專題：慈母情深評課記錄
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《慈母情深》評課記錄
《慈母情深》評課記錄 《慈母情深》是經(jīng)典的課文，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良，以及“我”對母
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慈母情深評課稿范文合集
平凡之中衍生偉大 ——試評何惠老師執(zhí)教的《慈母情深》 城西沈燕麗 《慈母情深》人教版五年級上冊中的一篇略讀課文。原文是小說《母親》里的一個片段，記敘了母親在極其艱難
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慈母情深,評課稿[范文]
篇一：苗娜慈母情深評課稿 評 課 稿 團(tuán)二小 苗娜今天，很榮幸聽了蒙校老師的授課,我感覺有很多值得我學(xué)習(xí)的地方： 這本是一篇略讀課文，把它改為精讀課文來講。教學(xué)過程和環(huán)節(jié)
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慈母情深 評課稿
《慈母情深》評課稿 《慈母情深》是一篇略讀課文，講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良，以及“我”對母
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《慈母情深》評課
《慈母情深》評課 聽完《慈母情深》這節(jié)課，陳勁松老師留給學(xué)生、留給聽課老師的是內(nèi)心的跌宕起伏情感。在這節(jié)課上陳勁松老師的引導(dǎo)起了重大作用，尤其是對“背直起來了，我的母
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《慈母情深》評課稿
《慈母情深》心得體會 ———計(jì)海俠 《慈母情深》是一篇略讀課文，課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、
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《慈母情深》評課稿（精選五篇）
《慈母情深》評課稿 《慈母情深》是梁曉聲的小說《母親》里的一片段，是一篇歌頌?zāi)赣H的美文。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)
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語文評課稿-評慈母情深
誰言寸草心,報(bào)得三春暉
——評孫軍華老師的《慈母情深》
4月11日,我有幸參加了2007年上海市小學(xué)語文青年教師教學(xué)展示評比活動,聆聽了8節(jié)語文課,讓我印象最深刻的便是大屯煤 -
《慈母情深》評課稿(集錦)（優(yōu)秀范文五篇）
《慈母情深》評課稿(集錦9篇)《慈母情深》評課稿1《慈母情深》是梁曉聲的小說《母親》里的一片段，是一篇歌頌?zāi)赣H的美文。講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給
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慈母情深評課[優(yōu)秀范文五篇]
《慈母情深》評課
黃東茹 今天，楊老師以她的個人魅力和專業(yè)能力向我們展示了期初的第一堂公開課，這是一堂非常值得我們語文老師借鑒的語文課，這是一堂學(xué)生能有效接受的語文課，這 -
慈母情深 曬課
《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì) 張山莊小學(xué) 田文先 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、認(rèn)識“陷、碌、攥”3個生字。理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”3個詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文，背誦
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慈母情深說課
《慈母情深》說課稿
一、教材理解
《慈母情深》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級上冊第六單元的一篇課文，節(jié)選至著名作家梁曉聲小說《母親》。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件 -
五年級上《慈母情深》評課稿（最終5篇）
五年級上《慈母情深》評課稿聽完蔡老師的課，那親切自然的話語和學(xué)生深情地朗讀深深地印在了我的腦海中。蔡老師是一個有著自己獨(dú)特風(fēng)格的老師：她親切——與學(xué)生相處，不像師長，而
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五年級語文上冊《慈母情深》評課稿
母親和靈魂是梁小生的小說母親在一節(jié)，是一首歌的母親的贊美。是關(guān)于窮苦和努力工作的母親無視同事的勸阻，不要猶豫地給錢給我買青少年守衛(wèi)的事情，表現(xiàn)母親的善良，善良和我母親
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《慈母情深》
18*慈母情深[教學(xué)目標(biāo)] 1、有感情朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，感受母愛的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。3、體會文章是怎樣通過外貌和語言描寫表現(xiàn)母愛的。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教
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慈母情深（范文）
《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì) 延安慧澤小學(xué) 霍永霞 教材分析 《慈母情深》是著名作家梁曉聲的小說《母親》里的片段。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀
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《慈母情深》專題
《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識3個生字。 2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物外貌、語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法。 3、有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母
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《慈母情深》
《慈母情深》
授課者楊金虎
1. 知識與能力：
①掌握本課中的生字詞。
②能用簡潔的語言復(fù)述故事。
2. 過程與方法：
①體會文章中母親的形象，把握文章主題。
②有感情地朗讀課文，
