專題：丑小鴨教學設(shè)計案例
-
《丑小鴨》教學案例
《丑小鴨》教學案例育才同安小學教材分析《丑小鴨》講述了一只又大又丑的鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。讓我們從中體悟到其中蘊涵的人
-
丑小鴨教學案例
《丑小鴨》 教學案例
《丑小鴨》的故事距今已有一百多年的歷史，可是，人們依然對這個作品愛不釋手。丑小鴨勇敢地面對生活，面對困難的精神，影響著我們每一個人。備課時，我反復解讀 -
《丑小鴨》教學案例
入情入境，親密對話 _北師大版第五冊語文《丑小鴨》教學設(shè)計 泉州市泉港區(qū)峰尾中心小學 林俊敏 教學案例 【設(shè)計理念】有情有趣的情境是學生主動參與的重要前提，也是學生學習語
-
《丑小鴨》教學案例（5篇可選）
教案示例一教學目標:
1.認識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。
2.丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向 -
丑小鴨教學案例分析
《丑小鴨》教學案例分析 一、案例主題：以讀悟情。 《丑小鴨》一課是丹麥著名童話作家安徒生筆下的一篇童話故事。故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美
-
《丑小鴨》教學案例（全文5篇）
七年級下冊《丑小鴨》教學案例與反思 教學目標：1、整體感知課文內(nèi)容，體會字里行間流露的思想感情。 2、學習運用豐富的想象、幻想、夸張來塑造形象的寫法。 3、理解只要不懈追
-
丑小鴨教學設(shè)計大全
丑小鴨教學設(shè)計
（一）導入新課
1.師：今天，老師想向同學們介紹一位朋友（出示安徒生畫像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。他寫了很多膾炙人口的童話故事。今天 -
丑小鴨教學設(shè)計
丑小鴨教學設(shè)計（第二課時）[教材分析]
《丑小鴨》是根據(jù)著名作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事寫得 -
《丑小鴨》教學設(shè)計
《丑小鴨》一文教案一、教學目標：
（1） 認識《丑小鴨》這部童話作品的自傳色彩，理解這一形象和意義，培養(yǎng)學生對
文學作品的欣賞能力：
（2） 丑小鴨之所以能轉(zhuǎn)變成白天鵝，是因為心中有夢， -
丑小鴨教學設(shè)計
《丑小鴨》教學設(shè)計 一、設(shè)疑導入： （師生活動：教師提供安徒生的信息，學生思考判斷，由此切題） ①有這樣一位偉大的作家，出生于一個鞋匠家庭。②他的祖母曾行乞街頭，父親是鞋匠，母親靠
-
丑小鴨教學設(shè)計
《丑小鴨》教學設(shè)計
教學目標
1、學會本課“臥、鉆、剩、欺、啄、討、厭、離”這8個生字以及由這些字組成的詞語。認識“烘、籬、笆、豬”這4個字。
2、正確、流利、有感情 -
《丑小鴨》教學設(shè)計
《丑小鴨》教學設(shè)計
璧泉小學余波
教材簡析：
《丑小鴨》是西師版二年級（下）中的一篇課文，是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇課文。這篇童話面世距今已有一百 -
《丑小鴨》教學設(shè)計
《丑小鴨》教學設(shè)計教材分析：這是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個豐滿的童話形象：丑小鴨因為長得丑，出世以后就被人看不起，哥哥姐姐咬，公
-
《丑小鴨》教學設(shè)計（匯編）
《丑小鴨》教學設(shè)計15篇作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大
-
丑小鴨教學設(shè)計（精選合集）
《丑小鴨》是人教版二（下）的一篇課文，也是安徒生非常有代表的一篇童話故事，下面是小編收集整理的丑小鴨教學設(shè)計，歡迎閱讀參考！教材分析《丑小鴨》是北師大版三年級上冊“成長的經(jīng)
-
《丑小鴨》教學設(shè)計（精選合集）
28、丑小鴨教學設(shè)計 哈爾濱市東風小學王敏 學習第五自然段升華情感： 生：匯報第五自然段 師：有一個詞他讀得很重（輕），你聽出來了嗎？師：從“悄悄”一詞你體會出了什么？師：為什么他要悄
-
《丑小鴨》教學設(shè)計
《丑小鴨》教學設(shè)計教學目標： ㈠知識和能力目標： 了解作家作品；積累課文中的生字生詞；認識這篇童話作品的自傳特色；分析文中丑小鴨的的形象及其社會意義；把握文章的主旨。 ㈡過
-
丑小鴨 教學設(shè)計
丑小鴨影片分析： 執(zhí)教：南麻中心小學 張照芳 動畫片《丑小鴨》是根據(jù)著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個面對艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想
