專題：第12課紅軍長征vfd
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紅軍長征
紅軍巖的故事 龍勝各族自治縣泗水鄉(xiāng)的紅軍巖，長約10來米，形狀有如龍的舌頭，老百姓原來叫它龍舌巖。巖石上留下的一幅紅軍標(biāo)語至今還清晰可見。巖石旁邊還有一座風(fēng)格別致的涼亭
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紅軍長征
文化是經(jīng)濟(jì)和政治在觀念形態(tài)中的存在方式，是人類精神活動的表現(xiàn)和產(chǎn)物。而長征文化，便是“五四”以來形成的最重要的革命傳統(tǒng)文化之一?！伴L征是宣言書，長征是宣傳隊，長征
是播 -
紅軍長征
紅軍長征 紅軍的長征實際是不得已的。由于沒有粉碎國民黨的圍剿，在原來的根據(jù)地沒有辦法堅持下去，只好進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。但是究竟到哪里去，是沒有明確方向的。北上抗日只是后來的
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紅軍長征
中共中央和中革軍委于1934年10月10日率紅1方面軍從江西瑞金開始長征。 1933年9月至1934年夏，中央革命根據(jù)地（亦稱中央蘇區(qū)）紅軍的第五次反“圍剿”作戰(zhàn)，在中共中央、中華蘇維埃
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紅軍長征路上
紅軍長征路上，發(fā)生了一個又一個感人的故事，我讀過一個故事叫《一袋干糧》。它講述了一個13歲的小紅軍小蘭在隨部隊一起前進(jìn)的時候，好不容易得到了一袋干糧，卻在過一座橋時為照顧
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紅軍長征講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的朋友，大家好！0000
每當(dāng)五星紅旗隨太陽一同升起，耳邊又響起雄壯昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，總會令我感動，每次我感動，就會憶起我們?nèi)嗣窀锩钠D苦歷程，想起 -
紅軍長征講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的朋友們，大家好！
每當(dāng)五星紅旗隨太陽一同升起，耳邊又響起雄壯昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，總會令我感動，每次我感動就會憶起我們?nèi)嗣窀锩钠D苦歷程，想起舉 -
紅軍長征心得體會[范文模版]
長征的艱苦，在于紅軍不能因為累而停下腳步，因為此時的每一分鐘都可能牽扯到國家的安危。接下來是小編為大家整理的紅軍長征心得體會5篇，希望大家喜歡!紅軍長征心得體會一今天我
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《紅軍長征》讀后感
《紅軍長征》讀后感
吳婷
每當(dāng)讀到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”這首詩時，我就會想起那二萬五千里的長征，在這么漫長的征途中，我們的紅軍戰(zhàn)士又經(jīng)歷了何等的艱難困苦呢 -
紅軍長征之感
由長征引發(fā)的一些感想
1934年10月，由于王明“左”傾冒險主義的錯誤領(lǐng)導(dǎo)，以及敵強(qiáng)我弱，中央革命根據(jù)地（亦稱中央蘇區(qū)）第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭遭到失敗，中國工農(nóng)紅軍主不得不進(jìn)行戰(zhàn)略 -
紅軍長征測試題
第四節(jié)紅軍長征 一、選擇題 1、蔣介石“攘外必先安內(nèi)”政策的實質(zhì)是 A、最終目的是為了抗日B、對日本侵略實行不抵抗政策 C、先消除內(nèi)亂再全力抗日D、堅持反共反人民為主要
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紅軍長征讀后感
《紅軍長征》讀后感文化是經(jīng)濟(jì)和政治在觀念形態(tài)中的存在方式，是人類精神活動的表現(xiàn)和產(chǎn)物。而長征文化，便是“五四”以來形成的最重要的革命傳統(tǒng)文化之一。“長征是宣言書， 長
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紅軍長征教案
《紅軍長征》教學(xué)簡案
大公中學(xué)胡文雄
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
講述紅軍長征的英勇故事，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國革命道路的艱難曲折。
掌握遵義會議主要內(nèi)容及意義，總結(jié)歸納長征 -
紅軍長征精神
紅軍長征精神-服從黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)毛澤東同志在談到長征時曾指出：“誰使長征勝利的呢？是共產(chǎn)黨。沒有共產(chǎn)黨，這樣的長征是不可能設(shè)想的。”70年前的紅軍長征，是一場舉世罕見的軍事
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紅軍長征讀后感
紅軍長征讀后感|紅軍長征讀后感范文文化是經(jīng)濟(jì)和政治在觀念形態(tài)中的存在方式，是人類精神活動的表現(xiàn)和產(chǎn)物。而長征文化，便是“五四”以來形成的最重要的革命傳統(tǒng)文化之一。“
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紅軍長征讀后感
文化是經(jīng)濟(jì)和政治在觀念形態(tài)中的存在方式，是人類精神活動的表現(xiàn)和產(chǎn)物。而長征文化，便是“五四”以來形成的最重要的革命傳統(tǒng)文化之一?！伴L征是宣言書， 長征是宣傳隊，長征是播
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紅軍長征教案
紅軍長征 教學(xué)目的： 1、 了解紅軍長征的路線、遵義會議及其紅軍長征的歷史意義。 2、 講述中國紅軍長征的故事，認(rèn)識中國革命的艱苦歷程，體會紅軍長征精神。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義
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紅軍長征說課稿
《紅軍長征》說課稿 人和中學(xué)熊姍 教材分析 現(xiàn)代的初中生是缺乏磨難的一代,在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常出現(xiàn)畏難的情緒. 川教版八年級上冊第三單元的第12課《紅軍長征》這一課主要
