第一篇：大樹(shù)的故事教案

十家滿(mǎn)族鄉(xiāng)頭道營(yíng)子小學(xué)

王珍妮

課題名稱(chēng)：第八課

大樹(shù)的故事 課

時(shí)：1課時(shí) 課

型：造型.表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

(1)通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)權(quán)、樹(shù)葉等)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，(3)通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn)；圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。

學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

播放動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，語(yǔ)言：小朋友們，你們一定很喜歡動(dòng)畫(huà)片吧，那我們就來(lái)欣賞一段動(dòng)畫(huà)。播放《小鳥(niǎo)和大樹(shù)》 板書(shū)課題。

二、憤悱點(diǎn)撥

我提出：“同學(xué)們你們喜歡大樹(shù)么？引出大樹(shù)的結(jié)構(gòu)。

1、問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成？

樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉、樹(shù)冠等。（通過(guò)大屏幕，介紹樹(shù)的結(jié)構(gòu)。）十家滿(mǎn)族鄉(xiāng)頭道營(yíng)子小學(xué)

王珍妮

2、問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事？（看大屏幕中的人們的活動(dòng)和動(dòng)物的活動(dòng)。）

3、講故事的活動(dòng)：1）生：同桌互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。問(wèn)：你能根據(jù)書(shū)上的小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎？ 2）學(xué)生：分小組創(chuàng)編故事。3）小組代表向全班同學(xué)介紹。問(wèn)：你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的？

4、教師根據(jù)學(xué)生作品分析畫(huà)面表現(xiàn)大樹(shù)的哪個(gè)部位、構(gòu)思與構(gòu)圖。（教師通過(guò)展示圖片的方法分析）了解樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。

三、大膽創(chuàng)作新課標(biāo)第一網(wǎng)

1、思考：準(zhǔn)備畫(huà)出什么樣的有關(guān)大樹(shù)的故事？你準(zhǔn)備表現(xiàn)樹(shù)的哪部分？畫(huà)面中有誰(shuí)？用什么方法表現(xiàn)，繪畫(huà)或制作。

2、學(xué)生作畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

四、體驗(yàn)感悟：學(xué)生發(fā)表對(duì)大樹(shù)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到大樹(shù)對(duì)人類(lèi)和小動(dòng)物都有幫助，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。

2、推薦畫(huà)得好的作品，說(shuō)出理由。

六、拓展點(diǎn)撥：大樹(shù)為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？有關(guān)大樹(shù)的知識(shí)還有很多，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間查閱資料。教后反思：

第二篇：大樹(shù)故事教案

《大樹(shù)的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課的類(lèi)型：造型 表現(xiàn)

二、課時(shí)：1

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)洞、樹(shù)冠等）

2、培養(yǎng)學(xué)生們的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、提高學(xué)生合作意識(shí)。并引導(dǎo)他們初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

五、教具：

學(xué)具：

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、老師請(qǐng)二位朋友來(lái)到我們教室，同學(xué)們請(qǐng)看……

2、熊大熊二講的是關(guān)于什么的故事？

3、出示課題《大樹(shù)的故事》

（二）講授新課

1、這棵大樹(shù)來(lái)到我們教室，（黑板畫(huà)出樹(shù)圖形）大樹(shù)由哪幾部分組成的？

樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、樹(shù)杈、樹(shù)根……

2、（出示課件）不同的大樹(shù)有不同的外形特點(diǎn)圖片介紹

3、（出示課件）跟熊大熊二一起去森林看看

（1）熊二考一考：大胖子樹(shù)有什么特點(diǎn)？大胖子樹(shù)比我還胖呢？（2）熊大說(shuō)：松樹(shù)撐開(kāi)雙臂，是在歡迎大家呢？松樹(shù)畫(huà)法介紹（3）這二課樹(shù)你更喜歡哪一棵呢？什么顏色？這幅圖代表哪個(gè)季節(jié)？

姿態(tài)生動(dòng)

春天

秋天

4、欣賞畫(huà)家筆下的菩提樹(shù)跟真實(shí)菩提樹(shù)有什么不同？

外形、顏色更加夸張

5、（視頻）大樹(shù)的朋友們，你們都在哪兒呢？

互動(dòng)：（貼動(dòng)物）請(qǐng)三位同學(xué)把黑板上的樹(shù)，朋友們請(qǐng)出來(lái)

大小、位置

6、請(qǐng)分析這三幅畫(huà)表現(xiàn)什么故事？

表現(xiàn)局部：樹(shù)上、樹(shù)杈、樹(shù)下

整體表現(xiàn)

7、這兩張畫(huà)哪張看起來(lái)更舒服？

構(gòu)圖問(wèn)題

8、討論：大家一起猜故事！展示實(shí)物和作品（1）樹(shù)上（2）樹(shù)洞（3）樹(shù)下

9、藝術(shù)實(shí)踐： 設(shè)想一個(gè)大樹(shù)的故事，用繪畫(huà)等藝術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。作業(yè)要求：（1）能表現(xiàn)出大樹(shù)的特點(diǎn)。

（2）畫(huà)面布局飽滿(mǎn)美觀。

（3）故事生動(dòng)有趣。

10、評(píng)價(jià)作品：自評(píng)、互評(píng)

11、小結(jié)：光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)，你們?cè)趺磩裾f(shuō)？

（視頻）聽(tīng)了同學(xué)們的勸說(shuō)，光頭強(qiáng)當(dāng)了植樹(shù)小英雄！希望同學(xué)們今后要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，多植樹(shù)造林，讓我們一起當(dāng)植樹(shù)英雄。

第三篇：大樹(shù)的故事教案

大樹(shù)的故事

教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生，思維獨(dú)特，個(gè)性鮮明。他們已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、剪貼的制作技能，在教學(xué)中要充分運(yùn)用不同的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，引出課題。l、利用動(dòng)畫(huà)片《小鳥(niǎo)和大樹(shù)》 導(dǎo)入新課。

我具體是這樣做的：“同學(xué)們是不是特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片？現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，好嗎？”（播放課件）小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對(duì)好朋友……請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編故事結(jié)局。

2、揭示結(jié)局，提出問(wèn)題、引出課題。

動(dòng)畫(huà)片看完了，你想對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的心里話(huà)）

教師小結(jié)：這是發(fā)生在一棵大樹(shù)身上的故事，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)《大樹(shù)的故事》----教師板書(shū)課題

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)情境，利用多媒體教學(xué)，營(yíng)造課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)興趣的濃厚度。讓學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力融與多層思維中。）第二環(huán)節(jié)：新授

1、問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成？

——樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等。（通過(guò)大屏幕，介紹樹(shù)的結(jié)構(gòu)。）

2、問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事？（看大屏幕中的人們的活動(dòng)和動(dòng)物的活動(dòng)。）

3、講故事的活動(dòng)：

1）生：同桌互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。

問(wèn)：你能根據(jù)書(shū)上的小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎？ 2）學(xué)生：分小組創(chuàng)編故事。第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)展思維。

出示課件（樹(shù)的幾組圖片）：學(xué)生根據(jù)教師提供的大樹(shù)形象，利用繪畫(huà)或畫(huà)、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)大樹(shù)的故事。（同桌討論，共同構(gòu)思。）

布置作業(yè)：同桌合作畫(huà)一幅《大樹(shù)的故事》，自由選取大樹(shù)的一部分進(jìn)行創(chuàng)作，要求表現(xiàn)出故事的情節(jié)，畫(huà)面色彩鮮艷大方，構(gòu)圖主次分明。

播放背景音樂(lè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、快樂(lè)的情境，讓學(xué)生在創(chuàng)作中獲得一定的創(chuàng)作靈感。（設(shè)計(jì)意圖：同桌之間相互影響，相互感染，產(chǎn)生一種濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作氛圍，再加上音樂(lè)的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵(lì)，更增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作信心。）第四環(huán)節(jié)：作品展示，體驗(yàn)成功。

以“森林故事會(huì)”為主題，出示課件，森林中的小動(dòng)物都來(lái)聽(tīng)我們講關(guān)于大樹(shù)的故事，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，講一講你們心中的《大樹(shù)的故事》。對(duì)畫(huà)的好，表現(xiàn)突出的同學(xué)給予鼓勵(lì)。

（設(shè)計(jì)意圖：情境的設(shè)計(jì)，更貼近孩子們熱愛(ài)自然，喜愛(ài)動(dòng)物的天性，也更加激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望。）第五環(huán)節(jié)：課后拓展，情感延伸。

出示圖片，提出問(wèn)題：看到這幅圖片，你想對(duì)大家說(shuō)些什么？

（設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生保對(duì)大樹(shù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的思想教育。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)課要突出“美”的原則，因此在板書(shū)的設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔、形象、直觀。大樹(shù)的故事 大樹(shù)由哪幾部分組成？ 樹(shù)根 樹(shù)干 樹(shù)枝 樹(shù)葉等

作業(yè)設(shè)計(jì)：以《大樹(shù)的故事》為主題完成一幅繪畫(huà)作品。

第四篇：《大樹(shù)的故事》教案

《大樹(shù)的故事》教案

教材分析

樹(shù)象征勃勃的生機(jī)和活力。在大自然中，有許多我們意想不到的神奇的樹(shù)木，有的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，有的筆直沖天，有的互相纏繞??

不同的姿態(tài)給了我們無(wú)限的遐想，引得畫(huà)家也拿起畫(huà)筆描繪它的神奇和美麗。神奇的大樹(shù)這個(gè)題目本身就給了學(xué)生想象的空間，學(xué)生通過(guò)對(duì)各種樹(shù)的觀察激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，拓展創(chuàng)造的空間。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)和對(duì)大自然中各種樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

能力目標(biāo)：對(duì)各種材料工具的使用和駕馭能力；對(duì)神奇大樹(shù)的創(chuàng)造性表現(xiàn)能力；鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，師生、生生的真誠(chéng)交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師用具：相關(guān)課件，大樹(shù)道具

學(xué)生用具：各種表現(xiàn)材料：彩紙、彩筆、雙面膠、紙盒、毛線(xiàn)、橡皮泥等。

教學(xué)流程

一、神秘的故事

1、（播放課件）：在一個(gè)神秘的小島上，有一群美麗的小鳥(niǎo)，他們每天從很遠(yuǎn)的地方銜來(lái)珍奇的種子，不久，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了神奇的大樹(shù)??展示千奇百怪的大樹(shù)。

2、我們也得到了一顆種子，瞧！它長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)：教師用彩紙?jiān)诤诎迳腺N出大樹(shù)的樹(shù)干，并用語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉。

二、奇妙的想法

1、教師：“在這棵大樹(shù)上發(fā)生了許多神奇而有趣的故事??”展示學(xué)生作品。

2、教師：“你們說(shuō)這棵大樹(shù)上還會(huì)發(fā)生哪些神奇的故事呢？”學(xué)生們討論、發(fā)言。

3、教師：＂我想這棵樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出很多的糖果，這樣我們就可以從樹(shù)上摘到糖果了。＂

三、神奇的大樹(shù)

1、教師：“我非常想實(shí)現(xiàn)我的愿望，我就用彩紙和橡皮泥來(lái)制作糖果。你們用什么材料呢？”

2、學(xué)生觀察各種材料，并發(fā)表自己的創(chuàng)作想法。

3、學(xué)生和教師共同創(chuàng)作。

四、愉快的交流

1、美麗的小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)這里長(zhǎng)出了一棵神奇的大樹(shù)，從小島上飛來(lái)了，我們邀請(qǐng)它來(lái)欣賞我們的大樹(shù)吧！

2、學(xué)生介紹作品。

3、教師介紹自己的作品，摘下糖果，把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給整理最整齊的小組，下課。

第五篇：大樹(shù)的故事教案

課 題：

8、大樹(shù)的故事 教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)思和組織。板書(shū)課題。

2、問(wèn)：大樹(shù)由哪幾部分組成？

——樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等。（通過(guò)大屏幕，介紹樹(shù)的結(jié)構(gòu)。）

3、問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞里可能有什么故事？

（看大屏幕中的人們的活動(dòng)和動(dòng)物的活動(dòng)。）

4、講故事的活動(dòng)：

1）生：同桌互相講一講有關(guān)大樹(shù)的故事。

問(wèn)：你能根據(jù)書(shū)上的小朋友的作品，講一講他們畫(huà)的是什么故事嗎？

2）學(xué)生：分小組創(chuàng)編故事。

3）小組代表向全班同學(xué)介紹。問(wèn)：你是通過(guò)哪些形象看出來(lái)的？

5、教師根據(jù)學(xué)生作品分析畫(huà)面表現(xiàn)

6、大樹(shù)的哪個(gè)部位、構(gòu)思與構(gòu)圖。（教師通過(guò)展示圖片的方法分析）思考：

1）準(zhǔn)備畫(huà)出什么樣的有關(guān)大樹(shù)的故事？ 2）你準(zhǔn)備表現(xiàn)樹(shù)的哪部分？ 3）畫(huà)面中有誰(shuí)？

4）用什么方法表現(xiàn)，繪畫(huà)或制作。

7、學(xué)生作畫(huà)。

課后延伸：大樹(shù)為什么能保護(hù)我們的環(huán)境？有關(guān)大樹(shù)的知識(shí)還有很多，同學(xué)們可以利用課余時(shí)間查閱資料。第二課時(shí)

講評(píng)上節(jié)課作業(yè)

1.自評(píng)：讓學(xué)生自己的作品放在展示臺(tái)上展示，說(shuō)說(shuō)自己的作品名稱(chēng)，覺(jué)得自己的作品什么地方制作的棒？

2.互評(píng)：學(xué)生之間相互談?wù)勛约旱目捶?，讓他們?cè)诠餐膮⑴c過(guò)程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。冷色是能給人帶來(lái)清涼感受的顏色，進(jìn)而很快聯(lián)想到代表森林的綠色、代表湖水的藍(lán)色、代表夜空的藍(lán)紫色等等，進(jìn)而了解冷色里面也有偏冷和偏暖之分。

3、作品展示（注意激勵(lì)學(xué)生，教師評(píng)價(jià)）（1）、學(xué)生作品展示，讓大家相互欣賞，交流，評(píng)價(jià)，同時(shí)體驗(yàn)成就感。（2）、教師在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，要給予學(xué)生作品以肯定，提出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力，多觀察多表現(xiàn)，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

我結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的各種表現(xiàn)，保護(hù)他們的積極態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。點(diǎn)評(píng)時(shí)注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自?xún)?nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。藝術(shù)拓展

課堂小結(jié)：?jiǎn)枌W(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。