專題：大班語言教案小馬過河
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大班語言教案：故事《小馬過河》
大班語言教案：故事《小馬過河》 - 活動目標： 1、引導幼兒觀察圖畫，用自己的語言講述圖畫內(nèi)容。 2、使幼兒知道遇到問題要積極動腦思考。 活動準備： 1、多媒體課件 2、字卡：河、
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大班語言優(yōu)質課教案《小馬過河》
大班語言優(yōu)質課教案《小馬過河》 大班語言優(yōu)質課教案《小馬過河》1 活動目標:1、通過故事引導幼兒懂得遇事要多動腦筋、勇于嘗試、認真完成任務的道理。2、引導幼兒理解故事
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小馬過河幼兒園大班語言教案
小馬過河幼兒園大班語言教案 活動目標：2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。
3、通過活動豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、圖片、錄音機、 -
小馬過河大班教案
小馬過河大班教案 小馬過河大班教案1 活動設計背景《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經(jīng)典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，
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中班語言教案：小馬過河
中班語言教案：小馬過河 ? 活動由來：幼兒對看圖說話活動非常感興趣，在此基礎上，我設計了本節(jié)教育活動。 活動目標： 1、情感：引導幼兒仔細觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。 2、知識：使幼兒
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大班語言教學活動(小馬過河)
大班語言教學活動 小馬過河 活動目標： 1、 理解故事內(nèi)容，懂得遇到事情要多動腦筋思考。敢于嘗試。 2、 初步認識“深”、“淺”的含義，懂得大小、深淺不是固定不變的，而是隨著比
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小馬過河教案
小馬過河 知識技能： 1.學會本課11個生字和由生字組成的詞語。練習用“四周、如果”造句。 2.理解課文內(nèi)容，使學生懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去
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小馬過河教案
小馬過河 執(zhí)教人：徐靜 一．教學目標 1、能有感情朗讀課文。 2、通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學生深刻體會到遇事要自己動腦精筋親自嘗試的道理。3、續(xù)編故事，培養(yǎng)
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小馬過河教案
《小馬過河》教學設計（第二課時） 李佩羽 教學目的 1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學習課文內(nèi)容，懂得在遇到問題時，不能光聽別人說，要自己動腦筋去想，從實踐中去尋求答案
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小馬過河教案
幼兒園教案：小馬過河 教師：屈老師 活動目標： 1．使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 2．發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。 3．通過活動豐富幼兒
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小馬過河教案
小馬過河教案教學目標： 1．學習正確流利有感情的郎讀課文。 2．理解課文內(nèi)容，體會老馬對小馬說的話。 3．懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想一想，再試一試。 教學重點：
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小馬過河教案
小班語言活動：小馬過河 英苗幼兒園 執(zhí)教老師：梁麗娟 活動目標： 1、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力
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小馬過河教案
小馬過河 教學目標： 1、認真觀察畫面，看懂圖意，進一步理解課文內(nèi)容。 2、通過讀這篇童話故事，讓學生懂得遇事要動腦筋，多思考，不能光聽別人說，自己一定要去試一試，找到解決的辦法。3
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《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 [教學要求] 一、認識本課生字：蹦、麥、如、蹚、鼠、淹、啦、嘆、腦筋；指導學生觀察人物說話的動作、神情；會用：連蹦帶跳、難為情地、親切地、吃驚地等描寫人物
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《小馬過河》教案
中班語言教案——小馬過河 活動目標： 1、引導幼兒仔細觀察圖片，大膽猜想故事情節(jié)。 2、使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 3、發(fā)展幼兒初步的比較
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《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 篇1
教學目的1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。2、能按故事發(fā)展的過程，理清敘述的順序，復述小馬第一次到河邊的情況。3、能背誦、默寫老馬教育 -
《小馬過河》教案
《小馬過河》教案 教學目標： 1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。 2、通過朗讀、表演、給動畫片配音等多種形式，使學生深刻體會到遇事要自己動腦精親自嘗試的道理
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《小馬過河》教案
北師大版二年級語文上冊《小馬過河》教案 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級上冊第十二單元 教學目標： 1．通過“小馬過河”這個童話故事，使學生懂得做事
