專題：導學案旅夜書懷
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《旅夜書懷》學案
2011高二語文唐詩宋詞教學案 《旅夜書懷》學案 一．抄寫《旅夜書懷》并翻譯 翻譯： 二．教材分析 “旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜里寫下的抒發(fā)自己情感的詩。唐代宗廣德二年(
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旅夜書懷
旅夜書懷 課時編號： 備課時間： 教學目標： ①理解詩中的抒情方式（直接間接抒情）②感受詩人復雜的情懷 教學重點：理解杜甫晚年的處境和內心情感，樹立自己的人生價值觀 教學難點：1．抒情
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旅夜書懷
教案背景 1．面向學生：高中 2．學科：語文 3．課時：1課時 4．學生課前準備： （1）知人論世，了解本首詩歌的寫作背景。 （2）熟讀詩歌，體味作者的情感。 教學課題 《旅夜書懷》 教材分析 《旅夜書懷
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旅夜書懷
教學目標： ①理解詩中的抒情方式（直接間接抒情） ②感受詩人復雜的情懷 教學重點：理解杜甫晚年的處境和內心情感，樹立自己的人生價值觀 教學難點：1．抒情方式2．反襯手法 教學方法：誦讀
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旅夜書懷
啟東市第二中等專業(yè)學校高一語文旅夜書懷 第 課時總第個教案 教學三維目標： 1、學會通過知人論世的方法鑒賞詩句； 2、理解本詩寓情于景的藝術特色； 3、理解詩歌的內容和情感。
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旅夜書懷（最終版）
《旅夜書懷》教案 教學目標： 理解詩歌表達的思想情感及主旨。 欣賞“星垂平野闊，月涌大江流”的蘊意。 分析詩歌的表現(xiàn)手法。 一、背景分析： “旅夜書懷”顧名思義就是旅途中夜
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旅夜書懷[五篇模版]
教學過程：一、組織教學今天我們來學習杜甫的一首律詩，《旅夜書懷》。讀詩要從“頭”開始，說明詩的題目對理解詩歌很重要。今天，我們試著通過題目來鑒賞一首詩。 二、文本研讀1
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旅夜書懷教案
《旅夜書懷》教案 《旅夜書懷》教案 【設計說明】 “自學、指導、探究型”教學模式的核心在于在教學中建立師生之間合作的教學機制，使教學活動真正成為教師組織導學、學生自
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《旅夜書懷》教案
《旅夜書懷》優(yōu)質課教案 教學目標： 1、解讀杜甫“旅夜抒懷”的景與情。2、體會杜甫詩“沉郁頓挫”的風格。 一、導入 其實我們每個人都在廣袤的天地間飛翔著。飛過了千山萬水
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旅夜書懷 教案
旅夜書懷 教學目標： 1、知人論世，體悟詩人長年漂泊、老病孤愁的感情。 2、體味情景交融的藝術特點。 3、了解杜甫沉郁頓挫的風格 教學重點：通過詩歌的題標題了解詩歌內容從而鑒
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旅夜書懷 公開課（合集五篇）
旅夜書懷 教案 教學目標： 1、分析詩中的意象特征，總結并掌握詩歌意境型的答題步驟 3、把握這首詩的表現(xiàn)手法 教學方法： 小組合作。誦讀法。 教學過程 一、導入： 我們都知道
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《旅夜書懷》教案[大全5篇]
《旅夜書懷》 教學目標： 1、解讀杜甫“旅夜抒懷”的景與情。 2、體會杜甫詩“沉郁頓挫”的風格。 一、導入 其實我們每個人都在廣袤的天地間飛翔著。飛過了千山萬水，只為尋找
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旅夜書懷說課
《旅夜書懷》說課稿 一、說教材 《旅夜書懷》是江蘇省職業(yè)學校文化課語文教材第一冊第四單元“千古流芳一詩心”的第四篇課文。本單元收錄了《詩經》、陶潛、李白、杜甫等不
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《旅夜書懷》優(yōu)秀教案
《旅夜書懷》 主備人：豆旺峰 參備人員：朱宏剛 惠亞剛 孫維剛 孫鵬蘇 王芳麗【教學目標】 知識目標：鑒賞詩歌的內容與情感。 能力目標：掌握鑒賞詩歌的基本思路和技巧。 情感目標：
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《旅夜書懷》說課稿5篇
《旅夜書懷》說課稿 舒蘭市第一中學 吳 明 一、說教材 《旅夜書懷》是人教版高中語文課本，選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》詩歌之部第二單元推薦作品的第二首詩。本單元的
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旅夜書懷[共五篇]
《旅夜書懷》教學設計 高二語文備課組 符文波 教學目標 1、知識與能力目標：充分調動學生的生活經驗和知識積累，使他們能在主動積極的思維和情感活動中，進行個性化閱讀，并能有條
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《旅夜書懷》優(yōu)質課教案
《旅夜書懷》優(yōu)質課教案 教學目標： 1、解讀杜甫“旅夜抒懷”的景與情。2、體會杜甫詩“沉郁頓挫”的風格。 一、導入 其實我們每個人都在廣袤的天地間飛翔著。飛過了千山萬水
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旅夜書懷原文及賞析
旅夜書懷杜甫 唐細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！咀⑨尅浚孩亠h飄：不定的樣子。②何所似：所像的是什么。③危檣：船
