專題：多變的價(jià)格教學(xué)反思
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多變的價(jià)格 教學(xué)設(shè)計(jì)
《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解影響商品價(jià)格的多種因素。 2.理解商品供給與需求的變化對(duì)商品價(jià)格的影響。 3.理解商品價(jià)格與商品價(jià)值
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《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì)
《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么應(yīng)當(dāng)如何
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多變的價(jià)格 教案
高一思想政治課教案 多變的價(jià)格 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：供求影響價(jià)格，同時(shí)價(jià)格也影響供求。價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律內(nèi)容及表現(xiàn)形式。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活
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多變的價(jià)格教案
《多變的價(jià)格》教案 班級(jí)：11級(jí)思政 學(xué)號(hào)：1111030040 姓名：黃線梅 【本框內(nèi)容】：人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)經(jīng)濟(jì)生活（必修）第一單元第二課 【教時(shí)安排】：1教時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】
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多變的價(jià)格 解析
1【解析】本題前提條件是M產(chǎn)品只有甲、乙兩家企業(yè)提供，所以兩個(gè)企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值總量就是社會(huì)總價(jià)值。根據(jù)材料提供的信息，甲、乙企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，2012年的M產(chǎn)品價(jià)格為10/
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《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì)（合集5篇）
《多變的價(jià)格》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。我們應(yīng)該怎么
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第二課 多變的價(jià)格知識(shí)點(diǎn) (2014——2015學(xué)年)
第二課 多變的價(jià)格知識(shí)點(diǎn)
1．影響價(jià)格的間接因素、直接因素和決定因素有哪些？
間接因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策、甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素。 直接因素：各種因素 -
多變的價(jià)格測(cè)試題學(xué)案
學(xué)案名稱：經(jīng)濟(jì)生活-第一課 多變的價(jià)格復(fù)習(xí)學(xué)案 使用日期：2014、12 編制：孫明霞 審核：尹桂英 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 《經(jīng)濟(jì)生活》第二課《多變的價(jià)格》 復(fù)習(xí)學(xué)案 一、判斷正誤，錯(cuò)誤的
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第二課多變的價(jià)格教案
第二課多變的價(jià)格教案 基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu) 一 影響價(jià)格的因素（一）供求影響價(jià)格 、間接影響因素：氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)、文化等許多因素會(huì)影響價(jià)格。 2、直接影響因素——供求。間接
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多變的天氣教學(xué)反思
多變的天氣教學(xué)反思 課前我就讓學(xué)生注意觀察最近3天的天氣狀況，并以問(wèn)題“同學(xué)們最喜愛(ài)什么樣的天氣？”引入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和興趣。在授課過(guò)程中，采用小組互動(dòng)、同桌之間
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多變的天氣教學(xué)反思
多變的天氣教學(xué)反思
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，及天氣預(yù)報(bào)，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響；天氣預(yù)報(bào)是本節(jié)課的重點(diǎn)，熟悉常用的天氣符號(hào)，閱讀分析天氣預(yù) -
多變的天氣教學(xué)反思
《多變的天氣》教學(xué)反思
班級(jí)：初一六班時(shí)間：2013.11.19課型：公開(kāi)課
本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響 ，所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為 -
多變的天氣教學(xué)反思
多變的天氣教學(xué)反思 多變的天氣教學(xué)反思1 本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響，所以本課堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原
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《多變的天氣 》 教學(xué)反思
《多變的天氣 》 教學(xué)反思 2005 年 11 月 11 日，我代表綏芬河一中上的《多變的天氣》一課 ，本節(jié)課有許多成功之處，當(dāng)然還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、 成功之處 ： 本節(jié)課根據(jù)教
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多變的天氣教學(xué)反思
多變的天氣教學(xué)反思 多變的天氣教學(xué)反思1 隨著新課改的蓬勃開(kāi)展，有關(guān)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，為大家所公認(rèn)。但我認(rèn)為最主要、也是最關(guān)鍵的，應(yīng)該是在日常課堂教學(xué)中切實(shí)落實(shí)這些理
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多變的天氣教學(xué)反思
《多變的天氣》教學(xué)反思 開(kāi)陽(yáng)二中涂明鳳2015.10.29 本節(jié)內(nèi)容主要講述了“天氣及其影響”以及“明天的天氣怎么樣”兩個(gè)框題，教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及
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多變的顏色教學(xué)反思
“多變的顏色”教學(xué)反思 江口中學(xué) 鄧慧慧 成功之處： 1、為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對(duì)比圖案，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等。通過(guò)對(duì)比，使學(xué)
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第二課 多變的價(jià)格 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案[五篇材料]
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記買(mǎi)方市場(chǎng)和賣(mài)方市場(chǎng)、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率、價(jià)值規(guī)律的基本含義；理解價(jià)格變動(dòng)的影響、價(jià)格與價(jià)值關(guān)系、價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率
