專題：出師表教學(xué)反思
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《出師表》教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思(15篇) 《出師表》教學(xué)反思1 《出師表》全文中，十三次提及“先帝”，無(wú)非是想讓諸臣不要忘了劉禪是先帝之嗣，不要忘了先帝之“殊遇”和“簡(jiǎn)拔”，其用心可謂深
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出師表教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思永安中學(xué)嚴(yán)霞從整個(gè)教學(xué)流程來(lái)看，本課時(shí)內(nèi)容是在前幾課時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，前提是熟悉課文。研讀與賞析的過(guò)程是按照段落層次展開(kāi)的，從局部到整體，從思想內(nèi)容到
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《出師表》教學(xué)反思
今天有兩節(jié)課，我的第一節(jié)課讓學(xué)生進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)，但《出師表》一文確實(shí)有點(diǎn)難，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，這說(shuō)明了學(xué)生還是很可愛(ài)的，知道學(xué)習(xí)的，我也一直給他們進(jìn)行預(yù)習(xí)
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出師表教學(xué)反思
出師表教學(xué)反思15篇 出師表教學(xué)反思1 《出師表》是一篇上書(shū)言事的應(yīng)用文，也是實(shí)用性很強(qiáng)的議論文。其中關(guān)于修明政治所作的闡述，對(duì)后世很有借鑒意義。這篇文章的寫(xiě)作風(fēng)格卻又
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出師表教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思 如何讓學(xué)生學(xué)好文言文，我認(rèn)為應(yīng)把好四個(gè)關(guān)，即“讀”“譯”“賞”“用”， 但怎樣讀，如何譯，如何引導(dǎo)鑒賞和運(yùn)用，需要提煉有效的方法。本課 教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用“斷句
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《出師表》教學(xué)反思
《出師表》教學(xué)反思 九（1）班 袁知?dú)J 這堂課，本質(zhì)上還是一種文言“仿真學(xué)習(xí)”，其所“仿”之“真”，乃是采用角色換位的方式，讓學(xué)生真實(shí)地進(jìn)入文本描述的情境，真實(shí)地揣測(cè)人物心態(tài)，真
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出師表教學(xué)反思（大全5篇）
出師表教學(xué)反思身為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的出師表教學(xué)反
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《出師表》教學(xué)反思[合集五篇]
《出師表》教學(xué)反思作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《出師表》教學(xué)反思，供大家參考
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出師表教學(xué)反思[合集五篇]
篇一：出師表教學(xué)反思本文可以說(shuō)是初中階段最難的一篇古文了，為了落實(shí)本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決學(xué)生畏懼學(xué)習(xí)古文的困難，設(shè)計(jì)了講故事比賽，要求學(xué)生講《三國(guó)演義》中的精彩故事，
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出師表教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
篇一：出師表教案設(shè)計(jì) 及反思 《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)： 1．積累詞語(yǔ)，豐富文言詞匯。積累名句，背誦全文。 2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。深切感受諸葛亮對(duì)蜀
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 湖北省宜昌市第四中學(xué) 郭鋒 鄭小蕾 【教學(xué)依據(jù)】 本文情詞懇切，以議論為主，兼用記敘和敘事，表達(dá)流暢而自然，言辭中肯而聲情并茂。開(kāi)頭分析蜀國(guó)面臨的
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《出師表》教學(xué)流程和反思
《出師表》教學(xué)流程和反思王婭莉《出師表》是初中文言文中詞匯量最大，最不好背誦和翻譯的課文，僅僅生僻字就有二十六個(gè)，四字詞語(yǔ)有三十個(gè)左右，如何確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)才能減輕
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《出師表》語(yǔ)文教學(xué)反思
如何讓學(xué)生學(xué)好文言文，我認(rèn)為應(yīng)把好四個(gè)關(guān)，即“讀”“譯”“賞”“用”，但怎樣讀，如何譯，如何引導(dǎo)鑒賞和運(yùn)用，需要提煉有效的方法。本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用“斷句朗讀”和“口譯朗讀”兩
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
出 師 表 諸葛亮 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文融情于議論、敘述，以情動(dòng)人的寫(xiě)法方法。2、了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。 3、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小
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出師表教案設(shè)計(jì)及反思
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo)：
1．積累詞語(yǔ)，豐富文言詞匯。積累名句，背誦全文。
2．了解奏表的特點(diǎn)，了解諸葛亮的治國(guó)主張。深切感受諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)，增強(qiáng)責(zé)任感使命感，做社會(huì) -
《出師表》說(shuō)課稿及反思（推薦5篇）
《出師表》說(shuō)課稿 王貴平一、說(shuō)教材 （一）教材的地位和作用 今天我要說(shuō)的：是由家喻戶曉的諸葛亮寫(xiě)的《出師表》，該課出現(xiàn)在人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的第六單元，該單元的課文大部分
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《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)
《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì) 《出師表》教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)小三項(xiàng)建議的進(jìn)步性和借鑒意義。2、認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后
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出師表教學(xué)課件
出師表教學(xué)課件1教學(xué)目的一、背誦全文，培養(yǎng)學(xué)生文言文的閱讀能力。二、領(lǐng)會(huì)諸葛亮對(duì)蜀漢的忠誠(chéng)和他作為政治家在治國(guó)方面的方針以及作為長(zhǎng)輩對(duì)下一代的期望與教育的拳拳之心
