專題：尺有所短寸有所長(zhǎng)反思
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《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)反思
《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)反思 《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)反思1 《尺有所短寸有所長(zhǎng)》是一篇略讀課文。課文是由兩封書(shū)信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)寫(xiě)給柯巖老師的信，另一封是柯巖老師
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尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思
篇一：尺有所短,寸有所長(zhǎng) 教學(xué)反思 28*尺有所短，寸有所長(zhǎng) 教學(xué)反思 上完了這篇課文后之后，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面還可以有所改善： 1．在教學(xué)時(shí)，建議在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)
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尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思
尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思 尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思1 本課是一篇書(shū)信體文章，講了一個(gè)當(dāng)前學(xué)生中普遍存在的心里問(wèn)題。張國(guó)強(qiáng)同學(xué)因?yàn)樽魑墨@了大獎(jiǎng)而收到很多贊譽(yù)，但卻因此失
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尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思（5篇）
尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思 尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)反思（一） 《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而
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尺有所短寸有所長(zhǎng) 教案[定稿]
28尺有所短 寸有所長(zhǎng) 教材分析： 《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》有別于其他傳統(tǒng)課文，它由小學(xué)生張國(guó)強(qiáng)和大作家柯巖的信構(gòu)成，形式新穎活潑，對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力。由于這篇課文屬于略讀
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尺有所短寸有所長(zhǎng)作文[精選合集]
尺有所短寸有所長(zhǎng)作文（一）一天晚上，小老鼠和大老虎在森林里相遇了，它們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。說(shuō)做就做，它們先比誰(shuí)的力氣大，大老虎不費(fèi)吹灰之力就舉起一塊大石頭，可是小老鼠卻費(fèi)了九牛
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28課尺有所短寸有所長(zhǎng)
28、尺有所短寸有所長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握本課的生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道。 3.
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尺有所短寸有所長(zhǎng)讀后感
尺有所短寸有所長(zhǎng)讀后感（一）古人說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”就是說(shuō)由于應(yīng)用的地方不同，一尺也有顯得短的時(shí)候，一寸也有顯得長(zhǎng)的時(shí)候。比喻人或事物各有長(zhǎng)處也各有短處。彼此都有
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尺有所短寸有所長(zhǎng)教案
《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： １、認(rèn)識(shí)課文中的７個(gè)生字。“昧、寞、睦、析、患、匪、逾”。 2、能正確、流利、有感情地自讀課文。通過(guò)自讀，知道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”
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尺有所短寸有所長(zhǎng) 作文
尺有所短寸有所長(zhǎng) 彩虹美麗無(wú)比，卻生命短暫；石橋生命長(zhǎng)久，卻形貌欠美?？少F的是，它們都沒(méi)有以己之長(zhǎng)揭彼之短，而是互敬互贊。這則寓言不正向我們揭示了一個(gè)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”
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尺有所短寸有所長(zhǎng)讀后感
尺有所短寸有所長(zhǎng)讀后感（一）《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》這篇文章講的是，張國(guó)強(qiáng)的同學(xué)因他的作文在全國(guó)征文比賽中獲獎(jiǎng)而疏遠(yuǎn)了他，于是，他就向柯巖老師求助?？聨r老師分析：張國(guó)強(qiáng)的同學(xué)之
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尺有所短寸有所長(zhǎng)教案
尺有所短寸有所長(zhǎng)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本課的生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人，懂得與人相處之道。3.學(xué)習(xí)
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《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教案
《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人。 3.學(xué)習(xí)書(shū)信的格式
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《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《尺有所長(zhǎng)，寸有所短》教學(xué)設(shè)計(jì) 寧夏中衛(wèi)市第五小學(xué)王習(xí)東 【設(shè)計(jì)理念】 《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》有別于其他傳統(tǒng)課文，它由小學(xué)生張國(guó)強(qiáng)和大作家柯巖的信構(gòu)成，形式新穎活潑，對(duì)學(xué)生
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《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 這是一篇略讀課文。課文由兩封信組成，一封是張國(guó)強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)給柯巖的信，他認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師
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尺有所短寸有所長(zhǎng)評(píng)課稿
尺有所短寸有所長(zhǎng)評(píng)課稿 趙詩(shī)應(yīng) 《尺有所短，寸有所長(zhǎng)》這篇課文，是以書(shū)信的形式出現(xiàn)，告訴學(xué)生一個(gè)道理，鄢老師在教學(xué)的過(guò)程中，不僅讓學(xué)生領(lǐng)悟了一個(gè)道理，還讓學(xué)生比較好的掌握了書(shū)
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尺有所短寸有所長(zhǎng)等成語(yǔ)故事匯總[范文模版]
尺有所短寸有所長(zhǎng) 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對(duì)小老鼠說(shuō)：“瞅你這個(gè)小東西，黑了吧嘰，還想和我森林之王斗？”小老鼠說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)?。 ?于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對(duì)小老鼠
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《尺有所短寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《尺有所短 寸有所長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，能正確地看待自己和他人。 3．學(xué)習(xí)書(shū)信的格式
