專(zhuān)題：搭石的練習(xí)題及答案
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《搭石》
21.《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語(yǔ)、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語(yǔ)。 2、 能正確、流利、
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《搭石》
《搭石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“協(xié)調(diào)有序、輕波漾漾、人影綽綽、理所當(dāng)然”等詞語(yǔ)的意思。 2、運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面、聯(lián)系上
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《搭石》
《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)） 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（5分） 1、師:孩子們，今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲：我說(shuō)你猜。老師說(shuō)意思，你們根據(jù)這個(gè)意思猜出相應(yīng)的詞語(yǔ)，看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)確。
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搭石閱讀題及答案
搭石閱讀題及答案1、“緊走搭石慢過(guò)橋”是一句俗語(yǔ)，我也來(lái)寫(xiě)一句俗語(yǔ)。（種瓜得瓜種豆得豆）。（答案不唯一） 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)： 清波漾漾：（流水潺潺）、（月光融融）、（笛聲悠悠）。（不要求寫(xiě)成語(yǔ)
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《搭石》說(shuō)課稿
搭石 教學(xué)理念: 閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精心讀書(shū)獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程,是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu),學(xué)會(huì)閱讀,促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。同時(shí)也積極倡導(dǎo)自主
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搭石讀后感
劉章?tīng)敔數(shù)奈恼聦?xiě)得真美??！語(yǔ)言樸實(shí)，意境秀美，字里行間散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息，搭石讀后感，讀后感《搭石讀后感》。 搭石美，語(yǔ)言美，鄉(xiāng)民的品質(zhì)更美。正如文中所說(shuō)：“一排排搭石 ，任
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搭石教案
搭石
《搭石》是一篇文質(zhì)兼美的文章?？葱形模烘告付鲩g流淌著一種文學(xué)的美。雖然用詞樸實(shí)，細(xì)究全文美詞亦不過(guò)“秋涼以后”、“清波漾漾，人影綽綽”兩處，但平和中的恬淡使課文 -
搭石講稿
《搭石》模擬課堂講稿 前凡小學(xué) 馬艷蕓 一、簡(jiǎn)介： 《搭石》是四年級(jí)語(yǔ)文第六單元的一篇課文。作者劉章通過(guò)對(duì)搭石這樣一道風(fēng)景的描繪，表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們?yōu)樗酥?，相互謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)老
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搭石說(shuō)課稿
搭石說(shuō)課稿15篇 搭石說(shuō)課稿1 說(shuō)教材《搭石》是人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六組的第二篇精讀課文。本組課文旨在讓學(xué)生體會(huì)互相關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)和幸福，從而學(xué)會(huì)關(guān)心
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《搭石》讀后感
《搭石》讀后感 搭石一文中介紹了有一條小溪，沒(méi)有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊里的鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼，讓大家很感動(dòng)。 想想我，既不
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《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“譴、惰、俗”等七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“洪、暴、猛”等11個(gè)字。2.積累文中喜歡的句子。3.感情朗讀課文，感受文中體現(xiàn)出的鄉(xiāng)親們美好的情感 -
《搭石》教案
搭石（第二課時(shí)） 課時(shí)目標(biāo)：1、緊扣中心句，想象畫(huà)面，感知課文，尋找由搭石構(gòu)筑的風(fēng)景，讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課
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《搭石》實(shí)錄
《搭石》教學(xué)實(shí)錄 【教材分析】 《搭石》是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第六組的一篇精讀課文。捧讀這篇課文，我一次次被鄉(xiāng)親們的淳樸、善良所感動(dòng)。這是一種怎樣的人際關(guān)系
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搭石 反思
《搭石》教學(xué)反思 三一班 賈訊 《搭石》一文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德如“搭石”一般于默默無(wú)聞中
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《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洪水、暴雨、猛漲、懶惰、平穩(wěn)、協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀 -
搭石說(shuō)課稿
搭石說(shuō)課稿 搭石說(shuō)課稿1 【說(shuō)教材】《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章。課文通過(guò)質(zhì)樸感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)間人們秋涼擺搭石、路人修搭石、人們協(xié)調(diào)有序走搭石、相互謙
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《搭石》教案
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭石》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 以隨文識(shí)字為主要方式認(rèn)識(shí)本課生字。
2、 學(xué)習(xí)課文，通過(guò)理解“理所當(dāng)然”、“協(xié)調(diào)有序”等詞語(yǔ)，
來(lái)感受文章中的美。
3、 正確、流 -
搭石教案（合集）
人教版《搭石》教學(xué)設(shè)計(jì) 果吉小學(xué) 趙麗梅 一、《搭石》教材分析 搭石在農(nóng)村是司空見(jiàn)慣，而現(xiàn)在的孩子大多卻是見(jiàn)所未見(jiàn)，缺少農(nóng)村生活體驗(yàn)，要領(lǐng)會(huì)文中搭石的美以及聯(lián)結(jié)著家鄉(xiāng)的小
