專題：初三化學氣體制備
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初三化學氣體的制備復習教案
初三化學氣體的制備復習教案 一、教學目標： 1. 通過復習使學生深刻掌握氧氣和二氧化碳的制備、收集、檢驗及區(qū)別 2. 通過復習使學生掌握選擇制取氣體裝置的方法 二、教學重
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高中化學氣體制備
H2S實驗室制法
藥品：FeS & 稀硫酸或稀鹽酸
方程：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
裝置：啟普發(fā)生器
除雜：飽和NaHS除HCl
干燥：P2O5或無水氯化鈣除H2O
收集：向上排空氣法
檢驗：濕潤的醋酸鉛試 -
中考化學復習《氣體制備綜合考察》專項檢測題（含答案）,（大全）
《氣體制備綜合考察》專項檢測題 一、單選題1．如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置。以下說法不正確的是A．B 導管連接供氧鋼瓶 B．B 導管連
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九年級化學《常見氣體的制備凈化和收集》的教學反思（最終版）
教學反思：通過本節(jié)課的學習使學生鞏固了常見氣體的實驗室制備、凈化和收集的知識，熟悉了制備、收集、凈化常見氣體的藥品、裝置以及選擇的依據(jù)，通過探究活動，培養(yǎng)了學生主動學習
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初三化學.doc
1.（梧州）梧州市某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖19甲），做木炭與氧化銅反應實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改
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初三化學
爭當愛路護路的“小衛(wèi)士”
5月18日上午，市鐵路護路聯(lián)防工作組到鸞鳳中心小學檢查指導工作。我校被定為鐵路護路示范學校，每學期開展愛路護路活動，目的，為了進一步維護鐵路運輸?shù)?/p> -
氣體摩爾體積
與溫度和壓強有密切關(guān)系的基礎(chǔ)上，理解氣體摩爾體積的概念。 使學生在理解氣體摩爾體積，特別是標準狀況下，氣體摩爾體積的基礎(chǔ)上，掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。能力目標
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制備蒸餾水實驗
制備蒸餾水實驗
1. 實驗目的:
1.1 初步學會裝配簡單儀器裝置的方法；
1.2 掌握蒸餾實驗的操作技能;
1.3 學會制取蒸餾水的實驗方法。
2. 實驗原理： 蒸餾法是目前實驗室中廣泛采 -
材料制備過程物理化學
“材料制備過程物理化學”研究梯隊簡介
梯隊負責人：邢獻然 教授
梯隊成員：邢獻然,于然波,陳駿，劉桂榮
研究方向：相圖與相結(jié)構(gòu),冶金熱力學與冶金過程反應機理, 負熱膨脹、新型功 -
燒堿制備工藝流程
燒堿的制備工藝簡介 現(xiàn)代工業(yè)主要通過電解飽和NaCl溶液來制備燒堿。電解法又分為水銀法、隔膜法和離子膜法，我國目前主要采用的是隔膜法和離子膜法，這二者的主要區(qū)別在于隔膜
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先進材料制備技術(shù)
鋁基復合材料的制備及其應用 材料是人類賴以生存的必需品，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是現(xiàn)代文明的重要支柱。而先進材料對人類生活質(zhì)量的提高，對社會的發(fā)展，對其他技術(shù)的發(fā)展都起著重要
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各種制備化工生產(chǎn)
一、關(guān)于化工生產(chǎn)的小結(jié)
1. 制玻璃和制水泥、煉鐵、制備漂白粉三工業(yè)都用到了石灰石；陶瓷沒有用到石灰石
2. 接觸法制硫酸和硝酸的工業(yè)制法共同用到的設(shè)備是吸收塔；
3. 接觸法 -
初三化學順口溜
一、化合價實質(zhì)之歌， 化合價實質(zhì)要記準， 金正非負單質(zhì)零; 氫一氧二應記住， 正負總價和為零; 許多元素有變價， 條件不同價不同。 注：“金正”指金屬的化合價通常顯正價：“非負”指
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初三化學教學計劃（范文模版）
初三化學教學計劃 西池學校 馮 坤 一、指導思想： 以義務教育化學課程標準為依據(jù)，以化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動
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初三化學教學計劃
初四化學教學計劃 一、學生基本情況分析： 化學是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初四一、
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初三化學教學計劃
一，學生的基本分析：n化學是一個新的學校，在前三天設(shè)立，與生活更多接觸，學生學習更多的熱情，老師應該是正確的指導，以便在畢業(yè)考試中取得好的成績。本期作為前三期50,51,52類化學教
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初三化學教學計劃
初三化學教學計劃
暑假很快結(jié)束了，新的學年又要開始了。這學期我?guī)У陌嗉壥牵?）
（7）班，但是面對的都是一張張新的面孔，都是剛剛才升入初三的新學生，而且都是一些智力平平的孩子．而我又 -
初三化學教學計劃
初三化學計劃宋以華
作為初三化學教師，我一直在努力教學。初三學生是第一次接觸化學，對化學知識還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧，讓學生建立起學習化學的
