專題：初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
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數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
語(yǔ)文閱讀興趣小組活動(dòng)總結(jié) 小店街道一中王玉珍 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)
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數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完
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數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
數(shù)學(xué)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作總結(jié) 一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下,我們?cè)凇芭鄡?yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施
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初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃（合集五篇）
初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃（精選5篇）時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)讓許多
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初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃（5篇模版）
今年，我擔(dān)任九年級(jí)202、204班數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運(yùn)算都不會(huì)。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱巨。本學(xué)年，我準(zhǔn)備從以
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初三數(shù)學(xué)后期培優(yōu)補(bǔ)差方案
初三數(shù)學(xué)后期培優(yōu)補(bǔ)差方案
舒興國(guó)
一、存在問(wèn)題分析：
后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等；而優(yōu)等生 -
初三數(shù)學(xué)備課組培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
初三數(shù)學(xué)備課組培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)
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數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差
工作又進(jìn)行了一半了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
鴻尾埕頭小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 林偉 2012.6 一學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)
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九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
察汗烏蘇鄉(xiāng)中學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期 九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 教師： 徐玉容 本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，一年的九年級(jí)的畢業(yè)
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初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) http://004km.cn 時(shí)間：2012-10-14 21:17 字號(hào)：小 中 大 本學(xué)期我主要擔(dān)任了08級(jí)3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本班是初三畢業(yè)班，學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，基礎(chǔ)差的
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三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
三年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 王平匆匆一學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作，有喜有憂，有好也有壞。圍繞學(xué)區(qū)狠抓及格率和低分率的考核指標(biāo)，我在本學(xué)期重點(diǎn)做了輔差工作。隨著
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 新華區(qū)王各大小學(xué) Daban234 六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 以下是我在培優(yōu)和輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會(huì)更加
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二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 本學(xué)期工作已接近尾聲,在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,我能依照計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)
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九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)[精選]
九年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期幫困總結(jié) 青化中學(xué) 高 偉 本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班數(shù)學(xué)課，從這兩個(gè)班的整體情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，一學(xué)期的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，回顧這一
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九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 今年，我擔(dān)任九年級(jí)（7）（8）班數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五
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四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
四（3）班數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的
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六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 王欒 2014、2 我在"培優(yōu)補(bǔ)差"工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)， 使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過(guò)內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積
