作影響著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著他們的人生方向。作為班主任，對(duì)于該如何管理好班級(jí)這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作后，我總結(jié)以下
-
班級(jí)管理
班主任管理工作 從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。我所面對(duì)的又是朝氣發(fā)達(dá)，有腦筋，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的
-
如何加強(qiáng)班級(jí)管理
如何加強(qiáng)班級(jí)管理 班級(jí)是學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、教育者、指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)工作的得力助手，應(yīng)該全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。在學(xué)校與
-
班級(jí)管理材料
班級(jí)管理特色材料（八四班） 一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生形形色色，工作千頭萬(wàn)緒。管理班級(jí)如同備課，班主任要理清頭緒，把握好基點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。我認(rèn)為班級(jí)管理的基點(diǎn)是確
-
班級(jí)管理
漳州電大遠(yuǎn)程繼續(xù)教育平時(shí)作業(yè)(考試時(shí)提交書面稿) 《班組管理》B25001 ID號(hào)姓名考室座號(hào)成績(jī) 說(shuō)明：①請(qǐng)將本作業(yè)題目用A4紙打印出來(lái)并用手工書寫完成(答案用打印、復(fù)印的作
-
如何管理班級(jí)
如何做好班主任工作 作為班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，需要班主任不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)真研究每個(gè)學(xué)生，以便因材施教，產(chǎn)生最佳的教育效果。 一、樹立
-
如何加強(qiáng)班級(jí)管理
如何加強(qiáng)班級(jí)管理
班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者，僅僅從班主任的基本職責(zé)來(lái)說(shuō)，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧，尤其是 -
班級(jí)管理
班主任工作點(diǎn)滴
班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，使學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)施者，使學(xué)生健康和-諧發(fā)展的引路人，使教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生教育最全面和印象最深刻的教育者。在二十多年
