專題：當代教育心理學
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當代教育心理學知識點
1 當代教育心理學 第一章 教育心理學及其研究 一、教育心理學的研究對象：學習心理，教學心理，學生心理，教師心理。（P4） 二、教育心理學的作用：(P6) (1)理論意義：探索人類心理和意識
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《當代教育心理學》讀后感
讀《當代教育心理學》有感
第一次接觸教育心理學這門學科是在準備研究生考試的時候，當時市面上有關教育的心理學教材有很多，比如張大均的《教育心理學》（人民教育出版社）、張春 -
當代教育心理學問答題
第一章教育心理學及其研究★ 1、簡要敘述教育心理學研究的主要對象是什么？ 答：是要研究的是教與學，包括學習心理、教學心理、學生心理和教師心理。2、說說學與教過程的模式。
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讀當代教育心理學有感（范文模版）
讀《當代教育心理學》有感
來源：本站原創(chuàng) 作者：張鸚婷 發(fā)表時間：2010年11月17日 點擊數： 418一直認為心理學是一門很高深莫測且神秘的學科，它能夠洞悉人類的內心深處，窺探不為人知 -
當代教育心理學5試題
一、名詞
1. 認知學徒制
2. 自上而下的知識及自上而下的知識
3. 人本主義心理學
4. 個人建構主義
二、填空
1.建構主義者的理論共識是、、。
2.維果茨基認為，人具有其他動物 -
當代教育心理學問答題(第六至八章)
第六章 認知學習理論 舉例說明認知結構是如何幫助學習者“超越所給信息”的。 人們如果要超越直接的感覺材料，那么，所涉及的不僅僅是把感覺輸入歸入某一類別，并根據這一類別進
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淺析當代教育
淺析當代教育 淺析當代教育 目錄 內容摘要.........................................................................................................................
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教育心理學精華匯總
教育心理學填空題匯總 1,教育心理學一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學.(1.1) 2,教育心理學是應用心理學的一種,是心理學與教育學的交叉學科. 3,所謂心理發(fā)展,是
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教育心理學
教育心理學考試重點 第一章 教育心理學概述 一.教育心理學的研究對象與研究內容 教育心理學的研究對象教育心理學:是一門研究（學校情境中學與教的基本心理規(guī)律）的科學。 教育
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教育心理學
對《教育心理學》的反思
近期仔細讀過邵瑞珍主編的《教育心理學》 ，這本專著闡述學校教育情境下的學生的學習，論述了學生在認知領域的學習、運動技能的學習、態(tài)度和思想品德的 -
教育心理學
一、選擇題（每小題3分，共18分，請正確答案的序號填入括號中，每題中至少有一個正確答案）
1．教育心理學的開山鼻祖，被譽為“教育心理學之父”的是()。
A．美國心理學家桑代克B．法國心理學 -
教育心理學
教育心理學練習題及答案 一、單項選擇題 1、心理現象分為（A） A心理過程與個性心理 2、心理過程包括（D） D認識過程、情感過程、意志過程 3、個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和
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教育心理學
1． 簡述經典性條件作用的主要規(guī)律
經典條件作用的規(guī)律包括獲得、消退、泛化與分化。
獲得：條件反射的建立：條件刺激反復與無條件刺激相匹配。
消退：條件反射的消退：條件刺激重復 -
教育心理學
人際關系心理學的研究的現實指導意義
社會就是一張網，將各行各業(yè)、形形色色的人聯系在一起，他們之間發(fā)生著各種各樣的關系。而我們存在于其中的關系與我們密切相關。
意識對物 -
教育心理學、
心理學考研不可不知的十個知識點2012年全國碩士研究生考試已經進入到了沖刺階段，參加2012年心理學研究生考試的同學都在抓緊最后的兩個月的時間，做最后的拼搏。打算參加2013年
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教育心理學
青少年社會性發(fā)展特點情緒情感：情緒是人的主觀需要是否得到滿足而產生的態(tài)度和體驗。它是動物和人類共有的現象，而情感則是人類所特有的，它是與人的社會性需要相關聯的。人都有
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教育心理學心理學（推薦）
教師職業(yè)必備的心理素質：高尚的品德、廣播的知識、完善的人格、全面的能力、專業(yè)的技能。
教師職業(yè)與心理學的關系：教育活動要遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律；教師工作要有心理學 -
教育心理學
教育心理學是研究學校情境中學生的學與教師的教的基本心理規(guī)律的科學。
高等教育心理學是研究高等學校情境中學生的學與教師的教的基本心理規(guī)律的科學。
高等教育心理學的研
