專(zhuān)題：城市設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
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城市設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)資料
城市設(shè)計(jì) 1、 城市設(shè)計(jì)概念： 定義：以人為中心的，從總體環(huán)境出發(fā)的規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，其目的在于改善城市整體形象和環(huán)境景觀，提高人們的生活質(zhì)量，它是城市規(guī)劃的延伸和具體化，是深化的環(huán)
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城市設(shè)計(jì)參考書(shū)目(2014)
城市設(shè)計(jì)參考書(shū)目 ——吳志宏 物質(zhì)空間 特蘭西克 著，朱子瑜 等譯，尋找失落空間——城市設(shè)計(jì)的理論. 中國(guó)建筑工業(yè)出版社, 2008 沃特森， 布拉特斯， 謝卜利 編著，劉海龍 等
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海綿城市設(shè)計(jì)專(zhuān)題
海綿城市設(shè)計(jì) 2014年11月國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部出臺(tái)《海綿城市建設(shè)技術(shù)指南》，提出要建設(shè)“海綿城市”（eco-sponge city）。海綿城市是指城市能夠像海綿一樣，在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)
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城市設(shè)計(jì) 讀書(shū)筆記
城市設(shè)計(jì) 讀書(shū)筆記城市設(shè)計(jì)概述城市設(shè)計(jì)意指人們?yōu)槟程囟ǖ某鞘薪ㄔO(shè)所進(jìn)行的對(duì)城市外部空間和形體環(huán)境的設(shè)計(jì)和組織。大體上，對(duì)城市設(shè)計(jì)的各種看法可分為理論形態(tài)和應(yīng)用形態(tài)
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城市設(shè)計(jì)認(rèn)知
城市設(shè)計(jì)認(rèn)知
Awareness of the general urban design
Example of Chongqing
——以重慶市為例摘要：重慶都市區(qū)同時(shí)體現(xiàn)著集中和分散相統(tǒng)一的空間發(fā)展過(guò)程。通過(guò)對(duì)我國(guó)城市空 -
城市設(shè)計(jì)讀書(shū)筆記
第四章城市設(shè)計(jì)的編制
一、城市設(shè)計(jì)編制和研究的主要類(lèi)型是什么？
雖然城市設(shè)計(jì)內(nèi)容涉及從城市整體到城市局部小范圍的空間環(huán)境，任務(wù)目標(biāo)多種多樣，但總體上看可以從編制與研究?jī)?/p> -
《城市設(shè)計(jì)》講義
《城市設(shè)計(jì)》講義 目 錄 第一講、城市設(shè)計(jì)概念的發(fā)展—————（9） 第二講、城市設(shè)計(jì)的基本特征—————（10） 第三講、城市設(shè)計(jì)的控制要素—————（17） 第四講、城市設(shè)計(jì)的理
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城市設(shè)計(jì)總結(jié)
一城市設(shè)計(jì)含義目的范圍和內(nèi)容 城市設(shè)計(jì)學(xué)科層次：總體規(guī)劃，分區(qū)規(guī)劃，街道，廣場(chǎng)，建筑群 城市設(shè)計(jì)含義：（1）、規(guī)劃論：是城市規(guī)劃的一個(gè)階段或一個(gè)分支，是城市規(guī)劃的深化或具體化。（2）、建筑
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《城市設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱
《城市規(guī)劃設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱 課程中文名稱(chēng):城市規(guī)劃設(shè)計(jì) 課程英文名稱(chēng)：URBAN PLANNING & DESIGN 課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)核心課程（專(zhuān)業(yè)必修課）課程編號(hào)：0900041251 課程歸屬單位：土木工程
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《城市設(shè)計(jì)》讀后感
《城市設(shè)計(jì)》讀后感
初拿到《城市設(shè)計(jì)》這本書(shū)時(shí)，我粗略瀏覽了一遍，本書(shū)圖文并茂，為理解與汲取養(yǎng)分鋪平道路。埃德蒙·培根先生也以其在城市設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐方面的杰出貢獻(xiàn)，看了 -
指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想：以解放思想為動(dòng)力，以迎奧運(yùn)和迎接全國(guó)東西合作會(huì)為契機(jī)，以文明創(chuàng)建為突破口，加大城市建設(shè)管理力度，提高市民素質(zhì)、改善人民群眾生活質(zhì)量，全力打造“文明、富裕、開(kāi)放、和
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指導(dǎo)思想
吉木薩爾鎮(zhèn)文明路社區(qū)老干部
工作總結(jié)
一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞《天橋區(qū)教育局“講文明、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)品牌”工 -
指導(dǎo)思想（匯編）
黨的十八大報(bào)告要點(diǎn)1、【指導(dǎo)思想】科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果胡錦濤說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指
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指導(dǎo)思想
社區(qū)學(xué)校家庭“三位一體”教育工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的決策部署，以學(xué)校為龍頭，社區(qū)為平臺(tái)，家庭為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)校教育、社區(qū)教育、 -
指導(dǎo)思想
[指導(dǎo)思想]
秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛(ài)、開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落 -
指導(dǎo)思想（匯編）
大邑縣高山小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科2011----2012學(xué)年上期
教研活動(dòng)計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，把搞好課程改革和 -
指導(dǎo)思想
指導(dǎo)思想
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展 -
2014年城市設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)
蘭州理工大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)2014春《城市設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 蘭州市西固區(qū)某工業(yè)遺存再利用城市設(shè)計(jì) 一、任務(wù)背景 基地位于蘭州市西固區(qū)，用地屬于工業(yè)廠區(qū)，伴隨企業(yè)生產(chǎn)功能
