專題：大樹(shù)的故事反思
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大樹(shù)的故事教學(xué)反思
大樹(shù)的故事教學(xué)反思 大樹(shù)的故事教學(xué)反思1 一、質(zhì)疑：是小草還是大樹(shù)？理解含義后，再提出“她們是小草還是大樹(shù)”這樣的問(wèn)題讓學(xué)生思考，這樣做能養(yǎng)成學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習(xí)慣。并
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大樹(shù)的故事反思[大全5篇]
《大樹(shù)的故事》這節(jié)課是二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的主要是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)與人類及動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。今天，小編為大家?guī)?lái)了大樹(shù)的故事反思
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大樹(shù)的故事教學(xué)反思
大樹(shù)的故事教學(xué)反思1 教材分析：本課是“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，孩子們對(duì)大樹(shù)有著特殊的感情。這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。但是本課的
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大樹(shù)的故事教學(xué)反思
大樹(shù)的故事教學(xué)反思13篇 大樹(shù)的故事教學(xué)反思1 在許多人的成長(zhǎng)記憶中，都有圍坐在父母、老師或鄰居身邊聽(tīng)故事的場(chǎng)景。莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上說(shuō)，“我是一個(gè)講故事的人”
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大樹(shù)的故事 教學(xué)反思
《大樹(shù)的故事》教學(xué)反思 滎陽(yáng)六小 武銳 一直在教低年級(jí)的美術(shù)課，總覺(jué)得學(xué)生很難在一節(jié)課上把作業(yè)完成。這次公開(kāi)課我又選擇了一節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容較多的課《大樹(shù)的故事》。 對(duì)于二年
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大樹(shù)的故事教學(xué)反思[5篇材料]
《大樹(shù)的故事》教學(xué)反思
《大樹(shù)的故事》是人美版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第十五課的內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，大樹(shù)作為全課的主線，貫穿了課程的前后，我利用有關(guān)大樹(shù)的謎語(yǔ)引起學(xué)生的興趣，并 -
二年級(jí)大樹(shù)的故事教學(xué)反思
二年級(jí)大樹(shù)的故事教學(xué)反思 二年級(jí)大樹(shù)的故事教學(xué)反思1 本節(jié)課主要是通過(guò)錄像畫(huà)面引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生對(duì)大樹(shù)故事的聯(lián)想，營(yíng)造了一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生提供了很大的想象空
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大樹(shù)故事教案
《大樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課的類型：造型 表現(xiàn) 二、課時(shí)：1 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)洞、樹(shù)冠等） 2、培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力、
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二年級(jí)大樹(shù)的故事教學(xué)反思（五篇范文）
《大樹(shù)的故事》這節(jié)課是二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的主要是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)與人類及動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。接下來(lái)是為大家?guī)?lái)的二年級(jí)大樹(shù)的故
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大樹(shù)的故事教案范文合集
大樹(shù)的故事 教學(xué)目的： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 3
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《大樹(shù)的故事》教案
《大樹(shù)的故事》教案 教材分析 樹(shù)象征勃勃的生機(jī)和活力。在大自然中，有許多我們意想不到的神奇的樹(shù)木，有的盤根錯(cuò)節(jié)，有的筆直沖天，有的互相纏繞?? 不同的姿態(tài)給了我們無(wú)限的遐
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大樹(shù)的故事教案
課 題：8、大樹(shù)的故事 教學(xué)目的： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)
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大樹(shù)的故事教案專題
課題：《大樹(shù)的故事》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教材內(nèi)容： 大樹(shù)的故事 大樹(shù)的故事是一節(jié)造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，并在作業(yè)中呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)通過(guò)再創(chuàng)
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大樹(shù)的故事教案
十家滿族鄉(xiāng)頭道營(yíng)子小學(xué) 王珍妮 課題名稱：第八課大樹(shù)的故事 課時(shí)：1課時(shí) 課型：造型.表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： (1)通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。 (2
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大樹(shù)的故事 教案
第八課 大樹(shù)的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)：樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等并以此通過(guò)想象創(chuàng)作一幅有關(guān)大樹(shù)的畫(huà)。 2． 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系
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《大樹(shù)的故事》參考教案
《大樹(shù)的故事》教案 教材分析：本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，由于孩子們從小就喜歡在大樹(shù)底下玩耍、乘涼，因此，這個(gè)課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間
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小鳥(niǎo)和大樹(shù)的故事
小鳥(niǎo)和大樹(shù)的故事 在一片大森林里，有一只小鳥(niǎo)住在一棵大樹(shù)上。大樹(shù)為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)為大樹(shù)唱歌跳舞，它們的關(guān)系非常融洽。 有一年冬天，小鳥(niǎo)像往常一樣，飛到離這片大森林很遠(yuǎn)的
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大樹(shù)的故事教案（本站推薦）
《大樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教材分析 （一） 課題： 小學(xué)美術(shù)人美版、第三冊(cè)、第十五課《大樹(shù)的故事》。 （二）教學(xué)目的： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干
